主題五任務(wù)一添加濾鏡教學設(shè)計-2023—2024學年桂科版初中信息技術(shù)七年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本課設(shè)計緊密結(jié)合七年級下冊信息技術(shù)教材，通過“添加濾鏡”這一任務(wù)，讓學生掌握圖像處理的基本技巧。課程內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，注重培養(yǎng)學生實際操作能力，激發(fā)學習興趣，符合教學實際，實用性強。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生信息意識，提升信息處理能力，通過圖像濾鏡的應(yīng)用，增強審美素養(yǎng)和創(chuàng)造力。學生能夠理解數(shù)字圖像處理的基本概念，學會運用技術(shù)手段進行藝術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)解決問題的實踐能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學生在之前的學習中已接觸過計算機基本操作，了解了一些基本的圖像處理軟件，具備一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對新鮮事物充滿好奇心，對圖像處理和藝術(shù)創(chuàng)作有較高的興趣。學習能力強，善于觀察和模仿，但部分學生可能對抽象概念理解困難。學習風格上，偏好動手實踐，通過操作來加深理解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學生可能對濾鏡的概念和操作步驟理解不透徹，導致操作過程中出現(xiàn)錯誤；部分學生可能因為缺乏審美基礎(chǔ)，難以把握濾鏡的運用效果；此外，學生在操作過程中可能遇到軟件操作不熟練、保存文件格式錯誤等實際問題。教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有七年級下冊信息技術(shù)教材，以便查閱相關(guān)理論知識。

2.輔助材料：準備與添加濾鏡相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，用于輔助教學和展示濾鏡效果。

3.實驗器材：準備計算機設(shè)備，確保每位學生都能進行實際操作練習。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學生合作學習；布置實驗操作臺，提供充足的實驗空間。教學過程一、導入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：展示一些經(jīng)過濾鏡處理的圖片，詢問學生是否知道這些效果的來源，激發(fā)學生對濾鏡的興趣。

2.回顧舊知：簡要回顧圖像處理的基本概念和軟件操作，為學習濾鏡打下基礎(chǔ)。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：詳細講解濾鏡的種類、作用和操作方法，包括亮度、對比度、飽和度等調(diào)整。

2.舉例說明：通過實際圖片展示濾鏡效果，讓學生直觀感受濾鏡的作用。

3.互動探究：分組討論，讓學生嘗試運用不同的濾鏡效果，探討各自的特點和適用場景。

三、鞏固練習（約30分鐘）

1.學生活動：學生根據(jù)所學知識，獨立完成濾鏡效果的制作，并展示自己的作品。

2.教師指導：教師巡視課堂，對學生在操作過程中遇到的問題進行個別指導，確保學生正確掌握操作步驟。

四、拓展延伸（約10分鐘）

1.學生展示：邀請學生展示自己的作品，分享濾鏡效果的制作心得。

2.教師點評：教師對學生的作品進行點評，指出優(yōu)點和不足，鼓勵學生繼續(xù)探索。

五、課堂小結(jié)（約5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)濾鏡在圖像處理中的重要性。

2.鼓勵學生在課后繼續(xù)探索其他濾鏡效果，提高自己的審美和創(chuàng)作能力。

六、課后作業(yè)

1.完成課后練習題，鞏固所學知識。

2.嘗試運用濾鏡效果制作一張個人照片，并分享到班級群。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：學生通過本節(jié)課的學習，能夠熟練掌握濾鏡的基本概念、種類、作用和操作方法。他們能夠識別不同的濾鏡效果，并了解如何根據(jù)需要選擇合適的濾鏡進行圖像處理。

2.技能提升：學生在實際操作中，提高了計算機圖像處理軟件的使用技能，包括調(diào)整圖像亮度、對比度、飽和度等，以及應(yīng)用濾鏡效果的能力。

3.創(chuàng)意表達：通過學習濾鏡，學生能夠更好地表達自己的創(chuàng)意和審美觀念。他們能夠運用濾鏡制作出獨特的視覺效果，增強圖像的藝術(shù)性和吸引力。

4.實踐應(yīng)用：學生將所學知識應(yīng)用于實際項目中，如設(shè)計海報、制作班級活動宣傳圖等，提高了實際問題的解決能力。

5.團隊合作：在課堂討論和小組活動中，學生學會了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們能夠傾聽他人的意見，提出自己的觀點，并在團隊中發(fā)揮積極作用。

6.自主學習：學生在課后能夠自主探索更多濾鏡效果，通過查閱資料、實踐操作等方式，不斷豐富自己的知識儲備。

7.問題解決能力：學生在遇到操作困難時，能夠通過查閱教材、請教同學或教師等方式，獨立解決問題，提高了自我學習的能力。

8.信息技術(shù)素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學習，學生的信息技術(shù)素養(yǎng)得到了提升，他們能夠更好地理解數(shù)字圖像處理在現(xiàn)代社會中的應(yīng)用，為未來的學習和工作打下基礎(chǔ)。

9.思維拓展：學生在學習濾鏡的過程中，不僅掌握了技術(shù)操作，還拓展了思維方式，學會了從不同的角度看待問題，提高了創(chuàng)新思維能力。

10.情感態(tài)度：學生對信息技術(shù)課程產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強了學習動力，培養(yǎng)了積極向上的學習態(tài)度。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學生在課堂上的表現(xiàn)是評價學習效果的重要指標。通過觀察學生的參與度、提問頻率、操作熟練度等，可以評估學生對知識的掌握程度。例如，學生在操作濾鏡時是否能夠迅速找到正確的工具和參數(shù)，是否能夠獨立完成操作任務(wù)，以及是否能夠?qū)Σ僮鬟^程中遇到的問題進行有效解決。

2.小組討論成果展示：

小組討論是培養(yǎng)學生合作能力和溝通技巧的重要環(huán)節(jié)。通過小組討論成果的展示，可以評價學生在團隊中的表現(xiàn)。例如，小組成員是否能夠積極參與討論，是否能夠提出有建設(shè)性的意見，以及小組是否能夠共同完成一個具有創(chuàng)意的濾鏡效果作品。

3.隨堂測試：

隨堂測試是一種快速評估學生學習效果的方法。通過測試，可以了解學生對濾鏡概念、操作步驟和實際應(yīng)用的理解程度。測試題目可以包括選擇題、填空題和簡答題，以及實際操作題。例如，測試學生能否正確識別不同的濾鏡類型，能否描述濾鏡對圖像的影響，以及能否根據(jù)要求調(diào)整濾鏡參數(shù)。

4.學生自評與互評：

鼓勵學生進行自我評價和相互評價，可以增強學生的反思能力和批判性思維。學生可以評價自己在課堂上的參與度、對知識的掌握程度以及作品的質(zhì)量?；ピu則可以讓學生從他人的作品中學習，發(fā)現(xiàn)彼此的優(yōu)點和不足。

5.教師評價與反饋：

教師通過觀察、測試和學生的自我評價，對學生的學習效果進行綜合評價。教師評價應(yīng)包括以下幾個方面：

-知識掌握：評價學生對濾鏡概念、操作步驟和實際應(yīng)用的掌握程度。

-技能應(yīng)用：評價學生將所學知識應(yīng)用于實際問題的能力。

-創(chuàng)新能力：評價學生在濾鏡應(yīng)用中的創(chuàng)新思維和創(chuàng)意表達。

-團隊合作：評價學生在小組討論和合作中的表現(xiàn)。

-學習態(tài)度：評價學生的學習熱情、積極性和對課程的滿意度。

針對以上評價點，教師應(yīng)給予具體的反饋，幫助學生了解自己的優(yōu)勢和需要改進的地方。例如，對于知識掌握不足的學生，教師可以提供額外的輔導和練習；對于技能應(yīng)用能力強的學生，教師可以鼓勵他們嘗試更高級的濾鏡效果或參與相關(guān)競賽。教師的評價和反饋應(yīng)具有建設(shè)性，旨在促進學生的持續(xù)進步。典型例題講解例題1：請使用濾鏡效果，將以下圖片轉(zhuǎn)換為黑白圖像。

答案：打開圖片，選擇“圖像”菜單下的“調(diào)整”選項，然后選擇“灰度”濾鏡，點擊“確定”即可將圖片轉(zhuǎn)換為黑白圖像。

例題2：如何調(diào)整圖片的亮度，使其更明亮？

答案：打開圖片，選擇“圖像”菜單下的“調(diào)整”選項，然后選擇“亮度/對比度”濾鏡，將亮度值提高，對比度保持適中，點擊“確定”即可使圖片更明亮。

例題3：請嘗試使用濾鏡效果，使圖片產(chǎn)生復古色調(diào)。

答案：打開圖片，選擇“圖像”菜單下的“調(diào)整”選項，然后選擇“色彩平衡”濾鏡，調(diào)整“陰影”和“高光”的色調(diào)值，使其偏向復古色調(diào)，點擊“確定”即可實現(xiàn)復古效果。

例題4：如何將圖片中的文字內(nèi)容轉(zhuǎn)換為陰影效果？

答案：首先，使用文字識別軟件將圖片中的文字提取出來。然后，將文字圖層設(shè)置為陰影效果，調(diào)整陰影的顏色、透明度和角度，使其與圖片背景融合。

例題5：請使用濾鏡效果，將圖片中的天空部分變?yōu)闈u變色。

答案：打開圖片，選擇天空部分，然后使用漸變工具創(chuàng)建漸變效果。在漸變工具的選項欄中，選擇漸變色板，調(diào)整漸變顏色，將漸變從藍色漸變到天藍色，從而實現(xiàn)天空的漸變效果。

補充說明：

1.在調(diào)整濾鏡效果時，可以根據(jù)實際需求調(diào)整濾鏡參數(shù)，以達到最佳效果。

2.對于不同類型的圖片，可能需要嘗試多種濾鏡效果，以找到最合適的處理方式。

3.在進行濾鏡效果處理時，注意保留原圖，以便于后續(xù)修改和比較。

4.學習和掌握不同濾鏡的效果和用途，可以豐富圖片的表現(xiàn)力，提高藝術(shù)創(chuàng)造力。

5.實踐中要注意保護眼睛，長時間操作電腦時適當休息，避免視力疲勞。板書設(shè)計①濾鏡概念與分類

-濾鏡定義

-常見濾鏡類型（亮度、對比度、色彩平衡、藝術(shù)效果等）

②濾