第二單元第11課二、《郵票效果》教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年人教版初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第二單元第11課二、《郵票效果》教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年人教版初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)教材分析第二單元第11課二、《郵票效果》教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年人教版初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)

本課為初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)第二單元內(nèi)容，旨在通過《郵票效果》的制作，讓學(xué)生了解圖片編輯的基本技巧，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和實(shí)踐操作能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，注重實(shí)際操作與理論知識(shí)相結(jié)合，使學(xué)生能夠掌握?qǐng)D片編輯的基本方法，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，提高信息處理能力，通過《郵票效果》的制作，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用圖片編輯工具，培養(yǎng)審美情趣和創(chuàng)造力。同時(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，提升問題解決能力，促進(jìn)學(xué)生在信息技術(shù)應(yīng)用中的合作與交流。學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生正處于青春期，好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣。在信息技術(shù)課程中，學(xué)生具備一定的計(jì)算機(jī)操作基礎(chǔ)，但對(duì)圖片編輯軟件的使用還較為初級(jí)。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)圖片的基本概念和特性有一定了解，但對(duì)圖片編輯的技巧和方法掌握不足。在能力方面，學(xué)生的動(dòng)手操作能力有待提高，尤其是在復(fù)雜圖片處理和創(chuàng)意設(shè)計(jì)上。在素質(zhì)方面，學(xué)生的審美能力、創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力有待加強(qiáng)。此外，部分學(xué)生可能存在學(xué)習(xí)興趣不持久、課堂紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng)等問題，這可能會(huì)影響課程的學(xué)習(xí)效果。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)需充分考慮學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，通過趣味性、實(shí)踐性和互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)和技術(shù)技能。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)教材，確保每位學(xué)生人手一冊(cè)。

2.輔助材料：收集與郵票效果制作相關(guān)的圖片素材、操作步驟圖解和教學(xué)視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：電腦教室，安裝圖片編輯軟件，確保每臺(tái)電腦運(yùn)行穩(wěn)定。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，配備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，方便學(xué)生分組操作和交流。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布《郵票效果》制作的相關(guān)PPT和視頻教程，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如熟悉圖片編輯軟件的基本操作。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞郵票效果的制作，設(shè)計(jì)問題如“如何選擇合適的圖片進(jìn)行編輯？”、“郵票效果的關(guān)鍵步驟有哪些？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)查看學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保大部分學(xué)生能夠完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，閱讀相關(guān)資料，了解圖片編輯軟件的基本操作。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解郵票效果的制作過程，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示不同風(fēng)格的郵票圖片，引出郵票效果的制作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解郵票效果的制作步驟，如圖片裁剪、濾鏡應(yīng)用、文字添加等。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組合作制作郵票效果的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組合作，共同完成郵票效果的制作。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解郵票效果制作的原理。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組合作，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解郵票效果的制作要點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置制作個(gè)人風(fēng)格郵票效果的作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)技能創(chuàng)作。

提供拓展資源：推薦相關(guān)圖片編輯軟件的使用技巧和設(shè)計(jì)靈感網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，運(yùn)用所學(xué)技能制作個(gè)人風(fēng)格的郵票效果。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，探索更多設(shè)計(jì)技巧和風(fēng)格。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：通過作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的設(shè)計(jì)過程和成果。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的技能，提高學(xué)生的設(shè)計(jì)能力。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課《郵票效果》的教學(xué)過程中，學(xué)生在以下幾個(gè)方面取得了顯著的效果：

1.技能掌握：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握了圖片編輯軟件的基本操作，能夠熟練運(yùn)用裁剪、濾鏡、文字添加等工具制作郵票效果。例如，學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠獨(dú)立完成個(gè)人風(fēng)格的郵票效果設(shè)計(jì)，體現(xiàn)了對(duì)技能的掌握和應(yīng)用。

2.創(chuàng)意表達(dá)：

學(xué)生在制作郵票效果的過程中，充分發(fā)揮了創(chuàng)意，將所學(xué)技能與個(gè)人審美相結(jié)合，創(chuàng)作出具有個(gè)性和特色的郵票作品。例如，有的學(xué)生將自然風(fēng)光、動(dòng)漫人物等元素融入郵票設(shè)計(jì)，展現(xiàn)了豐富的想象力和創(chuàng)造力。

3.審美能力：

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與審美教育相結(jié)合，學(xué)生在學(xué)習(xí)制作郵票效果的過程中，培養(yǎng)了審美意識(shí)，提高了審美能力。例如，學(xué)生在選擇圖片、設(shè)計(jì)布局等方面，能夠關(guān)注畫面美感，體現(xiàn)出對(duì)美的感知和鑒賞能力。

4.團(tuán)隊(duì)合作：

在小組合作制作郵票效果的過程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)。例如，學(xué)生在討論設(shè)計(jì)思路、分配任務(wù)、解決遇到的問題等方面，表現(xiàn)出了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

5.信息技術(shù)素養(yǎng)：

6.學(xué)習(xí)興趣：

本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)注重趣味性和實(shí)用性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在課堂上積極參與，課后主動(dòng)進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出對(duì)信息技術(shù)課程的熱愛。

7.自主學(xué)習(xí)能力：

在課前自主探索環(huán)節(jié)，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，提前了解郵票效果的制作過程，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。這種自主學(xué)習(xí)能力在今后的學(xué)習(xí)中具有重要意義。

8.問題解決能力：

在課堂活動(dòng)中，學(xué)生遇到問題時(shí)，能夠積極思考、主動(dòng)請(qǐng)教，通過合作學(xué)習(xí)解決問題。這種問題解決能力在今后的學(xué)習(xí)和生活中具有重要價(jià)值。

9.反思總結(jié)能力：

學(xué)生在完成課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)后，能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。這種反思總結(jié)能力有助于學(xué)生不斷進(jìn)步。

10.價(jià)值觀培養(yǎng)：

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)文化和民族文化的傳承，學(xué)生在學(xué)習(xí)制作郵票效果的過程中，增強(qiáng)了民族自豪感和文化認(rèn)同感。教學(xué)反思教學(xué)反思

這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《郵票效果》的制作，我覺得整體效果還是挺不錯(cuò)的，但也有些地方值得我思考和完善。

首先，我覺得課堂氣氛很活躍，學(xué)生們?cè)谥谱鬣]票效果的過程中，參與度非常高?？吹剿麄円粋€(gè)個(gè)認(rèn)真操作，充滿創(chuàng)意，我真的很欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有的學(xué)生在操作過程中，對(duì)于一些基本的編輯工具使用不夠熟練，導(dǎo)致制作效果不佳。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谡n前預(yù)習(xí)不夠充分，或者是課堂講解時(shí)沒有完全跟上。

其次，我注意到，在小組合作的過程中，有些學(xué)生表現(xiàn)出很強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)能力，能夠帶領(lǐng)小組成員共同完成任務(wù)。而有些學(xué)生則顯得有些被動(dòng)，依賴性強(qiáng)。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，讓他們學(xué)會(huì)分工合作，共同進(jìn)步。

另外，我覺得在課堂活動(dòng)中，我還可以更加靈活地運(yùn)用一些教學(xué)手段，比如增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。例如，可以設(shè)置一個(gè)小游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)圖片編輯技巧，這樣既能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能讓他們?cè)趯?shí)踐中掌握知識(shí)。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些值得改進(jìn)的地方。比如，對(duì)于一些較為復(fù)雜的設(shè)計(jì)步驟，我講解得可能不夠清晰，導(dǎo)致部分學(xué)生理解有誤。今后，我需要更加注重教學(xué)語言的表達(dá)，力求讓每個(gè)學(xué)生都能聽懂、學(xué)會(huì)。

此外，我在課堂上也發(fā)現(xiàn)了一些優(yōu)秀的學(xué)生作品，這些作品不僅制作精良，而且充滿了創(chuàng)意。我想，這是我在教學(xué)中應(yīng)該加以鼓勵(lì)和推廣的。在今后的教學(xué)中，我將會(huì)更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的特長，創(chuàng)作出更多有特色的作品。

最后，我覺得在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我還可以做得更好。比如，除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，我還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問題解決能力。通過多樣化的評(píng)價(jià)方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從而更好地指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。典型例題講解1.例題：

將以下圖片裁剪成郵票形狀，并添加邊框和文字說明。

答案：

步驟一：打開圖片編輯軟件，選擇圖片。

步驟二：使用裁剪工具，選擇郵票形狀的裁剪選項(xiàng)。

步驟三：調(diào)整裁剪區(qū)域，確保郵票形狀符合要求。

步驟四：添加邊框，選擇合適的邊框樣式和顏色。

步驟五：輸入文字說明，如“紀(jì)念辛亥革命100周年”。

2.例題：

對(duì)以下圖片應(yīng)用濾鏡效果，使其呈現(xiàn)出復(fù)古風(fēng)格。

答案：

步驟一：打開圖片編輯軟件，選擇圖片。

步驟二：選擇濾鏡效果，如“復(fù)古色調(diào)”。

步驟三：調(diào)整濾鏡參數(shù)，如亮度、對(duì)比度等，以達(dá)到滿意的復(fù)古效果。

步驟四：預(yù)覽效果，如有需要，可再次調(diào)整參數(shù)。

3.例題：

在以下圖片上添加文字水印，保護(hù)圖片版權(quán)。

答案：

步驟一：打開圖片編輯軟件，選擇圖片。

步驟二：選擇文字工具，輸入水印文字，如“版權(quán)所有”。

步驟三：調(diào)整文字樣式，如字體、字號(hào)、顏色等。

步驟四：設(shè)置水印位置，如圖片角落或中心。

步驟五：保存圖片，完成水印添加。

4.例題：

將以下圖片制作成拼貼畫效果。

答案：

步驟一：打開圖片編輯軟件，選擇多張圖片。

步驟二：將每張圖片裁剪成不同的形狀。