烏魯木齊地區(qū)2025年高三年級第一次質(zhì)量監(jiān)測

語文試卷（問卷）

（卷面分值：150分；考試時間：150分鐘）

注意事項(xiàng)：

1.本試卷為問答分離式試卷，由問卷和答題卡兩部分組成，答案務(wù)必寫或涂在答題卡指定

位置上。

2.答題前，請考生務(wù)必將自己的學(xué)校、姓名、準(zhǔn)考證號等信息填寫在答題卡的相應(yīng)位置上。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（-）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成1~5題。

材料一：

近日，一組“生紫煙”圖片引發(fā)全網(wǎng)關(guān)注，多個網(wǎng)友拍攝到：陽光照射下的煙霧，出現(xiàn)

夢幻的紫色。這“生紫煙”的景象是千年前“詩仙”李白詩句“日照香爐生紫煙”的生動體現(xiàn)。

詩中“生紫煙”的景象不但有道家“紫氣東來”的文化內(nèi)涵，還合乎科學(xué)事實(shí)。

要解釋這一現(xiàn)象，得從光的傳播說起。太陽光通過同種均勻介質(zhì)時沿直線傳播，反之傳播

方向就會發(fā)生改變。由此，太陽光進(jìn)入成分復(fù)雜且不均勻的大氣層后，會跟空氣分子、塵埃、

氣溶膠等介質(zhì)相撞，從而產(chǎn)生散射與直射、反射、折射、衍射等一樣，散射也是一種光學(xué)現(xiàn)

象。

太陽光在大氣層中的散射分為兩種情況：當(dāng)它遇到直徑比太陽光波長小的空氣分子時，會

進(jìn)行選擇性散射，其散射強(qiáng)度與波長相關(guān)，這種散射叫分子散射；當(dāng)它遇到直徑比波長大的塵

埃、氣溶膠（大氣中懸浮的固態(tài)或液態(tài)微粒的總稱，如霧、煙、霾）等物質(zhì)時，一定范圍的光

波會全部被散射（即無選擇性散射），這種散射叫米氏散射。分子散射里，光的波長越短，散射

越強(qiáng)，反之亦然。這個規(guī)律是二十世紀(jì)初英國物理學(xué)家瑞利發(fā)現(xiàn)的，所以分子散射又叫瑞利散

射。

瑞利散射可以讓天空呈現(xiàn)出不同的顏色。眾所周知，太陽光是由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、

紫七種單色光混合而成的復(fù)色光。其中波長最長的是紅光，通常約650納米。波長最短的是紫

光，通常約400納米；藍(lán)光次之，通常約450納米。由于瑞利散射的影響，太陽光經(jīng)過大氣

層時，其中的紅光由于波長較長，散射較少，因此穿透力更強(qiáng)，通常能夠穿透大氣抵達(dá)地面；

而紫光和藍(lán)光由于波長較短，散射較多，穿透力很弱。秋高氣爽或雨過天晴，大氣中的塵埃和

氣溶膠較少，陽光經(jīng)過大氣分子強(qiáng)烈的瑞利散射后，藍(lán)光和紫光散射到四周甚至布滿天空。

而人眼對藍(lán)色更加敏感，對紫色感覺次之，所以天空看起來呈蔚藍(lán)色。

這種現(xiàn)象是否與“日照香爐生紫煙”有關(guān)呢？

烏魯木齊地區(qū)2025年高三年級第一次質(zhì)量監(jiān)測語文試卷（問卷）第1頁（共10頁）

這得結(jié)合《望廬山瀑布》所描繪的景象來解釋。詩中的“香爐”是指廬山西北的香爐峰，因峰

頂尖而圓，形似巨大的香爐而得名。在金色陽光的照耀下，香爐峰升起陣陣紫霞，如同煙霧一般，

甚是美觀。

有人會問，既然瑞利散射讓香爐峰上呈現(xiàn)波長較短的藍(lán)光和紫光，而人眼更易感受到藍(lán)光，那

李白為何不寫成“日照香爐生藍(lán)煙”呢?除去紫色是道家最推崇的祥瑞之色這一主觀原因，答案主要

有兩方面。一是很可能是李白觀看瀑布時，由于特殊的地理環(huán)境和氣候條件，香爐峰上氣流分子的

直徑和紫光的波長差不多，所以散射光中紫光最強(qiáng)，散射最多，很容易被人看到。二是相對天空而

言，香爐峰距離觀察者更近，更容易看到紫光。網(wǎng)友近距離拍攝到紫色為主的煙霧，也是這個原因。

“日照香爐生紫煙”這一景象成為科學(xué)和藝術(shù)相結(jié)合的典范，科學(xué)同樣充滿詩意和美感。（摘

編自《“詩仙”李白眼沒花，原來真會“生紫煙”!》）

材料二：

我國明代科學(xué)家宋應(yīng)星所著的《天工開物》記載了古代各種染色技術(shù)，石灰、硫黃、白磯的開

采和燒制，以及顏料的生產(chǎn)等，我國古代繪畫、紡織等藝術(shù)的輝煌成就與這些科學(xué)技術(shù)密不可分。

北宋王希孟創(chuàng)作的《千里江山圖》以赭色為襯，以石青、石綠的天然礦物顏料為主，層層渲染，充

分利用了石色的渾厚，并在顏料疊繪過程中尋求微妙的變化。這幅傳世名畫歷經(jīng)千年仍然近乎完美,

繪畫載體的“紙壽千年，絹壽八百”以及顏料、繪畫手段的獨(dú)特性是它可以保存至今的重要原因。

（摘編自《科學(xué)畫報》）

材料三：

科學(xué)與藝術(shù)是人類對未知世界進(jìn)行探索的兩條路徑，它們時而并行，時而交叉，看似截然不同，

卻有著千絲萬縷的聯(lián)系。科學(xué)以其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嫼途_的數(shù)據(jù)，為我們揭示了自然界的奧秘。藝術(shù)是

人類情感的載體，以其獨(dú)特的魅力和無窮的表現(xiàn)力，觸動我們的心靈。在探索自然的道路上，科學(xué)

需要藝術(shù)的想象力與創(chuàng)造力；在表現(xiàn)內(nèi)心世界的過程中，藝術(shù)需要科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)與精確。

當(dāng)代科學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合日益緊密，科學(xué)正在成為藝術(shù)進(jìn)步的巨大推力?？茖W(xué)的最新成果給予藝

術(shù)家啟示與靈感，科學(xué)的邏輯思維與藝術(shù)思維不斷地發(fā)生交叉、相互滲透，成為藝術(shù)創(chuàng)新發(fā)展的一

個亮點(diǎn)。在科學(xué)與藝術(shù)的綜合實(shí)踐中，新的藝術(shù)媒介、新的藝術(shù)形式頻頻出現(xiàn)，生物藝術(shù)、分形藝

術(shù)、納米藝術(shù)、智能藝術(shù)等融合性的藝術(shù)形式悄然興起，藝術(shù)顯示出了空前的包容性和多樣性。藝

術(shù)思維也不是完全脫離邏輯與抽象的，往往以科學(xué)論據(jù)為基礎(chǔ)，甚至能走到科學(xué)思維的前面，預(yù)見

科學(xué)思維未來的軌跡。

科學(xué)和藝術(shù)的進(jìn)步往往是在各自領(lǐng)域內(nèi)部自組織、自演化過程中實(shí)現(xiàn)的。這種自組織的共生關(guān)

系使科學(xué)和藝術(shù)能夠更好地適應(yīng)環(huán)境的變化，并在相互影響和共同演化中取得更大的進(jìn)步。

烏魯木齊地區(qū)2025年高三年級第一次質(zhì)量監(jiān)測語文試卷（問卷）第2頁（共10頁）

自20世紀(jì)以來，科學(xué)與藝術(shù)互相溝通、互相滲透與互相融合的趨勢日益顯現(xiàn)，同時也催生

了一系列交叉科學(xué)和綜合藝術(shù)。它們的碰撞融合帶來了眾多的全新元素與形態(tài)，使人們的思維

方式、情感以及思想觀念發(fā)生了深刻的變革。

（摘編自范紅亞《復(fù)雜性科學(xué)與藝術(shù)》）

1.根據(jù)材料一的相關(guān)內(nèi)容及下面這幅圖，對“日照香爐生紫煙”這一景象的分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)

是（3分）

相

對

散

射

強(qiáng)

度

A.李白看到的紫煙其實(shí)不是煙，而應(yīng)是紫色的光霞。

B.當(dāng)時可能有霧或多云，陽光在大氣層產(chǎn)生了散射。

C.紫色光的散射強(qiáng)度要大于其他顏色光的散射強(qiáng)度。

D.能看到紫煙與地理環(huán)境、氣候條件、距離等有關(guān)。

2.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.人眼對藍(lán)光的敏感度要高于對紫光的，紫光的波長約為400納米，藍(lán)光的波長約為450納

米，說明人眼對光的敏感度取決于其波長。

B.北宋王希孟創(chuàng)作的《千里江山圖》歷經(jīng)千年仍近乎完美，這與畫家繪畫手段的獨(dú)特性、顏

料的獨(dú)特性以及繪畫載體等都密不可分。

C.藝術(shù)是人類探索未知世界的一條重要路徑，承載了人類的情感，需要科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)與精確，

藝術(shù)思維也不是完全脫離邏輯與抽象的。

D.生物藝術(shù)、分形藝術(shù)、智能藝術(shù)等融合性藝術(shù)形式的悄然興起，新的藝術(shù)媒介的不斷出現(xiàn),

表明當(dāng)代科學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合日益緊密。

3.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評價，正確的一項(xiàng)是（3分）

A.材料一中“不但有道家‘紫氣東來'的文化內(nèi)涵”“除去紫色……主觀原因”等語句，

凸顯出李白詩歌創(chuàng)作富有文化內(nèi)涵的一面。

B.材料二介紹了明代科學(xué)家宋應(yīng)星所著的《天工開物》的相關(guān)內(nèi)容，又以《千里江山圖》

為例，說明藝術(shù)的輝煌成就源于科學(xué)技術(shù)。

C.材料三使用“相互影響”“共同演化”“互相溝通”“互相滲透”“互相融合”

等詞語，表明藝術(shù)與科學(xué)關(guān)系密切，要同步發(fā)展。

D.從材料一對“生紫煙”現(xiàn)象的探尋，到材料二《千里江山圖》的留傳，再到材料三當(dāng)下

藝術(shù)的創(chuàng)新，可見人類對藝術(shù)的接續(xù)探索。

烏魯木齊地區(qū)2025年高三年級第一次質(zhì)量監(jiān)測語文試卷（問卷）第3頁（共10頁）

4.材料一是如何一步步普及科學(xué)知識的?請結(jié)合材料簡要說明。（4分）

5.材料三認(rèn)為科學(xué)與藝術(shù)“時而并行，時而交叉”，這一觀點(diǎn)在材料一、二中是如何體現(xiàn)的？請結(jié)合

材料簡要分析。（6分）

（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成6?9題。

琴聲飛過曠野注（節(jié)選）

徐貴祥

十五歲的韓子路翻身下馬，看著黑燈瞎火的洪埠鎮(zhèn)，城區(qū)無聲無息。可是她知道，黑暗中，有一

群猙獰的動物，張著血盆大口，正撲向敬愛的韋司令，撲向她心里的親人們。她深深地吸了一口氣，

從琴袋里取出矯音器和二胡。

已經(jīng)是半夜了，大地和天空一樣沉寂。一縷樂聲悄然飛出這個名叫牛尾巴崗的地方。韓子路先吹

響了矯音器，然后拉了《團(tuán)結(jié)起來到明天》的第一段。接著，她加了一段自編的樂曲，拉出了約翰斯

基密碼中的“警報”兩個字。再接著，她的琴聲變了，那些不太規(guī)則的曲譜，越過護(hù)城河，越過潛伏

在工事里的日軍暗哨，越過茂泰商行的房頂，越過洪埠鎮(zhèn)沉睡的街區(qū)，飛向夜空，飛向曠野...

此刻，作戰(zhàn)會議已經(jīng)進(jìn)入尾聲，游擊隊(duì)和糾察隊(duì)已經(jīng)明白了任務(wù)：待主力攻城戰(zhàn)斗打響，開展街

巷游擊戰(zhàn)，封鎖敵人運(yùn)糧路線，堅持到攻城部隊(duì)到達(dá)。

部署完畢，韋思源看了看懷表：“十分鐘后出發(fā)。

這十分鐘，韋思源在等待內(nèi)線的平安報告，此時他還不知道出了叛徒，不知道內(nèi)線已經(jīng)被日軍逮

捕了

第二游擊隊(duì)的隊(duì)長邢干剛剛端起茶杯，又放下了，走到窗前，打開窗子，驚奇地喊了一聲：

“啊，有動靜，聽，什么聲音？”

韋思源也聽到聲音了，收斂了笑容：“琴聲？為什么這個時候有人拉琴？”

游擊隊(duì)隊(duì)長們都是老地下工作者，幾個人一聽，向韋思源報告：“琴聲距離茂泰商行不遠(yuǎn)，應(yīng)該

是專門拉給我們聽的。”

韋思源側(cè)耳細(xì)聽，忽然，拳頭握起來了，“有緊急情況，全部撤離，從樓上暗門走?！?/p>

說完，擎槍在手，''咔嚓”一聲上了膛。與會人員也都做好了戰(zhàn)斗準(zhǔn)備，端槍出門。

幾乎就在同時，就在這黑漆漆的夜空下面，幾輛摩托車和卡車旁邊，日軍一個中隊(duì)已經(jīng)集結(jié)完畢,

馬達(dá)轟鳴了一陣，不一會兒就沖出據(jù)點(diǎn)。

這個夜晚，喬詠秋的任務(wù)是在閣樓上瞭望，兼任報務(wù)室警戒。他從夜幕里看到遠(yuǎn)處突然出現(xiàn)燈火,

很像汽車燈光，正在琢磨要不要報告，突然聽到一個聲音，聲音并不大，卻有強(qiáng)烈的沖擊力。喬詠秋

一個激靈，他聽清楚了，那是《團(tuán)結(jié)起來到明天》，幾秒鐘后，曲調(diào)變了——3215,5321,6745,537

1......

烏魯木齊地區(qū)2025年高三年級第一次質(zhì)量監(jiān)測語文試卷（問卷）第4頁（共10頁）

喬詠秋拔腿就往樓下跑，同韋思源撞了個滿懷：“韋司令，報務(wù)員變節(jié)，行動提前兩小時。

韋思源不動聲色地看著喬詠秋：“啊，你也聽到了，確認(rèn)？”

喬詠秋臉色煞白：“韋司令，絕不會錯，曲子里有約翰斯基密碼?！?/p>

韋思源思考了半秒鐘，對身后的人說：“你們先走，記住，提前兩小時，快撤！”

說完一閃身，幾個隊(duì)長魚貫沖向樓頂，只留下邢干。邢干焦急地喊：韋司令趕快走??！”

韋思源向邢干一揮手：“還有一件事情要辦，走，進(jìn)去看看。”

閣樓上，已經(jīng)投靠日本人的報務(wù)員正驚恐地望著窗外，他也聽到了不遠(yuǎn)處的琴聲。此時夜色

正濃，除了緊急調(diào)動的日本兵，老百姓早就進(jìn)入夢鄉(xiāng)。萬籟俱寂，一縷琴聲從近處飄來，時隱時

現(xiàn)，他很快就聽出來了，這是約翰斯基密碼，曲譜的音階組合起來的內(nèi)容，他一聽就明白了，他

暴露了。

報務(wù)員竭力鎮(zhèn)定下來，將旋鈕旋到一個頻道，正要明碼呼叫，后腦勺被一個硬邦邦的家伙頂

住了，喬詠秋的手槍正對著他。

韋思源說：“給你指一條回頭路，發(fā)個明碼電報，內(nèi)容：會議仍在進(jìn)行中，一切正常?！?/p>

報務(wù)員絕望了，突然從電臺的后面抽出手槍，韋思源紋絲不動，邢干一腳將報務(wù)員的手槍踢

飛。

韋思源一揮手：“押上，走?！?/p>

轉(zhuǎn)眼之間，用來作為行動指揮所的茂泰商行已是人去樓空。十分鐘后，三輛摩托車和兩輛卡

車載著全副武裝的日偽士兵呼嘯而至，沖進(jìn)茂泰商行?？墒菫闀r已晚，哪里還有地下組織的影子。

消息傳到日軍松根中佐耳朵的時候，他還在碼頭上查看運(yùn)糧路線，聽到新四軍地下組織轉(zhuǎn)移

的消息，不啻晴天霹靂，他很快就意識到了問題的嚴(yán)重性——運(yùn)糧計劃是泡湯了，更可怕的是，

他和他的大隊(duì)，此刻就在新四軍的槍炮射程范圍之內(nèi)。

松根的判斷沒錯，只不過，他已經(jīng)無力回天了。

叛徒報務(wù)員被抓捕的時候，韓子路還在牛尾巴崗上拉琴。騎兵排已經(jīng)趕到了，做好了隨時戰(zhàn)

斗的準(zhǔn)備。

韓子路忘記了身在何處，抖著肩膀，快樂地拉著，騎兵排的戰(zhàn)士們在心里唱著。歌聲飛到了

哪里，他們不知道；他們知道的是，在濃重的夜幕下面，在燈火稀疏的洪埠鎮(zhèn)，此時有無數(shù)顆心

在劇烈地跳動。

一個多小時以后，韓子路回到了小樹林的指揮所，楚總指揮下令：“發(fā)信號！”

小樹林上空升起三顆紅色的信號彈，很快，從洪埠鎮(zhèn)方向，升起了紅綠相間的信號彈，一

紅，兩綠，一紅。那是韋思源的回復(fù)：韋部到位。

楚總指揮問：“看清楚了嗎？”

大家一起回答：“看清楚了，一紅，兩綠，一紅。”

烏魯木齊地區(qū)2025年高三年級第一次質(zhì)量監(jiān)測語文試卷（問卷）第5頁（共10頁）

楚總指揮仰起臉，看著天幕上信號彈的尾巴，一直陰云籠罩的天空居然出現(xiàn)了星星，一顆，兩

顆……密密麻麻的繁星在閃爍。

楚總指揮往天上看了很久，沒有回頭，問身后：“你們聽見了嗎？”

大家側(cè)耳細(xì)聽，洪埠鎮(zhèn)方向還沒有傳來槍聲也沒有傳來炮聲。楚總指揮轉(zhuǎn)過身來，對大家一笑：

“聽，天上，琴聲，孩子的琴聲。”

“聽見了，它在天上，它在風(fēng)里，它在高高的山崗上……”

楚總指揮走向韓子路，伸手把她摟在懷里，熱淚盈眶：“孩子，你做到了！我們的同志都在，

我們的計劃，全部成功了。”

韓子路仰起臉說：“首長，能讓我參加戰(zhàn)斗部隊(duì)嗎？”

楚總指揮說：“孩子，你要參加什么樣的戰(zhàn)斗部隊(duì)?你一個人就是一支了不起的戰(zhàn)斗部隊(duì)！”

楚總指揮說完，擦了一把眼淚，舉起手臂，下達(dá)命令：“總攻開始！”

霎時，沉寂的夜幕被火光撕裂了。

（作品有刪改）

【注】小說講述了戰(zhàn)爭時期韓子路、喬詠秋等幾個戲班里孤苦相依的兒童，在緊張激烈的戰(zhàn)斗中不

斷成長，用琴聲傳遞密碼，與戰(zhàn)友們里應(yīng)外合取得戰(zhàn)斗勝利的故事。

6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）

A.韋思源收到警報后即刻下令撤離，同時不忘處理叛變的報務(wù)員，體現(xiàn)出一位新四軍司令員臨危

不亂、質(zhì)樸忠誠的品質(zhì)。

B.“松根的判斷沒錯，只不過，他已經(jīng)無力回天了”，這是在全知視角下展開的評述，同時也隱

含著作者的情感傾向。

C.韓子路“忘記了身在何處”，不僅表明她熱愛音樂、忘我投入，也說明她不在意環(huán)境的危險，

愿用琴聲為革命做貢獻(xiàn)。

D.“琴聲飛過曠野”這一題目語意雙關(guān)，“曠野”既是實(shí)指，也喻指了危機(jī)四伏的敵占區(qū)，暗

示了當(dāng)時地下工作的艱險。

7.下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.“猙獰的動物”寫出敵人的兇惡，“張著血盆大口”“撲向”寫出即將到來的危險，凸

顯當(dāng)時情勢的緊張和急迫。

B.喬詠秋的“臉色煞白”與韋思源的“不動聲色”形成鮮明的對比，體現(xiàn)出喬詠秋的斗爭經(jīng)驗(yàn)不

足，內(nèi)心較為膽怯。

C.文中寫韋司令和楚總指揮在確認(rèn)信息、下達(dá)命令時都使用短句，堅定的語氣展現(xiàn)了他們果決的

態(tài)度和強(qiáng)大的氣勢。

D.文末畫線句極具視覺沖擊感，“沉寂的夜幕”象征時代的黑暗，“撕裂”一詞極富力度，體

現(xiàn)出我軍非凡的戰(zhàn)斗力。

烏魯木齊地區(qū)2025年高三年級第一次質(zhì)量監(jiān)測語文試卷（問卷）第6頁（共10頁）

8.文中楚總指揮說“你一個人就是一支了不起的戰(zhàn)斗部隊(duì)”，請談?wù)勀愕睦斫?。?分）

9.本文與課文《荷花淀》一樣都是軍事題材的小說，但敘事時又多有不同，請結(jié)合作品簡要分

析。（6分）

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

材料一：

湯日：“予有言：人視水見形，視民知治不。”伊尹日：“明哉！言能聽，道乃

進(jìn)。君國子民，為善者皆在王官。勉哉，勉哉！”伊尹名阿衡。阿衡欲見湯而無由，乃為有莘

氏媵臣，負(fù)鼎俎，以滋味說湯，致于王道?；蛉眨阂烈幫翜谷似赣宸慈缓罂贤鶑臏?/p>

素王及九主之事。湯舉任以國政。

紂愈淫亂不止。比干日：“為人臣者，不得不以死爭?！蹦藦?qiáng)諫紂。紂怒日：

“吾聞圣人心有七竅?！逼时雀桑^其心?；討?，乃詳狂為奴，紂又囚之。

（節(jié)選自《史記?殷本紀(jì)》）

材料二：

越大夫種日：“臣觀吳王政驕矣，請試嘗之貸粟，以卜其事?！闭堎J，吳王欲與，子胥

諫勿與，王遂與之，越乃私喜。子胥言日：“王不聽諫，后三年吳其墟乎！“太宰喜否聞之，乃數(shù)

與子胥爭越議，因讒子胥日：”伍員貌忠而實(shí)忍人，其父兄不顧，安能顧王？王前欲伐齊,

員強(qiáng)諫，已而有功，用是反怨王。王不備伍員，員必為亂?！蓖跏疾粡?，乃使子胥于齊，

聞其托子于鮑氏①，王乃大怒，日：“伍員果欺寡人！”役反，使人賜子胥屬鏤劍以自殺。

子胥大笑日：“我令而父霸，我又立若，若初欲分吳國半予我，我不受，已，今若反以讒誅

我。嗟乎，嗟乎，一人固不能獨(dú)立！”于是吳任懿政。

（節(jié)選自《史記?越王勾踐世家》）

材料三：

操行有常賢，仕宦無常遇。賢不賢，才也；遇不遇，時也。才高行潔，不可保以必尊貴;

能薄操濁，不可保以必卑賤?；蚋卟艥嵭?，不遇，退在下流；薄能濁操，遇，在眾上。所

以遇不遇非一也：或時賢而輔惡，或以大才從于小才。伍員、帛喜⑦，俱事夫差，帛喜尊重，

伍員誅死，此異操而同主也?；虿偻鳟?，亦有遇不遇，伊尹、箕子是也。伊尹、箕子才

俱也，伊尹為相，箕子為奴，伊尹遇成湯，箕子遇商紂也。夫以賢事賢君，君欲為治，臣以

賢才輔之、趨舍偶合，其遇固宜。以賢事惡君，君不欲為治，臣以忠行佐之，操志乖忤，不

遇固宜。

（節(jié)選自王充《論衡?逢遇》）

【注】①鮑氏，齊國大夫。②帛喜，即伯言吾，眷秋末楚國人，吳國太宰。

烏魯木齊地區(qū)2025年高三年級第一次質(zhì)量監(jiān)測語文試卷（問卷）第7頁（共10頁）

10.材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑，每涂

對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）

伊尹A處士B湯C使人聘D迎之E五反F然后肯往G從湯H言素王及九主之事。

11.下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.“乃為有莘氏媵臣”與《桃花源記》中“乃不知有漢”的“乃”字用法不相同。

B.竅，洞。成語有“七竅玲瓏”“一竅不通”等，其中的“竅”字意思與此相同。

C.獨(dú)立，不靠外力而自行其是，與《赤壁賦》“遺世獨(dú)立”中的“獨(dú)立”意思不同。

D.趨舍，同“趣舍”，與《蘭亭集序》中“雖趣舍萬殊”的“趣舍”都是偏義復(fù)詞。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.成湯英明，能從百姓的精神面貌看出國君為政情況；商紂殘暴，比干被殺，箕子因畏懼假裝瘋

癲，最終也難逃被囚禁的命運(yùn)。

B.越國大夫文種為試探吳對越的態(tài)度，就向吳王借糧，子胥未能阻止吳王執(zhí)意借糧給越的行為，

就預(yù)言三年之后吳將成為廢墟。

C.太宰船向吳王進(jìn)讒言說子胥必會作亂，吳王起初將信將疑，后聽說子胥出使齊國，把兒子托付

給鮑氏，大怒，賜劍令其自盡。

D.王充認(rèn)為不同操行的人事奉同一君主，結(jié)果也不同。伍員、伯懿都事奉夫差，前者德行高潔被

殺，后者操行惡劣卻地位尊貴。

13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）伍員貌忠而實(shí)忍人，其父兄不顧，安能顧王？

（2）所以遇不遇非一也：或時賢而輔惡，或以大才從于小才。

14.王充認(rèn)為，一個人能成為賢臣是有條件的，請結(jié)合材料簡要說明。（3分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩，完成15?16題。

縛雞行

杜甫

小奴縛雞向市賣，雞被縛急相喧爭。

家中厭雞食蟲蟻，不知雞賣還遭烹。

蟲雞于人何厚薄，我斥奴人解其縛。

雞蟲得失無了時，注目寒江倚山閣

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.小奴因厭惡雞吃蟲蟻，要把雞賣掉，但并沒考慮到雞被賣掉后要遭受宰殺的厄運(yùn)。

B.為什么人對蟲蟻施以厚恩，對雞卻報以刻薄呢?詩人似有所悟，讓仆人解縛放雞。

烏魯木齊地區(qū)2025年高三年級第一次質(zhì)量監(jiān)測語文試卷（問卷）第8頁（共10頁）

C.最后兩句由議論轉(zhuǎn)入寫景，將欲盡未盡之意化入景中，顯得含蘊(yùn)無窮、韻味悠長。

D.本詩情感深沉，藝術(shù)風(fēng)格與詩人的名作《登高》相似，都體現(xiàn)了沉郁頓挫的特點(diǎn)。

16.詩作展現(xiàn)了詩人怎樣的心理活動?請結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要分析。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）職業(yè)生涯規(guī)劃課上，平時不善言辭的小艾談及大家?guī)缀鯊奈瓷娅C的桑皮紙技藝時，可謂頭頭

是道，同學(xué)們十分意外，班長以韓愈《師說》中的“,”兩句積極地引導(dǎo)大家。

（2）小文與父母一起去杭州旅行，有幸一睹錢塘潮。面對眼前的壯觀景象，他不禁想起了柳永

《望海潮》中的詞句：,。

（3）主雅客來勤，中華民族自古以來就有好客的傳統(tǒng)，如古詩文中“,”兩句便體

現(xiàn)了這一點(diǎn)。

三、語言文字運(yùn)用（20分）

（一）語言文字運(yùn)用1（本題共3小題，13分）

閱讀下面的文字，完成18?20題。

他最怵的是拜年，最看重的也是拜年。他總覺著不走拜年這一場，舊年就不算結(jié)束，新年就沒

法兒開始?？墒前菽暧执_實(shí)讓他廢盡心思。他在思考明天早晨拜年的路線，先去誰家，后去誰家，

到誰家要見到誰，見了誰怎么說話怎么磕頭,都要心中有術(shù)。這一年過去了，一年中磕磕絆絆的事

一大堆，礙著這個啦，得罪那個啦，張三李四、四鄰八舍，他都要借拜年取得晾解。

他左思右想，一點(diǎn)兒也沒睡著，一會兒鞭炮就響滿整個村子。他爬起來穿戴整齊，隔著窗戶一

看，啊，好一場大雪。等到半晌午的時候，天突然晴了，到處都建燦爛的怛光,到處都是潔包的雪，

村莊的舊物連同1旦蔓都被這大雪掩擺了,他拜完最后一家，很輕松地往回走著。

18.文中第一段有多處錯別字，請找出兩處并加以改正。（4分）

19.文中畫橫線的句子，多次使用“誰”，但并不讓人覺得啰唆，為什么？（4分）

20.請仿照文中畫波浪線處再寫一組句子，要求語意完整，表達(dá)流暢，貼合語境。（5分）

（二）語言文字運(yùn)用U（本題共2小題，7分）

閱讀下面的文字，完成21?22題。

近日，塔克拉瑪干沙漠邊緣阻擊戰(zhàn)空白區(qū)實(shí)現(xiàn)鎖邊''合龍"，標(biāo)志著3046公里長的“鎖邊工程”

終于完工。“鎖邊工程”是通過人工干預(yù)，圍繞塔克拉瑪干沙漠建一條綠色阻沙防

烏魯木齊地區(qū)2025年高三年級第一次質(zhì)量監(jiān)測語文試卷（問卷）第9頁（共10頁）

護(hù)帶，防止沙漠進(jìn)一步擴(kuò)張的工程。綠色阻沙防護(hù)帶的建立，能減小沙塵暴發(fā)生的頻率和強(qiáng)度,為中

國西北生態(tài)安全筑牢堅固防線，保護(hù)當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境。綠色阻沙防護(hù)帶還確保了交通要道和城市的安

全，增加了可耕種面積，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了條件。當(dāng)?shù)剞r(nóng)民學(xué)始嘗試種植棉花、玉米等傳統(tǒng)作物以及

枸杞、紅棗等經(jīng)濟(jì)作物，不僅提高了農(nóng)業(yè)產(chǎn)量，也增加了農(nóng)民的經(jīng)濟(jì)收入。從“沙進(jìn)人退"到''綠進(jìn)

沙退”，從“綠起來”到“美起來”我們將繼續(xù)以綠色發(fā)展為筆，為地球家園描繪出更美麗的畫卷。

21.文中畫線的句子有語病，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。可少量增刪詞語，不得

改變原意。（4分）

22.下列句子中的“開始”與文中加點(diǎn)的“開始”，意義和用法相同的一項(xiàng)是（3分）

A.這算是一個好的開始，你一定要堅持下去。

B.語文老師說：“我們今天就從第五課開始。”

C.小說提綱已經(jīng)定了，明天就可以開始寫了。

D.新工作的開始總會遇到一些困難，別灰心。

四、作文（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

有人說，一個人在某一領(lǐng)域要想取得成功，往往要經(jīng)歷這樣一個過程：外行一人行一內(nèi)行一領(lǐng)行。

而有人對此卻有不同的看法。

你對以上說法有怎樣的認(rèn)識與思考?請據(jù)此寫一篇文章。

要求：確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800

字。

烏魯木齊地區(qū)2025年高三年級第一次質(zhì)量監(jiān)測語文試卷（問卷）第10頁（共10頁）

烏魯木齊地區(qū)2025年高三年級第一次質(zhì)量監(jiān)測

語文試題參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)

（試題中凡主觀題回答，意思對即可；若與答案不同而言之成理，亦可酌情給分。）

一、（35分）

1.（3分）B（“當(dāng)時可能有霧或多云”有誤，當(dāng)時天氣應(yīng)該很好，少云少霧。）

2.（3分）A（“說明人眼對光的敏感度取決于其波長”無中生有，原文只說“人眼對藍(lán)色更加敏感，

對紫色感覺次之”。）

3.（3分）A（B項(xiàng)”藝術(shù)的輝煌成就源于科學(xué)技術(shù)”有誤，應(yīng)是“藝術(shù)的輝煌成就與這些科學(xué)技術(shù)密不

可分”：C項(xiàng)“同步發(fā)展”有誤，科學(xué)和藝術(shù)只是密切相關(guān)，發(fā)展不一定同步：D項(xiàng)“可見人類對

藝術(shù)的接續(xù)探索”推斷有誤，三則材料均重在闡說藝術(shù)與科學(xué)的關(guān)系，內(nèi)容間無接續(xù)關(guān)系。）

4.（4分）①先從網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)入手，關(guān)聯(lián)李白名句“日照香爐生紫煙”，引出生活現(xiàn)象：②接著溯源光的傳

播，重點(diǎn)解說瑞利散射，解釋人們看到不同光色的原因：③最后結(jié)合文化、地理環(huán)境、氣候條件等

因素，科學(xué)解釋了“生紫煙”現(xiàn)象。

5.（6分）①時而并行，指藝術(shù)與科學(xué)的創(chuàng)作和成果分屬各自領(lǐng)域，如材料一中李白創(chuàng)作詩歌屬于藝術(shù)

領(lǐng)域，瑞利發(fā)現(xiàn)光的散射屬于科學(xué)領(lǐng)域。②時而交叉，指科學(xué)與藝術(shù)的相互交織，如材料一網(wǎng)友拍

到紫色光霞，我們可運(yùn)用物理知識分析呈現(xiàn)“紫煙”的原因，材料二《千里江山圖》創(chuàng)作時所用的

獨(dú)特顏料等都有賴于當(dāng)時的科學(xué)技術(shù)。

6.（3分）B（A項(xiàng)，“質(zhì)樸忠誠”有誤，C項(xiàng)，“熱愛音樂”有誤，D項(xiàng)，題目并無雙關(guān)語意，且過度解

讀。）

7.（3分）B（“內(nèi)心較為膽怯”有誤，喬詠秋的“臉色煞白”更多的是震驚，也從側(cè)面體現(xiàn)當(dāng)時情勢的

危急。）

8.（4分）①