重慶市沙坪壩區(qū)七年級(jí)歷史下冊(cè)第2課從“貞觀之治”到“開元盛世”教學(xué)實(shí)錄新人教版主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“從‘貞觀之治’到‘開元盛世’”為主題，旨在讓學(xué)生了解唐朝初年的政治經(jīng)濟(jì)狀況，認(rèn)識(shí)唐太宗和唐玄宗的統(tǒng)治成就，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)和分析能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)中華文明的熱愛。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握唐朝初年的重要?dú)v史事件，理解唐朝盛世的原因，為后續(xù)學(xué)習(xí)唐朝其他歷史時(shí)期奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史的探究能力，通過分析唐太宗和唐玄宗的治國(guó)策略，提高學(xué)生運(yùn)用歷史材料解決問題的能力。增強(qiáng)學(xué)生的文化理解，理解唐朝盛世背后的民族融合與開放包容精神。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷，認(rèn)識(shí)盛世背后的國(guó)家統(tǒng)一和社會(huì)穩(wěn)定的重要性。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：唐太宗和唐玄宗的治國(guó)策略及其對(duì)唐朝盛世的影響。

難點(diǎn)：分析唐朝盛世背后的民族融合與開放包容精神。

解決辦法：通過課堂討論和案例分析，引導(dǎo)學(xué)生深入理解唐太宗的“貞觀之治”和唐玄宗的“開元盛世”的具體措施及其成效。利用歷史地圖和史料，幫助學(xué)生直觀感受民族融合的過程和開放政策的影響。通過小組合作，讓學(xué)生在探究中共同分析問題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，突破難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)介紹唐太宗和唐玄宗的治國(guó)理念及措施，幫助學(xué)生建立整體認(rèn)識(shí)。

2.討論法：組織學(xué)生就唐朝盛世的成因進(jìn)行討論，激發(fā)思維，培養(yǎng)分析能力。

3.案例分析法：通過具體案例，讓學(xué)生體驗(yàn)歷史，加深對(duì)歷史事件的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示唐朝的歷史背景和盛世景象。

2.互動(dòng)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.歷史地圖：通過地圖展示唐朝的疆域變化，增強(qiáng)學(xué)生的空間感知能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師播放唐朝盛世的音樂或圖片，營(yíng)造氛圍。

2.提問：同學(xué)們，你們知道唐朝有哪些著名的盛世嗎？請(qǐng)舉例說明。

3.學(xué)生回答，教師總結(jié)：唐朝有“貞觀之治”和“開元盛世”兩個(gè)著名的盛世時(shí)期。

4.導(dǎo)入新課：今天，我們就來學(xué)習(xí)“從‘貞觀之治’到‘開元盛世’”。

二、講授新課（20分鐘）

1.講解唐太宗的“貞觀之治”：

-唐太宗的治國(guó)理念：以民為本，勤儉節(jié)約。

-唐太宗的政策措施：推行均田制，減輕賦稅，加強(qiáng)法制建設(shè)。

-唐太宗的統(tǒng)治成效：國(guó)家繁榮昌盛，百姓安居樂業(yè)。

2.講解唐玄宗的“開元盛世”：

-唐玄宗的治國(guó)理念：重用賢能，選拔人才。

-唐玄宗的政策措施：改革科舉制度，提倡文化教育，加強(qiáng)邊疆防御。

-唐玄宗的統(tǒng)治成效：國(guó)家政治清明，經(jīng)濟(jì)繁榮，文化昌盛。

3.分析唐朝盛世的原因：

-民族融合：各民族共同參與國(guó)家建設(shè)，促進(jìn)了國(guó)家的繁榮。

-開放包容：唐朝對(duì)外交流頻繁，吸收了外來文化，豐富了自身文化。

-國(guó)家統(tǒng)一：唐朝疆域遼闊，國(guó)家統(tǒng)一，為盛世提供了基礎(chǔ)。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生分組討論：唐朝盛世有哪些特點(diǎn)？為什么唐朝能夠出現(xiàn)盛世？

2.學(xué)生代表發(fā)言，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：唐太宗和唐玄宗的治國(guó)策略有哪些異同？

2.提問：唐朝盛世對(duì)后世有哪些影響？

3.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：同學(xué)們，如果你們是國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，會(huì)采取哪些措施來促進(jìn)國(guó)家繁榮昌盛？

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：唐朝盛世的成因?qū)ξ覀兘裉煊心男﹩⑹荆?/p>

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容。

2.布置作業(yè)：閱讀相關(guān)歷史資料，了解唐朝其他時(shí)期的盛世景象。

教學(xué)時(shí)長(zhǎng)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.唐太宗的“貞觀之治”

-治國(guó)理念：以民為本，勤儉節(jié)約。

-政策措施：推行均田制，減輕賦稅，加強(qiáng)法制建設(shè)。

-統(tǒng)治成效：國(guó)家繁榮昌盛，百姓安居樂業(yè)。

2.唐玄宗的“開元盛世”

-治國(guó)理念：重用賢能，選拔人才。

-政策措施：改革科舉制度，提倡文化教育，加強(qiáng)邊疆防御。

-統(tǒng)治成效：國(guó)家政治清明，經(jīng)濟(jì)繁榮，文化昌盛。

3.唐朝盛世的成因

-民族融合：各民族共同參與國(guó)家建設(shè)，促進(jìn)了國(guó)家的繁榮。

-開放包容：唐朝對(duì)外交流頻繁，吸收了外來文化，豐富了自身文化。

-國(guó)家統(tǒng)一：唐朝疆域遼闊，國(guó)家統(tǒng)一，為盛世提供了基礎(chǔ)。

4.唐朝盛世的特點(diǎn)

-政治清明：國(guó)家政治穩(wěn)定，官員廉潔奉公。

-經(jīng)濟(jì)繁榮：農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)全面發(fā)展，國(guó)家財(cái)政收入充裕。

-文化昌盛：文學(xué)、藝術(shù)、科技等領(lǐng)域取得輝煌成就。

5.唐朝盛世的影響

-對(duì)后世政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

-增強(qiáng)了中華民族的自信心和自豪感。

-為后世提供了寶貴的歷史經(jīng)驗(yàn)。

6.唐朝盛世的相關(guān)人物

-唐太宗：被譽(yù)為“千古一帝”，開創(chuàng)了“貞觀之治”。

-唐玄宗：推行“開元盛世”，使唐朝達(dá)到鼎盛。

-李白、杜甫、白居易等：唐朝著名的文學(xué)家，代表了中國(guó)古代文學(xué)的高峰。

7.唐朝盛世的歷史事件

-安史之亂：唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的重要事件。

-開元通寶：唐朝貨幣，標(biāo)志著經(jīng)濟(jì)繁榮。

-唐朝的對(duì)外交往：與周邊國(guó)家進(jìn)行文化交流，促進(jìn)了世界文明的發(fā)展。

8.唐朝盛世的評(píng)價(jià)

-唐朝盛世是中國(guó)古代封建社會(huì)的巔峰時(shí)期，對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

-唐朝盛世是中華民族的驕傲，展現(xiàn)了中華民族的智慧和創(chuàng)造力。典型例題講解1.例題：唐太宗在位期間，采取了哪些措施來鞏固統(tǒng)一，促進(jìn)國(guó)家繁榮？

答案：唐太宗采取了以下措施來鞏固統(tǒng)一，促進(jìn)國(guó)家繁榮：

-推行均田制，減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力。

-減輕賦稅，減輕百姓負(fù)擔(dān)，增加國(guó)家財(cái)政收入。

-加強(qiáng)法制建設(shè)，維護(hù)社會(huì)秩序，保障百姓權(quán)益。

-寬容納諫，選拔賢能，提高政府效率。

2.例題：唐玄宗時(shí)期，科舉制度發(fā)生了哪些重要改革？

答案：唐玄宗時(shí)期，科舉制度發(fā)生了以下重要改革：

-增加科舉考試科目，如詩(shī)賦、經(jīng)義等，選拔更多人才。

-重視進(jìn)士科，提高進(jìn)士及第者的地位和待遇。

-實(shí)行殿試，由皇帝親自面試考生，選拔優(yōu)秀人才。

3.例題：唐朝盛世時(shí)期，唐朝與周邊國(guó)家的關(guān)系如何？

答案：唐朝盛世時(shí)期，唐朝與周邊國(guó)家的關(guān)系如下：

-與朝鮮半島的交流：唐朝與朝鮮半島的交流頻繁，朝鮮半島的許多國(guó)家派遣使者到唐朝學(xué)習(xí)。

-與日本的交流：唐朝與日本建立了密切的外交關(guān)系，日本多次派遣遣唐使到唐朝學(xué)習(xí)。

-與中亞的交流：唐朝與中亞地區(qū)的國(guó)家進(jìn)行了廣泛的貿(mào)易和文化交流。

4.例題：唐朝盛世時(shí)期，唐朝在科技、文化、藝術(shù)等領(lǐng)域取得了哪些成就？

答案：唐朝盛世時(shí)期，唐朝在科技、文化、藝術(shù)等領(lǐng)域取得了以下成就：

-科技成就：發(fā)明了活字印刷術(shù)、火藥、指南針等。

-文化成就：詩(shī)歌、散文、書法、繪畫等藝術(shù)形式達(dá)到了巔峰。

-藝術(shù)成就：音樂、舞蹈、戲曲等藝術(shù)形式豐富多彩。

5.例題：唐朝盛世的原因有哪些？

答案：唐朝盛世的原因包括：

-政治清明：唐朝政府實(shí)行法治，官員廉潔奉公。

-經(jīng)濟(jì)繁榮：農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)全面發(fā)展，國(guó)家財(cái)政收入充裕。

-文化昌盛：文學(xué)、藝術(shù)、科技等領(lǐng)域取得輝煌成就。

-民族融合：各民族共同參與國(guó)家建設(shè)，促進(jìn)了國(guó)家的繁榮。

-開放包容：唐朝對(duì)外交流頻繁，吸收了外來文化，豐富了自身文化。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“從‘貞觀之治’到‘開元盛世’”，了解了唐朝初年的政治經(jīng)濟(jì)狀況，以及唐太宗和唐玄宗的統(tǒng)治成就。通過學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到唐朝盛世的成因，包括民族融合、開放包容、政治清明、經(jīng)濟(jì)繁榮和文化昌盛等因素。以下是對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的簡(jiǎn)要總結(jié)：

1.唐太宗的“貞觀之治”：以民為本，推行均田制，減輕賦稅，加強(qiáng)法制建設(shè)，使國(guó)家繁榮昌盛。

2.唐玄宗的“開元盛世”：重用賢能，改革科舉制度，提倡文化教育，加強(qiáng)邊疆防御，國(guó)家政治清明，經(jīng)濟(jì)繁榮。

3.唐朝盛世的成因：民族融合、開放包容、政治清明、經(jīng)濟(jì)繁榮和文化昌盛。

4.唐朝盛世的特點(diǎn)：政治清明、經(jīng)濟(jì)繁榮、文化昌盛。

5.唐朝盛世的影響：對(duì)后世政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題（每題2分，共10分）

-唐太宗時(shí)期，以下哪項(xiàng)措施有助于減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)？（）

A.推行均田制B.減輕賦稅C.加強(qiáng)法制建設(shè)D.寬容納諫

-唐玄宗時(shí)期，科舉制度的重要改革是：（）

A.增加科舉考試科目B.重視進(jìn)士科C.實(shí)行殿試D.以上都是

-唐朝盛世時(shí)期，以下哪個(gè)國(guó)家派遣使者到唐朝學(xué)習(xí)？（）

A.朝鮮半島B.日本C.中亞D.以上都是

-唐朝盛世時(shí)期，以下哪個(gè)領(lǐng)域取得了輝煌成就？（）

A.科技B.文化C.藝術(shù)D.以上都是

-唐朝盛世的原因不包括以下哪項(xiàng)？（