高中信息技術第二章第二節(jié)Windows98基本操作教學實錄浙教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計意圖本節(jié)課旨在通過教授Windows98基本操作，幫助學生掌握基本的計算機操作技能，為后續(xù)學習計算機應用打下堅實基礎。通過實際操作，讓學生熟悉Windows98的界面布局、文件管理、程序運行等基本操作，提高學生的計算機應用能力。二、核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生信息意識，提高學生對信息技術的興趣和認知；發(fā)展計算思維，通過實踐操作培養(yǎng)邏輯推理和問題解決能力；增強信息倫理觀念，引導學生遵守網絡安全規(guī)范；提升信息技術應用能力，使學生在日常生活和學習中能夠靈活運用計算機進行信息處理。三、重點難點及解決辦法重點：Windows98基本操作流程，包括啟動、關閉、桌面操作、文件管理、程序運行等。

難點：文件和文件夾的創(chuàng)建、復制、移動、刪除等操作，以及程序的正確運行和關閉。

解決辦法：

1.通過演示和講解，讓學生直觀了解操作步驟。

2.設置實際操作任務，讓學生在完成任務中練習操作。

3.針對難點，提供詳細的操作指南和操作視頻，幫助學生理解和掌握。

4.小組合作學習，讓學生互相幫助，共同解決問題。

5.定期進行操作練習，鞏固所學知識，提高操作熟練度。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《高中信息技術》浙教版教材。

2.輔助材料：準備Windows98操作系統的演示視頻、操作步驟圖解等。

3.實驗器材：配置計算機教室，確保每臺計算機安裝Windows98操作系統，并檢查網絡連接。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，提供操作臺，確保學生有足夠的空間進行實踐操作。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求，如讓學生預習Windows98的啟動和關閉流程。

設計預習問題：圍繞Windows98基本操作，設計問題如“如何創(chuàng)建一個新文件夾？”和“如何查找并打開一個程序？”

監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生按照預習要求，閱讀關于Windows98操作系統的相關資料，理解基本操作的概念。

思考預習問題：學生針對預習問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問，如嘗試創(chuàng)建文件夾并記錄遇到的困難。

提交預習成果：學生將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示Windows98操作系統的界面，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解Windows98的桌面操作、文件管理、程序運行等知識點，結合實際操作步驟進行講解。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分組練習創(chuàng)建文件夾、復制文件等操作，并互相檢查。

解答疑問：針對學生在操作過程中遇到的問題，如“如何刪除文件？”進行及時解答和指導。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：學生積極參與小組討論和實際操作，體驗Windows98基本操作的應用。

提問與討論：學生針對不懂的問題或新的想法，如“如何優(yōu)化文件管理？”勇敢提問并參與討論。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：布置課后作業(yè)，如讓學生練習在Windows98中搜索文件、設置桌面背景等，鞏固所學知識。

提供拓展資源：提供與Windows98操作相關的拓展資源，如歷史資料、操作系統對比分析等，供學生進一步學習。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導，如指出操作中的錯誤并提供正確的操作步驟。

學生活動：

完成作業(yè)：學生認真完成老師布置的作業(yè)，鞏固學習效果。

拓展學習：學生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考，如研究不同版本的Windows操作系統的差異。

反思總結：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議，如如何提高操作效率等。六、教學資源拓展一、拓展資源

1.Windows98歷史背景與特點

介紹Windows98的歷史背景，包括其發(fā)布時間、主要特點和影響。通過了解歷史，學生可以更好地理解Windows98的操作原理和設計理念。

2.Windows98系統架構

分析Windows98的系統架構，包括內核、用戶界面、文件系統等組成部分。這有助于學生從更深入的角度理解操作系統的運作機制。

3.Windows98常見問題及解決方案

列舉Windows98在使用過程中可能遇到的問題，如系統啟動緩慢、應用程序崩潰等，并提供相應的解決方案。

4.Windows98與Windows2000/XP的區(qū)別

對比Windows98與Windows2000/XP的操作差異，使學生了解操作系統的發(fā)展歷程和功能演進。

5.Windows98程序開發(fā)基礎

介紹Windows98下程序開發(fā)的基本概念，如API函數、控件等，為學生今后學習計算機編程打下基礎。

二、拓展建議

1.閱讀相關書籍

推薦學生閱讀《Windows98操作系統原理與應用》、《Windows98編程技術詳解》等書籍，深入了解Windows98的原理和開發(fā)技術。

2.觀看在線視頻教程

引導學生觀看關于Windows98操作系統的在線視頻教程，如B站、優(yōu)酷等平臺上的相關課程，幫助學生更好地掌握操作技巧。

3.參與討論組

鼓勵學生加入Windows98用戶討論組，與其他愛好者交流心得，共同探討相關問題。

4.實踐操作

引導學生進行實際操作，如安裝Windows98操作系統、配置系統設置、編寫簡單的應用程序等，提高動手能力。

5.撰寫心得體會

要求學生在學習過程中，定期撰寫心得體會，總結學習經驗，分享學習成果。

6.參加相關競賽

鼓勵學生參加計算機相關競賽，如編程比賽、操作系統應用大賽等，鍛煉自己的實際操作能力。

7.探索Windows98在現實生活中的應用

引導學生思考Windows98在現實生活中的應用場景，如復古電腦游戲、多媒體制作等，提高學生對計算機技術的興趣。

8.關注Windows98發(fā)展動態(tài)

關注Windows98及相關技術的發(fā)展動態(tài)，如開源項目、操作系統更新等，拓寬學生的知識視野。

9.培養(yǎng)計算機素養(yǎng)

10.提高團隊合作能力

在小組討論、實踐操作等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生的團隊合作能力，提高溝通協作水平。七、典型例題講解例題1：在Windows98中，如何創(chuàng)建一個名為“我的文檔”的文件夾，并將其設置成隱藏屬性？

解答：步驟如下：

1.在桌面空白處右擊，選擇“新建”>“文件夾”。

2.輸入文件夾名稱“我的文檔”，按Enter鍵確認。

3.右擊“我的文檔”文件夾，選擇“屬性”。

4.在“屬性”對話框中，勾選“隱藏”選項，然后點擊“確定”按鈕。

例題2：如何在Windows98中查找并打開一個名為“example.txt”的文本文件？

解答：

1.點擊桌面左下角的“開始”按鈕，選擇“查找”>“文件或文件夾”。

2.在“查找”對話框中，輸入文件名“example.txt”，點擊“查找”按鈕。

3.在查找結果中，雙擊“example.txt”文件，即可打開。

例題3：如何在Windows98中刪除一個名為“temp”的文件夾及其所有內容？

解答：

1.在資源管理器中，找到“temp”文件夾。

2.右擊“temp”文件夾，選擇“刪除”。

3.在彈出的確認對話框中，點擊“是”按鈕，即可刪除文件夾及其所有內容。

例題4：如何在Windows98中設置桌面背景為圖片？

解答：

1.在桌面空白處右擊，選擇“屬性”。

2.在“顯示屬性”對話框中，切換到“桌面”選項卡。

3.點擊“瀏覽”按鈕，選擇想要設置為背景的圖片。

4.點擊“確定”按鈕，返回“顯示屬性”對話框。

5.點擊“確定”按鈕，完成桌面背景設置。

例題5：如何在Windows98中調整系統時間？

解答：

1.在桌面左下角的任務欄上，點擊“時間”圖標。

2.在彈出的“日期/時間屬性”對話框中，切換到“時區(qū)”選項卡。

3.選擇合適的時區(qū)，點擊“確定”按鈕。

4.切換到“日期/時間”選項卡，調整日期和時間。

5.點擊“確定”按鈕，完成系統時間的調整。八、板書設計①Windows98基本操作流程

-啟動與關閉系統

-桌面操作：圖標識別、快捷方式

-文件與文件夾操作：創(chuàng)建、復制、移動、刪除

-程序運行與關閉

②Windows98界面布局

-開始菜單：啟動程序、查找文件、設置系統

-任務欄：顯示程序運行狀態(tài)、切換程序、系統時間

-我的電腦：查看和管理計算機資源

-資源管理器：瀏覽文件系統、搜索文件

③系統設置與個性化

-顯示屬性：桌面背景、主題、屏幕分辨率

-控制面板：硬件和聲音、用戶賬戶、網絡連接

-系統屬性：系統信息、性能、高級設置

④常用快捷鍵

-Ctrl+C：復制

-Ctrl+V：粘貼

-Ctrl+X：剪切

-Ctrl+Z：撤銷

-Ctrl+S：保存

-Alt+Tab：切換程序

-Windows+D：顯示桌面

-Windows+E：打開資源管理器教學評價與反饋1.課堂表現：

學生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對于Windows98基本操作的理解和掌握程度較好。大部分學生能夠按照要求完成課堂任務，如創(chuàng)建文件夾、設置桌面背景等。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學生能夠積極參與，互相幫助，共同解決操作過程中遇到的問題。小組討論成果展示時，各小組能夠清晰、有條理地介紹自己的操作步驟和心得體會，體現了良好的團隊合作精神。

3.隨堂測試：

4.學生自評與互評：

鼓勵學生在課后進行自評和互評，反思自己在課堂上的表現和不足。學生通過自評和互評，能夠認識到自己的優(yōu)點和需要改進的地方，有助于提高學習效果。

5.教師評價與反饋：

針對學生在課堂上的表現，教師給