八年級(jí)物理下冊(cè)7.2彈力力的測(cè)量教學(xué)實(shí)錄（附當(dāng)堂檢測(cè)題及備課參考資料）（新版）北師大版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“八年級(jí)物理下冊(cè)7.2彈力力的測(cè)量”為主題，旨在幫助學(xué)生理解彈力的概念及其測(cè)量方法，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究和理論講解相結(jié)合的方式，讓學(xué)生掌握彈簧測(cè)力計(jì)的使用，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和物理思維能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究彈力的產(chǎn)生和測(cè)量方法。

2.增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)思維能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用物理概念解釋現(xiàn)象。

3.提升學(xué)生的科學(xué)實(shí)踐能力，掌握彈簧測(cè)力計(jì)的使用技巧。

4.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的科學(xué)精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①?gòu)椓Φ母拍罴捌洚a(chǎn)生條件；

②彈簧測(cè)力計(jì)的工作原理及其正確使用方法；

③不同情況下彈力的計(jì)算和應(yīng)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①?gòu)椓εc形變之間的關(guān)系；

②如何根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)確定彈簧測(cè)力計(jì)的彈性系數(shù)；

③在復(fù)雜條件下如何準(zhǔn)確測(cè)量彈力。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合實(shí)驗(yàn)演示，幫助學(xué)生直觀理解彈力的概念和測(cè)量方法。

2.通過(guò)小組討論，引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和批判性思維能力。

3.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親自動(dòng)手測(cè)量彈力，提高實(shí)踐操作技能。

4.利用多媒體展示彈簧測(cè)力計(jì)的原理圖和實(shí)際應(yīng)用案例，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示生活中常見(jiàn)的彈簧和彈性物體，如彈簧門(mén)、橡皮筋等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些物體在受到力作用時(shí)的變化。

2.提出問(wèn)題：彈簧門(mén)在關(guān)閉過(guò)程中，彈簧發(fā)生了什么變化？橡皮筋被拉伸后，力是如何消失的？

3.學(xué)生回答：學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，可能提到彈簧門(mén)關(guān)閉時(shí)彈簧被壓縮，橡皮筋被拉伸后力消失。

4.引導(dǎo)過(guò)渡：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)彈力的概念及其測(cè)量方法。

二、講授新課（15分鐘）

1.彈力的概念：講解彈力的定義，即物體發(fā)生形變時(shí)，由于形變而產(chǎn)生的力。

2.彈力的產(chǎn)生條件：分析彈力產(chǎn)生的兩個(gè)條件，即相互接觸和發(fā)生形變。

3.彈簧測(cè)力計(jì)的工作原理：介紹彈簧測(cè)力計(jì)的構(gòu)造和原理，展示其測(cè)量彈力的過(guò)程。

4.彈簧測(cè)力計(jì)的使用方法：講解如何正確使用彈簧測(cè)力計(jì)，包括如何校準(zhǔn)、如何讀取數(shù)據(jù)等。

5.不同情況下彈力的計(jì)算：舉例說(shuō)明如何根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算不同情況下的彈力。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量不同物體的彈力。

2.學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，教師引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，總結(jié)彈力計(jì)算方法。

3.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，鞏固對(duì)彈力概念和測(cè)量方法的理解。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：什么是彈力？彈力產(chǎn)生的條件是什么？

2.學(xué)生回答：彈力是物體發(fā)生形變時(shí)產(chǎn)生的力，產(chǎn)生的條件是相互接觸和發(fā)生形變。

3.教師提問(wèn)：如何正確使用彈簧測(cè)力計(jì)？

4.學(xué)生回答：校準(zhǔn)彈簧測(cè)力計(jì)，正確讀取數(shù)據(jù)，注意測(cè)量方向等。

5.教師提問(wèn)：如何計(jì)算不同情況下的彈力？

6.學(xué)生回答：根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，運(yùn)用彈力計(jì)算公式進(jìn)行計(jì)算。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問(wèn)：在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，如果彈簧測(cè)力計(jì)的指針偏轉(zhuǎn)過(guò)大，可能是什么原因？

2.學(xué)生討論：可能的原因有彈簧測(cè)力計(jì)未校準(zhǔn)、測(cè)量方向錯(cuò)誤等。

3.教師提問(wèn)：如何避免實(shí)驗(yàn)誤差？

4.學(xué)生回答：注意實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范，選擇合適的測(cè)量工具，多次測(cè)量取平均值等。

5.教師提問(wèn)：在實(shí)際生活中，彈力有哪些應(yīng)用？

6.學(xué)生回答：彈簧門(mén)、橡皮筋、彈簧床等。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：如何將彈力的概念應(yīng)用于實(shí)際生活？

2.學(xué)生討論：例如，設(shè)計(jì)一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)，用于測(cè)量物體的重量；利用彈簧的彈性制作玩具等。

3.教師總結(jié)：通過(guò)學(xué)習(xí)彈力，我們不僅掌握了物理知識(shí)，還能將其應(yīng)用于實(shí)際生活，提高生活品質(zhì)。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)結(jié)束。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解和掌握彈力的概念、產(chǎn)生條件、彈簧測(cè)力計(jì)的工作原理以及彈力的測(cè)量方法。學(xué)生對(duì)彈力的基本概念有了清晰的認(rèn)識(shí)，能夠區(qū)分彈力與其他力的區(qū)別。

2.實(shí)驗(yàn)操作技能：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)中親自動(dòng)手操作彈簧測(cè)力計(jì)，掌握了正確使用測(cè)力計(jì)的技巧，提高了實(shí)驗(yàn)操作能力。通過(guò)實(shí)際操作，學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行彈力的測(cè)量，并能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和計(jì)算。

3.科學(xué)探究能力：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程中，學(xué)會(huì)了提出問(wèn)題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)、分析結(jié)果等科學(xué)探究的基本步驟。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神和解決問(wèn)題的能力。

4.合作學(xué)習(xí)與交流能力：通過(guò)小組討論和合作實(shí)驗(yàn)，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。在交流過(guò)程中，學(xué)生能夠分享自己的觀點(diǎn)，傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，提高了溝通和交流的能力。

5.科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，體會(huì)到了科學(xué)知識(shí)的實(shí)用性和價(jià)值，培養(yǎng)了嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。學(xué)生認(rèn)識(shí)到物理知識(shí)在生活中的廣泛應(yīng)用，激發(fā)了他們對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心。

6.創(chuàng)新思維：在課程設(shè)計(jì)中，教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何將彈力的概念應(yīng)用于實(shí)際生活，如設(shè)計(jì)彈簧測(cè)力計(jì)、制作玩具等。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力。

7.綜合運(yùn)用知識(shí)：學(xué)生在學(xué)習(xí)彈力的過(guò)程中，需要運(yùn)用到之前學(xué)習(xí)的力學(xué)知識(shí)，如力的作用、牛頓運(yùn)動(dòng)定律等。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⑦@些知識(shí)綜合運(yùn)用，提高知識(shí)的遷移能力。

8.情感態(tài)度與價(jià)值觀：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生體驗(yàn)到了成功的喜悅和挑戰(zhàn)的樂(lè)趣，增強(qiáng)了自信心。同時(shí)，學(xué)生也認(rèn)識(shí)到科學(xué)知識(shí)的重要性，激發(fā)了他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)和追求。七、課后作業(yè)1.實(shí)驗(yàn)報(bào)告：

完成以下實(shí)驗(yàn)報(bào)告，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析。

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄繌椈傻膹椓εc形變之間的關(guān)系。

實(shí)驗(yàn)步驟：

（1）使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量不同形變量下的彈簧彈力；

（2）記錄每次測(cè)量時(shí)的形變量和對(duì)應(yīng)的彈力；

（3）繪制彈力與形變量之間的關(guān)系圖。

實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：

形變量（cm）|彈力（N）

--------------|---------

0|0

1|1.5

2|3.0

3|4.5

4|6.0

實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析：根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析彈簧的彈力與形變量之間的關(guān)系。

2.應(yīng)用題：

一根彈簧，當(dāng)懸掛一個(gè)質(zhì)量為0.5kg的物體時(shí)，彈簧伸長(zhǎng)了2cm。求該彈簧的彈性系數(shù)。

答案：根據(jù)胡克定律，F(xiàn)=kx，其中F為彈力，k為彈性系數(shù)，x為形變量。彈力F=mg=0.5kg*9.8m/s2=4.9N，形變量x=0.02m。彈性系數(shù)k=F/x=4.9N/0.02m=245N/m。

3.判斷題：

判斷以下說(shuō)法是否正確，并說(shuō)明理由。

（1）彈簧測(cè)力計(jì)可以用來(lái)測(cè)量任何類(lèi)型的力。（錯(cuò)誤）

（2）彈簧的彈性系數(shù)與彈簧的長(zhǎng)度無(wú)關(guān)。（正確）

4.選擇題：

選擇正確的答案。

一根彈簧，當(dāng)施加2N的力時(shí)，伸長(zhǎng)了1cm。如果施加4N的力，彈簧將伸長(zhǎng)：

A.2cmB.4cmC.1cmD.0.5cm

答案：B。根據(jù)胡克定律，F(xiàn)=kx，施加4N的力時(shí)，伸長(zhǎng)量將是原來(lái)的兩倍，即2cm。

5.計(jì)算題：

一根彈簧，當(dāng)施加10N的力時(shí)，伸長(zhǎng)了0.2m。如果將這根彈簧拉伸到0.3m，需要施加多少力？

答案：根據(jù)胡克定律，F(xiàn)=kx。首先計(jì)算彈性系數(shù)k，k=F/x=10N/0.2m=50N/m。然后計(jì)算拉伸到0.3m時(shí)所需的力，F(xiàn)=kx=50N/m*0.3m=15N。

6.分析題：

分析以下現(xiàn)象，并解釋其中的物理原理。

現(xiàn)象：當(dāng)你用力拉伸橡皮筋時(shí)，橡皮筋會(huì)變長(zhǎng)。

答案：當(dāng)橡皮筋被拉伸時(shí)，其內(nèi)部結(jié)構(gòu)發(fā)生形變，分子間的距離增大，導(dǎo)致橡皮筋的長(zhǎng)度增加。這是由于橡皮筋具有彈性，即能夠恢復(fù)原狀的性質(zhì)。根據(jù)胡克定律，拉伸力與形變量成正比，因此橡皮筋的彈力與其伸長(zhǎng)量有關(guān)。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題，對(duì)于彈力的概念和彈簧測(cè)力計(jì)的使用方法有較好的理解和掌握。學(xué)生的課堂紀(jì)律良好，能夠按照實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行操作，表現(xiàn)出良好的實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠圍繞彈力的測(cè)量方法和應(yīng)用展開(kāi)討論，提出了許多有創(chuàng)意的想法和問(wèn)題。各小組在展示成果時(shí)，能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠接受其他小組的反饋和建議。

3.隨堂測(cè)試：

通過(guò)隨堂測(cè)試，學(xué)生對(duì)彈力的基本概念和測(cè)量方法的理解程度得到了較好的體現(xiàn)。測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答關(guān)于彈力的問(wèn)題，能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算彈力的大小。但也有一部分學(xué)生在處理復(fù)雜問(wèn)題時(shí)存在困難，需要進(jìn)一步指導(dǎo)。

4.實(shí)驗(yàn)報(bào)告反饋：

對(duì)于實(shí)驗(yàn)報(bào)告的反饋，主要關(guān)注學(xué)生是否能夠按照實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行操作，是否能夠正確記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，以及是否能夠?qū)?shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析和總結(jié)。通過(guò)反饋，學(xué)生能夠了解自己在實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)分析方面的不足，從而提高實(shí)驗(yàn)技能。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)課堂表現(xiàn)，教師對(duì)學(xué)生的積極參與和良好的實(shí)驗(yàn)操作給予肯定，同時(shí)指出學(xué)生在討論中可以更加深入地思考問(wèn)題。對(duì)于隨堂測(cè)試中存在的問(wèn)題，教師建議學(xué)生加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高解決問(wèn)題的能力。在實(shí)驗(yàn)報(bào)告方面，教師強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性和數(shù)據(jù)分析的準(zhǔn)確性，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)提高自己的科學(xué)探究能力。此外，教師還將根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。板書(shū)設(shè)計(jì)1.彈力的概念

①?gòu)椓Γ何矬w發(fā)生形變時(shí)，由于形變而產(chǎn)生的力。

②產(chǎn)生條件：相互接觸且發(fā)生形變。

2.彈簧測(cè)力計(jì)

①工作原理：胡克定律（F=kx）。

②使用方法：校準(zhǔn)、正確讀取數(shù)據(jù)、注意測(cè)量方向。

3.彈力的測(cè)量

①測(cè)量工具：彈簧測(cè)力計(jì)。

②測(cè)量步驟：施加力、記錄形變量、計(jì)算彈力。

4.實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)

①確保相互接觸。

②注意測(cè)量方向。

③多次測(cè)量取平均值。

5.彈力的應(yīng)用

①?gòu)椈砷T(mén)、橡皮筋等。

②彈性系數(shù)的應(yīng)用。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)驗(yàn)教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合：在教學(xué)中，我注重將理論知識(shí)與實(shí)驗(yàn)操作相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中感受物理現(xiàn)象，加深對(duì)彈力概念的理解。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體展示彈簧測(cè)力計(jì)的原理圖和實(shí)際應(yīng)用案例，使抽象的物理概念更加直觀，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)操作不夠熟練：部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中存在失誤，如未正確校準(zhǔn)彈簧測(cè)力計(jì)、未注意測(cè)量方向等，影響了實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。

2.學(xué)生對(duì)復(fù)雜問(wèn)題的解決能力不足：在隨堂測(cè)試中，部分學(xué)生在處理復(fù)雜問(wèn)題時(shí)存在困難，需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和拓展。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠隨堂測(cè)試和實(shí)驗(yàn)報(bào)告進(jìn)行評(píng)價(jià)，缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力的全面評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)：在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，我將更加注重對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠熟練掌握實(shí)驗(yàn)步驟，提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。

2.拓展問(wèn)題解決能