一年級語文上冊識字（二）6《畫》教學(xué)實錄新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本課《畫》是新人教版一年級語文上冊識字（二）6的內(nèi)容，通過生動有趣的畫面，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識生字，培養(yǎng)閱讀興趣。教學(xué)設(shè)計以生字認(rèn)讀為基礎(chǔ)，結(jié)合圖片、游戲等多種形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的識字能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生語言建構(gòu)與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解的核心素養(yǎng)。通過《畫》的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠積累生字，提高閱讀理解能力，培養(yǎng)觀察能力和想象力，同時感受圖畫之美，增強對傳統(tǒng)文化的興趣和尊重。重點難點及解決辦法重點：1.生字“畫、鳥、山、水”的認(rèn)讀和書寫；2.理解課文內(nèi)容，感受畫面美。

難點：1.生字“畫、鳥”的結(jié)構(gòu)特點及書寫；2.理解課文中的比喻和擬人手法。

解決辦法：1.通過圖片、動作演示等方式幫助學(xué)生理解和記憶生字；2.通過小組討論、角色扮演等活動，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容；3.在書寫練習(xí)中，注重指導(dǎo)學(xué)生觀察生字結(jié)構(gòu)，練習(xí)書寫，突破書寫難點。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版一年級語文上冊《識字（二）6畫》。

2.輔助材料：生字卡片、與課文內(nèi)容相關(guān)的圖畫書、多媒體課件。

3.實驗器材：無。

4.教室布置：設(shè)置閱讀角，提供閱讀材料，并準(zhǔn)備黑板或白板展示教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示一幅美麗的山水畫，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出畫中的景物。

-提問：“同學(xué)們，你們知道畫是什么嗎？今天我們要學(xué)習(xí)一篇關(guān)于‘畫’的課文?！?/p>

-通過圖片和簡短的介紹，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為新課的導(dǎo)入做鋪墊。

2.新課講授（15分鐘）

-第一條：生字認(rèn)讀

-教師帶領(lǐng)學(xué)生逐個認(rèn)讀生字“畫、鳥、山、水”，并強調(diào)字音和字形。

-通過組內(nèi)互相朗讀和個別展示，確保學(xué)生正確掌握生字。

-第二條：課文朗讀

-教師示范朗讀課文《畫》，學(xué)生跟隨朗讀，注意語氣和節(jié)奏。

-分段落讓學(xué)生進(jìn)行小組朗讀，提高學(xué)生的朗讀能力和語感。

-第三條：理解課文

-教師提問：“課文中的‘畫’指的是什么？”

-學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容回答，教師引導(dǎo)學(xué)生理解“畫”的深層含義。

3.實踐活動（15分鐘）

-第一條：生字書寫

-學(xué)生按照教師示范，書寫生字“畫、鳥、山、水”，教師巡視指導(dǎo)。

-學(xué)生互相批改書寫，糾正錯誤，鞏固書寫技能。

-第二條：繪畫比賽

-學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，用彩筆在紙上畫一幅畫，展示自己的想象力。

-教師評選出優(yōu)秀的畫作，并給予表揚和鼓勵。

-第三條：詩歌創(chuàng)作

-學(xué)生根據(jù)課文中的意象，創(chuàng)作一首小詩，表達(dá)自己的感受。

-教師選取優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-第一方面：生字結(jié)構(gòu)分析

-學(xué)生討論生字“畫、鳥、山、水”的結(jié)構(gòu)特點，如何書寫。

-舉例回答：“‘畫’字由‘田’和‘一’組成，先寫‘田’，再寫‘一’?！?/p>

-第二方面：課文內(nèi)容理解

-學(xué)生討論課文中的比喻和擬人手法，如何體現(xiàn)畫面美。

-舉例回答：“課文中的‘鳥兒在畫中歡快地唱歌’，把鳥兒擬人化，讓我們感受到鳥兒的快樂?！?/p>

-第三方面：詩歌創(chuàng)作技巧

-學(xué)生討論如何運用課文中的意象創(chuàng)作詩歌，如何表達(dá)情感。

-舉例回答：“我們可以用‘綠油油的山’這樣的詩句，表達(dá)對大自然的喜愛?！?/p>

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括生字認(rèn)讀、課文理解、實踐活動等。

-提問：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些生字？課文中的‘畫’指的是什么？你們都畫了什么？”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)并強調(diào)本節(jié)課的重點和難點。

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)閱讀，提高自己的語文素養(yǎng)。知識點梳理1.生字認(rèn)讀與書寫

-生字：畫、鳥、山、水

-字音：正確拼讀生字，注意聲調(diào)、聲母、韻母。

-字形：觀察生字結(jié)構(gòu)，掌握筆順規(guī)則，正確書寫生字。

2.課文理解

-課文內(nèi)容：理解課文《畫》中的畫面描述，感受畫面美。

-情感表達(dá)：體會作者對大自然的熱愛之情。

3.朗讀與語感培養(yǎng)

-朗讀技巧：掌握正確的朗讀節(jié)奏和語氣，培養(yǎng)良好的語感。

-朗讀練習(xí)：通過小組朗讀、個人展示等形式，提高朗讀能力。

4.詞語積累與應(yīng)用

-詞語理解：理解課文中的重點詞語，如“歡快地唱歌”、“綠油油的山”等。

-詞語運用：在口頭或書面表達(dá)中運用所學(xué)的詞語。

5.詩歌創(chuàng)作與欣賞

-詩歌創(chuàng)作：根據(jù)課文內(nèi)容，運用所學(xué)的詞語和意象，創(chuàng)作小詩。

-詩歌欣賞：欣賞優(yōu)秀的詩歌作品，感受詩歌的美。

6.繪畫與想象力培養(yǎng)

-繪畫實踐：根據(jù)課文內(nèi)容，用彩筆在紙上畫一幅畫，展示想象力。

-繪畫欣賞：欣賞他人的繪畫作品，提高審美能力。

7.小組合作與交流

-小組討論：在小組內(nèi)進(jìn)行生字結(jié)構(gòu)分析、課文內(nèi)容理解、詩歌創(chuàng)作等討論。

-交流分享：每組選派代表分享討論成果，提高學(xué)生的表達(dá)能力。

8.課后拓展

-閱讀相關(guān)書籍：閱讀與課文內(nèi)容相關(guān)的書籍，拓寬知識面。

-觀察生活：在生活中尋找與課文內(nèi)容相關(guān)的景物，提高觀察力。

9.評價與反思

-自我評價：學(xué)生在課后對自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

-教師評價：教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價，提出改進(jìn)建議。

10.傳統(tǒng)文化傳承

-了解傳統(tǒng)文化：通過學(xué)習(xí)課文，了解中國傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)。

-傳承與發(fā)揚：在日常生活中，關(guān)注和傳承傳統(tǒng)文化。板書設(shè)計①生字展示

-畫：田+一

-鳥：鳥+兒

-山：山

-水：水

②課文重點句子

-鳥兒在畫中歡快地唱歌。

-綠油油的山，紅彤彤的花。

③詞語解釋

-歡快：快樂，高興。

-綠油油：形容綠色鮮艷，生機勃勃。

-紅彤彤：形容紅色鮮艷，像火燒一樣。

④詩歌創(chuàng)作要點

-描述自然景物。

-運用色彩詞匯。

-表達(dá)情感。

⑤繪畫實踐提示

-觀察生活中的自然景物。

-嘗試用色彩表達(dá)自己的感受。

-展示作品，分享創(chuàng)作心得。典型例題講解1.例題：

-課文中有哪些景物？

-答案：課文中有鳥兒、山、水、花等景物。

2.例題：

-“鳥兒在畫中歡快地唱歌?！边@句話中，“歡快”是什么意思？

-答案：“歡快”表示鳥兒唱歌時非?？鞓?、高興。

3.例題：

-用“綠油油”和“紅彤彤”造句。

-答案：春天的草地上，綠油油的嫩草隨風(fēng)搖曳。

-夏天的夕陽下，紅彤彤的晚霞映照在湖面上。

4.例題：

-如果你也看到了課文中的景象，你會怎樣描繪？

-答案：我看到了遠(yuǎn)處的山，山上的樹木郁郁蔥蔥，山腳下的小溪流水潺潺。

5.例題：

-課文中哪些句子用了比喻的手法？

-答案：課文中的“鳥兒在畫中歡快地唱歌”和“綠油油的山，紅彤彤的花”都用了比喻的手法。

6.例題：

-如果你想畫一幅畫，你會畫什么？為什么？

-答案：我會畫一片金黃色的麥田，因為金黃色的麥田在陽光下閃閃發(fā)光，給人一種溫暖和希望的感覺。

7.例題：

-課文中的畫面讓你想到了什么？

-答案：課文中的畫面讓我想到了家鄉(xiāng)的美麗景色，我想和家人一起去那里游玩。

8.例題：

-如果你有一支畫筆，你會用它來畫什么？

-答案：我會用畫筆描繪我心中的夢想，讓它成為現(xiàn)實。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

-本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文《畫》，通過觀察圖畫和朗讀課文，我們認(rèn)識了許多美麗的景物，如鳥兒、山、水、花等。

-我們學(xué)習(xí)了生字“畫、鳥、山、水”，并了解了它們的結(jié)構(gòu)和書寫方法。

-在朗讀過程中，我們感受到了作者對大自然的熱愛之情，并通過比喻和擬人手法，體會了課文中的畫面美。

-我們還嘗試了用“綠油油”和“紅彤彤”等詞語造句，提高了語言表達(dá)能力。

當(dāng)堂檢測：

1.生字書寫

-請寫出以下生字：畫、鳥、山、水。

-預(yù)期答案：畫、鳥、山、水。

2.課文內(nèi)容理解

-課文中的“畫”指的是什么？

-預(yù)期答案：課文中的“畫”指的是一幅描繪自然景物的圖畫。

3.詞語運用

-請用“歡快”造句。

-預(yù)期答案：孩子們在操場上歡快地玩耍。

4.詩歌創(chuàng)作

-根據(jù)課文內(nèi)容，創(chuàng)作一首小詩。

-預(yù)期答案：（學(xué)生創(chuàng)作的小詩）

5.繪畫實踐

-如果你能畫一幅畫，你會畫什么？為什么？

-預(yù)期答案：（學(xué)生回答）

6.課堂討論

-你認(rèn)為課文中的哪些句子用得很好？為什么？

-預(yù)期答案：（學(xué)生回答）

7.課后作業(yè)

-請回家后，和家人一起分享你今天學(xué)到的知識，并嘗試用所學(xué)的內(nèi)容寫一篇短文。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《畫》這一課，感覺整體來說還算順利。首先，我想分享一下我在教學(xué)方法上的體會。

在教學(xué)過程中，我注意到學(xué)生們對生字的認(rèn)讀和書寫比較感興趣。我通過展示圖片、動畫演示等方式，讓他們在輕松愉快的氛圍中掌握了生字。特別是對于“畫”字，我特別強調(diào)了它的結(jié)構(gòu)特點，讓學(xué)生們在書寫時能夠更加準(zhǔn)確。我覺得這種結(jié)合視覺和聽覺的教學(xué)方式挺有效的。

然后，對于課文的理解，我采取了分組討論的方式。學(xué)生們在小組內(nèi)交流自己的想法，這樣不僅激發(fā)了他們的思考，也鍛煉了他們的表達(dá)能力。我發(fā)現(xiàn)，通過小組討論，學(xué)生們對課文內(nèi)容的理解更加深入了。

在實踐活動環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。這既是對他們想象力的一種考驗，也是對他們繪畫技巧的鍛煉。我看到有些學(xué)生畫得很認(rèn)真，他們的作品也很有創(chuàng)意，這讓我感到很欣慰。

當(dāng)然，在教學(xué)中也出現(xiàn)了一些問題。比如，在朗讀環(huán)節(jié)，有些學(xué)生朗讀的節(jié)奏不夠流暢，我在接下來的教學(xué)中會加強對他們朗讀技巧的指導(dǎo)。另外，部分學(xué)生在書寫生字時，對于一些復(fù)雜結(jié)構(gòu)的字，如“鳥”，書寫時容易出錯，我