Module6Unit1What’sthis（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語一年級(jí)上冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2024-2025學(xué)年外研版《一起》英語一年級(jí)上冊Module6Unit1What’sthis。內(nèi)容包括學(xué)習(xí)并掌握詢問物品的名稱的句型"What’sthis?"以及回答"What’sthis?"的句型"Thisis..."。通過圖片、實(shí)物展示等方式，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)單詞，并能夠運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行簡單的交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)"What’sthis?"和"Thisis..."等句型，提升聽說能力，增強(qiáng)對英語口語交流的自信心。同時(shí)，通過識(shí)別和描述圖片中的物品，學(xué)生將發(fā)展觀察能力和思維敏捷性，增進(jìn)對西方文化中日常物品的認(rèn)知，培養(yǎng)跨文化交流意識(shí)。此外，學(xué)生將學(xué)會(huì)在情境中運(yùn)用所學(xué)語言，提高自主學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握詢問物品名稱的句型"What’sthis?"及其回答"Thisis..."。

2.正確發(fā)音和拼寫單詞，如"this"、"is"、"cat"、"dog"等。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對詢問物品的句型和回答句型的理解和運(yùn)用。

2.學(xué)生在真實(shí)語境中靈活運(yùn)用句型進(jìn)行交流。

解決辦法：

1.通過圖片、實(shí)物展示和游戲互動(dòng)，幫助學(xué)生直觀理解句型和語境。

2.設(shè)計(jì)句型練習(xí)和角色扮演，讓學(xué)生在模擬情境中練習(xí)使用句型。

3.運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，如動(dòng)畫、視頻等，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

4.鼓勵(lì)學(xué)生多聽、多說，通過大量練習(xí)逐步突破難點(diǎn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動(dòng)教學(xué)：通過提問、回答和游戲互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.情境教學(xué)：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在情境中感知、理解并運(yùn)用所學(xué)語言。

3.分組合作：將學(xué)生分成小組，通過小組討論和合作完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助：利用PPT展示圖片和視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)趣味性。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)游戲和練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的互動(dòng)性和學(xué)習(xí)效果。

3.實(shí)物展示：使用實(shí)物或模型，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶單詞及句型。教學(xué)過程一、導(dǎo)入

1.老師手持一幅描繪一年級(jí)生活的圖片，問學(xué)生：“同學(xué)們，你們看這幅圖，圖中有哪些東西？你們能告訴老師它們的名字嗎？”

2.學(xué)生觀察圖片，并嘗試說出圖片中的物品名稱。

3.老師根據(jù)學(xué)生的回答，引入本節(jié)課的主題——詢問物品的名稱。

二、新課導(dǎo)入

1.老師展示一張“this”的卡片，問：“同學(xué)們，這張卡片上寫的是什么單詞？”

2.學(xué)生回答后，老師再展示一張“is”的卡片，問：“那么，這張卡片上寫的是什么單詞？”

3.老師接著展示一張代表物品的圖片，問：“如果我們要詢問這張圖片上的東西，我們應(yīng)該怎么說？”

4.學(xué)生回答后，老師引出本節(jié)課的句型“What’sthis?”

三、句型學(xué)習(xí)

1.老師板書“What’sthis?”，并解釋句型的意思。

2.學(xué)生跟讀句型，注意發(fā)音和語調(diào)。

3.老師示范回答句型“Thisis...”，并解釋句型的意思。

4.學(xué)生跟讀回答句型，注意發(fā)音和語調(diào)。

四、單詞學(xué)習(xí)

1.老師展示“cat”、“dog”、“pen”、“pencil”等單詞卡片，問：“這些單詞分別代表什么？”

2.學(xué)生回答后，老師板書單詞，并帶領(lǐng)學(xué)生跟讀。

3.老師提問：“如果我們要詢問這張圖片上的貓，我們應(yīng)該怎么說？”

4.學(xué)生回答后，老師引出本節(jié)課的單詞“cat”。

五、句型和單詞練習(xí)

1.老師播放一段錄音，內(nèi)容為詢問物品的名稱，讓學(xué)生邊聽邊回答。

2.學(xué)生跟讀錄音，注意句型和單詞的發(fā)音和語調(diào)。

3.老師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，一人扮演提問者，一人扮演回答者，進(jìn)行對話練習(xí)。

六、情境教學(xué)

1.老師展示一幅教室的場景圖，讓學(xué)生觀察并說出圖中物品的名稱。

2.學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)物品，用“What’sthis?”和“Thisis...”進(jìn)行對話。

3.老師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和句型錯(cuò)誤。

七、總結(jié)

1.老師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“What’sthis?”和“Thisis...”這兩個(gè)句型的重要性。

2.學(xué)生齊讀句型和單詞，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.老師布置課后作業(yè)，讓學(xué)生回家后用所學(xué)句型和單詞與家人進(jìn)行對話練習(xí)。

八、板書設(shè)計(jì)

1.板書標(biāo)題：Module6Unit1What’sthis

2.板書內(nèi)容：

-句型：What’sthis?

-回答句型：Thisis...

-單詞：cat,dog,pen,pencil

九、教學(xué)反思

本節(jié)課通過圖片、實(shí)物展示、角色扮演等多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生掌握了詢問物品名稱的句型和單詞。在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力，通過創(chuàng)設(shè)更多的情境，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語水平。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.學(xué)生能夠熟練掌握詢問物品名稱的句型"What’sthis?"及其回答"Thisis..."。

-學(xué)生在課堂上通過反復(fù)練習(xí)，能夠正確地發(fā)出"What’sthis?"的詢問句，并在看到圖片或?qū)嵨飼r(shí)，能夠迅速地用該句型提問。

-學(xué)生在回答"What’sthis?"時(shí)，能夠準(zhǔn)確地使用"Thisis..."句型，并能夠正確地拼寫和發(fā)音單詞，如"cat"、"dog"、"pen"、"pencil"等。

2.學(xué)生能夠識(shí)別并描述圖片中的物品，提高觀察能力和描述能力。

-學(xué)生在觀察圖片時(shí)，能夠準(zhǔn)確地指出圖片中的物品，并能夠用英語描述其特征，如顏色、形狀等。

-學(xué)生在描述物品時(shí)，能夠使用所學(xué)的形容詞和量詞，如"big"、"small"、"red"、"blue"等，使描述更加豐富和具體。

3.學(xué)生在情境中運(yùn)用句型進(jìn)行交流，增強(qiáng)口語表達(dá)能力。

-學(xué)生在角色扮演和小組活動(dòng)中，能夠運(yùn)用"What’sthis?"和"Thisis..."句型進(jìn)行簡單的對話，展示他們的口語交流能力。

-學(xué)生在日常生活中，能夠嘗試使用所學(xué)句型與同學(xué)或家人進(jìn)行簡單的詢問和回答，提高他們的實(shí)際口語應(yīng)用能力。

4.學(xué)生對英語口語交流的自信心得到提升。

-通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠感受到自己能夠用英語進(jìn)行簡單的交流，從而增強(qiáng)他們在英語口語交流中的自信心。

-學(xué)生在課堂上積極參與，勇于表達(dá)自己，逐漸克服了英語口語交流的恐懼和羞澀，更加自信地面對英語學(xué)習(xí)。

5.學(xué)生對西方文化中日常物品的認(rèn)知得到增強(qiáng)。

-通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的單詞和圖片，學(xué)生能夠了解一些西方文化中常見的物品，如"cat"、"dog"、"pen"、"pencil"等。

-學(xué)生在了解這些物品的同時(shí)，也對西方國家的日常生活有了初步的認(rèn)識(shí)，有助于拓寬他們的視野。

6.學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力得到提高。

-學(xué)生在課后能夠主動(dòng)復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，通過聽錄音、看視頻等方式，鞏固所學(xué)句型和單詞。

-學(xué)生在家庭作業(yè)中，能夠獨(dú)立完成與詢問物品名稱相關(guān)的任務(wù)，如制作單詞卡片、進(jìn)行角色扮演等，提高了他們的自主學(xué)習(xí)能力。

7.學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣得到激發(fā)。

-通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠感受到英語學(xué)習(xí)的樂趣，對英語產(chǎn)生了更濃厚的興趣。

-學(xué)生在課堂上積極參與，樂于學(xué)習(xí)，為今后的英語學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-詢問物品名稱的句型：What’sthis?

-回答詢問物品名稱的句型：Thisis...

-常用物品的英語單詞：cat,dog,pen,pencil,book,apple,car,ball,etc.

②重點(diǎn)單詞：

-this（指示代詞，指代近處的物品）

-is（動(dòng)詞，表示存在或?qū)儆冢?/p>

-cat（名詞，貓）

-dog（名詞，狗）

-pen（名詞，鋼筆）

-pencil（名詞，鉛筆）

-book（名詞，書）

-apple（名詞，蘋果）

-car（名詞，汽車）

-ball（名詞，球）

③重點(diǎn)句子：

-What’sthis?（這是什么？）

-Thisisacat.（這是一個(gè)貓。）

-Thisisadog.（這是一個(gè)狗。）

-Thisisapen.（這是一個(gè)鋼筆。）

-Thisisapencil.（這是一個(gè)鉛筆。）

-Thisisabook.（這是一本書。）

-Thisisanapple.（這是一個(gè)蘋果。）

-Thisisacar.（這是一輛汽車。）

-Thisisaball.（這是一個(gè)球。）

④板書布局：

-標(biāo)題：Module6Unit1What’sthis

-句型區(qū)：What’sthis?/Thisis...

-單詞區(qū)：cat,dog,pen,pencil,book,apple,car,ball,etc.

-圖片區(qū)：展示與單詞相關(guān)的圖片，如一只貓、一只狗、一支鋼筆等。

-情境區(qū)：用簡筆畫或圖標(biāo)表示不同的情境，如房間、公園等，幫助學(xué)生理解句型在具體情境中的使用。課堂1.課堂評價(jià)：

1.1提問與回答：

-通過隨機(jī)提問學(xué)生，檢驗(yàn)他們對"What’sthis?"和"Thisis..."句型的掌握情況。

-提出與課程內(nèi)容相關(guān)的開放式問題，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行回答，如“Canyoushowmethis?”或"Whatcoloristhis?"

-觀察學(xué)生的回答是否準(zhǔn)確、流利，以及他們的發(fā)音和語調(diào)。

1.2觀察與記錄：

-在課堂上觀察學(xué)生的參與度和互動(dòng)情況，記錄他們在小組活動(dòng)中的表現(xiàn)。

-關(guān)注學(xué)生在角色扮演中的表現(xiàn)，包括他們對句型的運(yùn)用、表情和肢體語言。

1.3互動(dòng)游戲與活動(dòng)：

-設(shè)計(jì)簡單的互動(dòng)游戲，如“MemoryGame”或“FindtheWord”，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)單詞和句型。

-通過“SimonSays”等游戲，檢查學(xué)生對句型的理解和使用。

1.4課堂測試：

-在課程結(jié)束時(shí)，進(jìn)行簡單的口頭或書面測試，檢查學(xué)生對單詞和句型的記憶。

-測試可以包括拼寫單詞、回答問題以及用所學(xué)句型進(jìn)行簡短對話。

2.作業(yè)評價(jià)：

2.1作業(yè)內(nèi)容：

-布置與課程內(nèi)容相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生用"What’sthis?"和"Thisis..."句型描述家庭中的物品。

-作業(yè)可以是繪制簡單的物品圖片，并標(biāo)注英文單詞，或者寫一