四年級(jí)道德與法治下冊第二單元做聰明的消費(fèi)者5合理消費(fèi)第1課時(shí)教學(xué)實(shí)錄新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“合理消費(fèi)”為主題，通過情境模擬、案例分析等方式，引導(dǎo)學(xué)生了解合理消費(fèi)的意義和方法。課程內(nèi)容與新人教版四年級(jí)道德與法治下冊第二單元緊密相連，旨在幫助學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀念，提高消費(fèi)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在消費(fèi)過程中運(yùn)用法律知識(shí)維護(hù)自身權(quán)益；提升學(xué)生經(jīng)濟(jì)觀念，培養(yǎng)學(xué)生理性消費(fèi)、綠色消費(fèi)的生活態(tài)度；增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到合理消費(fèi)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：四年級(jí)學(xué)生在日常生活中已有一定的消費(fèi)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)購物、消費(fèi)等概念有所了解，但可能缺乏系統(tǒng)性的消費(fèi)知識(shí)和法律意識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)與生活實(shí)際相關(guān)的知識(shí)興趣較高。學(xué)生具備一定的分析問題和解決問題的能力，學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于直觀體驗(yàn)和互動(dòng)交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解消費(fèi)概念、區(qū)分合理消費(fèi)與不合理消費(fèi)方面可能存在困難。此外，學(xué)生在實(shí)際生活中如何運(yùn)用法律知識(shí)維護(hù)自身權(quán)益，以及如何培養(yǎng)綠色消費(fèi)觀念，也是他們可能面臨的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《道德與法治》下冊第二單元相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法宣傳視頻、合理消費(fèi)的案例分析等。

3.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板或黑板用于展示教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

1.通過提問：“同學(xué)們，你們平時(shí)購物時(shí)都遇到過哪些問題？”引導(dǎo)學(xué)生思考消費(fèi)過程中可能遇到的問題，激發(fā)學(xué)生對(duì)合理消費(fèi)的興趣。

2.展示消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法相關(guān)圖片，讓學(xué)生初步了解消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的重要性。

3.提出本節(jié)課主題：“合理消費(fèi)”，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注消費(fèi)過程中的法律意識(shí)和經(jīng)濟(jì)觀念。

二、新課講授（15分鐘）

1.講授合理消費(fèi)的定義和意義：

-解釋合理消費(fèi)的概念，讓學(xué)生明白合理消費(fèi)是指在滿足自身需求的前提下，遵循經(jīng)濟(jì)規(guī)律，合理安排消費(fèi)行為。

-舉例說明合理消費(fèi)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的益處，如提高生活質(zhì)量、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展等。

2.講解合理消費(fèi)的方法：

-分析消費(fèi)者在購物過程中可能遇到的消費(fèi)陷阱，如虛假宣傳、價(jià)格欺詐等。

-介紹消費(fèi)者如何辨別商品質(zhì)量，如何進(jìn)行價(jià)格比較，如何維護(hù)自身權(quán)益。

3.強(qiáng)調(diào)綠色消費(fèi)的重要性：

-講解綠色消費(fèi)的定義，讓學(xué)生了解綠色消費(fèi)是指在滿足自身需求的同時(shí)，關(guān)注環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展。

-舉例說明綠色消費(fèi)在生活中的具體體現(xiàn)，如購買環(huán)保產(chǎn)品、節(jié)約資源等。

三、實(shí)踐活動(dòng)（20分鐘）

1.角色扮演：讓學(xué)生扮演消費(fèi)者和商家，模擬購物過程中的對(duì)話，讓學(xué)生體驗(yàn)合理消費(fèi)的過程。

2.案例分析：展示實(shí)際消費(fèi)案例，讓學(xué)生分析案例中的合理消費(fèi)和不合理消費(fèi)行為，并討論如何避免不合理消費(fèi)。

3.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

-如何在日常生活中做到合理消費(fèi)？

-如何提高自己的消費(fèi)素養(yǎng)？

-如何為綠色消費(fèi)做出貢獻(xiàn)？

四、學(xué)生小組討論（15分鐘）

1.學(xué)生從以下幾個(gè)方面舉例回答：

-如何在購物時(shí)辨別商品質(zhì)量？

-如何進(jìn)行價(jià)格比較，避免價(jià)格欺詐？

-如何在消費(fèi)過程中維護(hù)自身權(quán)益？

2.學(xué)生討論以下問題：

-如何培養(yǎng)綠色消費(fèi)觀念？

-如何在家庭中推廣綠色消費(fèi)？

-如何在社區(qū)中倡導(dǎo)綠色消費(fèi)？

3.學(xué)生分享自己的合理消費(fèi)經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

1.總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)合理消費(fèi)、綠色消費(fèi)的重要性。

2.提醒學(xué)生在日常生活中關(guān)注消費(fèi)行為，提高消費(fèi)素養(yǎng)。

3.鼓勵(lì)學(xué)生在家庭、社區(qū)中推廣合理消費(fèi)和綠色消費(fèi)觀念。

教學(xué)重難點(diǎn)分析：

1.重點(diǎn)：合理消費(fèi)的定義、方法以及綠色消費(fèi)的重要性。

2.難點(diǎn)：如何在日常生活中運(yùn)用合理消費(fèi)的方法，提高消費(fèi)素養(yǎng)。

本節(jié)課用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法相關(guān)法律法規(guī)解讀，如《中華人民共和國消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》的具體條款。

-綠色消費(fèi)理念普及資料，包括環(huán)保標(biāo)識(shí)、綠色產(chǎn)品推薦等。

-消費(fèi)者投訴案例集錦，展示不同類型的消費(fèi)糾紛及解決途徑。

-消費(fèi)者教育視頻，如消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)知識(shí)講座、合理消費(fèi)技巧演示等。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》等法律法規(guī)，了解自己的消費(fèi)權(quán)益。

-組織學(xué)生參觀環(huán)保展覽或綠色市場，親身體驗(yàn)綠色消費(fèi)的實(shí)際應(yīng)用。

-通過學(xué)校圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，收集消費(fèi)者投訴案例，分析案例中的合理消費(fèi)與不合理消費(fèi)行為。

-開展家庭消費(fèi)調(diào)查，讓學(xué)生記錄家庭成員的消費(fèi)行為，分析消費(fèi)結(jié)構(gòu)，提出改進(jìn)建議。

-設(shè)計(jì)“綠色消費(fèi)日記”，讓學(xué)生記錄自己的綠色消費(fèi)經(jīng)歷，反思和總結(jié)綠色消費(fèi)的意義。

-組織學(xué)生參與社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)，如垃圾分類、節(jié)能減排等，將綠色消費(fèi)理念融入實(shí)際行動(dòng)。

-邀請(qǐng)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)專家或律師進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解如何在實(shí)際生活中維護(hù)自己的消費(fèi)權(quán)益。

-利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，如微博、微信公眾號(hào)等，關(guān)注消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)相關(guān)的熱點(diǎn)話題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)消費(fèi)動(dòng)態(tài)。

-設(shè)計(jì)“合理消費(fèi)宣傳冊”，讓學(xué)生通過收集資料、設(shè)計(jì)版面，制作宣傳合理消費(fèi)和綠色消費(fèi)的資料，提高宣傳效果。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度，包括提問、回答問題、小組討論的積極性。

-評(píng)估學(xué)生是否能夠根據(jù)教師引導(dǎo)，正確理解合理消費(fèi)的概念和重要性。

-注意學(xué)生在案例分析中的思考深度和解決問題的能力。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括是否能夠有效溝通、合作，是否能夠提出有建設(shè)性的意見。

-檢查小組討論成果的呈現(xiàn)形式，如PPT、海報(bào)等，是否清晰、有邏輯。

-評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)合理消費(fèi)和綠色消費(fèi)的理解是否通過討論得到深化。

3.隨堂測試：

-設(shè)計(jì)隨堂測試題，包括選擇題、簡答題和案例分析題，以評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

-測試題目應(yīng)涵蓋合理消費(fèi)的定義、方法、綠色消費(fèi)的意義等內(nèi)容。

-分析測試結(jié)果，了解學(xué)生普遍存在的知識(shí)盲點(diǎn)和理解誤區(qū)。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、學(xué)習(xí)態(tài)度等。

-組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)在小組討論中的貢獻(xiàn)和表現(xiàn)。

-通過自評(píng)和互評(píng)，促進(jìn)學(xué)生反思和學(xué)習(xí)同伴的優(yōu)點(diǎn)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生在課堂上的積極參與和正確回答，給予肯定和鼓勵(lì)。

-對(duì)于學(xué)生在理解上的困難，提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙。

-針對(duì)學(xué)生在案例分析中的不足，提出具體改進(jìn)建議，如如何提高分析問題的能力、如何提出更有針對(duì)性的解決方案等。

-通過課堂表現(xiàn)和測試結(jié)果，為學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)建議，幫助他們制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

-定期與學(xué)生家長溝通，反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長。板書設(shè)計(jì)①合理消費(fèi)的定義

-合理消費(fèi)：在滿足自身需求的前提下，遵循經(jīng)濟(jì)規(guī)律，合理安排消費(fèi)行為。

-核心詞：需求、經(jīng)濟(jì)規(guī)律、合理安排

②合理消費(fèi)的方法

-方法一：辨別商品質(zhì)量，關(guān)注商品性能、價(jià)格、售后服務(wù)等。

-方法二：進(jìn)行價(jià)格比較，避免價(jià)格欺詐，選擇性價(jià)比高的商品。

-方法三：維護(hù)自身權(quán)益，了解消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法，學(xué)會(huì)維權(quán)。

③綠色消費(fèi)的意義

-意義一：保護(hù)環(huán)境，減少資源浪費(fèi)，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。

-意義二：提高生活質(zhì)量，選擇健康、環(huán)保的產(chǎn)品。

-意義三：培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感，關(guān)注社會(huì)公益，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。重點(diǎn)題型整理1.題型一：案例分析題

-題目：小明在購物時(shí)，發(fā)現(xiàn)一款價(jià)格低廉的手機(jī)，銷售人員聲稱該手機(jī)性能優(yōu)越。請(qǐng)問小明應(yīng)該如何辨別這款手機(jī)的真實(shí)性能，避免上當(dāng)受騙？

-答案：小明可以采取以下措施：

①查看商品說明書，了解手機(jī)的基本性能參數(shù)。

②在網(wǎng)上搜索該品牌手機(jī)的評(píng)測信息，了解用戶評(píng)價(jià)。

③如果可能，到實(shí)體店體驗(yàn)手機(jī)的實(shí)際性能。

④注意商家的信譽(yù)和售后服務(wù)，避免購買無保障的商品。

2.題型二：情境模擬題

-題目：小紅的媽媽發(fā)現(xiàn)家里用電量異常增加，可能是電器存在安全隱患。請(qǐng)問小紅應(yīng)該如何處理這個(gè)問題？

-答案：小紅可以采取以下步驟：

①調(diào)查家里的電器使用情況，找出可能的用電量增加原因。

②對(duì)可疑電器進(jìn)行安全檢查，如插頭、插座、電線等。

③如果發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)聯(lián)系專業(yè)人士進(jìn)行維修或更換。

④了解家庭用電安全知識(shí)，預(yù)防類似問題的再次發(fā)生。

3.題型三：辯論題

-題目：正方：綠色消費(fèi)有利于環(huán)境保護(hù)；反方：綠色消費(fèi)會(huì)增加消費(fèi)者的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

-答案：正方觀點(diǎn)支持：

①綠色消費(fèi)可以減少資源浪費(fèi)，降低環(huán)境污染。

②隨著環(huán)保意識(shí)的提高，綠色產(chǎn)品價(jià)格逐漸降低，消費(fèi)者負(fù)擔(dān)減輕。

-反方觀點(diǎn)支持：

①綠色產(chǎn)品通常價(jià)格較高，消費(fèi)者初期可能會(huì)感到經(jīng)濟(jì)壓力。

②對(duì)于經(jīng)濟(jì)條件較差的家庭，綠色消費(fèi)可能難以承擔(dān)。

4.題型四：選擇題

-題目：以下哪個(gè)選項(xiàng)不屬于合理消費(fèi)的方法？

A.比較商品價(jià)格，選擇性價(jià)比高的商品。

B.購買名牌商品，顯示自己的經(jīng)濟(jì)實(shí)力。

C.適度消費(fèi)，避免過度消費(fèi)。

D.關(guān)注商品質(zhì)