《生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)復(fù)習(xí)課》教學(xué)設(shè)計(jì)第3小組一、教學(xué)理念：1.以學(xué)生為本，尊重學(xué)生的主體認(rèn)識(shí),教師做學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、參與者。構(gòu)建民主、平等、和諧的師生關(guān)系。2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作、探究式學(xué)習(xí)，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力。二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：1．記住生態(tài)系統(tǒng)的概念并學(xué)會(huì)辨認(rèn),記住生態(tài)系統(tǒng)的組成成分。2．會(huì)描述生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng),會(huì)解釋生物富集，能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)特點(diǎn)。3．闡明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限的。4．記住生物圈的定義和范圍,確立保護(hù)生物圈的意識(shí)。三、重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn):概述生態(tài)系統(tǒng)的組成；描述生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)難點(diǎn):描述生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)四、教學(xué)方法：引導(dǎo)、啟發(fā)、分析、討論、歸納等五、課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備相關(guān)圖片、視頻。學(xué)生準(zhǔn)備：回顧教材內(nèi)容六、教學(xué)流程：（一）、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題：播放一段朱鹮的視屏介紹，引入生態(tài)系統(tǒng)的概念。（二）生態(tài)系統(tǒng)定義及組成（任務(wù)一）自主學(xué)習(xí)：1（P101）、在一定的空間范圍內(nèi)，_____與_____統(tǒng)一的整體所形成的叫做生態(tài)系統(tǒng)_________成分

_________2、（P101）生態(tài)系統(tǒng)_________________成分_________教師集合視頻資料，總結(jié)生態(tài)系統(tǒng)中含有的成分。理解生態(tài)系統(tǒng)的一般組成成分，生態(tài)系統(tǒng)一般包含非生物成分（陽光、空氣、水、土壤等）和生物成分（綠色植物、動(dòng)物、微生物）。（三）生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)【過渡】想一想，朱鹮生活在生態(tài)系統(tǒng)中，它是如何獲得自己生命活動(dòng)需要的營養(yǎng)物質(zhì)的呢？（捕食）（1）食物鏈在生態(tài)系統(tǒng)中，_____生物之間由于_____的關(guān)系而形成的_____結(jié)構(gòu)叫做食物鏈（生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系）食物鏈的正確書寫方法：①、食物鏈的起點(diǎn)是_____，終點(diǎn)是最高級(jí)的_____。②、箭頭方向：指向_____，表示物質(zhì)和能量的流動(dòng)方向。③、食物鏈不包括：_____和_____。(2)食物網(wǎng):在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,往往有很多條_____,它們彼此交錯(cuò)連接,形成食物網(wǎng)。

(3)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量沿著_____和_____流動(dòng),能量沿食物鏈單向流動(dòng)、逐級(jí)_____,有毒物質(zhì)可能會(huì)通過食物鏈不斷_____。（四）生物圈1.生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)(1)生物圈包括_________、水圈的大部和_________。(2)生物圈中有著多種多樣的生態(tài)系統(tǒng):有著“地球之腎”之稱的是_________生態(tài)系統(tǒng);有著“綠色水庫”和“地球之肺”之稱的是_________生態(tài)系統(tǒng);植物種類和數(shù)量少,消費(fèi)者以人類為主的是_________生態(tài)系統(tǒng);以農(nóng)作物為主體的是_________生態(tài)系統(tǒng)等。2.人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響(1)酸雨:人為地向大氣中排放大量的_________、氮氧化物等,使得雨水的pH(小于5.6)降低,對(duì)植被和建筑物等都有一定的影響。

(2)溫室效應(yīng)增強(qiáng):由于化石燃料的大量開采和使用,_________等氣體的排放量不斷增加,導(dǎo)致溫室效應(yīng)增強(qiáng),引發(fā)全球氣候變暖。

(3)生物入侵:盲目引進(jìn)或無意帶入當(dāng)?shù)厝鄙偬鞌车纳?入侵生物會(huì)在當(dāng)?shù)卮罅糠敝?對(duì)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境造成嚴(yán)重破壞。(4)生物多樣性的減少:亂砍濫伐、亂捕濫殺、生物入侵,都會(huì)造成當(dāng)?shù)厣锒鄻有詼p少。(5)其他環(huán)境污染:水污染、重金屬污染、固體廢棄物污染、核污染等。3.保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃(1)垃圾分類處理;(2)倡導(dǎo)“低碳生活”;(3)發(fā)展清潔能源;(4)植樹造林;(5)退耕還林還草;(6)加強(qiáng)對(duì)外來物種入侵的檢測,避免生物入侵對(duì)生態(tài)環(huán)境的破壞。（五）高頻考點(diǎn)，鞏固生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)知識(shí)：1.地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是（）A．海洋生態(tài)系統(tǒng)B．森林生態(tài)系統(tǒng)C．生物圈D．草原生態(tài)系統(tǒng)2．生物圈中有著多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)。下列生態(tài)系統(tǒng)有“地球之腎”之稱的是（）A．元陽梯田B．碧塔海濕地C．西山公園D．撫仙湖3.下圖是某生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網(wǎng)。請(qǐng)據(jù)圖回答問題：（1）作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中缺少的成分是_________部分和分解者。（2）該食物網(wǎng)中有_________條食物鏈，寫出其中含紅狐貍的一條食物鏈：。（3）蛇和田鼠的關(guān)系是_________。（4）如果某種在生物體內(nèi)難以分解（降解）、無法排出的有毒物質(zhì)進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng)，一段時(shí)間后，體內(nèi)含有該有毒物質(zhì)的生物有_________。4.下圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網(wǎng)。請(qǐng)據(jù)圖回答問題:（1）除圖中所示組成成分外,該生態(tài)系統(tǒng)的組成還應(yīng)有_________和非生物部分。（2）圖中最長的一條食物鏈?zhǔn)牵翰荨巢堇ハx→_________→鷹。食草昆蟲和兔之間的關(guān)系是_________。（3）該生態(tài)系統(tǒng)中，草進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量最終來自_________。（4）在草原上,當(dāng)雨量充沛、氣候適宜時(shí),草木繁茂,而兔的數(shù)量并不會(huì)無限制地增加。這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的_________能力。5.昆明市松花壩水源保護(hù)區(qū)是盤龍江的發(fā)源地，也是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人民生活的重要水源地。下圖是該保護(hù)區(qū)生態(tài)系統(tǒng)中的部分食物網(wǎng)。請(qǐng)據(jù)圖回答問題：（1）松毛蟲和食蟲鳥屬于該生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的_________者。（2）圖中最短的食物鏈?zhǔn)牵核蓸洹鷂________→鷹。（3）因某種自然原因?qū)е率诚x鳥大量減少，短時(shí)間內(nèi)蜘蛛的數(shù)量會(huì)_________（填“增加”或“減少”），一段時(shí)間后各種生物的數(shù)量又會(huì)趨于相對(duì)穩(wěn)定，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的_________能力。（4）保護(hù)松花壩水源必須保護(hù)好水源區(qū)的植被，這體現(xiàn)了生物會(huì)_________（填“適應(yīng)”或“影響”）環(huán)境。七、課堂總結(jié)與練習(xí)八、板書設(shè)計(jì)一、生態(tài)系統(tǒng)的組成非生物成分：陽光、空氣、水、土壤生態(tài)系統(tǒng)綠色植物生產(chǎn)