<鋒與天氣>說課稿地理08號說課流程說教材1說學情2說教法3說教學反思5說教學過程6說教學準備4（一）教材中的地位和作用1、說教材

《鋒與天氣》這一課題選自人教版的全日制普通高級中學教材《地理》必修（1）的第二章第三節(jié)。從內(nèi)容上來說，這節(jié)課是前面大氣組成、分布、運動的延伸，又為以后氣象災(zāi)害臺風、寒潮的學習提供了基礎(chǔ)，因此具有承上啟下的作用，應(yīng)當作為教學重點。從生活實際需要上來說，天氣系統(tǒng)與人們的生產(chǎn)、生活密切相關(guān)。這節(jié)內(nèi)容的展開，學生可以知道影響天氣變化的最基本因素，對于普及天氣預報知識具有積極的意義和作用。本節(jié)課程旨在通過學習讓學生學會識讀電視天氣預報節(jié)目中常出現(xiàn)的簡易天氣圖，聽懂播放的天氣形勢預報，可以用學過的知識對生活中的一些天氣現(xiàn)象作出解釋。（二）教學目標和要求情感態(tài)度價值觀過程與方法1、①通過天氣系統(tǒng)的學習，了解天氣系統(tǒng)對全球各地天氣變化影響，認識地理要素間相互影響、相互滲透、相互制約的辯證關(guān)系，激發(fā)和培養(yǎng)學習地理的興趣和熱情，探究科學的興趣和動機。②通過分析鋒面系統(tǒng)對我國的天氣的影響，增強學科學、愛科學，將所學知識用于實際生活生產(chǎn)，運用科學知識服務(wù)社會的意識。1、①觀察和分析冷、暖鋒的天氣圖，解釋天氣變化現(xiàn)象，提高讀圖、析圖的能力；通過冷、暖鋒天氣系統(tǒng)的對比分析學習，學會舉一反三，能夠判別冷、暖鋒，訓練學生獨立分析、推理的能力。②運用所學知識，利用天氣圖進行天氣形勢的預報，培養(yǎng)學生讀圖、析圖的能力知識與技能1、①了解氣團（冷氣團、暖氣團）的概念；②理解鋒面的概念、特點和分類；③能從溫度、氣壓、濕度、降水等幾個方面分析冷、暖鋒的形成的原因，過境前、過境時、過境后的天氣變化情況。④學會簡易天氣圖的閱讀和鋒面系統(tǒng)示意圖的繪制。1、說教材1、說教材教學重點①鋒面系統(tǒng)的識別；②冷鋒的形成過程及其對天氣的影響。③簡易天氣圖的判讀。（三）教學重難點教學難點冷鋒、暖鋒、準靜止鋒的形成過程與天氣的關(guān)系。2、說學情高中年級確定教法和學法優(yōu)勢1、內(nèi)容貼近生活學生能感同身受

2、已經(jīng)學習過大氣運動氣壓帶、風帶知識，有一定的學習基礎(chǔ)劣勢內(nèi)容較抽象，欠缺空間想象力和邏輯思維能力3、說教法（一）教學方法合作探究法演示法情景教學法辯論法創(chuàng)設(shè)學習氛圍，引發(fā)學生學習興趣正反方辯論寒潮的利弊提高實踐能力培養(yǎng)創(chuàng)新精神播放動畫，演示鋒面運動及影響3、說教法預習新課完成學案自主探究合作交流角色扮演溫故知新拓展訓練課前課中課后（二）學生學法4、說教學準備教具：多媒體設(shè)備、PPT課件、天氣預報圖片、flash動畫播放器等教師：制作完成課件、準備好要展示的圖片學生：預習新課，回憶相關(guān)知識課前準備5、說教學過程疑惑探索發(fā)現(xiàn)應(yīng)用播放“中央電視臺天氣預報”片段。通過課件圖片讓學生找出圖中鋒的各要素。讓學生列表對比。FLASH課件展示鋒面的形成過程及冷鋒、暖鋒過境前、過境時、過境后的天氣現(xiàn)象。學生分組討論總結(jié)回顧剛上課時提出的問題，讓學生現(xiàn)在回想并作作答，進而引出“寒潮”。5、說教學過程環(huán)節(jié)四探究提升環(huán)節(jié)三合作探究環(huán)節(jié)二自主學習導入環(huán)節(jié)五辯論比賽課堂練習小結(jié)5、說教學過程新課導入生活中的地理引發(fā)學習興趣創(chuàng)設(shè)問題情境目的1課前導學2自主探究環(huán)節(jié)二：新知探究5、說教學過程1直觀演示3師生互動2合作探究環(huán)節(jié)三：新知探究1聯(lián)系實際2提升能力環(huán)節(jié)四：探究提升Text1對書本上的知識進行復述對書本上重要知識點概括、總結(jié)對課本上的思考題，活動體進行獨立思考解答對課本上閱讀題進行探究

同學和老師一起分析我國的其他區(qū)域抽兩個同學上來扮演天氣播報員角色扮演拓展練習延伸練習基礎(chǔ)練習環(huán)節(jié)五：課堂反饋5、說教學過程暢所欲言談收獲板書課堂小結(jié)5、說教學過程1高一學生普遍感覺地理比較難學，針對這一情況在教學過程中應(yīng)該注意讓學生從接受知識轉(zhuǎn)變?yōu)樘骄恐R，從突擊轉(zhuǎn)為重平時，從死記硬背轉(zhuǎn)為方法和理解。2為了讓學生擺脫枯燥的學習，應(yīng)該盡量針對知識點多開發(fā)小互動游戲，增強學科趣味性，活躍課堂氣氛，提高學生的參與性，注重構(gòu)建師生雙邊活動。3有效借助多媒體幫助學生構(gòu)建空間地理概念4單純靠減少作業(yè)量不是真正的減負，減負應(yīng)該是讓學生輕松理解知識點，為此，我采用了很多的諺語、地理詩歌、典故來幫助學生更好的構(gòu)建知識框架，形象記憶、輕松學習。5課堂上注意與不太主動的學生互動，教學是有教無類的，因此要讓大家都身心積極投入到課堂中，體會到學習的快樂，爭取克服非智力因素造成的學習困難。6只有讓地理聯(lián)系生活實際、回歸自然走向社會才能讓學生產(chǎn)生持久的興趣，并且可以釋放出巨大的潛能。6、說教學反思謝謝，再見??！第二章第三節(jié)鋒與天氣地理08號看視頻，想問題??！1、天氣預報員描述的天氣現(xiàn)象有哪些？2、這種復雜的天氣現(xiàn)象是如何產(chǎn)生的？暖氣團冷氣團鋒面鋒線請同學們指出鋒面、鋒線、暖氣團、冷氣團的位置

冷鋒

暖鋒示意圖

天氣特征

過境前

過境時

過境后

圖上表示的符號

概念

冷鋒

暖鋒

示意圖

天氣特征

過境前

過境時

過境后

圖上表示的符號

單一暖氣團控制，溫暖晴朗

常有陰天、下雨、刮風、降溫等天氣現(xiàn)象

氣溫和濕度驟降，天氣轉(zhuǎn)晴

單一冷氣團控制，低溫晴朗

連續(xù)性降水（鋒前降水）

氣溫上升，氣壓下降，天氣轉(zhuǎn)晴

概念冷氣團主動向暖氣團方向移動暖氣團主動向冷氣團方向移動“清明時節(jié)雨紛紛”，清明時節(jié)下的毛毛雨是冷鋒還是暖鋒造成的？思考是準靜止鋒噢……準靜止鋒：冷暖氣團勢力相當或地形阻滯，使鋒面來回擺動的鋒，它會產(chǎn)生連續(xù)性的降雨天氣。在鋒面移動過程中，根據(jù)冷暖氣團所占的主次地位的不同，可將鋒分為冷鋒、暖鋒、準靜止鋒等類型氣團是指水平方向上溫度、濕度、等物理性質(zhì)分布比較均一的大范圍空氣,依據(jù)性質(zhì)和源地可做相應(yīng)的分類：暖氣團：其溫度比經(jīng)過地氣溫高，從低緯度地區(qū)向

較高緯度移動的氣團常常是暖氣團。冷氣團：其溫度比經(jīng)過地氣溫低，從高緯度地區(qū)向

較低緯度移動的氣團常常是冷氣團。海洋氣團：產(chǎn)生于海洋上空，濕度較大，溫度冬夏

差異較??；大陸氣團：產(chǎn)生于內(nèi)陸環(huán)境，空氣干燥，溫度冬夏

差異很大；冷鋒暖鋒準靜止鋒性質(zhì)分類源地分類鋒面分類觀看上面動畫，思考回答問題：主動移動的是什么氣團？鋒面上為何容易成云致雨？降水多發(fā)生在鋒前還是鋒后？在天氣圖上，冷鋒用什么符號表示？冷鋒過境前、過境時與過境后天氣有何不同？（以甲地為例）？答案冷氣團主動向暖氣團移動；鋒面上暖氣團被迫抬升，溫度降低，水汽容易凝結(jié)，所以容易成云致雨；降水多發(fā)生在鋒后,雨區(qū)寬度較小。冷鋒過境前，受單一暖氣團控制，溫暖濕潤；過境時，常有陰天、下雨、刮風、降溫等天氣；過境后，氣溫和濕度下降，氣壓升高，天氣轉(zhuǎn)晴。當冷暖氣團的勢力相當，鋒面移動很慢或長時間在一地徘徊，這種鋒面稱準靜止鋒。在它的控制下，常造成該地長時間的陰雨天氣。請看資料2、冬季，吹到云貴高原的東北季風受到該地西高東低的地形阻擋，與西南暖流相遇于東經(jīng)104度左右地區(qū)。形成昆明準靜止鋒，受它影響，貴州高原冬雨連綿。（天無三日晴）請看動畫1、每年6月中旬至7月上旬，南方暖濕氣流與北方冷空氣在江淮地區(qū)對峙，這就是江淮準靜止鋒。在它的影響下，造成江淮地區(qū)長達20日的梅雨天氣。（黃梅時節(jié)家家雨）

請看動畫準靜止鋒天氣探究思考為什么說貴州是”天無三日晴”？探究昆明準靜止鋒寒潮侵入我國的寒潮路徑寒潮：由強冷空氣迅速入侵造成大范圍的劇烈降溫，并伴大風、雨雪、凍害等現(xiàn)象。交通受阻電力中斷水稻爛秧枇杷受凍漁船紅豆寒潮對種植業(yè)、林業(yè)、漁業(yè)的影響牧民受凍為羊群覓食羊群凍死寒潮對牧業(yè)、身體（生命）的影響

寒潮“百害而無一利”嗎？此時把學生分為正方與反方兩組展開辯論。培養(yǎng)學生用一分為二的眼光看待地理事物。分組辯論：課堂練習1.下列有關(guān)鋒面的說法錯誤的是()A.影響我國天氣的鋒面主要是暖鋒；

B.我國北方夏季的暴雨多是由冷鋒形成的；C.我國冬季暴發(fā)的寒潮是冷鋒南下形成的；D.鋒面兩側(cè)溫度、濕度、氣壓、風等都有明顯的差別。A765題號1234課堂練習2.關(guān)于鋒面的敘述正確的是()A.冷暖氣團交界面叫鋒面

B.鋒面總是傾斜在暖氣團一側(cè)C.鋒面兩側(cè)溫度、氣壓、風差別很大D.鋒面過境時一定出現(xiàn)云、雨、大風天氣AC765題號1234課堂練習

3．關(guān)于鋒面與天氣的敘述正確的是：（

）A．冷鋒過境后，天氣轉(zhuǎn)陰，氣壓升高

B．我國的災(zāi)害性天氣多與暖峰有關(guān)C．暖鋒降水多發(fā)生在鋒后

D．暖鋒過境后，天氣轉(zhuǎn)晴，氣溫上升D765題號1234課堂練習4．下列表示暖鋒過境氣壓變化曲線是：（）D765題號1234-10o-8o-6o-4o-2o0o2o4o5、下圖是華北平原1999年1月某日的氣溫分布，由此推斷冷氣團、暖氣團的位置；課堂練習765題號1234-10o-8o-6o-4o-2o0o2o4o5、下圖是華北平原1999年1月某日的氣溫分布，由此推斷冷氣團、暖氣團的位置；冷氣團暖氣團課堂練習765題號12346、填表比較冷

鋒和暖鋒的天

氣過程：過境后過境時過境前暖鋒冷鋒課堂練習765題號12346、填表比較冷

鋒和暖鋒的天

氣過程：過境后過境時過境前暖鋒冷鋒氣溫升高,氣壓下降,天氣轉(zhuǎn)晴。溫、濕度下降、氣壓升高,轉(zhuǎn)晴。常有連續(xù)性降水天氣陰天、下雨、刮風、降溫等天氣晴朗；晴朗；課堂練習765題號1234課堂練習7.讀北京至烏蘭巴托之間地區(qū)冬春季節(jié)某日的鋒面活動剖面示意圖回答下列問題(1)根據(jù)圖中冷暖空氣的活動情況判斷，目前位于中蒙邊境附近的鋒面屬于______鋒。(2)在這種鋒面活動影響下，我國冬季常常形成的一種災(zāi)害性天氣是___________。(3)如果圖中所示為該日北京時間12點整的鋒面活動狀況，而鋒面移動速度為40千米/小時，則鋒面將于次日____

點移到北京地區(qū)，屆時北京地區(qū)將出現(xiàn)_____等天氣現(xiàn)象(選擇填空)。鋒面過境后，北京的天氣狀況將是______(選擇填空)。(4)如果這種鋒面活動出現(xiàn)在夏季，而且鋒面移動速度又較快的話，那么在鋒面上往往會形成_______天氣(選擇填空)。本題選擇填空選項：A.大風或沙暴B.氣溫下降，天氣轉(zhuǎn)好C.狂風暴雨D.較大的風和雨雪冷寒潮6DBC765題號1234 2.3常見的天氣系統(tǒng)(1)一、鋒面系統(tǒng) 冷氣團：密度大溫度低氣壓高氣團：水平性質(zhì)均勻