小學(xué)信息技術(shù)第二冊自我介紹—自由輸入教學(xué)實錄河大版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本節(jié)課圍繞“自我介紹—自由輸入”展開，緊密結(jié)合河大版小學(xué)信息技術(shù)第二冊教材內(nèi)容。通過引導(dǎo)學(xué)生運用計算機進行自我介紹的制作，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。教學(xué)過程中，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)實踐操作能力，確保教學(xué)內(nèi)容與實際生活緊密相連，提高課堂教學(xué)效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、計算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過自我介紹的制作，學(xué)生能夠理解信息技術(shù)的應(yīng)用價值，提升信息處理能力；通過自由輸入練習(xí)，鍛煉學(xué)生的計算思維和問題解決能力；同時，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新表達，培養(yǎng)數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的精神。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-重點掌握自我介紹的格式和內(nèi)容，包括姓名、年齡、愛好等基本信息。

-熟練運用鍵盤輸入文字，提高打字速度和準(zhǔn)確性。

-學(xué)會使用計算機的基本操作，如打開、保存和關(guān)閉文檔。

2.教學(xué)難點：

-突破打字時的錯誤率，提高打字速度。例如，學(xué)生可能容易混淆字母“b”和“d”或“p”和“q”。

-學(xué)會使用輸入法，尤其是拼音輸入法，正確輸入漢字。例如，學(xué)生在輸入“河大版”時可能不熟悉拼音組合。

-創(chuàng)意表達自我介紹，結(jié)合信息技術(shù)進行個性化設(shè)計。例如，學(xué)生可能難以將自我介紹與圖片、動畫等元素有效結(jié)合。教學(xué)資源-軟硬件資源：計算機、鍵盤、投影儀、河大版小學(xué)信息技術(shù)第二冊教材

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：拼音輸入法教學(xué)視頻、自我介紹模板

-教學(xué)手段：多媒體課件、教學(xué)演示文稿、學(xué)生練習(xí)文檔教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，例如讓學(xué)生了解鍵盤布局和基本輸入法。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“自我介紹”的主題，設(shè)計問題如“如何組織自我介紹的內(nèi)容？”和“有哪些輸入法可以用來打字？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解鍵盤布局和基本輸入法。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考如何組織自我介紹的內(nèi)容，以及不同的輸入法特點。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生提交預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖，展示對自我介紹和輸入法的理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放學(xué)生制作的自我介紹視頻，引出“自我介紹—自由輸入”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：講解自我介紹的格式和內(nèi)容，以及自由輸入時的打字技巧。

組織課堂活動：設(shè)計“快速打字挑戰(zhàn)”和“創(chuàng)意自我介紹制作”等活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。

解答疑問：針對學(xué)生提出的關(guān)于輸入法使用和打字速度的問題，進行解答。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認真聽講，思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用到自我介紹的制作中。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與打字挑戰(zhàn)和自我介紹制作，體驗技術(shù)在實際中的應(yīng)用。

提問與討論：學(xué)生針對難點問題提問，與其他同學(xué)討論解決方法。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解自我介紹的基本格式和輸入技巧。

實踐活動法：通過打字挑戰(zhàn)和自我介紹制作，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置制作個人電子自我介紹的作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容進行創(chuàng)意設(shè)計。

提供拓展資源：推薦學(xué)生使用在線打字練習(xí)網(wǎng)站，提高打字速度和準(zhǔn)確性。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生具體的反饋和建議。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生按照作業(yè)要求，制作個人電子自我介紹，鞏固所學(xué)技能。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生在在線打字練習(xí)網(wǎng)站上練習(xí)，提高打字速度。

反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身不足，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《計算機基礎(chǔ)知識》

-計算機發(fā)展史：介紹計算機的起源、發(fā)展歷程和重要里程碑，如ENIAC、IBM360等。

-計算機硬件：講解計算機的硬件組成，包括中央處理器（CPU）、內(nèi)存、硬盤、顯卡等。

-計算機軟件：介紹計算機軟件的分類，如系統(tǒng)軟件、應(yīng)用軟件等，并舉例說明。

-操作系統(tǒng)：介紹常見操作系統(tǒng)，如Windows、Linux、MacOS等，講解其功能和特點。

《信息素養(yǎng)教育》

-信息檢索：介紹信息檢索的基本方法和技巧，如使用搜索引擎、數(shù)據(jù)庫等。

-信息評價：講解如何評估信息的準(zhǔn)確性和可靠性，以及如何辨別虛假信息。

-信息安全：介紹信息安全的基本概念，如密碼設(shè)置、數(shù)據(jù)加密、網(wǎng)絡(luò)安全等。

-信息技術(shù)應(yīng)用：介紹信息技術(shù)在各個領(lǐng)域的應(yīng)用，如教育、醫(yī)療、金融等。

《漢字輸入法》

-拼音輸入法：介紹拼音輸入法的原理和操作方法，如全拼、簡拼、雙拼等。

-五筆輸入法：講解五筆輸入法的原理和操作方法，強調(diào)字形字根記憶。

-智能輸入法：介紹智能輸入法的特點，如聯(lián)想輸入、語音輸入等。

-輸入法優(yōu)化：講解如何優(yōu)化輸入法設(shè)置，提高打字速度和準(zhǔn)確性。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）讓學(xué)生查閱相關(guān)資料，了解計算機的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。

（2）引導(dǎo)學(xué)生思考信息技術(shù)在日常生活和學(xué)習(xí)中的應(yīng)用，探討其對個人和社會的影響。

（3）鼓勵學(xué)生嘗試使用不同的輸入法，比較其優(yōu)缺點，找出適合自己的輸入方式。

（4）讓學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)資源，學(xué)習(xí)信息檢索、信息評價、信息安全等方面的知識。

（5）組織學(xué)生開展小組討論，分享彼此在信息技術(shù)學(xué)習(xí)中的經(jīng)驗和心得。

（6）鼓勵學(xué)生參與信息技術(shù)競賽，提高自己的實踐能力和創(chuàng)新能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-自我介紹的基本格式和內(nèi)容

-計算機鍵盤布局和基本操作

-常用輸入法的使用方法

-文檔的基本操作（打開、保存、關(guān)閉）

②重點詞匯：

-自我介紹

-鍵盤布局

-輸入法

-文檔操作

③重點句子：

-“自我介紹是展示個人風(fēng)采的一種方式?！?/p>

-“熟悉鍵盤布局是提高打字速度的基礎(chǔ)?！?/p>

-“選擇合適的輸入法可以提高輸入效率?！?/p>

-“正確操作文檔可以保護個人信息?！闭n后作業(yè)1.完成個人電子自我介紹：

請根據(jù)今天在課堂上學(xué)到的知識，制作一份個人電子自我介紹。內(nèi)容包括：

-姓名、年齡、性別、籍貫

-愛好、特長、學(xué)習(xí)經(jīng)歷

-個人照片或喜歡的圖片

-個性化簽名或寄語

（答案：根據(jù)學(xué)生的個人情況，完成一份包含上述內(nèi)容的電子文檔）

2.創(chuàng)意打字練習(xí)：

使用你最喜歡的輸入法，完成以下句子：

-“我愛我的家鄉(xiāng)，它美麗如畫。”

-“努力學(xué)習(xí)，成就未來。”

-“信息技術(shù)讓生活更美好?！?/p>

（答案：學(xué)生需根據(jù)句子內(nèi)容，正確使用輸入法進行打字練習(xí)）

3.查找并整理相關(guān)信息：

在網(wǎng)上查找關(guān)于“家鄉(xiāng)的歷史文化”的相關(guān)信息，整理成一份簡單的報告。報告內(nèi)容包括：

-家鄉(xiāng)的地理位置和歷史背景

-家鄉(xiāng)的文化特色和名勝古跡

-家鄉(xiāng)的經(jīng)濟發(fā)展和未來展望

（答案：學(xué)生需完成一份包含上述內(nèi)容的文字報告）

4.設(shè)計個性化自我介紹模板：

使用PowerPoint或Word等軟件，設(shè)計一個個性化自我介紹模板。模板應(yīng)包括以下元素：

-個人照片或背景圖片

-標(biāo)題：“自我介紹”

-內(nèi)容區(qū)域：姓名、年齡、愛好、特長等

-個性化元素：如動畫效果、背景音樂等

（答案：學(xué)生需完成一個包含上述元素的個性化自我介紹模板）

5.編寫簡單的故事或短文：

以“信息技術(shù)對我的影響”為主題，編寫一個簡單的故事或短文。內(nèi)容要求：

-描述信息技術(shù)是如何進入你的生活的

-分享信息技術(shù)給你的學(xué)習(xí)和生活帶來的改變

-表達你對信息技術(shù)的看法和期望

（答案：學(xué)生需完成一篇包含上述內(nèi)容的短文）

6.制作個人博客：

在網(wǎng)上創(chuàng)建一個個人博客，并發(fā)表至少一篇關(guān)于信息技術(shù)或個人生活的文章。文章內(nèi)容要求：

-文章標(biāo)題：具有吸引力，體現(xiàn)主題

-內(nèi)容：結(jié)合個人經(jīng)歷，講述信息技術(shù)或個人生活的一個片