Unit6UsefulnumbersPartBHowusefularenumbers（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit6UsefulnumbersPartBHowusefularenumbers（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊設(shè)計思路本課程設(shè)計旨在通過實踐活動和情境教學(xué)，幫助學(xué)生鞏固三年級上冊英語Unit6UsefulnumbersPartB的內(nèi)容，提升學(xué)生的英語應(yīng)用能力。通過游戲、角色扮演等形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的英語思維習(xí)慣。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，注重實際應(yīng)用，提高學(xué)生的語言實際運用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力，通過互動和實踐活動，提高學(xué)生在真實情境中運用英語進(jìn)行交流的能力。

2.增強學(xué)生的文化意識，通過了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，拓展學(xué)生的文化視野。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過解決與數(shù)字相關(guān)的實際問題，提升學(xué)生的邏輯思維和解決問題的能力。

4.增強學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵學(xué)生在課堂內(nèi)外自主探究，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-重點掌握數(shù)字的英語表達(dá)，如one,two,three等。

-理解并運用數(shù)字在日常生活中的簡單對話場景，如詢問價格、計算數(shù)量等。

-學(xué)習(xí)使用數(shù)字進(jìn)行簡單的加減運算，如5+3=8。

2.教學(xué)難點：

-難點一：數(shù)字的英語發(fā)音和拼寫。例如，學(xué)生可能難以區(qū)分“one”和“won”的發(fā)音。

-難點二：數(shù)字的順序和組合。例如，學(xué)生可能難以理解“twenty-one”和“twenty-two”的區(qū)別。

-難點三：數(shù)字在口語中的應(yīng)用。例如，學(xué)生在實際對話中可能不知道如何自然地運用數(shù)字進(jìn)行交流。

-難點四：數(shù)字的加減運算。例如，學(xué)生在進(jìn)行多位數(shù)加減運算時可能容易出錯，特別是在進(jìn)位和借位上。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教PEP版三年級上冊英語Unit6UsefulnumbersPartB。

2.輔助材料：數(shù)字卡片、圖片展示日常生活中的數(shù)字應(yīng)用場景，如購物、計時等。

3.多媒體資源：相關(guān)教學(xué)視頻，展示數(shù)字的英語表達(dá)和使用方法。

4.教室布置：設(shè)置互動區(qū)域，準(zhǔn)備白板或黑板，以便展示數(shù)字和進(jìn)行課堂活動。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師用英語問候?qū)W生，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

2.通過提問：“Whatcanyoudowithnumbers?”引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用。

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師展示數(shù)字卡片，讓學(xué)生說出對應(yīng)的英語數(shù)字。

2.引導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)字的拼寫和發(fā)音，強調(diào)重點數(shù)字的發(fā)音和拼寫。

三、課文學(xué)習(xí)（20分鐘）

1.老師播放課文錄音，讓學(xué)生跟讀，注意數(shù)字的發(fā)音和語調(diào)。

2.學(xué)生分組朗讀課文，互相糾正發(fā)音和語調(diào)。

3.老師講解課文內(nèi)容，重點講解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，如購物、計時等。

4.學(xué)生通過角色扮演，模擬實際場景，運用課文中的數(shù)字進(jìn)行對話。

四、活動環(huán)節(jié)（15分鐘）

1.老師準(zhǔn)備一系列與數(shù)字相關(guān)的游戲，如“數(shù)字接龍”、“數(shù)字猜猜看”等。

2.學(xué)生分組參與游戲，鞏固所學(xué)數(shù)字知識。

3.老師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點評，鼓勵學(xué)生積極參與。

五、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.老師出示一些與數(shù)字相關(guān)的題目，如計算、拼寫等。

2.學(xué)生獨立完成練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。

3.老師對學(xué)生的練習(xí)情況進(jìn)行點評，糾正錯誤。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點數(shù)字的發(fā)音和拼寫。

2.學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和體會。

3.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成與數(shù)字相關(guān)的練習(xí)。

七、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.老師用英語總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，回顧重點。

2.學(xué)生用英語復(fù)述本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固記憶。

3.老師鼓勵學(xué)生在日常生活中運用所學(xué)數(shù)字知識，提高英語實際應(yīng)用能力。

八、課后延伸（5分鐘）

1.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生收集生活中與數(shù)字相關(guān)的例子，如購物、計時等。

2.學(xué)生通過收集資料，提高對數(shù)字在實際生活中的認(rèn)識。

3.老師在下節(jié)課開始時，讓學(xué)生分享自己的收集成果，促進(jìn)課堂互動。知識點梳理1.數(shù)字基礎(chǔ)

-學(xué)習(xí)并掌握1到100的英語數(shù)字表達(dá)。

-理解數(shù)字的順序和組合規(guī)則，如“twenty-one”和“twenty-two”的區(qū)別。

2.日常對話中數(shù)字的應(yīng)用

-掌握如何在日常對話中詢問價格、數(shù)量等。

-學(xué)習(xí)使用數(shù)字進(jìn)行簡單的比較，如“more”和“l(fā)ess”。

3.數(shù)字加減法

-理解并掌握簡單的數(shù)字加法和減法。

-學(xué)習(xí)進(jìn)位和借位的計算方法，如“5+3=8”和“14-6=8”。

4.數(shù)字在日期和時間中的應(yīng)用

-學(xué)習(xí)如何用英語表達(dá)日期和時間，如“Monday”和“3:00pm”。

-理解并運用數(shù)字來表達(dá)特定的日期和時間概念。

5.數(shù)字在度量中的應(yīng)用

-學(xué)習(xí)使用英語表達(dá)長度、重量、面積等度量單位。

-掌握如何用數(shù)字和單位表達(dá)具體的度量值。

6.數(shù)字在金錢中的應(yīng)用

-學(xué)習(xí)使用英語表達(dá)貨幣單位，如“dollar”和“cent”。

-掌握如何用數(shù)字和貨幣單位表達(dá)金額。

7.數(shù)字在科學(xué)和數(shù)學(xué)中的應(yīng)用

-了解數(shù)字在科學(xué)和數(shù)學(xué)中的基本概念和術(shù)語。

-學(xué)習(xí)如何用英語描述簡單的科學(xué)和數(shù)學(xué)問題。

8.數(shù)字在文化和習(xí)俗中的應(yīng)用

-了解數(shù)字在不同文化中的特殊含義和習(xí)俗。

-學(xué)習(xí)如何用英語表達(dá)與數(shù)字相關(guān)的文化背景知識。

9.數(shù)字在故事和詩歌中的應(yīng)用

-學(xué)習(xí)如何在故事和詩歌中運用數(shù)字，增加語言的節(jié)奏和韻律。

-理解數(shù)字在文學(xué)創(chuàng)作中的作用。

10.數(shù)字在圖表和數(shù)據(jù)分析中的應(yīng)用

-學(xué)習(xí)如何閱讀和分析包含數(shù)字的圖表，如統(tǒng)計圖和餅圖。

-掌握如何用英語描述圖表中的數(shù)據(jù)和信息。課堂1.課堂評價：

-提問環(huán)節(jié)：通過隨機提問學(xué)生，檢查他們對數(shù)字的英語表達(dá)和日常對話中數(shù)字應(yīng)用的掌握情況。例如，詢問學(xué)生：“Howdoyousay'twenty'inEnglish?”或“CanyouaskforthepriceofaniteminEnglish?”

-觀察學(xué)生參與度：注意學(xué)生在課堂活動中的參與程度，如小組討論、角色扮演等，以評估他們的互動能力和語言運用能力。

-實時反饋：在學(xué)生回答問題時，給予即時的正面反饋或糾正錯誤，幫助他們鞏固知識。

-小組評價：通過小組合作任務(wù)，評價學(xué)生在團隊中的溝通能力和協(xié)作精神。

2.課堂活動評價：

-游戲環(huán)節(jié)：觀察學(xué)生在游戲中的表現(xiàn)，如“數(shù)字接龍”中的反應(yīng)速度和準(zhǔn)確性，以及“數(shù)字猜猜看”中的策略和邏輯思維。

-角色扮演：評估學(xué)生在模擬對話中的語言流暢性和情境適應(yīng)性，如是否能自然地運用數(shù)字進(jìn)行購物對話。

3.作業(yè)評價：

-作業(yè)批改：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的批改，包括拼寫、語法和數(shù)字的正確使用。

-個性化反饋：針對每個學(xué)生的作業(yè)，提供具體的反饋和建議，幫助他們識別和改正錯誤。

-定期回顧：定期回顧學(xué)生的作業(yè)，確保他們能夠持續(xù)進(jìn)步，并對之前學(xué)過的內(nèi)容保持熟悉。

4.形成性評價：

-定期測試：通過小測驗或隨堂測試，評估學(xué)生對數(shù)字知識的掌握程度。

-學(xué)生自評：鼓勵學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提高自我評價能力。

-同伴評價：在小組活動中，學(xué)生可以互相評價彼此的表現(xiàn)，促進(jìn)合作和交流。

5.總結(jié)性評價：

-期末考試：通過期末考試，全面評估學(xué)生在整個學(xué)期的學(xué)習(xí)成果。

-學(xué)生展示：在學(xué)期末，讓學(xué)生展示他們在數(shù)字應(yīng)用方面的成果，如制作小冊子、視頻或表演。

6.評價記錄：

-記錄學(xué)生的進(jìn)步和挑戰(zhàn)，以便于跟蹤他們的學(xué)習(xí)軌跡。

-定期與家長溝通，分享學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和評價結(jié)果，共同促進(jìn)學(xué)生的成長。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-英語數(shù)字1-100的表達(dá)

-數(shù)字在日常對話中的應(yīng)用場景

-簡單的數(shù)字加減法

②關(guān)鍵詞匯：

-Numbers:數(shù)字

-Count:計算

-Add:加

-Subtract:減

-More:更多

-Less:更少

-Price:價格

-Time:時間

-Money:錢

③重點句子：

-"Howmuchisthis?"（這個多少錢？）

-"Ihavethreeapples."（我有三個蘋果。）

-"Whattimeisit?"（現(xiàn)在幾點了？）

-"Ineedfivedollars."（我需要五美元。）

-"Let'saddtwoandthree."（讓我們加二和三。）反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：在課堂上，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實的情境，讓學(xué)生在具體的語境中學(xué)習(xí)數(shù)字，例如模擬購物場景，讓學(xué)生在實際對話中運用數(shù)字。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如數(shù)字卡片、動畫視頻等，使教學(xué)更加生動有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：在小組活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度較高，而有些學(xué)生則較為被動，這可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果的不均衡。

2.課堂管理需加強：在課堂上，有時我會發(fā)現(xiàn)學(xué)生注意力不集中，需要更有效的課堂管理策略來維持秩序。

3.評價方式單一：目前主要依靠口頭提問和作業(yè)來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，可以考慮引入更多樣化的評價方式，如小組展示、自我評價等。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在小組活動中設(shè)置明確的角色和任務(wù)，確保每個學(xué)生都有機會參與和表達(dá)。同時，我會鼓勵學(xué)生提出問題，并給予積極的反饋。

2.強化課堂管理：我會通過制定明確的課堂規(guī)則和獎勵機制，來提高學(xué)生的課堂紀(jì)律。此外，我會使用更多的互動教學(xué)策略，如游戲、競賽等，以吸引學(xué)生的注意力