第二單元8蒲柳人家(節(jié)選)目

錄CONTENTS011星題積累運用022星題閱讀鑒賞[立德樹人·傳承家風(fēng)])習(xí)近平總書記說：“廣大家庭都要重言傳、重身教，教知識、育品德，身體力行、耳濡目染，幫助孩子扣好人生的第一?？圩?，邁好人生的第一個臺階。”為此，學(xué)校開展“好家風(fēng)，世代傳”主題活動。1.第一組同學(xué)的講解稿中介紹了《蒲柳人家》所展現(xiàn)的淳樸民風(fēng)，請你閱讀并完成題目。2345671《蒲柳人家》是一篇洋溢著濃郁鄉(xiāng)土氣息的小說。作者通過機靈頑皮、充滿zhì(

)氣的何滿子串起了整個故事，為我們勾勒出了幾個世代棲息于北運河邊的淳樸厚道的勞動人民形象。一丈青大娘勤勞善良、愛憎分明、溺愛孫兒；何大學(xué)問甘為朋友兩lèi(

)插刀，而為了和外號相稱，還真穿起長衫，說話也咬文嚼字起來，讓人忍俊不禁……小說通過描繪一幅幅風(fēng)俗畫，熱情地贊頌了勞動人民熱誠正直的感情，以及那種肝膽相照、扶危濟困、淳厚樸實的美好品格和高尚情操?！?345671··(1)語段中三個加點字怎么讀？請選擇正確的一項(

)A．zēnɡ

lì

jué

B．zēnɡ

nì

jiáoC．zènɡ

nì

jiáoD．zènɡ

lì

jué(2)根據(jù)語境，寫出語段中拼音所對應(yīng)的漢字。B稚肋23456712.第二組同學(xué)圍繞“勤儉節(jié)約”制作了一期宣傳海報，下面是宣傳海報的部分材料。2345671材料：遏制“吃播”浪費要注重發(fā)揮協(xié)同效應(yīng)。當(dāng)探店主播超量點餐時，服務(wù)人員有責(zé)任提醒其適量點餐，餐飲行業(yè)可提供半份菜、小份菜；當(dāng)用戶搜索“吃播”相關(guān)內(nèi)容時，平臺方應(yīng)提示“拒絕浪費，合理飲食”；有關(guān)部門需加強對美食類直播內(nèi)容的監(jiān)督，對出現(xiàn)浪費行為的主播，按違規(guī)程度進行處罰。2345671根據(jù)材料內(nèi)容，仿照例句進行仿寫，構(gòu)成排比句，突出“發(fā)揮協(xié)同效應(yīng)”的具體措施。例句：遏制“吃播”浪費，服務(wù)員要提醒適量點餐；________________，________________________；________________，________________________。示例：遏制“吃播”浪費平臺方應(yīng)有必要提示遏制“吃播”浪費有關(guān)部門需加強監(jiān)督3.[2024·長沙一模改編]第三組同學(xué)圍繞“距離遠(yuǎn)，就不能盡孝嗎？”這一話題展開討論。請結(jié)合下面漫畫的內(nèi)容，談?wù)勀愕目捶ā?345671示例：我認(rèn)為在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、交通方式發(fā)達的今天，盡孝與距離遠(yuǎn)近無關(guān)。圖片中一家三口通過視頻與老人祝酒言歡，讓老人得到幸福的陪伴，雖天各一方，但其孝心溢于言表。4.為塑造人物，導(dǎo)演打算拍攝幾組重要鏡頭，請依據(jù)文章內(nèi)容將鏡頭補充完整。(3分)鏡頭一：剛會爬時，他在爹身邊玩泥巴、扎哨孔。鏡頭二：①___________________________鏡頭三：他開始正式跟爹學(xué)捏泥咕咕，對爹的說法質(zhì)疑。拓展閱讀請同學(xué)們看《點撥訓(xùn)練》第24-26頁第4-7題。2345671四五歲時，他在廟會走失，循著自己扎的哨子的聲音找到爹。2345671鏡頭四：上學(xué)后，他去二帝陵，了解黑色的意義，更愛捏泥咕咕。鏡頭五：②___________________________________鏡頭六：③___________________________________鏡頭七：那天，他坐在椅子上捏泥咕咕時，與世長辭。那一年，他聽藝人說書，迅速捏出書中人物。成名后，他不讓兒子掛有他名字的匾、蓋他的印。(每空1分)【揣摩角色】5.為演好角色，演員正在揣摩劇本。請簡要分析畫線句中連用七個疊詞對塑造人物的妙處。(3分)2345671一團泥巴到了他手里，搓搓、捏捏、揉揉，再點點、扎扎、戳戳、捅捅，就成了一件喜人的靈物。這七個疊詞寫出了捏泥咕咕的繁雜步驟，(1分)而且運用疊詞能夠表現(xiàn)出王藍田捏起泥咕咕來得心應(yīng)手，(1分)突出了王藍田技藝的嫻熟和高超。(1分)【片名選擇】6.編劇認(rèn)為，小說的標(biāo)題《藝魂》可以直接作為故事片的片名，請談?wù)勀銓Α八嚮辍钡睦斫狻?3分)2345671王藍田對泥塑技藝的熱愛和他在泥塑技藝上的精湛、高超；(1分)王藍田不貪圖名利，追求技藝精益求精的精神；(1分)從王藍田的父親到王藍田，再到他的兒子，三代人對民間藝術(shù)及藝人精神的傳承。(1分)【特寫鏡頭】7.導(dǎo)演打算將小說最后一段中王學(xué)鋒給泥咕咕背部蓋印章的情節(jié)拍成一個特寫鏡頭，關(guān)于印章中的名字，他和編劇產(chǎn)生了分歧。你認(rèn)為應(yīng)該選用誰的名字呢？請選擇一個名字并結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ā?5分)A．王藍田B．王學(xué)鋒2345671示例一：王學(xué)鋒。一方面因為王藍田生前交代過“再是即便那時掛了這牌子，泥咕咕上也不能蓋我的印。要蓋，得蓋你們自個的”。另一方面從王學(xué)鋒聽到父親的十二生肖泥咕咕賣出天價后“淡淡一笑”的表情以及“穩(wěn)穩(wěn)”的動作里可以推測，王學(xué)鋒已經(jīng)具有了不仰仗父親名號的底氣。(或者：①“王學(xué)鋒”的名字可以表明泥咕咕手藝后繼有人。2345671②“王學(xué)鋒”的名字表明王學(xué)鋒并不想借助父親的名號謀取利益，這與王藍田不慕名利的精神是一脈相承的，更加襯托出