Unit1Ilikedogs（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教材分析Unit1Ilikedogs（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)。本單元圍繞“我喜歡狗”這一主題，通過學(xué)習(xí)關(guān)于狗的詞匯和句型，讓學(xué)生能夠描述自己喜歡的動(dòng)物，并表達(dá)對(duì)動(dòng)物的喜愛之情。教材內(nèi)容豐富，貼近學(xué)生生活，有助于提高學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和積極性，提高學(xué)生觀察、思考和表達(dá)的能力。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)描述喜歡的動(dòng)物，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)，提升語(yǔ)言實(shí)踐能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)物保護(hù)，培養(yǎng)關(guān)愛生命的情感和社會(huì)責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：四年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有一定的基礎(chǔ)，已掌握基本的字母、單詞和簡(jiǎn)單的句型。在本單元前，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過關(guān)于動(dòng)物的基本詞匯和描述性句型。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)動(dòng)物特別感興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上具有一定的自主學(xué)習(xí)能力，能夠通過圖片、游戲等多種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生擅長(zhǎng)視覺學(xué)習(xí)，有的學(xué)生擅長(zhǎng)聽覺學(xué)習(xí)，有的學(xué)生則更傾向于動(dòng)手實(shí)踐。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能在動(dòng)物名稱的記憶上存在困難，特別是對(duì)于那些發(fā)音相近的單詞。此外，學(xué)生可能難以用英語(yǔ)準(zhǔn)確描述自己喜歡的動(dòng)物，或者在表達(dá)喜愛之情時(shí)缺乏詞匯。此外，由于年齡特點(diǎn)，學(xué)生在課堂上可能容易分心，需要教師采取有效的教學(xué)策略來(lái)維持他們的注意力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-教材：譯林版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

-圖片資源：動(dòng)物圖片、學(xué)生喜歡的動(dòng)物圖片

-音頻資源：動(dòng)物叫聲錄音、課文朗讀音頻

-多媒體設(shè)備：電腦、投影儀、電子白板

-教學(xué)軟件：英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件、互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)

-教學(xué)輔助工具：卡片、單詞卡片、句子卡片

-教學(xué)活動(dòng)材料：動(dòng)物面具、繪畫材料、手工制作材料教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們最喜歡的動(dòng)物是什么？為什么？”

展示一些關(guān)于動(dòng)物的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受動(dòng)物的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹動(dòng)物的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.動(dòng)物基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解動(dòng)物的基本概念、組成部分和習(xí)性。

過程：

講解動(dòng)物的定義，包括其主要分類和特征。

詳細(xì)介紹不同類別的動(dòng)物，如哺乳動(dòng)物、鳥類、爬行動(dòng)物等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.動(dòng)物案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解動(dòng)物的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的動(dòng)物案例進(jìn)行分析，如大熊貓、金絲猴、北極熊等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解動(dòng)物的多樣性和保護(hù)的重要性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)生態(tài)平衡和人類生活的影響，以及如何保護(hù)瀕危動(dòng)物。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與動(dòng)物相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何保護(hù)野生動(dòng)物”、“動(dòng)物在人類生活中的作用”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括動(dòng)物的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)動(dòng)物在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用動(dòng)物知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于動(dòng)物保護(hù)或動(dòng)物知識(shí)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課堂活動(dòng)（15分鐘）

目標(biāo)：通過互動(dòng)活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)動(dòng)物知識(shí)的理解和記憶。

過程：

組織一個(gè)“動(dòng)物知識(shí)競(jìng)賽”活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。

設(shè)置不同難度的題目，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，正確回答問題的學(xué)生可以獲得小獎(jiǎng)勵(lì)。

8.課堂總結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物保護(hù)的興趣。

過程：

教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的收獲，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物保護(hù)的重要性。

鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注動(dòng)物，從小事做起，為保護(hù)動(dòng)物貢獻(xiàn)自己的力量。

9.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)動(dòng)物知識(shí)的掌握，培養(yǎng)寫作能力。

過程：

布置作業(yè)：讓學(xué)生以“我最喜歡的動(dòng)物”為主題，寫一篇短文，描述動(dòng)物的形態(tài)、習(xí)性以及為什么喜歡它。

10.教學(xué)反思（課后）

目標(biāo)：反思教學(xué)過程，改進(jìn)教學(xué)方法。

過程：

教師課后反思教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-動(dòng)物保護(hù)組織介紹：提供一些國(guó)內(nèi)外知名的動(dòng)物保護(hù)組織的簡(jiǎn)介，如世界自然基金會(huì)（WWF）、國(guó)際動(dòng)物救援組織（IARA）等，讓學(xué)生了解動(dòng)物保護(hù)工作的現(xiàn)狀和重要性。

-動(dòng)物百科全書：推薦一些適合四年級(jí)學(xué)生的動(dòng)物百科全書，如《動(dòng)物世界大揭秘》、《兒童動(dòng)物百科》等，幫助學(xué)生擴(kuò)展動(dòng)物知識(shí)。

-動(dòng)物紀(jì)錄片：推薦一些關(guān)于動(dòng)物生活的紀(jì)錄片，如《地球脈動(dòng)》、《動(dòng)物王國(guó)》等，通過視覺和聽覺的體驗(yàn)，讓學(xué)生更直觀地了解動(dòng)物的生活習(xí)性。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生回家后與家長(zhǎng)一起觀察家里的寵物，了解它們的習(xí)性，并記錄下來(lái)，第二天在課堂上分享。

-動(dòng)物繪畫：讓學(xué)生選擇一種自己喜歡的動(dòng)物，用繪畫的方式表達(dá)對(duì)它的喜愛，并嘗試用英語(yǔ)描述畫中的動(dòng)物。

-動(dòng)物故事創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作一個(gè)以動(dòng)物為主角的短故事，可以是童話故事，也可以是現(xiàn)實(shí)生活中的動(dòng)物故事，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

-動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)：組織學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校組織的動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)，如植樹造林、清理垃圾等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)保護(hù)動(dòng)物的重要性。

-動(dòng)物知識(shí)競(jìng)賽：在課堂上或課后組織動(dòng)物知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)物知識(shí)的興趣，同時(shí)提高他們的英語(yǔ)應(yīng)用能力。

-動(dòng)物保護(hù)宣傳：讓學(xué)生設(shè)計(jì)一份關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的宣傳海報(bào)或小冊(cè)子，通過宣傳提高公眾對(duì)動(dòng)物保護(hù)的意識(shí)。

-動(dòng)物保護(hù)項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生參與或發(fā)起一個(gè)動(dòng)物保護(hù)項(xiàng)目，如建立校園動(dòng)物保護(hù)小組，定期開展動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)。

-動(dòng)物保護(hù)講座：邀請(qǐng)動(dòng)物保護(hù)專家或志愿者來(lái)校進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解動(dòng)物保護(hù)的前沿知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。典型例題講解1.例題：

-Whatkindofdogdoeshelike?

-Helikesabigbrowndog.

解答：

-他喜歡什么種類的狗？

-他喜歡一只大棕色的狗。

2.例題：

-Whatdoesthedoglooklike?

-Ithasalongtailandbigeyes.

解答：

-這只狗看起來(lái)怎么樣？

-它有一根長(zhǎng)尾巴和大眼睛。

3.例題：

-Whatdoesthedogdo?

-Itbarksandrunsfast.

解答：

-這只狗會(huì)做什么？

-它會(huì)叫并且跑得快。

4.例題：

-Doyoulikethisdog?

-Yes,Ido.It'sverycute.

解答：

-你喜歡這只狗嗎？

-是的，我喜歡。它很可愛。

5.例題：

-Canthedogswim?

-Yes,itcan.It'sagoodswimmer.

解答：

-這只狗會(huì)游泳嗎？

-是的，它會(huì)。它是個(gè)好游泳者。

補(bǔ)充說明：

-例題1和例題2是關(guān)于描述動(dòng)物特征的題目，要求學(xué)生能夠用英語(yǔ)描述動(dòng)物的外觀特征。

-例題3是關(guān)于動(dòng)物行為的題目，要求學(xué)生能夠用英語(yǔ)描述動(dòng)物的行為。

-例題4是關(guān)于表達(dá)個(gè)人喜好的題目，要求學(xué)生能夠用英語(yǔ)表達(dá)對(duì)動(dòng)物的喜愛。

-例題5是關(guān)于動(dòng)物能力的題目，要求學(xué)生能夠用英語(yǔ)描述動(dòng)物的能力。

-描述動(dòng)物特征的題目：這類題目要求學(xué)生能夠用英語(yǔ)描述動(dòng)物的顏色、大小、形狀、尾巴、眼睛等特征。例如，描述一只貓：“Thecatissmallandhasafluffytail.Itseyesarebigandgreen.”

-描述動(dòng)物行為的題目：這類題目要求學(xué)生能夠用英語(yǔ)描述動(dòng)物的動(dòng)作或行為，如跑、跳、叫、游泳等。例如，描述一只狗：“Thedogrunsfastandbarksloudly.”

-表達(dá)個(gè)人喜好的題目：這類題目要求學(xué)生能夠用英語(yǔ)表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的喜愛或不喜歡。例如，描述對(duì)一只鳥的喜愛：“Ilikethebirdbecauseitsingsbeautifullyeverymorning.”

-描述動(dòng)物能力的題目：這類題目要求學(xué)生能夠用英語(yǔ)描述動(dòng)物的特殊能力或技能。例如，描述一只魚：“Thefishcanswimveryfastinthewater.”內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-動(dòng)物的種類：dog,cat,fish,bird,turtle等。

-動(dòng)物的特征：big,small,fluffy,long,fast,loud等。

-動(dòng)物的行為：barks,runs,swims,sings,flies等。

-動(dòng)物的喜好：like,love,prefer等。

②重點(diǎn)詞匯：

-dog（狗），cat（貓），fish（魚），bird（鳥），turtle（烏龜）

-big（大的），small（小的），fluffy（蓬松的），long（長(zhǎng)的），fast（快的）

-loud（大聲的），barks（吠叫），runs（跑），swims（游泳），sings（唱歌）

-likes（喜歡），loves（愛），prefers（更喜歡）

③重點(diǎn)句型：

-Whatkindofanimaldoyoulike?

-Ilikeabigblackdog.

-Ithasalongtailandbigeyes.

-Itbarksandrunsfast.

-Doyoulikethisdog?Yes,Ido.It'sverycute.

-Canthedogswim?Yes,itcan.It'sagoodswimmer.教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言積極性，是否能主動(dòng)回答問題，參與課堂活動(dòng)。

-課堂紀(jì)律：評(píng)估學(xué)生在課堂上的紀(jì)律性，是否能遵守課堂規(guī)則，不打擾他人。

-學(xué)習(xí)態(tài)度：注意學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，是否認(rèn)真聽講，積極思考。

2.小組討論成果展示：

-小組合作能力：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的合作效果，是否能有效分工，共同完成任務(wù)。

-創(chuàng)新性思維：觀察學(xué)生在討論中提出的觀點(diǎn)是否具有創(chuàng)新性，是否能夠提出獨(dú)到的見解。

-表達(dá)能力：評(píng)估學(xué)生在展示討論成果時(shí)的表達(dá)能力，是否能夠清晰、準(zhǔn)確地傳達(dá)小組意見。

3.隨堂測(cè)試：

-單詞記憶：通過隨堂測(cè)試檢查學(xué)生對(duì)動(dòng)物詞匯的記憶情況，如dog,cat,fish等。

-句型運(yùn)用：測(cè)試學(xué)生能否正確運(yùn)用本課所學(xué)的句型，如Whatkindofanimaldoyoulike?Ilikeabigblackdog.

-實(shí)際應(yīng)用：考察學(xué)生能否將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，如描述一個(gè)自己喜歡的動(dòng)物。

4.課后作業(yè)完成情況：

-作業(yè)提交率：記錄學(xué)生課后作業(yè)的提交情況，確保所有學(xué)生都完成作業(yè)。

-作業(yè)質(zhì)量：評(píng)估學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量，包括正確性、完整性和創(chuàng)造性。

-作業(yè)反饋：對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行個(gè)別反饋，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：對(duì)學(xué)生在課堂上的積極參與、正確回答問題給予表?yè)P(yáng)，對(duì)紀(jì)律性不佳的學(xué)生提出改進(jìn)建議。

-針對(duì)小組討論：對(duì)在小組討論中表現(xiàn)出色的學(xué)生給予肯定，對(duì)合作不積極的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：對(duì)測(cè)試成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生給予鼓勵(lì)，對(duì)成績(jī)不理想的學(xué)生分析原因，并提供相應(yīng)的幫助。

-針對(duì)課后作業(yè)：對(duì)作業(yè)完成質(zhì)量高的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)作業(yè)有創(chuàng)意的學(xué)生提出進(jìn)一步的建議，對(duì)未完成作業(yè)的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

-整體評(píng)價(jià)：根據(jù)學(xué)生的綜合表現(xiàn)，給予整體評(píng)價(jià)，并提出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生全面發(fā)展。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在課堂上，我嘗試通過模擬真實(shí)的生活場(chǎng)景，如寵物店、動(dòng)物園等，讓學(xué)生在情境中運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行交流，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.互動(dòng)式教學(xué)：我采用了更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和合作能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂上不夠活躍，參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些動(dòng)物不感興趣或者缺乏自信。

2.教學(xué)方法單一：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但可能仍有單一之處，特別是在學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求上，未能充分滿足。

3.評(píng)價(jià)方式單一：主要依賴隨堂測(cè)試和作業(yè)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我將設(shè)計(jì)更多與學(xué)生興趣相關(guān)