山東省六年級道德與法治下冊第六單元走近法律與法同行第11課法律在我們第3框公民在法律面前一律平等教學(xué)實錄魯人版五四制授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖本節(jié)課旨在讓學(xué)生理解公民在法律面前一律平等的原則，通過案例分析、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到法律對每個公民的公正性，培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念和社會責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生尊重和遵守法律的意識，理解法律面前人人平等的原則。

2.提升學(xué)生的法治觀念，增強(qiáng)社會責(zé)任感和公民道德素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力，通過案例學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的思辨能力和判斷力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①讓學(xué)生理解并掌握公民在法律面前一律平等的概念；

②通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到法律對每個公民的公正性，以及法律保護(hù)公民權(quán)益的重要性。

2.教學(xué)難點，

①幫助學(xué)生理解法律面前人人平等原則在現(xiàn)實生活中的具體體現(xiàn)；

②引導(dǎo)學(xué)生分析案例，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用法律知識解決實際問題的能力；

③培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的法治觀念，使他們在生活中能夠自覺遵守法律，維護(hù)自己的合法權(quán)益。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過講解法律面前人人平等的基本概念，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗法律平等原則在實際生活中的應(yīng)用。

3.利用多媒體展示相關(guān)案例，幫助學(xué)生直觀理解法律平等原則的重要性。

4.組織小組討論，讓學(xué)生分析案例，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和批判性思維能力。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“公民在法律面前一律平等”的課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“什么是法律平等？”“法律平等在我們的生活中有哪些體現(xiàn)？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解法律平等的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過講述一個關(guān)于法律平等的真實案例，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細(xì)講解法律面前人人平等的原則，結(jié)合法律條文和案例，幫助學(xué)生理解其內(nèi)涵。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分析案例，探討法律平等在實際生活中的應(yīng)用。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的看法和見解。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解法律平等的知識點。

案例分析法：通過分析案例，讓學(xué)生體會法律平等的重要性。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置關(guān)于法律平等的應(yīng)用題，要求學(xué)生結(jié)合實際生活情境，運(yùn)用所學(xué)知識解決問題。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的法律知識書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握情況：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠準(zhǔn)確理解并掌握以下知識點：

-法律面前人人平等的概念和原則；

-法律平等在現(xiàn)實生活中的具體體現(xiàn)，如司法公正、法律保護(hù)等；

-法律平等對個人和社會的意義，如維護(hù)社會公平正義、促進(jìn)社會和諧穩(wěn)定等。

2.思維能力提升：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的思維能力得到以下提升：

-分析問題的能力：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，分析法律平等在不同情境下的應(yīng)用，提高分析問題的能力；

-判斷力：學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)法律知識，判斷行為是否符合法律平等原則，增強(qiáng)判斷力；

-邏輯推理能力：學(xué)生通過案例分析，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用邏輯推理，分析法律問題的本質(zhì)。

3.法治觀念增強(qiáng)：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，法治觀念得到以下增強(qiáng)：

-尊重法律的意識：學(xué)生認(rèn)識到法律對每個公民的公正性，自覺尊重和遵守法律；

-維權(quán)意識：學(xué)生了解法律保護(hù)公民權(quán)益的重要性，學(xué)會運(yùn)用法律手段維護(hù)自己的合法權(quán)益；

-社會責(zé)任感：學(xué)生認(rèn)識到法律對社會和諧穩(wěn)定的重要性，自覺履行社會責(zé)任。

4.情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，情感態(tài)度價值觀得到以下培養(yǎng)：

-公平正義感：學(xué)生認(rèn)識到法律面前人人平等，培養(yǎng)公平正義感；

-愛國主義精神：學(xué)生了解法律是國家治理的重要工具，增強(qiáng)愛國主義精神；

-團(tuán)隊合作精神：學(xué)生在小組討論中，學(xué)會與他人合作，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神。

5.實踐能力提高：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，實踐能力得到以下提高：

-依法辦事能力：學(xué)生學(xué)會運(yùn)用法律知識，解決生活中的實際問題，提高依法辦事能力；

-溝通協(xié)調(diào)能力：學(xué)生在小組討論中，學(xué)會與他人溝通協(xié)調(diào)，提高溝通協(xié)調(diào)能力；

-自我保護(hù)能力：學(xué)生了解法律保護(hù)公民權(quán)益，提高自我保護(hù)能力。

6.綜合素養(yǎng)提升：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，綜合素質(zhì)得到以下提升：

-學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式，提高學(xué)習(xí)能力；

-創(chuàng)新能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會運(yùn)用創(chuàng)新思維，提高創(chuàng)新能力；

-民族文化素養(yǎng)：學(xué)生了解我國法律文化，提高民族文化素養(yǎng)。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)將作為評價的重要部分。具體包括：

-課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂討論中的發(fā)言頻率和質(zhì)量，評估其參與程度。

-專注度：通過學(xué)生的眼神接觸、筆記記錄和提問情況，評價學(xué)生的專注程度。

-互動性：評價學(xué)生與老師和同學(xué)之間的互動情況，包括提問、回答問題和小組討論的積極性。

2.小組討論成果展示：

小組討論是本節(jié)課的重要環(huán)節(jié)，評價標(biāo)準(zhǔn)如下：

-小組合作效果：評估小組成員之間的協(xié)作能力和團(tuán)隊精神。

-討論內(nèi)容的相關(guān)性：評價小組討論內(nèi)容與課程主題的相關(guān)程度。

-創(chuàng)新性和深度：評價小組提出的觀點是否具有創(chuàng)新性，討論是否深入分析了法律平等的概念。

3.隨堂測試：

為了檢驗學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握程度，將進(jìn)行隨堂測試，包括：

-知識點掌握：測試學(xué)生對法律面前人人平等概念、原則和實際應(yīng)用的掌握情況。

-應(yīng)用能力：通過案例分析題，測試學(xué)生將理論知識應(yīng)用于實際情境的能力。

-寫作能力：要求學(xué)生撰寫簡短的文章，表達(dá)對法律平等的理解和看法。

4.課后作業(yè)：

課后作業(yè)將作為評價學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要依據(jù)，評價內(nèi)容包括：

-完成情況：評估學(xué)生是否按時完成作業(yè)，作業(yè)的質(zhì)量如何。

-思考深度：評價學(xué)生在作業(yè)中對法律平等問題的思考是否深入，是否有自己的見解。

-創(chuàng)新性：鼓勵學(xué)生在作業(yè)中提出新的觀點或解決方案，評價其創(chuàng)新性。

5.教師評價與反饋：

教師將對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合評價，并提供以下反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：針對學(xué)生在課堂上的積極參與和正確回答，給予肯定和鼓勵；對于表現(xiàn)不足的學(xué)生，提出改進(jìn)建議。

-針對小組討論成果：對小組討論中表現(xiàn)突出的成員給予表揚(yáng)，對討論中的不足之處提出具體改進(jìn)意見。

-針對隨堂測試和課后作業(yè)：對學(xué)生的測試成績和作業(yè)完成情況進(jìn)行詳細(xì)分析，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方，并提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)資源和建議。

-針對學(xué)生的個性化需求：根據(jù)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供個性化的指導(dǎo)和支持，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，提高學(xué)習(xí)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《中華人民共和國憲法》中關(guān)于公民權(quán)利和義務(wù)的部分，特別是與法律面前人人平等相關(guān)的條款。

-視頻資源：關(guān)于法律平等案例的紀(jì)錄片或短片，如《法治中國》中關(guān)于司法公正的片段。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀《中華人民共和國憲法》相關(guān)內(nèi)容，了解憲法對于公民權(quán)利和義務(wù)的規(guī)定，以及法律面前人人平等的原則。

-觀看紀(jì)錄片或短片，通過真實案例了解法律平等在實際生活中的應(yīng)用和意義。

-學(xué)生可以記錄下閱讀或觀看過程中的感想和疑問，準(zhǔn)備在下次課堂上與同學(xué)們分享。

-教師可提供以下指導(dǎo)：

-對于憲法閱讀，教師可以提供憲法條款的解讀，幫助學(xué)生理解法律面前人人平等的具體含義。

-對于視頻資源，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，引導(dǎo)他們分析案例中法律平等原則的體現(xiàn)和作用。

-對于學(xué)生提出的疑問，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生通過查閱資料、咨詢法律專業(yè)人士等方式自行解決，同時教師也應(yīng)在課后提供必要的幫助和解答。

-拓展活動的目的是：

-拓寬學(xué)生的法律知識面，加深對法律面前人人平等原則的理解。

-培養(yǎng)學(xué)生的法律意識，提高他們運(yùn)用法律知識分析問題的能力。

-增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感，使他們認(rèn)識到作為公民應(yīng)當(dāng)如何維護(hù)自己的合法權(quán)益，同時尊重他人的權(quán)利。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得挺有收獲的。咱們聊聊這節(jié)課吧。

首先，我覺得教學(xué)方法和策略上，我主要采用了講授和討論相結(jié)合的方式。我盡量用通俗易懂的語言講解法律面前人人平等這個概念，讓孩子們能夠理解。同時，我也設(shè)計了小組討論，讓他們通過討論來加深對這個概念的理解。我感覺這種方式挺有效的，孩子們在討論中能夠提出很多問題，也敢于發(fā)表自己的看法。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如說，在講解過程中，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對法律知識比較陌生，對法律面前人人平等的理解還不夠深入。這就需要我在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對法律知識的普及和教育，讓孩子們從小樹立法治觀念。

另外，我在小組討論環(huán)節(jié)也遇到了一些困難。有些孩子不太愿意開口，或者討論起來比較被動。我覺得這可能是因為他們對法律知識不太熟悉，不知道如何展開討論。所以我打算在今后的教學(xué)中，提前準(zhǔn)備一些案例或者問題，讓孩子們在討論前有所準(zhǔn)備，這樣他們就能更積極地參與到討論中來。

至于教學(xué)效果嘛，我覺得還是不錯的。孩子們對法律面前人人平等這個概念有了更深入的理解，也知道了如何在生活中踐行這個原則。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，有些孩子在課堂上表現(xiàn)得比較被動，參與度不高。這可能是因為他們對這個話題不太感興趣，或者是因為他們害怕犯錯。所以，我打算在今后的教學(xué)中，多設(shè)計一些互動環(huán)節(jié)，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

接