重慶市大學(xué)城高中政治2.2文化塑造人生教學(xué)實(shí)錄1新人教版必修3授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“文化塑造人生”為主題，通過(guò)分析文化對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到文化的重要性。課程設(shè)計(jì)緊密結(jié)合新人教版必修3教材，以實(shí)際案例為切入點(diǎn)，通過(guò)小組討論、角色扮演等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的思辨能力和實(shí)踐能力。教學(xué)過(guò)程中注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)，使其在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中受益。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法分析文化現(xiàn)象的能力，提高學(xué)生對(duì)文化塑造人生作用的認(rèn)知。增強(qiáng)學(xué)生的文化自覺(jué)和文化自信，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和創(chuàng)造性思維，提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和道德修養(yǎng)，使學(xué)生能夠在多元文化環(huán)境中作出正確的文化選擇，形成積極向上的文化素養(yǎng)。學(xué)情分析本節(jié)課面對(duì)的高中生正處于青春期，思維活躍，對(duì)新知識(shí)充滿好奇心。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)文化的基本概念有一定了解，但缺乏深入理解和系統(tǒng)認(rèn)識(shí)。在能力方面，學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力尚待提高，需要通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)。在素質(zhì)方面，部分學(xué)生可能存在文化自覺(jué)和自信不足的問(wèn)題，需要通過(guò)教學(xué)引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到文化的重要性。

學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定影響。部分學(xué)生可能因?yàn)閷?duì)政治學(xué)科的興趣不足，導(dǎo)致課堂參與度不高；同時(shí)，部分學(xué)生可能缺乏自主學(xué)習(xí)能力，需要教師引導(dǎo)和督促。此外，學(xué)生在面對(duì)多元文化時(shí)，可能存在價(jià)值取向模糊的情況，需要通過(guò)教學(xué)幫助他們形成正確的價(jià)值觀。

針對(duì)以上學(xué)情，本節(jié)課將采用互動(dòng)式教學(xué)，通過(guò)案例分析和實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的文化素養(yǎng)，培養(yǎng)他們批判性思維和創(chuàng)造性思維，以適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展需求。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有新人教版必修3教材，以便隨時(shí)查閱相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：收集與“文化塑造人生”相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板、粉筆等基本教學(xué)工具，以及用于展示的多媒體設(shè)備。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流；準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)新課《文化塑造人生》。首先，請(qǐng)大家回顧一下我們之前學(xué)習(xí)的關(guān)于文化的知識(shí)，看看大家還記得多少。（學(xué)生）大家已經(jīng)對(duì)文化有一定的了解，那么今天我們就來(lái)深入探討一下文化是如何塑造我們的人生的。

二、新課講授

1.文化對(duì)人的影響

（老師）同學(xué)們，文化對(duì)人的影響可以從以下幾個(gè)方面來(lái)探討：首先，文化會(huì)影響人的交往行為和交往方式，這是因?yàn)樗茉炝宋覀兊膬r(jià)值觀和行為規(guī)范。（學(xué)生）哦，我明白了，比如在尊重他人、謙遜有禮等方面。

（老師）非常好。其次，文化還會(huì)影響人的實(shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維方式。這是由于文化背景決定了我們對(duì)事物的看法和處理方式。（學(xué)生）那我們平時(shí)所學(xué)的知識(shí)，比如歷史、哲學(xué)等，都屬于文化的一部分吧？

（老師）沒(méi)錯(cuò)，這些都是文化的一部分。那么，大家認(rèn)為，文化對(duì)人的影響有哪些積極和消極的方面呢？（學(xué)生）積極方面可以讓我們有良好的行為習(xí)慣，消極方面可能會(huì)讓我們產(chǎn)生偏見(jiàn)。

（老師）非常好，大家分析得很到位。接下來(lái)，我們通過(guò)一些實(shí)際案例來(lái)進(jìn)一步了解文化對(duì)人的影響。

2.文化塑造人生

（老師）下面，我們來(lái)探討文化是如何塑造人生的。首先，文化影響人們的實(shí)踐活動(dòng)，包括職業(yè)選擇、生活習(xí)慣等。（學(xué)生）是的，我之前了解到一些藝術(shù)家和科學(xué)家，他們的成功與他們所接受的文化教育有很大關(guān)系。

（老師）確實(shí)如此。其次，文化影響人們的認(rèn)識(shí)活動(dòng)，包括思維方式、審美觀念等。（學(xué)生）那么，我們應(yīng)該如何樹(shù)立正確的文化觀念呢？

（老師）樹(shù)立正確的文化觀念需要我們從多個(gè)角度去思考，包括了解文化背景、關(guān)注文化現(xiàn)象等。下面，請(qǐng)大家結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)文化塑造人生的理解。（學(xué)生）我覺(jué)得，文化塑造人生就像一顆種子，它在我們內(nèi)心生根發(fā)芽，逐漸成為我們的人生觀、價(jià)值觀。

（老師）非常好，同學(xué)們的思考非常深刻。接下來(lái)，我們通過(guò)一個(gè)小活動(dòng)來(lái)進(jìn)一步體會(huì)文化對(duì)人生的影響。

3.案例分析

（老師）現(xiàn)在，我們來(lái)分析兩個(gè)案例：第一個(gè)案例是一位農(nóng)村女孩通過(guò)努力考入城市大學(xué)，最終在城市找到了適合自己的工作；第二個(gè)案例是一位城市男孩因家庭原因輟學(xué)，后來(lái)成為了一名鄉(xiāng)村教師。（學(xué)生）這兩個(gè)案例說(shuō)明了文化對(duì)人生的影響是多方面的，既有積極的一面，也有消極的一面。

（老師）是的，同學(xué)們分析得很到位。那么，我們?nèi)绾伟l(fā)揮文化對(duì)人生的積極作用呢？（學(xué)生）我認(rèn)為，我們要積極學(xué)習(xí)優(yōu)秀文化，培養(yǎng)自己的文化素養(yǎng)，這樣才能在人生的道路上越走越遠(yuǎn)。

（老師）非常好，同學(xué)們的觀點(diǎn)很正確。接下來(lái)，請(qǐng)大家結(jié)合自己的實(shí)際，談?wù)勅绾伟l(fā)揮文化對(duì)人生的積極作用。

三、課堂活動(dòng)

1.小組討論

（老師）現(xiàn)在，我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)小組討論。請(qǐng)同學(xué)們分組，圍繞“如何發(fā)揮文化對(duì)人生的積極作用”這一主題展開(kāi)討論，每組推選一位代表進(jìn)行總結(jié)。（學(xué)生）好的，老師，我們小組開(kāi)始討論了。

2.角色扮演

（老師）接下來(lái)，我們進(jìn)行角色扮演活動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)以下情境，分別扮演不同角色，并展示如何發(fā)揮文化對(duì)人生的積極作用。（情境：一位大學(xué)生在暑假期間回到家鄉(xiāng)，看到家鄉(xiāng)的變化，決定利用自己的專業(yè)知識(shí)為家鄉(xiāng)的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。）（學(xué)生）好的，老師，我們準(zhǔn)備好了。

四、課堂小結(jié)

（老師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《文化塑造人生》這一主題。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們了解到文化對(duì)人的影響以及文化塑造人生的重要性。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，不斷提升自己的文化素養(yǎng)，為人生的成長(zhǎng)助力。（學(xué)生）謝謝老師，我們一定會(huì)努力的。

五、布置作業(yè)

（老師）課后，請(qǐng)大家完成以下作業(yè)：1.結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勎幕瘜?duì)人生的積極影響；2.撰寫一篇關(guān)于“文化塑造人生”的短文，字?jǐn)?shù)不少于500字。（學(xué)生）好的，老師，我們明白了。

六、課堂延伸

（老師）同學(xué)們，除了本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，你們還想知道些什么呢？（學(xué)生）老師，我想了解一下文化對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響。

（老師）好的，課后大家可以查閱相關(guān)資料，下節(jié)課我們將進(jìn)行課堂分享。希望同學(xué)們積極參與，共同學(xué)習(xí)。（學(xué)生）謝謝老師。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解文化對(duì)人的影響，包括文化對(duì)交往行為、實(shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維方式的影響。

-學(xué)生能夠區(qū)分文化塑造人生的積極和消極方面，并舉例說(shuō)明。

-學(xué)生能夠識(shí)別和區(qū)分不同類型的文化，如物質(zhì)文化、精神文化、制度文化等。

2.能力提升方面：

-學(xué)生通過(guò)案例分析，提高了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)生在小組討論和角色扮演中，提升了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

-學(xué)生通過(guò)課堂活動(dòng)，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法分析文化現(xiàn)象。

3.思維發(fā)展方面：

-學(xué)生在探討文化塑造人生的過(guò)程中，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)造性思維。

-學(xué)生能夠從多個(gè)角度思考問(wèn)題，形成自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。

-學(xué)生在多元文化環(huán)境中，能夠作出正確的文化選擇，形成積極向上的文化素養(yǎng)。

4.價(jià)值觀塑造方面：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了文化自覺(jué)和文化自信，認(rèn)識(shí)到文化的重要性。

-學(xué)生形成了正確的價(jià)值觀，能夠抵制不良文化的侵蝕，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

-學(xué)生在日常生活中，能夠踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。

5.實(shí)踐應(yīng)用方面：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，如在學(xué)習(xí)、工作和生活中，注重文化素養(yǎng)的提升。

-學(xué)生能夠關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和評(píng)論，提高自己的社會(huì)參與度。

-學(xué)生在遇到文化沖突時(shí)，能夠保持冷靜，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行化解，維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定。板書(shū)設(shè)計(jì)①文化的定義與分類

-文化：人類在社會(huì)歷史發(fā)展過(guò)程中創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和

-分類：物質(zhì)文化、精神文化、制度文化

②文化對(duì)人的影響

-影響領(lǐng)域：交往行為、實(shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)、思維方式

-積極影響：豐富精神世界、增強(qiáng)社會(huì)凝聚力、提升文化素養(yǎng)

-消極影響：造成偏見(jiàn)、引發(fā)文化沖突

③文化塑造人生

-實(shí)踐活動(dòng)：職業(yè)選擇、生活習(xí)慣等

-認(rèn)識(shí)活動(dòng)：思維方式、審美觀念等

-價(jià)值觀塑造：文化自覺(jué)、文化自信、正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀

④文化對(duì)人生的作用

-優(yōu)點(diǎn)：提高文化素養(yǎng)、培養(yǎng)審美能力、豐富精神世界

-缺點(diǎn)：形成偏見(jiàn)、引發(fā)文化沖突

⑤發(fā)揮文化對(duì)人生的積極作用

-積極學(xué)習(xí)優(yōu)秀文化

-提高自身文化素養(yǎng)

-踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

-維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定教學(xué)反思八、教學(xué)反思

今天上了《文化塑造人生》這一節(jié)課，回過(guò)頭來(lái)，我想對(duì)這節(jié)課進(jìn)行一些反思。

首先，我覺(jué)得課堂氛圍的營(yíng)造很重要。在這節(jié)課中，我盡量創(chuàng)造了一個(gè)輕松、互動(dòng)的課堂氛圍，讓學(xué)生們能夠積極參與到課堂討論中來(lái)。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們能夠自由表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，他們的學(xué)習(xí)積極性會(huì)更高。比如，在討論文化對(duì)人的影響時(shí)，我讓學(xué)生們結(jié)合自己的生活經(jīng)歷來(lái)舉例，這樣他們更容易理解和接受。

其次，案例教學(xué)的應(yīng)用讓我印象深刻。通過(guò)分析實(shí)際案例，學(xué)生們能夠更加直觀地感受到文化對(duì)人生的影響。例如，在講解文化對(duì)職業(yè)選擇的影響時(shí)，我用了兩位成功人士的案例，一個(gè)是來(lái)自農(nóng)村通過(guò)努力考上大學(xué)的女孩，另一個(gè)是城市男孩因家庭原因輟學(xué)后成為鄉(xiāng)村教師。這些案例讓學(xué)生們看到了文化背景對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響，也激發(fā)了他們對(duì)未來(lái)的思考。

然后，我注意到在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出很高的參與度。他們不僅能夠提出自己的觀點(diǎn)，還能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行深入的討論。這讓我意識(shí)到，小組合作學(xué)習(xí)是一種非常有效的教學(xué)方法，它能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。比如，在講解文化對(duì)思維方式的影響時(shí)，我可能沒(méi)有講得足夠深入，導(dǎo)致一些學(xué)生對(duì)此理解不夠透徹。在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地講解，并結(jié)合更多的實(shí)例來(lái)幫助學(xué)生理解。

此外，我