小班語言老鼠阿姨的禮物教案小班語言老鼠阿姨的禮物教案「篇一」【活動目標】(1)情感目標：對故事充滿期待與好奇，感受正確地待人接物。(2)知識目標：通過操作，進一步理解眼睛、耳朵、手、鼻子、嘴巴等器官的作用。(3)培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。(4)探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?！净顒訙蕚洹抗适聀pt課件、禮物盒、眼罩人手一個、卡片、沙錘鈴鼓和碰鈴各一個、葡萄干、糖果若干?！净顒舆^程】1、說說自己收過的禮物，激發(fā)興趣(1)說說自己是否收到過禮物，是什么禮物。(2)今天也有人來送禮物了，會是誰呢?引出故事《老鼠阿姨的禮物》。2、看ppt顯局部，仔細觀察(1)老鼠阿姨會把禮物送給誰呢?(引導(dǎo)幼兒從動物的特征去猜測)提問：這是誰?你從哪里看出來的?(2)它們是怎樣去拿禮物的?(3)教師配樂講故事。3、作體驗，再識感官(1)教師：眼睛是很有用的，它可以用來看東西(出示"眼睛"圖片)。今天用其它的辦法來猜猜禮物盒里是什么?你有辦法么?(2)教師出示眼罩和樂器，請1名幼兒上臺戴上眼罩，聽指令找出鈴鼓在哪里。提問：你用了什么辦法?出示"手"圖片。(3)引導(dǎo)幼兒不用眼睛、不用手，用其他的辦法找出碰鈴在哪里。提問：你是靠什么聽出來的?出示"耳朵"的圖片。(4)教師：老師這里有一盒好吃的東西。如果不用眼睛、手、耳朵，還有辦法猜出來嗎?請2～3名幼兒利用鼻子聞、嘴巴嘗的辦法猜猜是什么食物。出示"鼻子""嘴巴"的圖片。教師小結(jié)：原來，我們身上有好多器官都是有用的，要好好愛護它們噢。(5)繼續(xù)觀察圖片小兔---耳朵---聽;小豬---鼻子---聞;小松鼠---手---摸;小青蛙---嘴巴---嘗。4、測禮物，感受快樂(1)出示禮物盒，教師發(fā)給幼兒眼罩，請幼兒通過聽一聽、聞一聞、摸一摸的辦法猜猜盒子里到底藏的是什么禮物，并記錄幼兒的猜測。(2)結(jié)合PPT，教師繼續(xù)講述故事。(3)游戲：變魔術(shù)。師幼共同分享盒子里的禮物。教學(xué)反思：在《老鼠阿姨的禮物》這一活動中，我改編了繪本原有的畫面主，把聽一聽作為重點，讓幼兒根據(jù)聲音的輕響去分辯糖果的多少。在第一環(huán)節(jié)看畫面，引發(fā)關(guān)注，采用PPT形式播放了四個小動物、老鼠阿姨，(老鼠阿姨手中還抱著一個大箱子)很形象的讓幼兒一看便知道老鼠阿姨來送禮物了，小朋友都好奇的關(guān)注著，都在猜測著是什么禮物呢。第二環(huán)節(jié)是聽聲音，猜測禮物。當(dāng)老師搖一搖手中的瓶子，幼兒就猜出了糖果，接著讓幼兒去聽，哪個罐子里糖果多。初次，我是用硬糖裝在罐子里讓幼兒判斷，幼兒都能根據(jù)聲音輕響來判斷。但在當(dāng)軟綿綿的糖裝在罐子時，因為搖起來輕輕的，所以幼兒就誤認為里面罐子里是空的。結(jié)果當(dāng)我打開一看，幼兒大吃一驚，滿心歡喜的看著，因為罐子里裝得滿滿的都是糖。讓幼兒三次練習(xí)聽，根據(jù)幼兒原有經(jīng)驗基礎(chǔ)，循序漸進，讓幼兒自己去猜，自己去發(fā)現(xiàn)音量與物體多少與材質(zhì)都是有關(guān)系的。在本次活動中，包含了多個領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容。例如：數(shù)學(xué)領(lǐng)域：小動物排列的序數(shù)，動物與禮物數(shù)量的對應(yīng)，幼兒從不同方向數(shù)數(shù)時的序數(shù)的變化?？茖W(xué)領(lǐng)域：禮物聲音的響度與禮物的多少、材質(zhì)有關(guān)。還包含了文明禮儀教育“謝謝老鼠阿姨，你真好！”等等。不足之處就是幼兒個別講述的機會較少，應(yīng)該鼓勵孩子完整地把話說完。小百科：老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的嚙齒類動物，俗稱“耗子”，是哺乳動物中繁殖最快、生存能力很強的動物。全世界約有三千多種老鼠，無論室內(nèi)、野外都可以看到它們的足跡。小班語言老鼠阿姨的禮物教案「篇二」活動目標：1.感受動畫片的情節(jié)，樂于傾聽同伴的講述。學(xué)習(xí)用大大的、香香的、甜甜的等句式來說一說姥姥的禮物。2.嘗試看動畫與同伴合作模仿角色進行講述。3.遷移經(jīng)驗進行創(chuàng)造性講述?；顒訙蕚洌海?）制作后的《姥姥的禮物》動畫碟片。（2）多媒體教學(xué)設(shè)備。（3）卡片十張?；顒舆^程：一、識動畫片中的角色導(dǎo)入活動。師：今天我們班來了一位客人，我們來看看是誰呢？引入活動主題。（看動畫片一）(幼兒講述.)二、段講述動畫片的內(nèi)容。1．師：喜鵲叫，姥姥提著大包和小包，這是誰的姥姥呢？她要去誰家呢？你想知道嗎？(看動畫片二)現(xiàn)在你知道她是誰的姥姥了吧？樂樂看到姥姥來了，心里怎么樣??？樂樂很想知道姥姥給她帶來了什么，你想知道嗎？我們先來猜猜姥姥會給樂樂帶什么？（啟發(fā)幼兒講述）你的外婆來看你會給你帶什么？（幼兒講述）2．姥姥給樂樂帶來了什么禮物呢？我們一看？(看動畫片三)師：誰會來說一說姥姥帶來了什么。出示相應(yīng)圖片（請幼兒講述）誰會用好聽的話把姥姥帶來的禮物說一說？(請幼兒來說一說)3．姥帶來水果，還帶來什么呢？請接著看動畫片。(看動畫片四)誰會用好聽的話來說一說這兩個禮物？4．姥帶來的禮物擺了一桌子，樂樂可高興了，我們一看有哪些？（幼兒看圖片講述）樂樂收到這么多的禮物，她會對姥姥說什么？(看動畫片五)三、師：樂樂的姥姥帶來了這么多好吃的東西，你的姥姥也會帶來好多呢？現(xiàn)在老師來做姥姥去小朋友家作客，我會帶來什么呢？（和幼兒進行模仿游戲）拿出圖片，也用好聽的話來說一說。請幼兒和幼兒來做游戲。四、今天的動畫片好看嗎？我們一一看,把這個好看的動畫片講一講。（看完整動畫片）小班語言老鼠阿姨的禮物教案「篇三」活動設(shè)計新年到了，無論是從幼兒園的大環(huán)境還是到每個班的小環(huán)境，無不洋溢著新年的喜慶，在新年氣氛的包圍下關(guān)于新年的主題活動也應(yīng)運而生。包括：收集與新年相關(guān)的物品、說說新年的習(xí)俗、做做新年的禮物，如：剪剪窗花、制作賀卡、燈籠等，孩子們也對新年的活動產(chǎn)生了更大的興趣。在主題進行中我們在思考：數(shù)活動如何在過新年的主題活動中有機地滲透呢？我們認為，在情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，不僅讓幼兒得到情感的體驗，同時學(xué)習(xí)貼近生活的數(shù)學(xué)內(nèi)容，又能提高幼兒學(xué)習(xí)的自主性以及積極思維能力和解決問題的能力。在前一段時間的主題活動中，我們也不斷地進行嘗試，如：通過活動《媽媽的菜籃子》《馬路上的車》等幼兒積累了8以內(nèi)數(shù)加減的經(jīng)驗；通過活動《商店里》了解了櫥、層等。今天，我們就嘗試結(jié)合新年的主題，在游戲中層層遞進，嘗試利用10以內(nèi)數(shù)加減經(jīng)驗解決取物的問題。并在此活動中體驗互相幫助和成功的快樂?；顒幽繕?、嘗試運用10以內(nèi)數(shù)加減的經(jīng)驗解決取物的問題。2、感受過新年收到禮物和成功的喜悅?；顒訙蕚湫履甓Y物、題紙、音樂?；顒舆^程一、引發(fā)興趣師：前不久我們放假了，為什么呀？幼：因為是元旦。師：對了，元旦是新一年的第一天。大家都會在這一天放放假，慶賀新年的到來。今年是什么年？幼：今年是猴年。師：在新的一年里，老師祝大家新年快樂，萬事如意！幼：祝老師新年快樂，萬事如意！師：在新的一年里，你想得到什么新年禮物嗎？幼a：我想得到的是一輛電瓶車，因為我媽媽的車被人偷了！師：原來，新年來臨之際，也有許多的人會動歪腦筋，所以大家要當(dāng)心呀！幼b：我想得到的是書本和筆，因為我們馬上要讀一年級了，要多練練字。師：真懂事，你以后一定是一個很優(yōu)秀的小學(xué)生！等等二、尋找禮物。1、引發(fā)興趣師：今天老師也為每一位孩子準備了一份新年禮物，想知道是什么嗎？幼：想。師：可是，要得到這份新年禮物可不容易，有很多的困難在你們的面前，你們有信心嗎？幼：有。2、幼兒游戲（1）通過計算卡找到幸運號師：瞧，這里有許多的幸運號碼，有了幸運號碼，你就離你的新年禮物不遠了?？墒悄囊粋€幸運號碼是你的呢？（手指向另一邊）這里還有許多的小紙條，只要你能解開小紙條的秘密，那你就能知道哪個是你的幸運號碼了。這些小紙條分別裝在三個標有1、2、3的盤子里，這又代表了什么呢？幼：這些數(shù)字表示的是簡單和容易。師：那么，哪個簡單？哪個難呢？幼：數(shù)字1表示簡單，數(shù)字2表示中間，數(shù)字3表示最難！師：對了，數(shù)字越小表示越簡單，數(shù)字越大表示越難！好，還有什么不明白嗎？沒有的話，我們開始吧！可以請筆寶寶幫幫忙。幼兒自由選擇，師鼓勵勇于選擇難度大的幼兒。幼兒探索小紙條的秘密，師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題師：你們找到自己的幸運號碼了嗎？這里藏著什么樣的秘密呢？幼：這里有題目的。師：可是，這和幸運號碼又有什么關(guān)系呢？幼：只要把這上面的題目都做出來，就能知道幸運號碼的。師：說得好，小紙條上有幾道題，你只要把這些題一一答出，然后把每一題的答案連在一起看，那個就是你的幸運號碼！誰能自豪的告訴我們，你已經(jīng)找到了自己的幸運號？幼甲：我已經(jīng)找到了。師：請大家來做一回小老師，看看他找得對不對？幼兒一起幫忙檢查?！巴耆_，恭喜你！”。師：可是，我們這還有一位朋友，我們一起來看一看！4—2=6。問題出在哪呢？幼：他把減號看成加號了！師：是嗎？什么是加法呢？幼：加法就是東西越來越多。師：那么減法呢？幼：減法就是東西越來越少。師：那么這道題的答案應(yīng)該是幾呢？我們一起來做。4—2=2。好，沒找到幸運號的孩子加把油，再去試一試，如果你找到你的幸運號了，想想可以干什么？幼兒再次操作。（鼓勵能力強的幼兒幫助能力較弱的幼兒）（2）通過幸運號找到禮物地點師：手中揮舞幸運號，將幼兒吸引到身邊。找到幸運號碼的孩子們請高舉你的幸運號，我要對你們說，你真棒！你們離幸運號只有一步之遙！新年禮物到底在什么地方呢？秘密就在這里，（將紙翻過來）。猜一猜，什么意思？在這里有兩個字，我們以前認識過，是什么字？幼：對了，一個是櫥，一個是層。師：哪一個是櫥？哪一個是層呢？幼：上面的那個是櫥，下面的那個是層。師：那么，在我們的教室里有幾個櫥？幼：6個櫥。師：每個櫥又有許多層，你們的禮物就藏在這些櫥里面，可到底是幾號櫥？第幾層呢？快去找一找吧！幼：我找到了，我找到了！師：你是怎么找到的？幼：我先看在哪個櫥，在看在第幾層，就這樣找到了我的禮物。我成功了！師：可是，你找的到底對不對呢？幼：對的！師：你怎么知道？幼：這上面寫著我的幸運號呢！三、分享禮物。隨著越來越多的幼兒找到禮物，音樂起，共同分享禮物。小班語言老鼠阿姨的禮物教案「篇四」活動目標：1．初步體驗人和大自然相互關(guān)愛的情感。2．初步感知冬天的基本特征，并能簡單地說出自己對冬天的感受。3．能理解故事的主要情節(jié)，初步意識到幫助別人和被人幫助都是很快樂的。4.樂意欣賞故事，體驗與同伴交流的快樂?；顒訙蕚洌?.幼兒已初步觀察過冬天的主要特征。2.《冬爺爺?shù)亩Y物》課件?；顒舆^程：1．幼兒聽故事錄音，初步欣賞故事。（1）播放故事錄音，幼兒安靜傾聽。（2）提問：故事里有誰？發(fā)生了什么事情？（3）幼兒交流各自對故事內(nèi)容的理解，教師傾聽幼兒的想法。2．出示《冬爺爺?shù)亩Y物》課件，再次講述故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。（1）出示冬爺爺?shù)膱D片及冬天的背景圖，再次講述故事。（2）提問：冬爺爺一來，天氣就變得怎樣了？花草樹木又變成什么樣子了？麗麗生病了，冬爺爺給麗麗送來了什么禮物？后來，麗麗怎樣了？（3）幼兒邊觀察圖片，邊一一討論上述問題，并學(xué)習(xí)角色對話，用肢體語言、表情等輔以表達自己的理解。3．提問討論，遷移作品經(jīng)驗。（1）提問：你希望冬爺爺送什么禮物給你？（2）幼兒自由表達，教師巡回傾聽指導(dǎo)。（3）請部分幼兒在集體中表達自己的想法。4．欣賞冬爺爺帶給小朋友們的禮物（課件呈現(xiàn)）。5．幼兒到戶外感受冬天。教師帶領(lǐng)幼兒走到戶外，感受冬天的氣溫、冬天的風(fēng)、人們的衣著，如果是下雪天還可以感受冬天的雪景，請幼兒跟同伴或教師交流自己的感受。附：故事冬爺爺?shù)亩Y物冬天慢慢地來了，天氣慢慢地變冷了。麗麗生了一場大病，不能去幼兒園，她很傷心。她躺在床上，望著窗外，想：要是有許多好朋友來陪陪我那該多好??！這事被冬爺爺知道了，冬爺爺說：“我要讓美麗的小雪花去陪陪麗麗，讓她的病快點好起來”。早上，窗外飄起了一朵朵白色的小雪花。“?。《嗝赖男⊙┗ò。　丙慃愐还锹祻拇采吓榔饋?，穿好衣服跑到屋外。??！外面變成一片白茫茫，晶瑩的雪花在麗麗的周圍飄來飄去。小雪花吻著麗麗的頭發(fā)，輕輕地告訴她：“是冬爺爺讓我們來和你做朋友的?！丙慃惻跗鸲瑺敔斔蛠淼亩Y物，高興地說：“謝謝冬爺爺！謝謝小雪花！”。小班語言老鼠阿姨的禮物教案「篇五」活動目標1.學(xué)著仔細觀察畫面的細微處并大膽講述。2.通過操作，進一步理解眼、耳、手、鼻子、嘴的作用。3.學(xué)習(xí)有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動?；顒訙蕚銹PT；盒子；眼罩；卡片；樂等?；顒舆^程1.激發(fā)興趣（1）出示禮物盒，說說自己是否收到過禮物，是什么禮物。（2）這是誰要送禮物呢，引出故事《老鼠阿姨的禮物》2.引導(dǎo)觀察（1）畫面上的是誰？老鼠阿姨要送禮物了，引出故事名字（2）觀察圖片，老鼠阿姨會把這么多禮物送給誰呢？（引導(dǎo)幼兒從動物的特征去猜測）（3）觀察圖片，長長的耳朵，是誰呢？（4）觀察圖片，大鼻子，是誰呢？（5）觀察圖片，大嘴巴，是誰呢？（6）觀察圖片，靈巧的手，是誰呢？（7）一共有幾只小動物呀？我們要禮物?。?）老鼠阿姨送的禮物，是什么呢，只有猜出來才能拿到禮物哦?。?）老鼠阿姨把他們的眼睛蒙住了，他們還能猜出盒子里是什么禮物嗎？3.體驗操作（1）繼續(xù)觀察圖片小兔---耳朵---聽；小豬---鼻子---聞；松鼠---手---摸；青蛙---嘴---嘗；（為什么要小心摸；嘗之前要問“可以嗎”）突出理解身體這些部位的作用。（2）讓小朋友們來摸盒子里面的禮物，猜猜是什么禮物。（3）觀察圖片，看看小動物們猜出來的禮物是什么，是糖果！4.完整欣賞故事。5.游戲：變魔術(shù)分享盒子里的禮物活動反思《老鼠阿姨的禮物》是非常適合小班年齡階段閱讀的繪本，這個繪本中老鼠阿姨送的禮物是什么？貫穿整個故事線索。在謎底揭曉前，不斷激發(fā)著寶寶的好奇心。故事中，兔子的長耳朵、小豬的大鼻子、青蛙的大嘴巴以及松鼠的小手，暗示它們都能用各自的本領(lǐng)解決問題。幼兒聽著簡單的故事，理解身體各部位的作用，以五種感知覺為基礎(chǔ)進行猜測，有效地激發(fā)了幼兒邏輯思維及創(chuàng)造力的發(fā)展。這個活動整合了小班的數(shù)學(xué)、科學(xué)、語言和健康幾個方面的內(nèi)容，體現(xiàn)了繪本整合教育的觀念，充分挖掘了繪本中所蘊含的教育價值。在活動前我認真分析了本班幼兒的認知特點，有針對性的制定教育目標。運用多媒體的教學(xué)，讓孩子在活動中愉快的參與學(xué)習(xí)，獲得了知識?；顒娱_始讓幼兒說說自己是否收到過禮物，是什么禮物，進而引出故事《老鼠阿姨的禮物》。幼兒喜歡禮物，從談?wù)摱Y物入手，打開了他們的話匣子，孩子們各抒己見，引起了他們的興趣。緊接著以禮物為主線，我提出問題：老鼠阿姨要把禮物送給誰呢？PPT逐一呈現(xiàn)動物(兔子的長耳朵、小豬的大鼻子、青蛙闊闊的嘴巴、松鼠的靈巧小手)，從局部到整體。讓幼兒觀察動物的局部特征，大膽猜測動物名稱，局部特征的猜測為幼兒理解故事情節(jié)做好鋪墊。對孩子們而言，辨認兔子的耳朵沒有難度；辨認小豬的鼻子主要突出它的鼻孔；辨認青蛙時引導(dǎo)