九年級道德與法治上冊第二單元民主與法治第三課追求民主價值第2框參與民主生活教學實錄新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）九年級道德與法治上冊第二單元民主與法治第三課追求民主價值第2框參與民主生活教學實錄新人教版課程基本信息1.課程名稱：九年級道德與法治上冊第二單元民主與法治第三課追求民主價值第2框參與民主生活教學實錄

2.教學年級和班級：九年級（1）班

3.授課時間：2023年4月10日星期一上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.思想品德：培養(yǎng)學生樹立民主法治觀念，認識到民主生活的重要性，增強參與民主生活的意識和能力。

2.實踐能力：通過參與模擬民主決策過程，提高學生的實踐操作能力和團隊合作精神。

3.公民意識：引導學生理解公民權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，培養(yǎng)良好的公民道德品質(zhì)和社會責任感。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學生在進入九年級之前，已經(jīng)對基本的法律知識和公民權(quán)利有一定的了解。他們可能已經(jīng)學習了憲法的基本原則，了解了國家機關(guān)的組織和職能，以及公民的基本權(quán)利和義務(wù)。然而，對于民主生活的具體實踐和參與方式，學生的認識可能較為模糊。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

九年級學生對社會現(xiàn)象和公共事務(wù)的興趣逐漸增強，他們渴望參與討論和表達自己的觀點。學生的學習能力普遍較強，能夠接受新知識，但在理解和應(yīng)用民主決策的實踐操作上可能存在差異。學習風格上，部分學生可能更傾向于獨立思考，而另一部分學生則可能更習慣于團隊合作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在理解民主生活的具體實踐時，可能會遇到如何將理論知識與實際操作相結(jié)合的困難。此外，對于不同觀點的包容性和尊重可能也是學生需要克服的挑戰(zhàn)。部分學生可能因為缺乏實踐經(jīng)驗而感到不自信，難以在民主討論中表達自己的意見。教師需要引導學生克服這些困難，通過實踐活動提高他們的參與度和表達能力。教學資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、筆記本電腦、音響設(shè)備

-課程平臺：班級學習平臺、道德與法治課程網(wǎng)站

-信息化資源：民主決策案例視頻、在線民主活動模擬軟件

-教學手段：小組討論、角色扮演、模擬法庭、互動式電子白板教學流程1.導入新課

詳細內(nèi)容：

教師通過展示一系列關(guān)于民主選舉和公民參與社會事務(wù)的新聞圖片或視頻，引導學生思考：什么是民主生活？為什么民主生活對個人和社會如此重要？通過提問，激發(fā)學生的興趣和思考，為新課的引入做好鋪墊。

2.新課講授

（1）民主生活的概念和意義

詳細內(nèi)容：教師簡要介紹民主生活的定義，通過講解民主生活的歷史背景和現(xiàn)實意義，讓學生理解民主生活對于國家和社會發(fā)展的重要性。

（2）公民參與民主生活的途徑

詳細內(nèi)容：教師列舉我國公民參與民主生活的途徑，如選舉、表決、聽證會等，并結(jié)合實際案例，讓學生了解不同途徑的具體操作和作用。

（3）參與民主生活的注意事項

詳細內(nèi)容：教師強調(diào)在參與民主生活時，應(yīng)遵循的原則和注意事項，如尊重他人意見、理性表達觀點、遵守法律法規(guī)等。

3.實踐活動

（1）模擬民主選舉

詳細內(nèi)容：教師組織學生進行模擬民主選舉活動，讓學生親身體驗選舉過程，提高他們的參與意識和實踐能力。

（2）小組討論：如何提高民主決策的效率

詳細內(nèi)容：教師將學生分成小組，討論如何提高民主決策的效率，各小組提出自己的觀點和解決方案，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。

（3）角色扮演：公民參與社會事務(wù)

詳細內(nèi)容：教師安排學生進行角色扮演，模擬公民參與社會事務(wù)的場景，讓學生在實踐中體會民主生活的實際應(yīng)用。

4.學生小組討論

（1）如何提高民主決策的效率

舉例回答：1.建立健全的民主決策機制；2.提高公民的參與度和素質(zhì)；3.加強信息透明度和公開性。

（2）如何尊重他人意見

舉例回答：1.傾聽他人觀點，不輕易否定；2.以理服人，避免人身攻擊；3.在討論中尋求共識。

（3）如何遵守法律法規(guī)

舉例回答：1.熟悉相關(guān)法律法規(guī)，做到心中有數(shù)；2.在參與民主生活時，自覺遵守法律法規(guī)；3.發(fā)現(xiàn)有違法行為，及時舉報。

5.總結(jié)回顧

詳細內(nèi)容：

教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)民主生活的重要性以及參與民主生活的途徑和注意事項。同時，針對本節(jié)課的重難點，教師進行具體分析和舉例，幫助學生鞏固所學知識。

本節(jié)課重難點：

1.民主生活的概念和意義；

2.公民參與民主生活的途徑；

3.參與民主生活的注意事項。

用時：45分鐘知識點梳理1.民主生活的概念與意義

-民主生活的定義：指在政治、經(jīng)濟、文化等各個領(lǐng)域中，公民依照法律規(guī)定，通過各種形式和途徑參與國家和社會事務(wù)的管理和決策。

-民主生活的意義：

-促進社會公平正義；

-提高公民參與國家和社會事務(wù)的能力；

-推動社會進步和發(fā)展。

2.公民參與民主生活的途徑

-選舉：公民通過選舉產(chǎn)生代表，參與國家和社會事務(wù)的管理。

-表決：公民對某一議題進行投票，表達自己的意見和意愿。

-聽證會：公民就某一議題向政府部門提出意見和建議。

-社會團體參與：公民通過加入社會團體，參與社會事務(wù)的討論和決策。

3.參與民主生活的原則與注意事項

-尊重他人意見：在參與民主生活時，應(yīng)尊重他人的觀點，避免人身攻擊。

-理性表達觀點：在表達自己觀點時，應(yīng)保持理性，避免情緒化。

-遵守法律法規(guī)：在參與民主生活時，應(yīng)遵守國家法律法規(guī)，不得違法亂紀。

-信息透明度：政府應(yīng)提高信息透明度，讓公民了解相關(guān)情況，以便更好地參與決策。

4.民主決策的效率與質(zhì)量

-建立健全的民主決策機制：確保決策過程公正、透明，提高決策效率。

-提高公民參與度：鼓勵更多公民參與民主決策，提高決策的代表性。

-加強信息透明度和公開性：讓公民了解決策背景和過程，提高決策質(zhì)量。

5.民主生活的實踐與案例分析

-案例一：某市在制定城市發(fā)展規(guī)劃時，通過聽證會形式征求市民意見，提高了規(guī)劃的科學性和合理性。

-案例二：某社區(qū)在改造過程中，通過居民投票決定改造方案，增強了居民對社區(qū)發(fā)展的認同感。

6.民主生活的教育與培養(yǎng)

-學校教育：將民主生活教育納入學校課程，培養(yǎng)學生的民主意識和參與能力。

-家庭教育：家長應(yīng)樹立正確的民主觀念，培養(yǎng)孩子尊重他人、理性表達觀點的能力。

-社會實踐：鼓勵公民參與社會實踐活動，提高民主生活實踐能力。

7.民主生活的發(fā)展趨勢與挑戰(zhàn)

-發(fā)展趨勢：隨著社會進步，民主生活將更加普及，公民參與度將不斷提高。

-挑戰(zhàn)：如何提高公民的民主素養(yǎng)，確保民主決策的公正性和效率。典型例題講解1.例題：

在我國，公民可以通過以下哪些途徑參與民主生活？

A.選舉B.表決C.聽證會D.社會團體參與

答案：ABCD

說明：此題考查學生對公民參與民主生活途徑的理解。正確答案涵蓋了選舉、表決、聽證會和社會團體參與等途徑，體現(xiàn)了公民在政治、經(jīng)濟、文化等各個領(lǐng)域的參與權(quán)。

2.例題：

某社區(qū)居民委員會在制定社區(qū)發(fā)展規(guī)劃時，舉行了聽證會，邀請了居民代表參與討論。以下哪項行為體現(xiàn)了聽證會的特點？

A.居民代表在會上發(fā)表意見，但不得提問

B.居民代表在會上提問，政府部門負責人現(xiàn)場解答

C.聽證會僅邀請政府部門負責人發(fā)言

D.聽證會不公開進行，僅限于政府部門內(nèi)部

答案：B

說明：此題考查學生對聽證會特點的理解。正確答案B體現(xiàn)了聽證會的開放性和互動性，允許居民代表提問和政府部門負責人解答。

3.例題：

在某次社區(qū)環(huán)境整治活動中，居民們通過投票決定是否在小區(qū)內(nèi)種植綠化植物。以下哪種投票方式是正確的？

A.投票時，居民可以投贊成票或反對票

B.投票時，居民只能投贊成票

C.投票時，居民只能投反對票

D.投票時，居民不能表達自己的意見

答案：A

說明：此題考查學生對投票方式的理解。正確答案A體現(xiàn)了投票的多樣性和居民表達意見的自由。

4.例題：

某市在制定城市交通發(fā)展規(guī)劃時，通過社會團體參與的方式，征求了交通專家、市民和企業(yè)的意見。以下哪種行為體現(xiàn)了社會團體參與的特點？

A.社會團體代表在會上發(fā)表意見，但不得參與討論

B.社會團體代表在會上參與討論，但意見不被采納

C.社會團體代表在會上參與討論，意見被充分采納

D.社會團體代表僅參與會議的組織工作

答案：C

說明：此題考查學生對社會團體參與特點的理解。正確答案C體現(xiàn)了社會團體在決策過程中的參與權(quán)和意見被重視的特點。

5.例題：

在我國，公民可以通過以下哪種方式對政府工作進行監(jiān)督？

A.選舉人大代表B.提出批評和建議

C.參與政府決策D.參加政府組織的活動

答案：B

說明：此題考查學生對公民監(jiān)督政府工作的途徑的理解。正確答案B體現(xiàn)了公民通過提出批評和建議來監(jiān)督政府工作的權(quán)利。板書設(shè)計①民主生活的概念與意義

-民主生活的定義

-民主生活的意義：促進公平正義、提高參與能力、推動社會進步

②公民參與民主生活的途徑

-選舉

-表決

-聽證會

-社會團體參與

③參與民主生活的原則與注意事項

-尊重他人意見

-理性表達觀點

-遵守法律法規(guī)

-信息透明度

④民主決策的效率與質(zhì)量

-建立健全的民主決策機制

-提高公民參與度

-加強信息透明度和公開性

⑤民主生活的實踐與案例分析

-社區(qū)發(fā)展規(guī)劃聽證會

-小區(qū)環(huán)境整治投票

-城市交通發(fā)展規(guī)劃社會團體參與

⑥民主生活的教育與培養(yǎng)

-學校教育

-家庭教育

-社會實踐

⑦民主生活的發(fā)展趨勢與挑戰(zhàn)

-民主生活普及

-提高公民民主素養(yǎng)

-確保民主決策公正效率教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學生在課堂上的參與度較高，積極舉手回答問題，對于民主生活的概念和意義有了初步的認識。課堂討論環(huán)節(jié)，學生們能夠就民主決策的效率和質(zhì)量提出自己的觀點，體現(xiàn)了良好的思辨能力。

2.小組討論成果展示：

小組討論成果展示環(huán)節(jié)，各小組能夠根據(jù)所學內(nèi)容，結(jié)合實際案例，提出提高民主決策效率的具體措施和建議。例如，有小組提出通過加強信息公開和透明度來提高決策質(zhì)量，另一小組則建議通過提高公民參與度來增強決策的代表性。

3.隨堂測試：

隨堂測試包括選擇題和簡答題，旨在考察學生對本節(jié)課知識點的掌握程度。測試結(jié)果顯示，大部分學生對民主生活的概念、參與途徑和注意事項等知識點有較好的理解。但在民主決策的效率和質(zhì)量方面，部分學生仍需加強。

4.學生自評與互評：

學生自評環(huán)節(jié)，學生們能夠反思自己在課堂上的表現(xiàn)，認識到自己在參與討論和表達觀點方面的不足?；ピu環(huán)節(jié)，學生們能夠客觀評價同伴的表現(xiàn)，提出改進建議。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現(xiàn)，教師評價如下：

-針對積極參與課堂討論的學生，教師給予表揚，鼓勵他們在今后的學習中繼續(xù)保持。

-對于在小組討論中表現(xiàn)突出的學生，教師建議他們在今后的學習中擔任組長或發(fā)言人，以提高自己的組織能力和表達能力。

-針對在隨堂測試中表現(xiàn)不佳的學生，教師建議他們在課后加強復習，理解并掌握相關(guān)知識點。

-教師強調(diào)，民主生活是現(xiàn)代社會的基本要求，希望學生們能夠在日常生活中踐行民主原則，提高自己的公民素養(yǎng)。教學反思與總結(jié)哎呀，今天這節(jié)課下來，心里有點小感觸。咱們這節(jié)課是關(guān)于民主與法治的，挺重要的主題，得讓學生們明白民主生活的重要性。咱們來聊聊這節(jié)課的一些得失吧。

首先，我覺得這節(jié)課的教學方法還是蠻不錯的。我用了多媒體輔助教學，放了一些新聞視頻和案例，學生們看起來挺感興趣的。咱們知道，九年級的學生對新鮮事物總是挺好奇的，這樣能激發(fā)他們的學習興趣。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一個小問題，就是有些學生雖然表面上看起來挺投入，但實際參與討論的時候，還是有點害羞，不太敢發(fā)表自己的看法。這讓我想到，咱們得想辦法讓他們更敢于表達自己。

然后，咱們這節(jié)課的小組討論環(huán)節(jié)，我覺得挺有成效的。孩子們分成小組，討論如何提高民主決策的效率，他們提出了很多有創(chuàng)意的想法。比如，有小組說可以通過線上平臺讓更多人參與投票，這樣既方便又快捷。不過，我也注意到，討論過程中，有些小組的組織和協(xié)調(diào)還不夠好，有的成員發(fā)言太多，有的成員幾乎沒說話。咱們得在這方面多加引導，讓每個學生都能有機會參與進來。

說到隨堂測試，結(jié)果還算不錯，大部分學生都能回答出基本的問題。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如有些學生對民主決策的具體操作流程不太清楚，對法律法規(guī)的理解也有些模糊。這說明咱們還得加強這方面的教學，讓學生們能夠更深入地理解民主生活的實踐。