Unit1FamilyLesson4（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年北師大版（三起）（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“Unit1FamilyLesson4”為主題，通過(guò)學(xué)習(xí)家庭成員的稱呼及介紹，旨在提高三年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)。通過(guò)豐富的活動(dòng)設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握新知識(shí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，通過(guò)家庭話題的交流，提升學(xué)生的跨文化意識(shí)，增強(qiáng)對(duì)家庭關(guān)系的尊重和關(guān)愛(ài)。同時(shí)，鍛煉學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維，激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和自信。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)詞匯：學(xué)習(xí)并掌握家庭成員的英語(yǔ)稱呼，如“father”，“mother”，“sister”，“brother”等。

-重點(diǎn)句型：能夠運(yùn)用“Myfamilyis...”句型介紹自己的家庭成員。

-語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)：正確發(fā)音家庭成員的稱呼，并能夠用自然的語(yǔ)調(diào)進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)詞匯：區(qū)分相似詞匯，如“aunt”和“uncle”，避免混淆。

-難點(diǎn)句型：靈活運(yùn)用“Whoisthisperson?”和“Iam...”句型進(jìn)行問(wèn)答。

-難點(diǎn)情境：在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話，如介紹家庭成員的喜好、職業(yè)等。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024-2025學(xué)年北師大版（三起）（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備家庭成員圖片、家庭結(jié)構(gòu)圖、相關(guān)視頻和音頻資料。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色卡片、貼紙，用于游戲和互動(dòng)活動(dòng)。

4.教室布置：設(shè)置互動(dòng)角，提供足夠的桌面空間供小組活動(dòng)使用。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)家庭話題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道自己的家庭嗎？你們和家人之間有什么有趣的故事？”

展示一些關(guān)于家庭的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受家庭生活的溫馨和多樣性。

簡(jiǎn)短介紹家庭在英語(yǔ)中的表達(dá)方式，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.家庭基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家庭成員的英語(yǔ)稱呼和基本介紹方式。

過(guò)程：

講解家庭成員的基本稱呼，如“father”，“mother”，“sister”，“brother”等。

詳細(xì)介紹如何用英語(yǔ)介紹家庭成員，包括他們的關(guān)系和特點(diǎn)。

3.家庭案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解家庭成員之間的關(guān)系和角色。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的家庭案例進(jìn)行分析，如單親家庭、多代同堂等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的家庭結(jié)構(gòu)、成員關(guān)系和日常生活。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例中家庭成員之間的互動(dòng)和溝通方式。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論一個(gè)關(guān)于家庭的話題，如“我的理想家庭”或“家庭中的角色分工”。

小組內(nèi)討論該話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)家庭話題的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括話題的討論內(nèi)容、成員的分工和合作方式。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要性。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家庭成員的稱呼、介紹方式、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)家庭在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己家庭的短文，包括家庭成員、家庭活動(dòng)和家庭關(guān)系。

7.課后延伸活動(dòng)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。

過(guò)程：

布置一個(gè)家庭主題的英語(yǔ)角色扮演作業(yè)，讓學(xué)生在家中與家人一起練習(xí)。

鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中嘗試用英語(yǔ)詢問(wèn)家人關(guān)于家庭的問(wèn)題，如“Whoisyourfavoritefamilymember？”等。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《MyFamilyTree》：這是一本關(guān)于家庭歷史的書(shū)籍，通過(guò)閱讀可以了解家族的起源和家庭成員之間的關(guān)系。

-《FamilyFunActivities》：這本書(shū)提供了許多家庭可以一起進(jìn)行的有趣活動(dòng)，如戶外探險(xiǎn)、家庭游戲等，有助于增強(qiáng)家庭成員之間的聯(lián)系。

-《FamilyRecipesfromAroundtheWorld》：通過(guò)這本書(shū)，學(xué)生可以了解不同文化背景下的家庭食譜，同時(shí)學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述食物和烹飪過(guò)程。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-家庭調(diào)查：讓學(xué)生回家后，用英語(yǔ)詢問(wèn)家人關(guān)于家庭的歷史、傳統(tǒng)和故事，并記錄下來(lái)。

-家庭照片收集：讓學(xué)生收集家庭照片，并用英語(yǔ)描述每張照片中的家庭成員和場(chǎng)景。

-家庭視頻制作：鼓勵(lì)學(xué)生和家人一起制作一個(gè)家庭視頻，展示家庭日?；顒?dòng)，并用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的旁白介紹。

-家庭文化研究：讓學(xué)生選擇一個(gè)家庭成員，研究他們的文化背景，包括他們的國(guó)家、語(yǔ)言、節(jié)日等，并用英語(yǔ)制作一份報(bào)告。

-家庭英語(yǔ)角：在家中設(shè)立一個(gè)英語(yǔ)角，家人可以用英語(yǔ)進(jìn)行日常對(duì)話，如談?wù)撎鞖狻⑹澄?、興趣愛(ài)好等。課后作業(yè)1.完成家庭介紹卡

-任務(wù)：制作一張家庭介紹卡，用英語(yǔ)介紹自己的家庭成員，包括他們的名字、年齡、職業(yè)和興趣愛(ài)好。

-答案示例：

-Name:[YourName]

-Age:[YourAge]

-Occupation:[YourOccupation]

-Hobbies:[YourHobbies]

-FamilyMembers:

-Father:[Father'sName],Age:[Father'sAge],Occupation:[Father'sOccupation],Hobbies:[Father'sHobbies]

-Mother:[Mother'sName],Age:[Mother'sAge],Occupation:[Mother'sOccupation],Hobbies:[Mother'sHobbies]

-Sister:[Sister'sName],Age:[Sister'sAge],Occupation:[Sister'sOccupation],Hobbies:[Sister'sHobbies]

-Brother:[Brother'sName],Age:[Brother'sAge],Occupation:[Brother'sOccupation],Hobbies:[Brother'sHobbies]

2.家庭成員英語(yǔ)單詞卡片

-任務(wù)：制作家庭成員的英語(yǔ)單詞卡片，包括正面是家庭成員的英文單詞，背面是對(duì)應(yīng)的中文翻譯。

-答案示例：

-Front:Mother

-Back:媽媽

-Front:Father

-Back:爸爸

-Front:Sister

-Back:姐姐

-Front:Brother

-Back:弟弟

-Front:Grandmother

-Back:祖母

-Front:Grandfather

-Back:祖父

3.家庭成員角色扮演

-任務(wù)：與家人一起進(jìn)行家庭成員的角色扮演，用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。

-答案示例：

-Child:Hi,Mom!What'sfordinner?

-Mother:Dinnerwillbereadyin10minutes.Helpmesetthetable,please.

-Child:Okay,Mom.I'llgettheplates.

4.家庭英語(yǔ)日記

-任務(wù)：寫(xiě)一篇關(guān)于家庭一天的英語(yǔ)日記，描述家庭成員的活動(dòng)和互動(dòng)。

-答案示例：

-Today,Iwokeupearlyandhadbreakfastwithmyfamily.Wewatchedanewsprogramtogetheranddiscussedthecurrentevents.Afterbreakfast,myfathertookmetoschool.Intheevening,wehaddinnertogetherandplayedboardgames.Itwasagreatdaywithmyfamily!

5.家庭英語(yǔ)故事創(chuàng)作

-任務(wù)：創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于家庭的故事，用英語(yǔ)描述故事情節(jié)，包括家庭成員的角色和互動(dòng)。

-答案示例：

-Onceuponatime,therewasafamilyoffive.Theylivedinasmallhouseinthecountryside.Oneday,thefamilydecidedtogoonapicnic.Theypackedabasketwithsandwiches,fruits,anddrinks.Astheywerewalkinginthepark,theymetagroupofbirds.Thechildrenstartedtofeedthebirdsandthefamilyhadawonderfultimetogether.教學(xué)反思教學(xué)反思

今天上了“Unit1FamilyLesson4”這一節(jié)課，總體來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得效果還不錯(cuò)。但也有一些地方讓我感到需要改進(jìn)。

首先，我注意到學(xué)生們?cè)诮榻B家庭成員時(shí)，對(duì)于一些詞匯的使用還不夠熟練。比如，有些學(xué)生會(huì)在介紹“哥哥”時(shí)說(shuō)成“brother”，而不是“elderbrother”或“olderbrother”。這說(shuō)明我在課堂上對(duì)于詞匯的講解和練習(xí)還不夠深入。我打算在接下來(lái)的課程中，更加注重詞匯的精確性和多樣性，讓學(xué)生在具體情境中學(xué)習(xí)詞匯，提高他們的實(shí)際運(yùn)用能力。

其次，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在小組討論時(shí)，不太愿意開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。這可能是由于他們的自信心不足，或者是害怕犯錯(cuò)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我決定在下一節(jié)課中，設(shè)計(jì)一些更加輕松的活動(dòng)，比如“家庭模仿秀”，讓學(xué)生在模仿家庭場(chǎng)景的過(guò)程中，自然地使用英語(yǔ)。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，不要害怕犯錯(cuò)，因?yàn)殄e(cuò)誤是學(xué)習(xí)過(guò)程中不可或缺的一部分。

另外，我在課堂上使用的多媒體資源，如圖片和視頻，似乎并沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果。有些學(xué)生對(duì)此不太感興趣，甚至在課堂上分心。我覺(jué)得這可能是因?yàn)橘Y源與教學(xué)內(nèi)容之間的關(guān)聯(lián)性不夠緊密。在未來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)更加注重選擇與教學(xué)內(nèi)容高度相關(guān)的多媒體資源，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在教學(xué)過(guò)程中，我還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題