高中地理第五章海洋開發(fā)5.2海洋資源的開發(fā)利用教學(xué)實(shí)錄中圖版選修2學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：中圖版選修2第五章海洋開發(fā)5.2海洋資源的開發(fā)利用

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞海洋資源的開發(fā)利用展開，包括海洋生物資源的利用、海洋礦產(chǎn)資源的開發(fā)、海洋能源的利用以及海洋空間資源的開發(fā)等方面。通過具體案例分析，使學(xué)生了解我國海洋資源的開發(fā)利用現(xiàn)狀、存在的問題及發(fā)展前景。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生地理實(shí)踐力，通過海洋資源的開發(fā)利用案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用地理信息系統(tǒng)分析海洋資源分布與利用的關(guān)系；增強(qiáng)學(xué)生的人地協(xié)調(diào)觀，認(rèn)識(shí)到海洋資源開發(fā)與環(huán)境保護(hù)的平衡；提升學(xué)生的綜合思維，學(xué)會(huì)從經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、環(huán)境等多角度綜合評(píng)價(jià)海洋資源開發(fā)的影響。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在此前的高中地理學(xué)習(xí)中，已接觸過有關(guān)地球表層物質(zhì)循環(huán)、自然資源的分類與分布等基礎(chǔ)知識(shí)。他們對(duì)地球的海洋環(huán)境有一定的了解，包括海洋的基本特征、海洋生態(tài)系統(tǒng)等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)海洋資源的開發(fā)利用表現(xiàn)出較高的興趣，尤其對(duì)海洋生物資源、海洋能源等新穎話題感興趣。學(xué)生具備一定的地理分析能力，能夠運(yùn)用地圖和地理信息系統(tǒng)進(jìn)行初步的空間分析。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過案例學(xué)習(xí)和小組討論來提高理解，而另一部分學(xué)生則更傾向于通過圖表和數(shù)據(jù)來理解復(fù)雜概念。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生對(duì)海洋資源的開發(fā)利用中的復(fù)雜性和多變性可能感到困惑，尤其是在理解不同資源之間的相互關(guān)系和開發(fā)過程中的環(huán)境影響時(shí)。此外，學(xué)生對(duì)海洋資源的開發(fā)利用的經(jīng)濟(jì)效益與環(huán)境保護(hù)之間的平衡點(diǎn)可能難以把握。學(xué)生還需要提高對(duì)海洋資源開發(fā)利用的全球性和地區(qū)性差異的認(rèn)識(shí)，以及如何評(píng)估和預(yù)測(cè)這些活動(dòng)對(duì)未來環(huán)境和社會(huì)的影響。教學(xué)資源-軟硬件資源：地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件、計(jì)算機(jī)教室、投影儀、電子白板

-課程平臺(tái)：學(xué)校地理教學(xué)平臺(tái)、在線地理教育資源庫

-信息化資源：海洋資源開發(fā)利用相關(guān)視頻資料、海洋資源分布圖、海洋資源開發(fā)利用案例數(shù)據(jù)庫

-教學(xué)手段：多媒體課件、地圖教具、案例分析、小組討論、角色扮演教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)海洋資源開發(fā)利用的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們有沒有想過，我們生活中的各種用品從何而來？其中有一部分答案是海洋。今天，我們就來探討一下海洋資源的開發(fā)利用。”

展示一些關(guān)于海洋資源豐富性的圖片或視頻片段，如海洋生物、海洋石油、海底礦藏等，讓學(xué)生初步感受海洋資源的魅力和重要性。

簡短介紹海洋資源開發(fā)利用的基本概念，指出海洋資源對(duì)人類生活和社會(huì)發(fā)展的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.海洋資源開發(fā)利用基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解海洋資源開發(fā)利用的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解海洋資源開發(fā)利用的定義，包括其主要類型，如海洋生物資源、海洋礦產(chǎn)資源、海洋能源等。

詳細(xì)介紹海洋資源的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解海洋資源的多樣性。

3.海洋資源開發(fā)利用案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解海洋資源開發(fā)利用的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的海洋資源開發(fā)利用案例進(jìn)行分析，如南海油氣資源開發(fā)、深海采礦技術(shù)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解海洋資源開發(fā)利用的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用海洋資源開發(fā)利用解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與海洋資源開發(fā)利用相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如海洋環(huán)境保護(hù)、海洋資源可持續(xù)利用等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)海洋資源開發(fā)利用的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)海洋資源開發(fā)利用的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括海洋資源開發(fā)利用的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)海洋資源開發(fā)利用在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用海洋資源開發(fā)利用知識(shí)。

7.布置課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高獨(dú)立思考和解決問題的能力。

過程：

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于海洋資源開發(fā)利用的短文或報(bào)告，內(nèi)容可以包括以下方面：

-海洋資源開發(fā)利用的類型及其特點(diǎn)

-我國海洋資源開發(fā)利用的現(xiàn)狀及存在的問題

-對(duì)海洋資源可持續(xù)開發(fā)利用的建議和措施教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

海洋資源的開發(fā)利用是一個(gè)涉及多學(xué)科領(lǐng)域的復(fù)雜話題，以下是一些與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的拓展資源：

-海洋生物多樣性保護(hù)：介紹海洋生物多樣性的重要性，以及國際和國內(nèi)在海洋生物多樣性保護(hù)方面的政策和措施。

-海洋環(huán)境保護(hù)：探討海洋污染、海洋酸化等環(huán)境問題，以及海洋環(huán)境保護(hù)的策略和技術(shù)。

-海洋法律法規(guī)：介紹與海洋資源開發(fā)利用相關(guān)的國際法和國內(nèi)法律法規(guī)，如《聯(lián)合國海洋法公約》、《中華人民共和國海洋環(huán)境保護(hù)法》等。

-海洋資源開發(fā)利用新技術(shù)：介紹海洋資源開發(fā)利用的新技術(shù)，如深海采礦技術(shù)、海洋可再生能源技術(shù)等。

-海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展：分析海洋資源開發(fā)利用對(duì)海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)作用，以及海洋經(jīng)濟(jì)與沿海地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系。

2.拓展建議：

為了幫助學(xué)生更全面地了解海洋資源開發(fā)利用的相關(guān)知識(shí)，以下是一些建議的拓展學(xué)習(xí)活動(dòng)：

-閱讀相關(guān)書籍和文章：推薦學(xué)生閱讀《海洋資源學(xué)》、《海洋環(huán)境保護(hù)概論》等書籍，以及《海洋開發(fā)與管理》、《海洋與海岸帶環(huán)境》等學(xué)術(shù)期刊上的文章。

-參觀海洋博物館或科技館：鼓勵(lì)學(xué)生參觀當(dāng)?shù)鼗蚋浇暮Ｑ蟛┪镳^或科技館，通過實(shí)物展示和互動(dòng)體驗(yàn)，加深對(duì)海洋資源開發(fā)利用的認(rèn)識(shí)。

-觀看紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看《藍(lán)色星球》、《海洋傳奇》等紀(jì)錄片，通過視覺和聽覺的沖擊，感受海洋的神秘和海洋資源開發(fā)利用的挑戰(zhàn)。

-參與社區(qū)活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)組織的海洋保護(hù)活動(dòng)，如海灘清潔、海洋知識(shí)講座等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際中。

-開展小組研究項(xiàng)目：組織學(xué)生以小組形式開展關(guān)于海洋資源開發(fā)利用的研究項(xiàng)目，如調(diào)查當(dāng)?shù)睾Ｑ筚Y源的開發(fā)利用現(xiàn)狀，分析存在的問題，并提出解決方案。

-訪談專業(yè)人士：邀請(qǐng)海洋資源開發(fā)利用領(lǐng)域的專業(yè)人士來校進(jìn)行講座或訪談，讓學(xué)生直接了解行業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、學(xué)術(shù)論壇等，獲取更多關(guān)于海洋資源開發(fā)利用的資料和信息。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.撰寫一篇關(guān)于海洋資源開發(fā)利用的短文或報(bào)告，要求內(nèi)容涵蓋以下要點(diǎn)：

-海洋資源開發(fā)利用的類型及其特點(diǎn)

-我國海洋資源開發(fā)利用的現(xiàn)狀及存在的問題

-對(duì)海洋資源可持續(xù)開發(fā)利用的建議和措施

2.設(shè)計(jì)一個(gè)海洋資源開發(fā)利用的情景模擬，如海洋保護(hù)區(qū)設(shè)立、海洋污染治理等，要求：

-描述情景背景

-分析情景中的問題

-提出解決方案

3.觀察并記錄一次海洋資源開發(fā)利用的實(shí)踐活動(dòng)，如參觀海洋科技館、觀看海洋資源開發(fā)利用的紀(jì)錄片等，要求：

-總結(jié)觀察到的關(guān)鍵信息

-分析活動(dòng)的意義和影響

-提出個(gè)人感悟

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生的短文或報(bào)告進(jìn)行批改，重點(diǎn)關(guān)注以下方面：

-內(nèi)容是否完整，是否涵蓋作業(yè)要求的所有要點(diǎn)

-論述是否清晰，邏輯是否嚴(yán)密

-觀點(diǎn)是否獨(dú)到，建議是否具有可行性

2.對(duì)學(xué)生的情景模擬設(shè)計(jì)進(jìn)行評(píng)估，考慮以下因素：

-情景描述的準(zhǔn)確性

-問題分析的深度

-解決方案的創(chuàng)新性和實(shí)用性

3.對(duì)學(xué)生的觀察記錄進(jìn)行反饋，注意以下要點(diǎn)：

-觀察記錄的詳細(xì)程度

-分析的全面性

-感悟的深刻性

批改作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)確保以下反饋措施：

-及時(shí)批改作業(yè)，并在下次課前或課后及時(shí)反饋給學(xué)生。

-使用鼓勵(lì)性的語言，肯定學(xué)生的努力和進(jìn)步。

-指出作業(yè)中的不足，并提供具體的改進(jìn)建議。

-對(duì)于作業(yè)中的亮點(diǎn)，給予積極的評(píng)價(jià)，并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索。

-針對(duì)普遍存在的問題，可以在課堂上進(jìn)行集體講解，幫助學(xué)生共同進(jìn)步。板書設(shè)計(jì)①海洋資源開發(fā)利用概述

-海洋資源類型：生物資源、礦產(chǎn)資源、能源資源、空間資源

-開發(fā)利用原則：可持續(xù)性、環(huán)保性、經(jīng)濟(jì)效益

-開發(fā)利用現(xiàn)狀：全球及我國海洋資源開發(fā)利用的現(xiàn)狀

②海洋生物資源開發(fā)利用

-主要種類：魚類、貝類、藻類、珊瑚等

-開發(fā)利用方式：捕撈、養(yǎng)殖、加工

-存在問題：過度捕撈、生態(tài)破壞

③海洋礦產(chǎn)資源開發(fā)利用

-主要種類：石油、天然氣、金屬礦產(chǎn)、非金屬礦產(chǎn)

-開發(fā)利用方式：油氣開采、海底采礦

-存在問題：資源枯竭、環(huán)境污染

④海洋能源資源開發(fā)利用

-主要種類：潮汐能、波浪能、溫差能、鹽差能

-開發(fā)利用方式：發(fā)電、供熱

-存在問題：技術(shù)難度大、成本高

⑤海洋空間資源開發(fā)利用

-主要種類：港口、航道、島礁、海底地形

-開發(fā)利用方式：港口建設(shè)、航道疏浚、島礁開發(fā)

-存在問題：資源有限、開發(fā)難度大

⑥海洋資源開發(fā)利用的法律法規(guī)

-國際法：《聯(lián)合國海洋法公約》

-國內(nèi)法：《中華人民共和國海洋環(huán)境保護(hù)法》

⑦海洋資源開發(fā)利用的可持續(xù)發(fā)展

-可持續(xù)發(fā)展原則：公平性、共同性、持續(xù)性

-可持續(xù)發(fā)展措施：資源保護(hù)、環(huán)境保護(hù)、科技創(chuàng)新

⑧我國海洋資源開發(fā)利用的挑戰(zhàn)與對(duì)策

-挑戰(zhàn)：資源枯竭、環(huán)境污染、技術(shù)落后

-對(duì)策：加強(qiáng)資源管理、提高環(huán)保意識(shí)、推動(dòng)科技創(chuàng)新反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)：在海洋資源開發(fā)利用的教學(xué)中，我嘗試引入了多個(gè)實(shí)際案例，如南海油氣資源開發(fā)、深海采礦技術(shù)等，讓學(xué)生通過分析案例來理解理論知識(shí)，這種教學(xué)方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的實(shí)踐能力。

2.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件、視頻資料等，將抽象的海洋資源開發(fā)利用知識(shí)形象化，幫助學(xué)生更好地理解和記憶，同時(shí)也增加了課堂的趣味性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是由于對(duì)海洋資源開發(fā)利用的興趣不夠，或者是對(duì)討論和展示的環(huán)節(jié)感到不自信。

2.教學(xué)深度不夠：在講解海洋資源開發(fā)利用的法律法規(guī)和可持續(xù)發(fā)展部分時(shí)，可能過于注重知識(shí)的傳授，而忽視了學(xué)生對(duì)這些知識(shí)的深入理解和批判性思考。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的作業(yè)和評(píng)價(jià)主要依賴于學(xué)生的書面作業(yè)，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際操作能力和創(chuàng)新思維的評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、辯論賽等，讓學(xué)生在模擬實(shí)際情境中學(xué)習(xí)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，積極參與討論。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：在講解法律法規(guī)和可持續(xù)發(fā)展部分時(shí)，我將結(jié)合最新的案例和研究成果，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思考，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度分析問題，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將引入多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、項(xiàng)目報(bào)告、實(shí)驗(yàn)操作等，以更全面地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。同時(shí)，我也將定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。課后作業(yè)1.**案例分析題**

題目：分析我國南海油氣資源開發(fā)的背景、意義以及面臨的挑戰(zhàn)。

答案：南海油氣資源開發(fā)背景包括我國對(duì)能源的需求不斷增長、南海油氣資源的豐富性等。意義在于保障國家能源安全、促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展。面臨的挑戰(zhàn)包括與周邊國家的領(lǐng)土爭端、環(huán)境保護(hù)問題、技術(shù)難度等。

2.**論述題**

題目：論述海洋生物資源開發(fā)利用中，如何實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

答案：實(shí)現(xiàn)海洋生物資源可持續(xù)開發(fā)利用，需采取以下措施：加強(qiáng)海洋生物資源保護(hù)，實(shí)施休漁期制度；推廣生態(tài)養(yǎng)殖技術(shù)，減少對(duì)自然資源的依賴；提高海洋生物資源利用效率，發(fā)展海洋生物制品加工業(yè)；加強(qiáng)國際合作，共同保護(hù)海洋生物多樣性。

3.**應(yīng)用題**

題目：根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)海洋保護(hù)區(qū)方案，并說明其目的和實(shí)施步驟。

答案：目的：保護(hù)海洋生態(tài)系統(tǒng)，維護(hù)生物多樣性。實(shí)施步驟：

-調(diào)查研究：了解保護(hù)區(qū)所在海域的生物多樣性、生態(tài)環(huán)境狀況等。

-制定規(guī)劃：明確保護(hù)區(qū)范圍、保護(hù)目標(biāo)、管理措施等。

-實(shí)施保護(hù)：設(shè)立管理機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)執(zhí)法監(jiān)督，開展生態(tài)修復(fù)工程。

-持續(xù)監(jiān)測(cè)：評(píng)估保護(hù)效果，及時(shí)調(diào)整保護(hù)策略。

4.**比較題**

題目：比較海洋能源資源（潮汐能、波浪能、溫差能、鹽差能）的開發(fā)利用特點(diǎn)和適用條件。

答案：潮汐能：利