2024-2025學(xué)年高中政治上學(xué)期《影響價格的因素》教學(xué)實(shí)錄學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析2024-2025學(xué)年高中政治上學(xué)期《影響價格的因素》教學(xué)實(shí)錄，本章節(jié)內(nèi)容緊扣教材，以市場價格變動為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生分析影響價格的因素，包括供求關(guān)系、價值、貨幣供應(yīng)量等。課程設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過案例分析、小組討論等形式，幫助學(xué)生深入理解價格形成機(jī)制，提高學(xué)生的經(jīng)濟(jì)學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)濟(jì)學(xué)思維，提高分析市場價格變動的能力；增強(qiáng)邏輯推理和批判性思維能力，通過案例研究，使學(xué)生能夠運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)原理解釋現(xiàn)實(shí)生活中的價格現(xiàn)象；培養(yǎng)數(shù)據(jù)解讀和實(shí)證分析能力，使學(xué)生能夠從數(shù)據(jù)中提取信息，形成對價格影響因素的深刻認(rèn)識。學(xué)情分析本節(jié)課面向高中一年級學(xué)生，這一階段的學(xué)生正處于青春期，思維活躍，好奇心強(qiáng)，但對經(jīng)濟(jì)學(xué)概念的理解可能較為初步。在知識層面，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過基本的經(jīng)濟(jì)學(xué)概念，但對價格形成機(jī)制的理解尚淺。能力方面，學(xué)生的邏輯思維和分析能力正在逐步發(fā)展，但可能缺乏系統(tǒng)性分析問題的能力。在素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識有待提高。

學(xué)生的行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)有一定影響。部分學(xué)生可能對政治學(xué)科學(xué)習(xí)興趣不高，對抽象的經(jīng)濟(jì)理論可能感到枯燥，容易產(chǎn)生抵觸情緒。此外，學(xué)生在日常生活中對價格現(xiàn)象的關(guān)注度不一，可能會影響他們對課程內(nèi)容的理解和應(yīng)用。

針對以上學(xué)情，本節(jié)課將采用互動式教學(xué)，通過案例分析和小組討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂活動。同時，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過具體案例幫助學(xué)生理解抽象的經(jīng)濟(jì)理論，提高學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合案例分析法，通過講解價格理論，輔以實(shí)際案例分析，幫助學(xué)生理解抽象概念。

2.設(shè)計(jì)小組討論活動，讓學(xué)生分析案例，探討價格變動的原因，培養(yǎng)合作能力和批判性思維。

3.運(yùn)用多媒體教學(xué)，展示價格變動圖表和數(shù)據(jù)，增強(qiáng)直觀感受，提高學(xué)生數(shù)據(jù)分析能力。

4.組織角色扮演，模擬價格談判場景，讓學(xué)生親身體驗(yàn)價格形成的復(fù)雜過程。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一系列不同商品的價格標(biāo)簽，提問學(xué)生為什么同樣的商品在不同商店的價格會有所不同，以此引發(fā)學(xué)生對價格形成因素的思考。

-回顧舊知：簡要回顧價值、供求關(guān)系等經(jīng)濟(jì)學(xué)基本概念，幫助學(xué)生建立新舊知識的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解影響價格的因素，包括價值規(guī)律、供求關(guān)系、成本、市場競爭等。

-舉例說明：通過市場案例，如房價變動、商品打折等，幫助學(xué)生理解價格變動的具體原因。

-互動探究：組織學(xué)生討論，提出假設(shè)，分析案例中價格變動的原因，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解釋現(xiàn)象。

3.案例分析（約15分鐘）

-學(xué)生活動：分組討論，分析指定案例，如某品牌手機(jī)價格調(diào)整的原因。

-教師指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注影響價格的因素，如生產(chǎn)成本、市場需求、競爭策略等。

4.角色扮演（約10分鐘）

-學(xué)生活動：模擬商家和消費(fèi)者角色，進(jìn)行價格談判，體驗(yàn)價格形成的動態(tài)過程。

-教師指導(dǎo)：觀察學(xué)生表現(xiàn)，提供反饋，強(qiáng)調(diào)價格談判中的策略和技巧。

5.數(shù)據(jù)分析（約10分鐘）

-學(xué)生活動：使用價格數(shù)據(jù)，分析價格變動趨勢，如季節(jié)性波動、價格彈性等。

-教師指導(dǎo)：教授數(shù)據(jù)分析方法，如趨勢線、價格彈性計(jì)算等。

6.小組討論（約15分鐘）

-學(xué)生活動：分組討論，探討如何應(yīng)對價格波動，如消費(fèi)者如何選擇、企業(yè)如何定價等。

-教師指導(dǎo)：鼓勵學(xué)生提出創(chuàng)新觀點(diǎn)，分享不同的解決方案。

7.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：完成課后練習(xí)題，鞏固對價格影響因素的理解。

-教師指導(dǎo)：個別輔導(dǎo)，解答學(xué)生疑問，確保學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握。

8.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)價格形成的關(guān)鍵因素。

-學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生思考價格變動對生活的影響，以及如何理性消費(fèi)。

9.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置相關(guān)作業(yè)，如收集并分析某商品價格變動的數(shù)據(jù)，撰寫小論文。

-提醒學(xué)生注意作業(yè)的完成時間和提交方式。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，適時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。同時，鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識掌握：學(xué)生在學(xué)習(xí)本章節(jié)后，能夠準(zhǔn)確理解并解釋價值規(guī)律、供求關(guān)系、成本、市場競爭等影響價格的因素。他們能夠運(yùn)用這些概念分析實(shí)際案例，如商品價格變動、房價走勢等。

2.分析能力：學(xué)生通過案例分析和小組討論，提高了分析問題的能力。他們能夠從復(fù)雜的市場現(xiàn)象中提取關(guān)鍵信息，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)原理進(jìn)行邏輯推理，形成對價格變動原因的深入理解。

3.數(shù)據(jù)解讀：學(xué)生學(xué)會了如何解讀價格數(shù)據(jù)，包括價格趨勢、價格彈性等，能夠運(yùn)用圖表和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來支持他們的分析和結(jié)論。

4.應(yīng)用能力：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活，如合理消費(fèi)、制定預(yù)算、分析投資機(jī)會等。他們能夠根據(jù)價格變動做出更明智的經(jīng)濟(jì)決策。

5.合作與溝通：通過小組討論和角色扮演，學(xué)生提升了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。他們學(xué)會了如何傾聽他人意見、表達(dá)自己的想法，并在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮各自的優(yōu)勢。

6.創(chuàng)新思維：學(xué)生在討論和解決問題時，展現(xiàn)了創(chuàng)新思維。他們能夠提出不同的觀點(diǎn)和解決方案，挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)觀念，并提出改進(jìn)措施。

7.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生在完成課后作業(yè)和準(zhǔn)備小論文的過程中，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。他們能夠獨(dú)立查找資料、整理信息，并形成自己的觀點(diǎn)。

8.倫理意識：通過學(xué)習(xí)價格形成的復(fù)雜性，學(xué)生開始關(guān)注市場中的公平與正義。他們能夠認(rèn)識到價格變動對消費(fèi)者、生產(chǎn)者和環(huán)境的影響，并思考如何促進(jìn)可持續(xù)的經(jīng)濟(jì)增長。

9.問題解決：學(xué)生學(xué)會了如何面對現(xiàn)實(shí)生活中的經(jīng)濟(jì)問題，如如何應(yīng)對通貨膨脹、如何選擇性價比高的商品等。他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

10.持續(xù)發(fā)展：學(xué)生通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了持續(xù)學(xué)習(xí)的興趣和能力。他們意識到經(jīng)濟(jì)學(xué)知識是不斷發(fā)展和變化的，愿意在未來的學(xué)習(xí)和生活中繼續(xù)探索經(jīng)濟(jì)學(xué)的奧秘。典型例題講解1.例題：

某商品的需求曲線向右下方傾斜，當(dāng)該商品的價格從10元降至8元時，需求量從100件增加到150件。請分析價格變動對需求量的影響。

答案：

根據(jù)需求曲線向右下方傾斜的特點(diǎn)，價格下降會導(dǎo)致需求量增加。在本例中，價格從10元降至8元，需求量從100件增加到150件，說明價格下降引起了需求量的增加，符合需求法則。

2.例題：

某商品的價值量由生產(chǎn)該商品的社會必要勞動時間決定。如果生產(chǎn)該商品的社會必要勞動時間縮短了20%，那么該商品的價值量將如何變化？

答案：

由于價值量由生產(chǎn)商品的社會必要勞動時間決定，當(dāng)社會必要勞動時間縮短20%時，該商品的價值量也會相應(yīng)減少20%。因此，商品的價值量將降低。

3.例題：

假設(shè)某商品的需求彈性為1.5，價格從20元降至15元，求需求量的變動百分比。

答案：

需求彈性（Ed）=需求量變動百分比/價格變動百分比

已知需求彈性為1.5，價格變動百分比為（15-20）/20=-0.25

需求量變動百分比=需求彈性×價格變動百分比=1.5×(-0.25)=-0.375

需求量變動百分比為-0.375，即需求量減少了37.5%。

4.例題：

某商品的成本上升了10%，而市場需求保持不變，請分析該商品的價格和利潤將如何變化。

答案：

當(dāng)成本上升時，為了保持利潤不變，商品的價格需要相應(yīng)提高。由于市場需求保持不變，價格上升會導(dǎo)致需求量下降。因此，雖然價格上升可以提高單位商品的利潤，但總體利潤可能會因?yàn)樾枨罅肯陆刀鴾p少。

5.例題：

某商品的需求曲線呈線性，當(dāng)價格從10元降至5元時，需求量從50件增加到150件。請繪制該商品的需求曲線，并計(jì)算需求曲線的斜率。

答案：

由于需求曲線呈線性，我們可以通過兩個點(diǎn)來確定直線的斜率。點(diǎn)A（10元，50件）和點(diǎn)B（5元，150件）可以用來計(jì)算斜率。

斜率=(需求量變動/價格變動)=(150-50)/(5-10)=100/(-5)=-20

需求曲線的斜率為-20，表示價格每上升1元，需求量減少20件。根據(jù)點(diǎn)斜式方程，我們可以繪制出需求曲線。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

-本節(jié)課，我們探討了影響價格的因素，包括價值規(guī)律、供求關(guān)系、成本、市場競爭等。通過案例分析和互動討論，我們深入理解了價格形成機(jī)制和價格變動的規(guī)律。

-我們學(xué)習(xí)了需求曲線的基本特征，了解到需求量與價格之間的關(guān)系，以及需求彈性的概念和計(jì)算方法。

-通過對商品價格變動的分析，我們認(rèn)識到價格變動對消費(fèi)者、生產(chǎn)者和市場的影響，以及如何根據(jù)價格變動做出合理的經(jīng)濟(jì)決策。

課堂小結(jié)要點(diǎn)：

-價值規(guī)律是商品價格形成的基礎(chǔ)，社會必要勞動時間決定商品的價值量。

-供求關(guān)系影響價格，當(dāng)供大于求時，價格下降；當(dāng)求大于供時，價格上升。

-成本是影響價格的重要因素，成本上升會導(dǎo)致價格上升。

-市場競爭會促使企業(yè)降低成本、提高效率，從而影響價格。

-需求曲線向右下方傾斜，價格與需求量呈反比關(guān)系。

-需求彈性衡量需求量對價格變動的敏感程度。

2.當(dāng)堂檢測

為了檢測學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，以下是一些檢測題：

（1）簡述價值規(guī)律對商品價格形成的影響。

（2）分析供求關(guān)系如何影響商品價格。

（3）解釋成本上升對商品價格的影響。

（4）列舉市場競爭對價格的影響。

（5）解釋需求曲線向右下方傾斜的原因。

（6）計(jì)算需求彈性的公式，并舉例說明如何計(jì)算需求彈性。

在進(jìn)行檢測時，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考，認(rèn)真作答。對于學(xué)生的回答，教師可以提供及時的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。檢測結(jié)束后，教師可以針對學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評，總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并針對學(xué)生的不足之處進(jìn)行補(bǔ)充講解。

3.課后作業(yè)

為了加深學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的理解，布置以下課后作業(yè)：

-收集近期某商品的價格數(shù)據(jù)，分析價格變動的原因，并撰寫簡要報(bào)告。

-結(jié)合實(shí)際生活，思考價格變動對消費(fèi)者和生產(chǎn)者的影響，并提出應(yīng)對策略。

-閱讀相關(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)文獻(xiàn)，了解價格理論的發(fā)展歷程，并撰寫讀書筆記。

通過課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測，學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識，提高對經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的理解和分析能力。課后作業(yè)則有助于學(xué)生將理論知識應(yīng)用于實(shí)踐，培養(yǎng)他們的經(jīng)濟(jì)學(xué)素養(yǎng)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法的應(yīng)用：在課堂上，我嘗試運(yùn)用案例教學(xué)法，通過具體的市場案例，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)原理，這樣不僅增加了課堂的趣味性，也提高了學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.多媒體教學(xué)手段的引入：利用多媒體技術(shù)，我將抽象的經(jīng)濟(jì)理論通過圖表、動畫等形式呈現(xiàn)給學(xué)生，使復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)學(xué)概念變得直觀易懂，增強(qiáng)了學(xué)生的視覺體驗(yàn)。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：盡管我采用了案例教學(xué)和小組討論等方法，但部分學(xué)生在課堂上的參與度仍然不高，可能是由于對經(jīng)濟(jì)學(xué)的興趣不足或者對討論環(huán)節(jié)的不適應(yīng)。

2.教學(xué)評價單一：目前的教學(xué)評價主要依賴于學(xué)生的考試成績，這可能導(dǎo)致學(xué)生過分關(guān)注分?jǐn)?shù)，而忽略了知識的深入理解和應(yīng)用。

3.理論與實(shí)踐結(jié)合不夠緊密：雖然案例教學(xué)有一定的實(shí)踐性，但整體上，課程內(nèi)容與實(shí)際經(jīng)濟(jì)生活的結(jié)合還不夠緊密，學(xué)生可能難以