2023高二英語教學總結(jié)（20篇）

2023高二英語教學總結(jié)（精選20篇）

2023高二英語教學總結(jié)篇1

本學期，我擔任高二年3、4班的英語教學工作。這一學期來，

本人積極地去了解學生，去摸清學生的學習基礎，以便更好的因

材施教。在教學中嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的

實際狀況，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作

業(yè)，做好課后輔導工作，使教學工作得以有計劃，有組織，有步

驟地開展。

立足此刻，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)

對本學期的教學工作總結(jié)如下：

一、教學任務完成狀況

學期初制定了教學計劃，資料為有冊書所有單元，但由于開

學初軍訓占用了時間，時間打的不緊，以及學生基礎差，學習習

慣差導致授課速度慢，未完成教學計劃，尚有三個單元，留待下

學期完成，鑒于本學期的問題，下學期務必計劃好時間，嚴格要

求，完成教學任務。

二、教學經(jīng)驗

首先，了解學情。透過一段時間的教學接觸，對學生的學習

狀況有所了解：普遍英語底子差，基礎薄，學習惰性大。所以針

對這個實際狀況，決定采取堅持夯實基礎，狠抓雙基，改善學法，

激發(fā)興趣，提高潛力的指導思想。以此激發(fā)學生的學習興趣，不

斷提高學習成績。單詞是英語學習的基礎，

其次，認真?zhèn)湔n。要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。上好一

堂課難，但是要備好一堂課更難。因此，一學期來，在備課時努

力做到如下幾點：

一認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、

每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏

輯，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。

二了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方

法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

三思考教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如

何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

授課之后，做到精講精練。針對單詞，搜集一些針對性的單

詞題，課前利用時間做一個單詞測試，直接把單詞放在具體的語

境中去理解。鑒于學生的基礎薄弱，或是沒有理解語境，無法補

充所缺信息；或是明白是哪個詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形

不對。所以單詞還有待于加強鞏固練習。在每單元結(jié)束時，會針

對該單元教學重點難點，精簡一些習題供學生練習鞏固所學知識。

習題或是從調(diào)研題選取，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡上選取具有針

對性的'習題供學生練習。

認真批改作業(yè)。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，

形式多樣化。每個學生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業(yè)中

得以直接體現(xiàn)出來。對于難度較大的題目，學生2讓其訓練的題

材應多樣化。包括日常生活、風俗習慣、人物傳記、文化教育、社

會、史地、科技、政治、經(jīng)濟等資料。不能只局限于某種題材。

3體裁多樣化。包括說明文、記敘文、議論文、應用文等0

4.讓其了解閱讀理解的主要題型。

5.掌握必要的閱讀理解解題技巧。一般來說，對記敘文注意

5W和1H；對描述文注意主要情節(jié)，對說明文或論證文要注意主旨

句。

另外，做閱讀理解還要善于抓關(guān)鍵詞語，如承接詞and,

besides,but,never,etco走進21世紀，社會對教師的素質(zhì)要

求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力

工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為完美的明天貢獻自己

的力量。

2023高二英語教學總結(jié)篇2

這學期以來，在教學工作中，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評

課，及時反思，使教學工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展。

課后認真評改作業(yè)、集中和分散講評作業(yè)，進取進行大課間輔導，

進取地去了解學生，以做到有的放矢，從而不斷提高自我的業(yè)務

素質(zhì)和教學質(zhì)量，并順利完成教育教學任務。

一、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課，不斷努力提高教學

質(zhì)量

本學期分兩個階段，先是對選修七和八的講解，學期后進入

了新高三的大一輪復。對每個階段的教學，我們都在備課組內(nèi)先

進行認真的討論，并結(jié)合學情進行取舍，真正做到了用因材施教。

所以課前我認真?zhèn)浣滩模瑐鋵W生，教學資料分出重點與難點，掌

握知識的邏輯，構(gòu)建知識的框架。更重要的是要了解學生原有的

基礎水平并采取相應的教學手段和教學策略，課后再及時進行反

思小結(jié)，這樣不斷提高自我的業(yè)務水平。

二、課堂上努力調(diào)動學生的進取性和主動性，并激發(fā)他們學

英語的興趣

如何讓學生對學感興趣，這就很有講究了。講課生動，難易

適中，顧全大局，就自然能夠吸引學芻。所以，我每一天都盡量

使自我有充足的精神，這樣，授課就事半功倍。在備課時我從學

情實際出發(fā)，立足現(xiàn)實，精心尋找突破口，設計出不一樣層次的

教學資料，想方設法使每一位同學都能參與到我的課堂中來，讓

他們在每節(jié)課上都有收獲。英語的重要性自不必說，要讓學生喜

愛英語，不是一件容易的事情。有了興趣，學就不再是負擔。僅

有在教學中培養(yǎng)學生的學興趣，才能增強教學效果。我就把語言

教學與生活聯(lián)系起來，課堂上鼓勵學士，培養(yǎng)他們的自信心，做

到多表揚，少批評，不斷強化學生的自我學意識。同時努力與學

生搞好關(guān)系，與他們拉近距離，進一步培養(yǎng)學生正確的學態(tài)度和

良好的學慣。

三、進取參與聽課、評課，虛心向同行學教學方法

我經(jīng)常參加校內(nèi)外聽評課活動，天斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗。

并且多向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一齊討論如何講好某一節(jié)

課，如何向?qū)W生呈現(xiàn)某一知識點等教學問題。

四、做好后進生轉(zhuǎn)化工作

我常常很體諒后進生。在學上后進的學生，往往得不到教師

的肯定，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學生的整體成

績及班級穩(wěn)定。所以，我一如既往地注意抓好后進生轉(zhuǎn)化工作。

首先善于幫忙他們找到自我的優(yōu)點，先把自信心樹立起來。其次

以平常的心態(tài)盡量公平地對待后進生，苛責他們只能適得其反，

我及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點并加之表揚，真正做到曉之以理，動之

以情，讓他們感受到我的愛。

五、利用好教輔材料

在本學期，我們用的教輔材料，我們讓它充分發(fā)揮作用。每

周進行題訓練，精選題并加之鞏固練。單元檢測上的經(jīng)過我精選

的題，要求大家認真去完成并及時講評。完形填空及閱讀理解作

為考試的小半壁江山，我們尤其重視。另外，我們每班有1先進

排頭兵，鼓勵她們所學資料必須背誦，必須默寫，我都采取當面

批改并做上已過標記，經(jīng)過一段時光的訓練，學生都已經(jīng)慣了這

種學模式，并主動來要求過關(guān)。我認為本學期我在學生主動學方

面取得了不錯的成效。

六、詞匯教學

根據(jù)教體局教研員的總體部署，我們在學期初進行集中詞匯

教學，具體是：利用一個月的時光集中背誦單詞表上的詞匯，詞

匯資料包括：所有漢語意思，詞性，會讀，會音標。完成后，找我

面過。這一策略十分奏效，學生進取性高，一學期下來，學生書

上貼滿了已過標簽，學生看起來很有成就感。整個過程下來，不

知不覺中我們培養(yǎng)了學生學的興趣，增強了學生的學主動性。這

是本學期比較成功的教學嘗試。

2023高二英語教學總結(jié)篇3

眨眼間，一個學期又要過去了。20_年快結(jié)束了，馬上迎來

20—年。一年的結(jié)束總是意味著一年的收獲，也意味著對一年的

反思和總結(jié)。在這個學期里，要反思的東西也挺多的。高二英語

教學反思，最重要的就是該授之以法。

高二英語教學反思：

一、設計提問，激發(fā)學生的主體思維

問題設計是英語閱讀教學的重要手段，是幫助學生理解、鑒

賞文章的切入點。教師設計問題，要遵循循序漸近的原則，要把

問題建筑在學生的注意力和興趣之上，服務于全面提高學生素質(zhì)

水平的目標需要。

高中英語課文大多篇幅較長。課文內(nèi)容參透了豐富的審美以

及科學教育內(nèi)容C在這些兼顧知識性、趣味性、思想性的閱讀課

教學中精心設計既有啟發(fā)性又能激起學生探討興趣的系列問題，

可以啟迪學生動腦，激發(fā)學生思維，培養(yǎng)學生主動學習的習慣。

教師設計問題時，要緊扣教材，層層推進，要具有一定的思想梯

度。在提問、解答的過程中，教師要啟發(fā)引導，以激活學生的思

維欲望，幫助學生認知和理解。

二、授之以法，把學習的主動權(quán)交給學生

要提高學生的素質(zhì)，就要培養(yǎng)學芻的能力。因此英語閱讀教

學中要突出“學”字，從讓學生“學會”轉(zhuǎn)到培養(yǎng)學生“會學”，

授之以法，把學習的主動權(quán)交給學生。

1、指導學生認真預習

高中閱讀課文長，難度大，抽象概念內(nèi)容多，形象思維內(nèi)容

少，語法現(xiàn)象較復雜。因此，對學生來說，認真預習是及其重要

的。如果學生沒任何準備走進課堂那么學習肯定是被動的，教師

講解什么，學生就聽什么；教師演示什么，學生就看什么。這樣

的學習有什么主動性呢？預習看起來是學生的事情，但教師精心

指導是十分關(guān)鍵的。教師要教給學生預習的方法，指導學生認真

預習，并寫出自學筆記、提出自學中遇到的疑難問題。譬如安排

學生針對有關(guān)問題做些準備，要求學生課前利用工具書預習生詞。

可以給學生布置問題回去思考。學生只有掌握了科學有效的學習

方法，接受新知識才能舉一反三，觸類旁通，更好地做到知識的

遷移，并使學生受益身。

2、鼓勵學生踴躍參與

學生踴躍參與，最關(guān)鍵的是教師要充分尊重學生的人格，充

分發(fā)揮教學民主，為此，教師要妥善引導，要盡最大的努力最大

限度地引導學生參與到探索知識的過程中去。為此，要做到：

（1）要營造寬松、和諧、融洽、平等的學習氛圍。

（2）要留下足夠的參與時間和空間。教學不要“滿堂灌”，

也不能“滿堂問”，學生能講的，要盡量讓學生講；學生能動的，

要盡量讓學生動。

（3）要創(chuàng)造良好的參與條件，提供合適的參與機會，組織學

生獨立思考與集體討論。在閱讀課的教學中，教師可讓學生互設

情景，就他們感興趣的話題以小組為些位全班展開討論，以達到

全員參與的目的。

3、培養(yǎng)學生歸納理解

閱讀的目的就是要獲取書面信息。因而閱讀時不能逐字逐句

地去分析語法，而是要快速完成樹材料的閱讀，抓住大意，再深

層次地去理解內(nèi)容。在閱讀時教師可指導學生根據(jù)不同題材、體

裁的閱讀材料采取不同的歸納形式去歸納材料內(nèi)容，快速、準確

地獵取文章信息，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。由于閱讀材料題材

與體裁的不同，因而在閱讀中還可以從不同角度用各種不同的歸

納方式去歸納、理解材料內(nèi)容，如可以歸納動詞，顯示事件過程；

歸納文章人物，突出重點人物等等，從而在閱讀實踐中不斷提高

自己的閱讀理解能力。

三、增加語言實踐量，延伸英語閱讀空間

高中每單元一篇閱讀課文所選的文章都是好文章，他們內(nèi)容

豐富，涉及面廣，課文中所反映的中外文化習俗、世界名人傳記，

體育競技比賽、飲食衛(wèi)生習慣等等都喚起高中生的注意和興趣。

但是，從培養(yǎng)閱讀能力的角度來看，僅限于課文的閱讀教學是遠

遠不夠的。閱讀課的課堂教學內(nèi)容絕不能只停留在封閉的教室、

狹窄的一本書里，而是要面對更廣闊的社會生活，以拓寬閱讀內(nèi)

容視角，擺脫傳統(tǒng)的英語閱讀教材的束縛，以提高學生的能力素

質(zhì)。

每周選擇三到五篇難易適中、兼顧知識性和趣味性的讀物,

打印出來發(fā)給學生課后閱讀，并要求他們做相應的閱讀理解題。

2023高二英語教學總結(jié)篇4

這一學期，在校園教務校長和教務處睿智領導下，高二英語

備課組的教學教研工作的完成是令人滿意的。組員間互相交流，

取長補短，隨機教研，團結(jié)協(xié)作，互相學習，相互幫忙，充分發(fā)揮

備課組的力量，做到了教學資源共享，為高質(zhì)量的完成教學任務

帶給了重要保證。

（一）定計劃。在開學初，我們就及時討論制定大致統(tǒng)一的教

學進度、目標、要求，明確教

學要求，確保各位老師在根據(jù)不同班級狀況做適當?shù)恼{(diào)整時

有大致的標準參照；

（二）明確教學目標。狠抓基礎，突出重點和難點，承上啟下

是我這一學期的教學工作重點

（三）嚴抓群眾備課。每次備課由12名教師選定一個單元并主

講，明確本單元教學資料的重點、難點、疑點，基本習題，參考教

法等。然后，同年級備課組教師進行討論，最后達成共識，之后

構(gòu)成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學資源

共享。值得強調(diào)的是，圍繞著我們的教學目標，我們個性注重抓

學生的詞、句、篇的基礎知識的積累。具體的做法是：每一位備課

主備老師把每一單元的重點詞、句、歸納出來，印刷發(fā)到學生手

中，要求學生背誦、默寫。透過自始至終的狠抓不松，使學生構(gòu)

成良好習慣，讓學生有較好的語句語篇積累。

（四）狠抓檢查落實，教學效果顯著?；A差，習慣差，懶惰

是我們學生的普遍現(xiàn)象。因此，我們把狠抓落實檢查這一環(huán)節(jié)，

付出巨大的,努力扭轉(zhuǎn)學生的陋習。經(jīng)過一學期的努力，我們看到

了可喜的變化，學生良好的學習習慣在逐漸構(gòu)成，英語教學工作

正朝著良好的方向行進。

（五）營造濃厚的教研氛圍。我組年輕教師多，他們虛心好學，

上進。他們認真?zhèn)湔n，備教材、備學生、備方法，積極聽課，向高

一、高三老教師學習，而老教師也熱心幫忙，從教學方法到知識

的答惑上都帶給幫忙，毫無保留，真正起到傳幫帶的作用。在這

種濃濃的教研氣氛中，教學業(yè)務得到極大的提升工作態(tài)度也更加

認真積極，作業(yè)質(zhì)量等進步，年輕教師迅速成長。最后，我想說

的是我備課組的各項工作能順利完成得歸功于每一位老師，他們

敬業(yè)、團結(jié)協(xié)作。尤其是他們的敬業(yè)精神讓人敬佩。能做到保值

保量的認真上好每一節(jié)課、完成每一項常規(guī)教學教研，其敬業(yè)精

神可嘉與此同時也感謝校長室和高二教務處多方位指導。

2023高二英語教學總結(jié)篇5

這學期我擔任高二3班和4班的英語教學工作，由于領導的

信任，這兩個班是理科重點班。雖然有一定的教學經(jīng)驗，但作為

一名青年教師，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，經(jīng)過一個學

期的努力，獲取了很多的教學經(jīng)驗，同時也體會到一些缺點和不

足。在此進行一下總結(jié)。

高二不同層次的學生對知識的理解和把握不同，尤其是英語

學習成績平平的同學現(xiàn)象比較明顯，因此，教學需要照顧到整體，

有的同學比較沉靜，學習欠積極性，雖然有的學生成績相對不錯，

但大多數(shù)學生的英語基礎相對來說還很薄弱，這是備課時特別注

意的問題，本著不能放棄每一名學生，關(guān)注每一名學生成長的原

則，我想盡辦法調(diào)動學生的學習積極性，努力地實現(xiàn)著當他們走

出英語課堂時，都能體會到收獲的樂趣。

所以，在平時的工作中，我比較注重以下幾點。

一.備課是一人必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生的同時又

要備教法。

備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，

我深知備課的重要性，因此，上課前我都會認真鉆研教材和教法，

積極參加集體備課，雖然辛苦，但事實證明是值得的。備課充分，

能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的

能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因

此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。

上課內(nèi)容豐富，教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自

然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生

感受到一種自然氣氛，這樣的授課才會事半功倍?；乜醋约旱氖?/p>

課，作為一名青年教師，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很

好地做到這點。在以后的教學工作中，我會不斷研究教學方法，

不斷提高自己駕馭課堂的能力。

二.注重學習過程的優(yōu)化。

英語是一門語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生

多讀，多講，多練。為此，在晨讀時，我堅持下班了解晨讀情況，

發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講

清楚，讓學生及時消化。另外，語言的學習是一個長期積累的過

程。在平時的教學中，需要注重學生自主學習能力的培養(yǎng)。只有

通過輔導學生掌握一套科學的學習方法，培養(yǎng)學生的自學能力，

才能使學生的學習積極性和主動性得以發(fā)揮。因此，在教學中，

經(jīng)常注重方法的滲透，通過積累和鞏同練習，培養(yǎng)學生自主學習

的能力。三,務實基礎知識的落實和教學常規(guī)的堅持。

高二年級仍然是落實基礎的年級，所以平時的教學常規(guī)還是

以落實基礎為根本，比如：單詞聽寫、句子練習、作文模仿練習

等。只要同學們在高二年級的基礎打好了。到高三，英語學習就

顯得比較輕松而簡單了。

以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多

地方還存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師，前

輩的指導下，取得更好成績。

2023高二英語教學總結(jié)篇6

本學期，我擔任高一13班，高二11班和12班，高三9班的化

學教學工作。現(xiàn)就一學期來的主要工作做以下總結(jié)：

高中化學課程目標是：提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)學

生學習化學的興趣，尊重和促進學生的個性發(fā)展；幫助學生獲得

未來發(fā)展所必需的化學知識、技能和方法，提高學生的科學探究

能力；在實踐中增強學生的社會責任感，培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱

愛生活、熱愛集體的情操；引導學生認識化學對促進社會進步和

提高人類生活質(zhì)量方面的重要影響，理解科學、技術(shù)與社會的相

互作用，形成科學的價值觀和實事求是的科學態(tài)度；培養(yǎng)學生的

合作精神，激發(fā)學生的創(chuàng)新潛能，提高學生的實踐能力。對于目

前高中學生的教學策略來講，我的思考是：以素質(zhì)教育為前提，

轉(zhuǎn)變課程理念，積極進行教法與學法的探索與實踐，聯(lián)系學生生

活實際，結(jié)合學科知識，使學生感受化學對促進社會發(fā)展和提高

人類生活質(zhì)量的看得見、模得著的事實，增強對化學學習的激情

與原動力。在實踐中疏理思路、尋求突破、挖掘本原、激活靈感、

疏通鏈接、創(chuàng)建新起點。在一學期的課程實踐中，我在盡力做到

“溝通”與“合作”，即建立一種平等、互助、協(xié)商、接納、汲

取、共進的教學關(guān)系。探討問題，以有利于學生發(fā)展為原則，不

把自己的觀點強加于學生，在知識學習的同時、注重科學態(tài)度與

科學方法的探究，重形成知識的過程體驗。高中化學要在本學年

實施畢業(yè)會考考察，從課程實際出發(fā)，訂立了合理、科學、可行

的教學計劃，按計劃有條理的實施教學，是提高教學效率的基本

前提，通過一學期的緊張而有秩序地學習，已經(jīng)順利完成了課程

計劃的各項指標。

備課：把握課程目標，使知識技能與學生生產(chǎn)生活實際及應

用相結(jié)合；使學生的體驗、感悟與科學思維、科學方法積累相結(jié)

合；使化學在人類進步中的作用與學與立志化學研究為化學的發(fā)

展而努力的志向相結(jié)合；逐步轉(zhuǎn)變以知識教學為主的.備課模式,

實現(xiàn)教學觀念的徹底變革。

教學：課堂教學作為實施課程目標的主要途徑，在學生的發(fā)

展與成長過程中起關(guān)鍵作用。建立一種平等、互助、協(xié)商、接納、

汲取、共進的教學關(guān)系，是新課程的基本要求。

教與學的關(guān)系：教學的關(guān)系從本質(zhì)上講，學為主體，教為客

體。教如何實現(xiàn)客體適應于主體特點，從學生為本源的思維策略

去實施教學，才是培養(yǎng)有特色、有創(chuàng)新、有發(fā)展的新人才觀的根

本要求。知識與能力的關(guān)系：首先，人的能力是建立在一定知識、

技能基礎之上的，所以，學科知識與技能的學習與訓練，仍然是

教與學實踐中必須面對的重要課題，怎樣使學生在既和諧、輕松

又積極、奮進的環(huán)境中，學習化學、體驗化學、欣賞化學、獻身化

學。是我的教學追求，我會不斷的努力和實踐總結(jié)。在師生的共

同活動中，實現(xiàn)共同成長。

過程與方法的落實：化學學科的特點是，對象為微觀粒子，

看不見，模不著，學習中增加難度，從思維的角度看，對學生抽

象思維要求很高，特別是高中教學，這種問題更加明顯。如何建

立形象思維與抽象思維的聯(lián)結(jié)點，只有充分發(fā)揮實驗的優(yōu)勢效應。

在教學實踐中，我主要抓了實驗教學的實踐與訓練，除了教材中

安排的演示實驗保證高質(zhì)量完成，還結(jié)合知識系統(tǒng)的具體情況，

適當增加部分演示實驗，保證學生實驗的做出率100%,對于某些

用品，發(fā)動學生自己想辦法，使用代用品，或者縮小實驗用品的

比例，或者采用微型實驗，實驗中，隨時引導學生養(yǎng)成節(jié)約、勤

儉的良好習慣。既學習了知識，又增長了才干。鼓勵學生“收集

不同種類的材料，并制成材料實物標本“，使他們通過自己的感

受、動手、對比、判斷，增強對材料的理解，體驗化學對生活的促

進作用，培養(yǎng)學習化學的情感。在能源利用的教學中，指導學生

對家庭燃料的構(gòu)成、性能、價格、資源及對環(huán)境的影響進行實際

調(diào)查、分析，提出自己對燃料利用的見解。

教學評價：本學期在所進行的課程內(nèi)容中，都進行了單元練

習與測試，但重點不在分數(shù)的高低，而在于學生自身的反思與評

價，教師只是對測試數(shù)據(jù)做導向性的分析，為后期教學作為參考，

不對學生進行排名公布，注重診斷性評價，淡化結(jié)果性評價。鼓

勵學生之間的互助學習，取長補短，優(yōu)勢互補。為學生的全面發(fā)

展奠定基礎。通過教學反思與教研活動的開展與積累，我覺得自

己的教育理論水平、教學組織與調(diào)控能力、學科系統(tǒng)知識水平、

教學科研與教育評價理念都有不同程度的深化或提高。反思自己

的工作，仍然有很多值得改進的地方：1.新課程的實施是一項長

期的持久的系統(tǒng)工程，需要的是堅韌、意志、責任和信念。只有

思想，沒有行動、措施是遠遠不夠的。還需要一線教師的扎扎實

實的實踐，新課程才會有生命力。

2.在高中化學的教學中，對少數(shù)學生的學習基礎的提高做得

還不到位，問題學生的學習效率的提高一直是自己一塊心病，但

措施還不夠完善，需要進一步探索與實踐。

3?增強教學技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，

準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次

分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極

性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，

學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，

學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個

層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

4.取得了一定的成績。但存在的天足是，學生的知識結(jié)構(gòu)還

不是很完整，學生的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有

待以后改進。

5.積極推進素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決

定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教

學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、

能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮

學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)

展和培養(yǎng)。

2023高二英語教學總結(jié)篇7

本人在學校的領導下，科組同事的協(xié)助下，以英語高考大綱

為主線，扎扎實實地做好高二兩個文科班的英語教學工作。本學

年將近結(jié)束，因此坐下來把整個學期的教學工作總結(jié)一下，有如

下的幾點具體的做法。

高二學生差生相對要多，行為習慣差，自理能力不強，相對

比較懶惰。英語學習基礎參差不齊，沒有英語學習興趣和學習基

礎。本著讓每一位學生盡量受益，在我為自己制定的學期初的教

學思想和研究方向的指導下，我重點從以下幾個方面進行了嘗試。

1、精心備課，激發(fā)學生學習英語的興趣。

學生基礎不好，差生又多這樣上課一定要設法令學生投入，

不讓其分心，這就很講究方法了。教態(tài)自然，講課生動，難易適

中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，我每天都盡量使自

己有充足的精神，這樣，授課就事半功倍。在備課時我從學生的

實際出發(fā)，立足學生的現(xiàn)實，精心尋找突破口，設計出不同層次

的教學內(nèi)容，想方設法使每一位同學都能參與到我的課堂教學中

來，讓他們在每堂課上都有所得。因為英語是一門外語，對學生

而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就

要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)士興趣。所以在備課中設計

出很多調(diào)動學生興趣的活動方式，引發(fā)他們的學習積極性。

2、精講多練，體現(xiàn)學生為學習主人的思想。

課堂是學生獲取知識和方法的陣地，是學生提高自我學習能

力的場所。因而在授課中我力爭做到以學生為中心，學生能做到

的教師絕對不做，學生能自己解決的問題堅決交給學生。培養(yǎng)他

們的主動解決問題的能力。適時適量地給出的練習題，讓他們在

練中學，在學中想，在想中得，從而在自己的動手動腦過程中形

成能力。在授予學生大綱考點中的重點難點之余，同時提高學生

解題的技能和技巧，并且形成解題的邏輯思維，使學生明白學習

英語不是死背單詞語法，而且具有思維的邏輯性。

3、課外輔導與課內(nèi)講課相輔相成。

學生在不斷學習中，出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴

重影響班內(nèi)的學習風氣，因此，絕對天能忽視。為此，我制定了

具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。平時懶動

腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固

定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平；對于肯

學，但由于能力不強的同學。對這一部分同學要適當引導，耐心

教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要

他們肯努力，成績有望搞提高；對于紀律松散，學習不認真，基

礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這

部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。

只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就

會更好。在差生的輔導過程中，遇到？很多這樣那樣的困難，他

們基礎差，學習中解決困難的心理脆弱，好習慣與教師教給的好

方法在實施過程中不能持久，由于惰性心理在做怪，很難將一件

好的工作堅持到最后。反復性特別突曷。所以在工作過程中，我

把握住學生的這一特點，隔三差五就對他們進行一次思想教育，

給他們打氣，為他們解決問題，從思想和生活上給予幫助，讓他

們對老師產(chǎn)生信賴感，從而在學習和芻活中愿意克服困難，提高

自己。這一工作幾乎是差生轉(zhuǎn)化中的最難做而又最見效的。但是

由于學生們，尤其是差生的基礎實在是太差，想讓他們能正常地

跟上大部分學生的進度，目前還很困難。

至于優(yōu)秀生，我為他們提出較高的學習目標，讓他們在學習

中能感受到一定的難度，使他們在解決困難中鍛煉自己，并在自

己動手過程中獲得成功解決難題的快樂。

4、及時的測試反饋。

在早讀時，我堅持了解早讀情況。不僅用磁帶和錄音機播放

純正的英語口語，還把學生在朗讀的過程中出現(xiàn)的錯誤及時糾正。

另外還有重復朗讀經(jīng)典的段落，并且抽出時間檢查大多數(shù)學生的

朗讀能力，給他們提出中肯的建議，這樣則可以更快，更有效地

提高他們的朗讀能力。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時

講清楚，讓學生即時消化。充分利用日清，周清和月清對學生的

學習進行查缺補漏，及時進行輔導。另外，對部分不自覺的同學

還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。

總之，高二的上半期已經(jīng)結(jié)束，有得有失，但不論如何，這

半年過的并不輕松，也沒有放松。希望能在期末考試過程中取得

理想的成績，然而，不管成績?nèi)绾?，這都見證了我們共同學習的

半年。

2023高二英語教學總結(jié)篇8

本學期我繼續(xù)擔任高二7,8兩個理科班的英語教學。一學期

來，我服從學校的安排，認真地做好了自己的本職工作，緊密地

將提高教學水平與思想理論水平結(jié)合起來，在努力完善自己的同

時順利地完成了7,8兩個選修模塊的教學任務。當然，在獲取了

一些教育教學經(jīng)驗的同時，也認識到了自己在工作中仍有許多須

提高和改進的地方。為今后能更有成效地完成教書育人的己任，

特將本學期的工作總結(jié)如下：

一、制定計劃，認真完成。

理科班的多數(shù)學生討厭背單詞，他們的難關(guān)就是單詞關(guān)，詞

匯量少，嚴重影響了他們對英語的學習興趣。針對這一點，我在

日常的教學中特別重視學生對詞匯的學習與積累，要求單詞每課

過關(guān)，并且每課都進行單詞聽寫，不斷督促學生多背單詞，短語

及一些好的句子。為了提高他們的積極性，這學期我還要求班上

每個學生，每天輪流上臺帶讀英語單詞。

從上學期開始我們選用英語周報作為教輔材料，充分發(fā)揮了

它的作用。每周進行一到兩次聽力訓練，選用部分隨堂練習作為

課堂鞏固練習。周報上的單選題，完形填空及閱讀理解，要求學

生認真完成并及時講評。

這學期我更加注重將學生分情況輔導。與其他幾位教師一起,

在班上選出十幾位學生，每周一，周四晚自修時進行培優(yōu)扶差的

補習。進一步提高他們的學習水平。我將繼續(xù)做好培優(yōu)扶中和輔

差工作，進一步提高及格率。

二、優(yōu)化教學工作的各環(huán)節(jié)，努力提高教學效率。

對每課的教材處理，都會與教研組其他同事先進行認真的討

論，認真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握教材的

知識的體系，認真研究考試說明與教學大綱，了解學生原有的知

識技能的水平，他們的興趣，需要，方法，習慣以及可能遇到的

學習障礙，仔細思考相應的教學方法和手段;組織好課堂教學，關(guān)

注全體學生，善于根據(jù)從作業(yè)和考試反饋出來的信息，調(diào)整教學

環(huán)節(jié)；注重調(diào)動學生學習的主動性，并使其保持相對的穩(wěn)定性；注

重學生英語基礎知識的教學及聽，說，讀，寫等基本技能的培養(yǎng)，

努力使教學目標落到實處；注重學生實際，從學生的學習，生活實

際出發(fā)，從學生的學習興趣，生活樂趣著手，為學生營造一個輕

松愉快的學習氣氛，寓樂于教，激發(fā)學生的情感，幫學生樹立學

習的信心，并做好對學生學習的輔導和幫助工作。課前精心地備

課并認真寫好教案，課后能及時進行反思小結(jié)，不斷提高自己的

業(yè)務水平。

三、經(jīng)常性地反思和重新審視自身的教師角色，努力提升自

身的綜合素質(zhì)。

為了不斷提高自身的業(yè)務能力和水平，我積極參加各級各類

教育行政主管部門組織的業(yè)務學習和培訓，參加組內(nèi)聽課，教研

活動，到一中，僑聲，石光等學校聽課，虛心向同行學習，汲取有

用的教學方法來充實自己，提高自己。

認真撰寫教學論文和教學案例反思，及時總結(jié)自己在英語教

學上的心得體會；努力提高自己多媒體課件制作的水平，努力開拓

自己的知識視野，增加自己的知識儲備，不斷地給自己充電，加

壓。

社會對教師的素質(zhì)要求越來越高，身為教師的壓力也越來越

大c接下來的一年，將是高中三年最為重要的一年。在新的一年

的的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)

點，改正缺點，不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)

和執(zhí)教水平，與時俱進，開拓進取。

高二英語教學工作總結(jié)篇五

這學期我繼續(xù)擔任高二（7）（8）（理科）兩個班級的數(shù)學教學工

作。一學期下來兩個班級成績不平均，（8）班整體成績較好，這幾

次評比都是第二，而且班級的尖子生也大有人在；（7）班的尖子生

是有，但是這幾次評比，整體成績比較差。到底是什么原因造成

這樣的狀況，我一直在問自己。為了讓自己找出原因何在，對本

學期的教學進行如下總結(jié)，以利于今后的教學。

一、更新觀念，積極進行新課改

傳統(tǒng)的教學模式在我校已經(jīng)徹底的被一新時期的教師應該積

極指導學生去學習，讓學生真正成為學習的主人，教師只是學生

成長過程中的支柱。如果教師依然抱著傳統(tǒng)思想去教學，必將被

學生淘汰，因此，我們首先應該轉(zhuǎn)變自己的教學觀念，去適應新

課改，去嘗試新課改。

二、在備課方面，認真鉆研教材，潛心研究教法

這學期的教學內(nèi)容包括，排列、組合、二項式定理，概率，導

數(shù)等。針對學生基礎普遍較差，接受憶較慢的實際情況，我采取

了低起點，小步子的教學方法，根據(jù)教材的內(nèi)容設計課的類型，

并對教學過程的程序及時安排，認真與同事們編寫導學案，讓每

一節(jié)課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分準備，課后及

時對課上出現(xiàn)的情況進行總結(jié)，并認真搜集每節(jié)課的知識要點，

歸納在一起。在準備課堂練習時，由亍我的教學經(jīng)驗不足，備課

時需查閱大量的資料，給學生高質(zhì)量的習題，使每個題都有針對

性。

三、增強學生上課展示的技能，提高教學質(zhì)量。

我校是“三為主”高校課堂試點學校，因此，每一節(jié)課的準

備都要非常的充分。學生在展示時，認真聽講，同時鼓勵學生去

發(fā)現(xiàn)問題并解決問題;對于同一題，讓學生探究，挖掘該類問題的

不同解法。我在講課時，盡量使講解清晰化，使課堂教學的內(nèi)容

條理化，做到課堂結(jié)構(gòu)清晰，重點、難點突出。在課堂上，特別注

意調(diào)動學生的主觀能動性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體

作用和老師的主導作用。盡量讓學生學得容易，學得輕松愉快；注

意習題的數(shù)量和質(zhì)量，精講精練，在課堂上老師盡量講的少，學

生思考和練習的多。同時在每一堂課上都充分考慮每個層次的學

生的學習需求和學習能力，讓每個層次的學生都得到提高。組織

好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注

意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生

愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了

以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學

的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置適量的課下作業(yè)。

四、批改作業(yè)、考試評價方面

我們知道“批改作業(yè)、考試評價方面”是六項教學常規(guī)中的

二項，也是我們平時教學工作的重點。在教學中，我要求學生把

在做作業(yè)中，犯下的錯誤一一記錄下來，然后再一個個整理在錯

題本上，我很明白地告訴學生，如果你要抄襲作業(yè)的話，請你不

要上交。因為我們讓學生作業(yè)的目的是讓學生把學習中的問題暴

露無遺，否則你的教學輔導就沒有了針對性。在布置課下練習方

面，我要求學生堅持每天做一定量的練習，并且不定時檢查，因

為我發(fā)現(xiàn)我們的學生太不注重課后的復習和鞏固，這樣強制性的

要求會使中等的學生有所提高，效果很好。我們的學生基礎差，

缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作

業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣

徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助

工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，

比如，多和他們交流，課下找他們了解學習情況等。從鼓勵著手，

所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，

對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，但是對于不能按質(zhì)按

量完成練習和作業(yè)的學生，做到懲罰有度c在復習備考這段時間

內(nèi)，利用有限的時間，給學生準備了大量的復習題，并且精講精

練，使學生有很大的提高，在復習課上學生學習熱情很高，學習

氛圍很濃，很多學生都有所提高。

五、虛心向有經(jīng)驗的教師請教。

這學期我按著學校的要求，認真聽課，積極的向有經(jīng)驗的老

師學習，向他們請教，使得我的教學工作有了新的提高，在此要

向給予幫助的老師表示感謝，在今后的工作中繼續(xù)這樣做，使我

的教學工作再上新臺階。

經(jīng)過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗。無論成績高

低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要

的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的數(shù)

學水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多

向前輩學習，爭取進步。

2023高二英語教學總結(jié)篇9

本學期我擔任高二（2班4班）的英語教學工作。高二這一

年，對老師和學生來說都是一次磨礪。作為一名高二的英語老師，

我們應該用更多的時間去學習、研究新題型和高考，以便能夠更

好地教授學生。

回首自己高二這下半年來的教學工作，在與其他教師的交流

和討論中，教學還是比較成功的。對之生的考試技巧指導及訓練

是有效的、針對性強的。這主要得益亍我們有一個團結(jié)、合作的

學科組，在此我談談對復習備考的一些想法和做法。

一、加強研究，提高教學工作的針對性

認真學習并分析了高考題的類型，目的是總結(jié)規(guī)律尋找突破

口。從歷年高考試題的整體研究中找共性；從20__年各類試題的

研究中找趨勢；開拓性地抓新教材備考。在常規(guī)教學中，我們始

終抓住加大閱讀量，開展泛讀教學，加強閱讀技巧的指導，形成

有效的閱讀策略，從根本上培養(yǎng)考生的良好的閱讀習慣和邏輯思

維能力。

二、制定教學計劃，加強教學的目標性。

我們根據(jù)學生的具體情況，制定出切實可行的教學計劃，把

教學分為三個階段。

1、夯實基礎，發(fā)展能力。

近年來高考英語逐漸側(cè)重于語言能力的考查，對語言知識的

直接考查相對地減少了。因此，在教學過程中，首先組織學生鞏

固各項基礎知識，同時通過不斷的語言練習，掌握一定的技巧。

在此基礎上，再通過科學系統(tǒng)的訓練，發(fā)展能力，收到了事半功

倍的效果。

2、降低難度，回歸基礎，強化專題訓練。

進入高二后，根據(jù)學生的具體情況把握中檔、低檔題，這對

學生取得高分是非常有利的。學生普遍都有這樣的感覺：很多題

目“一看就會，一做就錯”。造成這種現(xiàn)象的根本原因在于對基

礎知識的掌握不牢固。這時，教學的重點要放在查漏補缺上。將

做過的試卷整理后，建立錯題檔案，彌補知識漏洞，進行強化記

憶和訓練。

3、整理基礎知識，適當做一些高考題。

要在期末考試前找到良好的語言知識感覺和運用能力感覺就

必須回歸基礎，整理鞏固基礎知識，用最充實、最滿意的感覺來

增強自己的自信心。同時，利用這段時間試著做近幾年的高考題，

學會找出每道題的切入點，從中總結(jié)命題利益和命題手法。

三、狠抓教學環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學促進備考。

注意復習課的針對性。我們把復習重點放在學生的難點、弱

點上以及常易出錯或失誤的內(nèi)容方面上，努力做到有的放矢。課

堂上堅持精講多練，做到舉一反三、觸類旁通。以學生為主體的

教學原則。復習課上我們注意加強學士的操練活動，讓學生多動

腦筋思考問題，讓他們盡可能多地舉些例句，使他們能訓練掌握

語法的用法。

四、在具體做法上，我更主張少加課，加大單個輔導這種方

法。

針對不同層次的學生，找到適合他們的題，對他們進行輔導。

另外學年統(tǒng)一印發(fā)知識單，挨個學生背誦檢查，至少讓學生在該

記住的知識點上不丟分。另外，針對學生不愛背單詞的問題，我

在兩個班級每周進行一次單詞競賽，極大激發(fā)了學生學英語的積

極性，鞏固了基礎。

上述是我在本學期工作中的一些方法和體會，在即將到來的

高三學年，我將更加用心地鉆研方法，尋找高考題的出題規(guī)律，

更加注重對學生能力的培養(yǎng)，爭取讓學生在英語學習中取得更大

的進步，讓自己在專業(yè)方面有更大的進步！

2023高二英語教學總結(jié)篇10

本學期以來，高二英語備課組全體老師圍繞著學校的中心工

作，認真研究高二英語教材，積極探索并實施與新課程理念相適

應的教學方法，努力創(chuàng)新高效課堂教學模式，致力于提高高二年

級英語備課組的教育教學質(zhì)量，通過這一階段的努力，起到了一

定效果，取得了一定成績。

一、工作回顧

1、開學之初，備課組老師共同商討制定了詳細的備課組工作

計劃及高二英語教育教學計劃，并以此作為我們的工作指導方案

來貫徹實施。堅持集體備課制度，一周進行一次集體備課，主要

內(nèi)容是總結(jié)反思上一單元教學工作，布置安排下一單元教學工作,

并及時交流學生動態(tài)，分析學情，重點是研讀討論教材，在深刻

理解新課程標準的基礎上，分析教學內(nèi)容，把握教學重難點，設

計適當?shù)慕虒W方法，致力于提高課堂教學效率。在平時的教學中，

備課組內(nèi)的老師也經(jīng)常溝通，相互聽課，互通情況，共通商討，

出謀劃策?？梢哉f，高二英語備課組是一個團結(jié)、合作、務實、高

效的備課組。

2、積極參與各級各類教學教研活動，堅持科研興教。為了適

應高中新課程改革，備課組教師都積極參與各類教學教研活動，

努力提高自身專業(yè)化水平，走科研興教之路。通過學習新課程標

準，聯(lián)系教學實際，備課組積極參加校內(nèi)的每一次教研活動。每

位老師都分別開了組內(nèi)公開課。同時備課組還走出校門，積極參

與區(qū)、市里的教研活動，吸取其他學校優(yōu)秀的教學資源，為我所

用。通過各種

教研活動，我們的教師不斷地鍛煉提高著自身的英語素養(yǎng),

壯大了備課組力量。

3、積極組織學生參加各項英語課外競賽活動，配合提高教育

教學質(zhì)量。本學期，高二英語備課組積極組織學生參加了一些有

利于英語實際教學的英語競賽活動。

二、總結(jié)問題

1、一些學生在思想上、態(tài)度上有放松或放棄的現(xiàn)象，從而導

致破罐子破摔。

2、基礎知識不夠扎實，靈活運用語言的技能相對薄弱。

3、我們堅持應用新的授課模式，由于經(jīng)驗不足，個別環(huán)節(jié)把

握不到位。

三、解決方法

針對上述問題，我們的做法是：

1、加強理論學習，改變教學觀念，深入學習新課標，并用以

指導教學實踐。在全面實施高中新課程的進程中，困難與挑戰(zhàn)均

很大。我們認真學習了新課標，并了解到，教師要樹立“以人為

本”的教育觀，時刻記住學生才是教育的對象，一切應以學生為

中心，注重學生的個性及差異性，這是時代的要求。我們并不是

只要求學生學會幾個單詞、記住一些語法規(guī)則，而是通過英語這

門學科的學習，讓學生掌握學習英語的策略和方法，并具有良好

的學習心態(tài)和濃厚的學習興趣，為今后更漫長的終身學習、全面

學習奠定基礎。

2、在備課組內(nèi)加強聽課評課活動。本學期，我們一如既往,

在備課組內(nèi)開展互相聽課評課活動。通過堅持這個教學常規(guī)，保

證備課組的教學質(zhì)量和教師的取長補短。

3、把握好教材的深度與難度，在注重學生活動能力培養(yǎng)的同

時，扎實抓好英語基礎知識的積累。學生基礎知識比較薄弱，而

我們的教學時間又相對不足，在這種情況下，我們要求向四十五

分鐘要質(zhì)量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎知識。與此同時，

我們也進行了相應的練習，并在詞匯、完成句子、書面表達等方

面作了專題輔導和訓練。

4、加強對高考信息的研究。我們認真研究了幾年的高考試題,

制定了有效的措施，確保在進行常規(guī)教學的同時，注入高考的知

識。

5、有意識地培養(yǎng)學生對英語的持久興趣，激勵學生不斷處于

較佳的學習狀態(tài)之中，使他們對英語樂學、善學、會學，學而忘

我，樂此不疲。給學生創(chuàng)造一個開放寬松的教學環(huán)境，使學生們

懷著輕松愉快的心情投入學習，自然就敢大膽發(fā)言，積極思維，

進而產(chǎn)生濃厚的學習興趣。

在學校、教導處和年級組的支持和指導下，通過一學期的努

力，高二英語備課組的工作得以順利開展并取得了卓有成效的成

績，整個年級英語科的學習呈現(xiàn)出蒸蒸日上，教育教學質(zhì)量穩(wěn)定

快速提高的喜人局面。面臨學生程度起點低，升學競爭激烈的嚴

峻形勢，我們還要付出更多的努力，反思我們的教育教學行為，

不斷地找差距，找問題，并想辦法解決。

2023高二英語教學總結(jié)篇11

本學期我擔任高二—兩個班的英語教學工作，根據(jù)學期初制

定的教學計劃，現(xiàn)已基本完成教學任務°這一學期來，本人更積

極地去了解學生，去摸清學生的學習基礎，以便以更好的“因材

施教”。在教學中認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、

講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完

整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學

生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利

完成教育教學任務。下面是本人對一學期教學工作的一個總結(jié)。

高二一班是?？瓢?，高二一班是理科班。雖說是理科班，可是.

班多數(shù)同學的英語基礎并不好，不少同學英語偏科現(xiàn)象較嚴重，

并拖累了自己整體的成績。所以就整體而言，在英語方面_班和一

班差不了多少。而本學期一班的普高同學還面臨著一個重要任務,

那就是會考。在思考了很久，并請教？組里的其他老師之后，我

決定本學期重點抓那些英語成績較差的普高學生，但對于其他學

生也不能有絲毫的放松。

所以在開學初的時候我就向?qū)W生強調(diào)了會考的重要性，同時

也和全班強調(diào)：“不管是職高還是普高，不管要不要參加這次會考,

大家都應該重視平時的英語學習，因為你們現(xiàn)在所學的都是為高

考打基礎的?！?/p>

理科班男生多，因此整個班顯得很浮躁。而多數(shù)男生討厭背

單詞，因此他們最大的難關(guān)就是單詞關(guān)。由于基礎差，尤其是詞

匯量少，這使不少學生在做題時覺得很受打擊，嚴重影響了他們

對英語的學習興趣。針對這一點，我在日常的教學中特別重視學

生對詞匯的學習與積累。而單單地背單詞又很枯燥，遺忘率也高。

所以我讓學生通過背課文的例句來掌握單詞，這樣的好處是

即學會了單詞和短語，也培養(yǎng)了語感。對于這個句子背誦，我是

每個單元都有要求，并且每位學生都要到組長那里及時過關(guān)，我

再在早讀或課堂上抽查。兩個班的要求都是一樣的，對于幾個英

語實在是很差的學生我就稍降低要求，讓他們熟讀句子，但是要

親自到我這里過關(guān)。這樣做的效果很明顯，班里大部分學生對英

語學習的認識提高了，學習時也更加主動。

另外，在課堂教學過程中我也不斷鼓勵學生，增強學生的自

信。因為在平時和學生的交流過程中我發(fā)現(xiàn)不少學生由于長期來

英語成績較差，對英語學習越來越?jīng)]信心和興趣，嚴重者導致上

課不聽、作業(yè)不做。他們對我最常說的一句話就是：“學了也沒

用，記不住的?！彼晕页Ｔ谡n堂上鼓勵學生。有時就是簡單的

幾句話，有時是播放一個短短的勵志外短片，有時候是通過分析

學生的作業(yè)時稍微展開一下（有一些英語閱讀理解是勵志的短文）。

讓學生知道老師對他們的關(guān)心和鼓勵，讓他們有信心。對于

個別英語偏科較重的學生，我則加強談話次數(shù)，并給他們和英語

成績較好的同學結(jié)對，從而去幫助提高他們。

本學期除了正常的課本教學之外，我還將《英語周報》作為

教輔材料，充分發(fā)揮了它的作用。每周進行一次聽力訓練，選用

部分隨堂練習作為課堂鞏固練習。周報上的完形填空和語法填空，

要求大家認真去完成并及時講評。閱讀理解和寫作部分作為選做

內(nèi)容，一小部分基礎差的學生，我只要求他們選做容易的題。對

于基礎好的學生讓他們把重點放在閱讀，完型和書面表達的訓練

上。我認為本學期我在分層次布置作業(yè)方面，取得了不錯的成效。

課后我積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博

采眾長，提高教學水平。

總之，一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將一直

以“勤學、善思、真抓、實干”為準則，一如既往，再接再勵，繼

續(xù)做好培優(yōu)扶中和輔差工作，把自己的教學工作做到扎實有效。

2023高二英語教學總結(jié)篇12

本人在學校的領導下，科組同事的協(xié)助下，以英語高考大綱

為主線，扎扎實實地做好高二兩個文科班的英語教學工作。本學

年將近結(jié)束，因此坐下來把整個學期的教學工作總結(jié)一下，有如

下的幾點具體的做法。

高二學生差生相對要多，行為習慣差，自理能力不強，相對

比較懶惰。英語學習基礎參差不齊，沒有英語學習興趣和學習基

礎。本著讓每一位學生盡量受益，在我為自己制定的學期初的教

學思想和研究方向的指導下，我重點從以下幾個方面進行了嘗試。

1、精心備課，激發(fā)學生學習英語的興趣。

學生基礎不好，差生又多這樣上課一定要設法令學生投入，

不讓其分心，這就很講究方法了。教態(tài)自然，講課生動，難易適

中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，我每天

都盡量使自己有充足的精神，這樣，授課就事半功倍。在備

課時我從學生的實際出發(fā)，立足學生的現(xiàn)實，精心尋找突破口，

設計出不同層次的教學內(nèi)容，想方設法使每一位同學都能參與到

我的課堂教學中來，讓他們在每堂課上都有所得。因為英語是一

門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，

要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。所

以在備課中設計出很多調(diào)動學生興趣的活動方式，引發(fā)他們的學

習積極性。

2、精講多練，體現(xiàn)學生為學習主人的思想。

課堂是學生獲取知識和方法的陣地，是學生提高自我學習能

力的場所。因而在授課中我力爭做到以學生為中心，學生能做到

的教師絕對不做，學生能自己解決的問題堅決交給學生。培養(yǎng)他

們的主動解決問題的能力。適時適量地給出的練習題，讓他們在

練中學，在學中想，在想中得，從而在自己的動手動腦過程中形

成能力。在授予學生大綱考點中的重點難點之余，同時提高學生

解題的技能和技巧，并且形成解題的邏輯思維，使學生明白學習

英語不是死背單詞語法，而且具有思維的邏輯性。

3、課外輔導與課內(nèi)講課相輔相成。

學生在不斷學習中，出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴

重影響班內(nèi)的學習風氣，因此，絕對天能忽視。為此，我制定了

具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。平時懶動

腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固

定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平；對于肯學,

但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，

慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯

努力，成績有望搞提高；對于紀律松散，學習不認真，基礎又不好

的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學

需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅

持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

在差生的輔導過程中，遇到了很多這樣那樣的困難，他們基礎差，

學習中解決困難的心理脆弱，好習慣與教師教給的好方法在實施

過程中不能持久，由于惰性心理在做怪，很難將一件好的工作堅

持到最后。反復性特別突出。所以在工作過程中，我把握住學生

的這一特點，隔三差五就對他們進行一次思想教育，給他們打氣，

為他們解決問題，從思想和生活上給予幫助，讓他們對老師產(chǎn)生

信賴感，從而在學習和生活中愿意克服困難，提高自己。這一工

作幾乎是差生轉(zhuǎn)化中的最難做而又最見效的。但是由于學生們，

尤其是差生的基礎實在是太差，想讓他們能正常地跟上大部分學

生的進度，目前還很困難。

至于優(yōu)秀生，我為他們提出較高的學習目標，讓他們在學習

中能感受到一定的難度，使他們在解決困難中鍛煉自己，并在自

己動手過程中獲得成功解決難題的快樂。

4、及時的測試反饋。

在早讀時，我堅持了解早讀情況。不僅用磁帶和錄音機播放

純正的英語口語，還把學生在朗讀的過程中出現(xiàn)的錯誤及時糾正。

另外還有重復朗讀經(jīng)典的段落，并且抽出時間檢查大多數(shù)學生的

朗讀能力，給他們提出中肯的建議，這樣則可以更快，更有效地

提高他們的朗讀能力。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時

講清楚，讓學生即時消化。充分利用日清，周清和月清對學生的

學習進行查缺補漏，及時進行輔導。另外，對部分不自覺的同學

還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。

總之，高二的上半期已經(jīng)結(jié)束，有得有失，但不論如何，這

半年過的并不輕松，也沒有放松。希望能在期末考試過程中取得

理想的成績，然而，不管成績?nèi)绾?，這都見證了我們共同學習的

半年。

2023高二英語教學總結(jié)篇13

我們高一英語備課組是一個青年教師主打的團結(jié)、進取、務

實、奉獻、充滿朝氣與活力的集體。回首這一學期，我們異常忙

碌，但又非常充實。我們高一英語備課組全體老師認真貫徹校領

導指示，每天奮戰(zhàn)在教育第一線上，全力以赴，使得學校的的英

語自然分材教學改革翻開新的一頁。本學期，我們認真完成了各

項教學工作，在集體備課過程中，我們能真正做到集思廣益，群

策群力，資源共享，充分發(fā)揮集體的智慧，并按班級實際情況開

展教學工作。工作中，大家真正體味到了教學工作的苦與樂。在

此，本組就本學期的工作做一個簡要的總結(jié)。

1、加強理論學習，改變教學觀念。進一步認真探討研讀《理

解教育論》和《自然分材教學模型》，再次研究《英語學科教學指

導意見》和《普通高中英語課程標準》，并用以指導教學實踐。自

然分材教學在我校的開展已經(jīng)取得了一定的成績。我們組成員基

本上已經(jīng)轉(zhuǎn)變了教學觀念，變教堂為學堂，還學生學習英語的主

動權(quán)，在師生的雙邊活動中，注重培養(yǎng)學生“自主?探究?合作”

的精神，盡量使學生在“積累?整合”“感受?鑒賞”“思

考?領悟”“應用?拓展”“發(fā)現(xiàn)?創(chuàng)新”五個方面獲得發(fā)展。

2、加強備課組集體備課。備課組內(nèi)資源共享，分工合作。做

到統(tǒng)一教學和復習進度、指導教學書、課件、自學指導書等。這

樣教學上既有所統(tǒng)一，又各有特色。在每周的周一集體備課活動

中，老師們就教材、教法等問題進行研究、探討，備課組內(nèi)形成

了比較濃厚的研究氣氛。

3、在備課組內(nèi)加強聽課評課活動。本學期，我們一如既往,

在備課組內(nèi)開展互相聽課評課活動，并開出了一節(jié)以自然分材為

模型的市級公開課《howlifebeganontheearth》。通過堅持

這個教學常規(guī)，保證備課組的教學質(zhì)量和教師的取長補短。本學

期，我組的青年老師都獲得了極大的進步。

4、認真研讀教材，把握好教材的深度與難度，在注重學生活

動能力培養(yǎng)的同時，扎實抓好英語基礎知識的積累。我們的絕大

部分學生基礎知識相當薄弱，而我們的教材內(nèi)容難度又相當大，

時間又相對不足，在這種情況下，我們要向四十分鐘要質(zhì)量，盡

量簡化教材，鞏固基礎知識。

5、開展了學生英語競賽活動，同學們都積極踴躍，取得了較

好的成績。

反思與借鑒

1.要注重團體協(xié)作，鼓勵個體冒尖。學科教學是一個整體，

又是一個個體。作為年級的整體學科教學，每個教師應服從集體

的正確安排，并團結(jié)一致，形成合力；作為個體，是教師實施課堂

教學的個案活動，可以展示其個性特征和個體創(chuàng)造性。兩者應相

輔相成，有了團結(jié)協(xié)作的教師群體和富有創(chuàng)造性的教師個體，這

個集體才能形成你追我趕、見賢思齊的動力，才能走上共同富裕

的道路。我們在前者出現(xiàn)了疏漏。

2.既要注重教師善教，又要注重學生善學?！吧平陶卟蝗缟?/p>

學者。善學者，師逸而功倍；不善學者，師勞而功半?！苯處煂I(yè)

知識的淵博、教學技藝的精湛非一日之功，且教師的可塑性到了

一定程度會停滯不前。只有另辟溪徑，激活學生的內(nèi)在的學習因

素，如勤學，善學，善悟，才能柳暗花明。我們在后者缺少了思考

和實踐。

總之，我們會一如既往地服從校教學方針，期待在自然分材

的教學理念下有更加令人滿意的突破！再次衷心祝愿我們學校教

學改革取得優(yōu)異的成績！

2023高二英語教學總結(jié)篇14

隨著寒假的接近，這個學期已經(jīng)接近尾聲。和上學期一樣，

本學期我擔當高一一班及高一二班兩個理科班的英語教學工作。

由于從事教學僅一年半，教學經(jīng)驗尚淺，而高二年又是銜接高一

與高三關(guān)鍵的一年，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，

深入研究教法，虛心向?qū)W校老教師學習，學到了很多寶貴的經(jīng)驗，

也認識到了自己的不足。以下是我在本學期的教學情況。

首先，較上學期而言，這學期兩個班級的差距不斷縮小，師

生之間的關(guān)系也較上學期和諧許多C

之前由于分班，造成了我所任教的兩個班，有一個班的大部

分學生是我之前的學生，而另外一個班對我來說幾乎都是陌生的

面孔，一些學生由于適應之前教師的教學而由此對我產(chǎn)生了排斥

感，而這種情況到現(xiàn)在已經(jīng)不復存在。為了使這些學生喜歡我的

教學，我使出了渾身解數(shù)，始終用一種積極樂觀的態(tài)度去對待他

們，令我欣慰的是，經(jīng)過我的努力這種情況得到了改觀。這學期

我一直在不斷地嘗試方法，尋找磨合點，希望能使原本不喜歡英

語的學生，特別是男生喜歡上英語，K再讓英語成為他們的所有

學科中的后腿。也許這是對一個新教師的考驗，也許逆境中才能

成長，我相信，只要我認認真真?zhèn)浜谜n，不去忽略任何一個學生，

用真摯的心去對待每一個學生，讓學英語變成一件快樂的事情，

一切問題都會解決的。我相信我一定會做到。

其次，要上好一堂課很重要的.是要充分認真的備好課。

上好課難，備好課更難。因此，本學期，我在備課時努力做

到認真鉆研教材，認真學習課標，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，

自如應用知識邏輯，并能好好地利用我們的教輔，英語周報。同

時，了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、

習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。在

備課時積極向其他老師“取經(jīng)”。備好課之后，組織展開教學活

動也十分重要，在每一次的教學中，我都注意盡可能把原本枯燥

的知識點生動化，為學生營造一種自然輕松的課堂氣氛。這學期

的模塊六是選修課本，注重文化的滲透，比如說詩歌，小說等等。

在教學中我會適當給學生播放一些片段，使文化的滲透顯得更直

觀，同時，課堂也有更有氣氛。

英語是一種語言。困此，在課堂之外，多讀，多聽，多練是十

分必要的。為此，每一次的早讀，我堅持了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問

題及時糾正。并鼓勵學生多去背誦課文中較好的句子，讓學生在

背誦中不斷提高他們自己的語言的語感。另外，由于部分學生對

單詞的記憶顯得比較被動，這學期我堅持每節(jié)課聽寫，每天布置

學生完成十個單詞的背誦并采取部分或全部抽查等不同方式檢查,

對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。

另外，為了提高英語聽力，我堅持讓每個班的學生利用課外時間

每周至少聽一次英語周報聽力。

最后，在努力上好課之余，為了無斷提高自身水平及業(yè)務能

力。

我積極參加各種講座，經(jīng)常利用各校公開周的機會去聽課

“取經(jīng)”，另外，在本學期末將參加青年教師知識能力競賽，不

斷給自己“充電”，以適應時代的發(fā)展對于教師職業(yè)技能的要求。

以上幾點是我對于這學期的教學工作所進行的總結(jié)，我自感

取得了一些進步，但還存在不少問題，我還在不斷的摸索前進，

希望在未來的日子里，能在各位領導老師指導下，爭取進得進步。

2023高二英語教學總結(jié)篇15

隨著高中素質(zhì)教育的推進，我面對新教材，首先思想觀念要轉(zhuǎn)

變，有了新的觀念才能接受新事物認真學習，深入研究教法，虛

心向前輩學習。經(jīng)過時間的努力，獲取了更多的教學經(jīng)驗。以下

是我在本學期的教學情況。

一、備好課，備好學生，上好課。

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就

必然有學者。學生是教的主體。因此，了解和分析學生情況，有

針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。入懂得了解學生對教學的重

要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易

接受，這是很容易碰釘子的。在上課前要了解清楚學生的實際情

況：教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又

要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積

極性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆

研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得

的。

堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。我認真研究

了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。相反，偶爾我備

課不充分的時候，課堂氣氛況悶，教學效果不好，與此相比可見，

認真?zhèn)湔n對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感

到困難的外語來說至關(guān)重要。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，

上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂

上的‘一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學

生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。

教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學

生。所以，老師每天都要有

充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事

半功倍。

二、精講多練，體現(xiàn)學生為學習主人的思想。

課堂是學生獲取知識和方法的陣地，是學生提高自我學習能

力的場所。因而在授課中我力爭做到以學生為中心，學生能做到

的教師決對不做，學生能自己解決的問題堅決交給學生。培養(yǎng)他

們的主動解決問題的能力。適時適量地給出精選的練習題，讓他

們在練中學，在學中想，在想中得。從而在自己的動手動腦過程

中形成能力。

三、課外輔導與課內(nèi)講課相輔相成。

學生在不斷學習中，出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴

重影響班內(nèi)的學習風氣。因此，絕對入能忽視。為此，我制定了

具體的計劃和目標c對這部分同學進行有計劃的輔導。平時懶動

腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固

定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平；對于肯

學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教

導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他

們肯努力，成績有望搞提高；對于紀律松散，學習不認真，基礎

又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部

分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。

只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就

會更好。在差生的輔導過程中，遇到了很多這樣那樣的困難，他

們基礎差，學習中解決困難的心理脆弱，好習慣與教師教給的好

方法在實施過程中不能持久，由于惰性心理在做怪，很難將一件

好的工作堅持到最后。反復性特別突巳。所以在工作過程中，我

把握住學生的這一特點，隔三差五就對他們進行一次思想教育，

給他們打氣，為他們解決問題，從思想和生活上給予幫助，讓他

們對老師產(chǎn)生信賴感，從而在學習和工活中愿意克服困難，提高

自己。這一工作幾乎是差生轉(zhuǎn)化中的最難做而又最見效的。但是

由于學生們，尤其是差生的基礎實在是太差，想讓他們能正常地

跟上大部分學生的進度，目前還很困難。

至于學習突出的學生，我為他們提出較高的學習目標，