小學(xué)信息技術(shù)第一冊(cè)海底世界教學(xué)實(shí)錄清華版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)信息技術(shù)第一冊(cè)海底世界教學(xué)實(shí)錄

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2023年11月10日，星期五，第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的好奇心和求知欲，認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用價(jià)值。

2.計(jì)算思維：通過(guò)探索海底世界的虛擬現(xiàn)實(shí)，提升學(xué)生的問(wèn)題解決能力和邏輯思維能力。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：引導(dǎo)學(xué)生利用信息技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

4.信息道德與安全意識(shí)：教育學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，增強(qiáng)信息安全意識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)個(gè)人隱私。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①通過(guò)海底世界的虛擬現(xiàn)實(shí)，讓學(xué)生掌握基本的計(jì)算機(jī)操作技能，如鼠標(biāo)和鍵盤(pán)的使用。

②引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的圖形編輯工具，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的海底生物圖片。

③培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)信息技術(shù)手段進(jìn)行信息檢索和整理的能力，了解海底生物的生態(tài)特點(diǎn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①學(xué)生對(duì)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的理解與應(yīng)用可能存在困難，需要教師耐心引導(dǎo)和示范。

②在圖形編輯過(guò)程中，學(xué)生可能遇到細(xì)節(jié)處理和創(chuàng)意發(fā)揮的難題，教師需提供適當(dāng)?shù)姆椒ê图记伞?/p>

③學(xué)生在信息檢索時(shí)，可能面臨信息過(guò)載和篩選有效信息的問(wèn)題，需要教師教授有效的搜索策略和評(píng)價(jià)信息的能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)教室、彩色打印紙、彩色筆、USB移動(dòng)硬盤(pán)

-課程平臺(tái)：學(xué)校信息平臺(tái)、班級(jí)學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)

-信息化資源：海底世界相關(guān)圖片庫(kù)、海洋生物科普視頻、圖形編輯軟件

-教學(xué)手段：多媒體投影儀、互動(dòng)白板、教學(xué)課件、教學(xué)活動(dòng)手冊(cè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段海底世界的自然紀(jì)錄片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：“海底世界有哪些奇妙的事物？你們對(duì)海底世界有哪些好奇？”

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，提出關(guān)于海底世界的問(wèn)題，如：“海底世界有哪些生物？它們的生存環(huán)境是怎樣的？”

3.導(dǎo)入新課：教師總結(jié)學(xué)生提出的問(wèn)題，并引出本節(jié)課的主題：“今天，我們就來(lái)一起探索神秘的海底世界。”

二、講授新課（20分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解海底世界的生物特點(diǎn)、生存環(huán)境以及與人類生活的關(guān)系。

2.教學(xué)內(nèi)容：

①海底世界的概述：介紹海底世界的地理位置、氣候特點(diǎn)等。

②海底生物的多樣性：展示海底生物的圖片，講解不同種類生物的特點(diǎn)。

③海底生物與人類生活的關(guān)系：分析海底生物對(duì)人類生活的影響。

3.教學(xué)方法：教師講解、圖片展示、視頻播放

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.練習(xí)內(nèi)容：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，繪制一幅海底生物的圖畫(huà)，并簡(jiǎn)要介紹所繪生物的特點(diǎn)。

2.練習(xí)方法：學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視指導(dǎo)

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)內(nèi)容：針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，提出2-3個(gè)問(wèn)題，如：“海底生物的生存環(huán)境有哪些特點(diǎn)？”“海底生物對(duì)人類生活有哪些影響？”

2.提問(wèn)方法：教師提問(wèn)，學(xué)生回答

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生分享自己繪制的海底生物圖畫(huà)，并簡(jiǎn)要介紹所繪生物的特點(diǎn)。

2.學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)意見(jiàn)。

3.教師總結(jié)學(xué)生作品，并針對(duì)不足之處進(jìn)行指導(dǎo)。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如何保護(hù)海底生物的生存環(huán)境？

2.學(xué)生分組討論，提出保護(hù)措施。

3.教師總結(jié)學(xué)生的討論成果，強(qiáng)調(diào)保護(hù)海洋生物的重要性。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生收集有關(guān)海底世界的資料，下節(jié)課進(jìn)行分享。

注意事項(xiàng)：

1.教師在講解過(guò)程中，要注意語(yǔ)速適中，重點(diǎn)突出。

2.教師要關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

3.教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

4.教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，提高他們的綜合素質(zhì)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述海底世界的地理位置和氣候特點(diǎn)。

-學(xué)生能夠識(shí)別并描述多種海底生物，如珊瑚、海星、章魚(yú)等，了解它們的生存環(huán)境和特點(diǎn)。

-學(xué)生能夠理解海底生物與人類生活的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到海洋資源的重要性。

2.技能提升：

-學(xué)生能夠熟練使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行基本操作，如鼠標(biāo)和鍵盤(pán)的使用。

-學(xué)生能夠運(yùn)用圖形編輯軟件繪制海底生物圖畫(huà)，提高審美和創(chuàng)造力。

-學(xué)生能夠通過(guò)信息檢索和整理，獲取并運(yùn)用相關(guān)信息。

3.思維發(fā)展：

-學(xué)生在探索海底世界的過(guò)程中，培養(yǎng)了觀察、分析和解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)生在討論和分享中，提高了邏輯思維和表達(dá)能力。

-學(xué)生在創(chuàng)新實(shí)踐中，提升了創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

4.情感態(tài)度：

-學(xué)生對(duì)海洋生物產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了保護(hù)海洋生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

-學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。

-學(xué)生在信息技術(shù)應(yīng)用中，樹(shù)立了正確的價(jià)值觀和道德觀。

5.綜合運(yùn)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，如設(shè)計(jì)保護(hù)海洋生物的宣傳海報(bào)、撰寫(xiě)海洋保護(hù)倡議書(shū)等。

-學(xué)生能夠利用信息技術(shù)手段，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

-學(xué)生在解決問(wèn)題時(shí)，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高綜合運(yùn)用能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《海洋生物的奧秘》一書(shū)，介紹海洋生物的種類、特點(diǎn)及與人類的關(guān)系。

-視頻資源：《藍(lán)色星球》紀(jì)錄片片段，展示不同海洋生物的生活狀態(tài)和海洋生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后閱讀《海洋生物的奧秘》一書(shū)，了解更多關(guān)于海底世界的知識(shí)，拓展自己的視野。

-觀看《藍(lán)色星球》紀(jì)錄片片段，通過(guò)直觀的影像感受海洋生物的生存環(huán)境，激發(fā)對(duì)海洋生物保護(hù)的興趣。

-鼓勵(lì)學(xué)生將閱讀和觀看內(nèi)容與課堂所學(xué)知識(shí)相結(jié)合，撰寫(xiě)一篇關(guān)于海底世界的觀察報(bào)告或心得體會(huì)。

-教師可提供以下指導(dǎo)：

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注海洋生物的種類、生存環(huán)境和與人類生活的關(guān)系。

-鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并記錄紀(jì)錄片中自己感興趣的海洋生物，深入了解其特點(diǎn)。

-指導(dǎo)學(xué)生如何將閱讀和觀看內(nèi)容與課堂所學(xué)知識(shí)相結(jié)合，形成自己的見(jiàn)解。

-在學(xué)生完成觀察報(bào)告或心得體會(huì)后，組織學(xué)生進(jìn)行分享，互相學(xué)習(xí)和交流。

-學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到疑問(wèn)，可隨時(shí)向教師請(qǐng)教，教師應(yīng)給予耐心解答和幫助。教學(xué)反思今天的課結(jié)束了，我站在講臺(tái)上，回想起整個(gè)教學(xué)過(guò)程，心中不禁有一些感慨。這節(jié)課的主題是海底世界，我希望通過(guò)這節(jié)課，讓學(xué)生們對(duì)海洋生物有更深的了解，激發(fā)他們對(duì)科學(xué)的興趣。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)還蠻成功的。我選擇了播放一段海底世界的紀(jì)錄片，孩子們的眼睛一下子就被吸引住了。他們對(duì)于那些五彩斑斕的珊瑚和奇特的生物表現(xiàn)出濃厚的興趣。這也讓我意識(shí)到，利用多媒體資源可以很好地激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們?cè)谳p松的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

在講授新課的過(guò)程中，我盡量讓知識(shí)點(diǎn)與實(shí)際生活相結(jié)合。比如，我提到了海洋資源的利用和海洋生態(tài)的保護(hù)，這些都是與孩子們生活息息相關(guān)的話題。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)這些內(nèi)容很感興趣，他們開(kāi)始主動(dòng)提問(wèn)，我也很高興能夠看到他們?cè)谒伎肌?/p>

但是，我也發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足。比如，在講解海底生物的特點(diǎn)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太能跟上我的思路。這可能是因?yàn)槲覍?duì)這些知識(shí)點(diǎn)的講解還不夠清晰，或者是因?yàn)槲覜](méi)有考慮到孩子們的接受能力。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔性和邏輯性，以及教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一些實(shí)際操作的任務(wù)，比如讓學(xué)生用軟件繪制海底生物。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)初衷是希望孩子們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在這方面遇到了困難。這讓我意識(shí)到，在信息技術(shù)課上，不僅要有理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，還要有實(shí)際操作的練習(xí)。因此，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的實(shí)際操作能力，提供更多的指導(dǎo)和支持。

課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我嘗試了讓學(xué)生們自由發(fā)言，這樣可以鼓勵(lì)他們主動(dòng)思考。但是，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生還是不太敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這可能是因?yàn)樗麄儞?dān)心回答錯(cuò)誤，或者是對(duì)課堂氛圍的不適應(yīng)。在未來(lái)的教學(xué)中，我需要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)更加開(kāi)放和包容的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，培養(yǎng)他們的自信心。

最后，我想說(shuō)的是，這節(jié)課讓我深刻認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，我需要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地改進(jìn)自己的教學(xué)方法。我要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，讓每個(gè)孩子都能在課堂上有所收獲。同時(shí)，我也要關(guān)注自己的教學(xué)效果，及時(shí)反思，不斷進(jìn)步。我相信，只有這樣，我才能更好地引導(dǎo)孩子們探索知識(shí)的海洋。板書(shū)設(shè)計(jì)1.海底世界概述

①地理位置及氣候特點(diǎn)

②海洋深度分層

③海洋生態(tài)系統(tǒng)的基本