江蘇省如皋市高中地理第二章地球上的大氣2.3常見(jiàn)的天氣系統(tǒng)教學(xué)實(shí)錄新人教版必修1科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）江蘇省如皋市高中地理第二章地球上的大氣2.3常見(jiàn)的天氣系統(tǒng)教學(xué)實(shí)錄新人教版必修1設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)常見(jiàn)的天氣系統(tǒng)，了解其形成原因、分布特點(diǎn)和影響，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的地理素養(yǎng)。通過(guò)聯(lián)系課本內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生深入理解大氣運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.培養(yǎng)學(xué)生的地理科學(xué)素養(yǎng)，使學(xué)生理解大氣運(yùn)動(dòng)與天氣現(xiàn)象的關(guān)系，提升對(duì)地球大氣系統(tǒng)的整體認(rèn)識(shí)。

2.增強(qiáng)學(xué)生的地理實(shí)踐能力，通過(guò)觀察和比較不同天氣系統(tǒng)的特點(diǎn)，提高分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3.強(qiáng)化學(xué)生的地理思維品質(zhì)，通過(guò)案例學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和邏輯推理能力。

4.促進(jìn)學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀形成，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到天氣系統(tǒng)對(duì)人類活動(dòng)的重要影響，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解不同天氣系統(tǒng)的形成機(jī)制，包括高壓和低壓系統(tǒng)的特點(diǎn)及其對(duì)天氣的影響。

②掌握常見(jiàn)的天氣系統(tǒng)類型，如鋒面、氣旋、反氣旋等，及其在地圖上的識(shí)別方法。

③分析天氣系統(tǒng)對(duì)區(qū)域氣候和天氣現(xiàn)象的影響，如氣壓、溫度、濕度、風(fēng)向等的變化。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解大氣運(yùn)動(dòng)與天氣系統(tǒng)之間的復(fù)雜關(guān)系，包括水平氣壓梯度力、地轉(zhuǎn)偏向力、摩擦力等因素的作用。

②正確識(shí)別和分析天氣圖，包括等壓線、風(fēng)向箭頭、溫度和濕度等信息的解讀。

③將理論知識(shí)與實(shí)際天氣現(xiàn)象相結(jié)合，預(yù)測(cè)和解釋特定天氣系統(tǒng)的可能發(fā)展變化。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，講解大氣運(yùn)動(dòng)和天氣系統(tǒng)的基本原理，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，加深對(duì)復(fù)雜關(guān)系的理解。

2.通過(guò)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬不同天氣系統(tǒng)的形成和影響，提高對(duì)天氣現(xiàn)象的直觀感知。

3.利用多媒體教學(xué)，展示不同天氣系統(tǒng)的動(dòng)畫或視頻，幫助學(xué)生形象地認(rèn)識(shí)和分析天氣系統(tǒng)。

4.設(shè)計(jì)實(shí)踐作業(yè)，要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)繪制天氣圖，鍛煉其分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于我國(guó)不同地區(qū)天氣變化的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考不同天氣現(xiàn)象的產(chǎn)生原因。

-提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考為什么會(huì)有晴天、陰天、雨天等不同的天氣現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（20分鐘）

-教師講解大氣運(yùn)動(dòng)的基本原理，包括水平氣壓梯度力、地轉(zhuǎn)偏向力、摩擦力等，讓學(xué)生理解大氣運(yùn)動(dòng)的規(guī)律。

-講解常見(jiàn)的天氣系統(tǒng)類型，如高壓和低壓系統(tǒng)、鋒面、氣旋、反氣旋等，并展示其在地圖上的分布特點(diǎn)。

-結(jié)合實(shí)例，分析天氣系統(tǒng)對(duì)區(qū)域氣候和天氣現(xiàn)象的影響，如氣壓、溫度、濕度、風(fēng)向等的變化。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問(wèn)題：

1.高壓和低壓系統(tǒng)對(duì)天氣的影響有哪些？

2.鋒面系統(tǒng)是如何形成的？對(duì)天氣有何影響？

3.氣旋和反氣旋的區(qū)別是什么？對(duì)天氣有何影響？

-學(xué)生展示：每組選派代表進(jìn)行總結(jié)，教師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

-教師提問(wèn)：以下問(wèn)題，要求學(xué)生回答：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述大氣運(yùn)動(dòng)的基本原理。

2.請(qǐng)舉例說(shuō)明高壓和低壓系統(tǒng)對(duì)天氣的影響。

3.請(qǐng)描述鋒面系統(tǒng)的形成過(guò)程及其對(duì)天氣的影響。

5.情師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)預(yù)測(cè)天氣？

-學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)。

-學(xué)生展示：每組選派代表進(jìn)行預(yù)測(cè)，教師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。

7.布置作業(yè)（2分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

1.根據(jù)所學(xué)知識(shí)，繪制一張我國(guó)某地區(qū)的天氣圖。

2.分析該地區(qū)某天氣系統(tǒng)的形成原因及對(duì)天氣的影響。

教學(xué)時(shí)長(zhǎng)：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《天氣與氣候》（書籍名稱）

-內(nèi)容摘要：介紹大氣運(yùn)動(dòng)的基本原理，詳細(xì)解釋了高壓和低壓系統(tǒng)、鋒面、氣旋、反氣旋等天氣系統(tǒng)的形成機(jī)制和特點(diǎn)，以及它們對(duì)天氣和氣候的影響。

-《氣候變化與人類活動(dòng)》（書籍名稱）

-內(nèi)容摘要：探討人類活動(dòng)對(duì)大氣環(huán)境的影響，包括溫室氣體排放、森林砍伐等對(duì)氣候變化的影響，以及這些變化如何影響天氣系統(tǒng)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以進(jìn)一步研究不同地區(qū)的氣候類型和相應(yīng)的天氣系統(tǒng)，如季風(fēng)氣候、地中海氣候等。

-探究全球氣候變化對(duì)當(dāng)?shù)靥鞖庀到y(tǒng)的影響，例如極端天氣事件的增加、氣候模式的改變等。

-分析人類活動(dòng)如何通過(guò)改變大氣成分和地表覆蓋來(lái)影響天氣系統(tǒng)，如城市化對(duì)局部氣候的影響。

-通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親手操作，觀察不同大氣條件下天氣系統(tǒng)的變化。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校的環(huán)保項(xiàng)目，了解和實(shí)施減少溫室氣體排放的措施，如節(jié)能、植樹(shù)等。

-利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如氣象網(wǎng)站、在線氣象數(shù)據(jù)平臺(tái)，進(jìn)行實(shí)際數(shù)據(jù)的收集和分析，以加深對(duì)天氣系統(tǒng)的理解。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)、提問(wèn)頻率和參與討論的積極性，評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂活動(dòng)的參與程度。

-注意力集中度：通過(guò)學(xué)生的眼神接觸、筆記記錄和課堂互動(dòng)，評(píng)估學(xué)生在課堂上的注意力集中情況。

2.小組討論成果展示：

-小組合作能力：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的分工合作情況，包括是否能夠有效溝通、是否能夠共同解決問(wèn)題。

-討論質(zhì)量：評(píng)估小組討論的內(nèi)容是否深入、是否有創(chuàng)新性，以及學(xué)生對(duì)天氣系統(tǒng)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

3.隨堂測(cè)試：

-知識(shí)掌握程度：通過(guò)隨堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)大氣運(yùn)動(dòng)、天氣系統(tǒng)類型及其影響的掌握情況。

-應(yīng)用能力：測(cè)試中包含實(shí)際問(wèn)題解決題目，評(píng)估學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境的能力。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后填寫自我評(píng)價(jià)表，反思自己在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)效果。

-互評(píng)：組織學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，讓學(xué)生互相指出對(duì)方在課堂討論和作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師對(duì)學(xué)生在課堂上的積極參與、正確回答問(wèn)題、提出有價(jià)值的問(wèn)題等給予正面評(píng)價(jià)，對(duì)注意力不集中、參與度低的學(xué)生給予適當(dāng)指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

-針對(duì)小組討論：教師對(duì)小組討論的成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)討論過(guò)程中存在的問(wèn)題提出改進(jìn)建議。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：教師對(duì)學(xué)生的測(cè)試成績(jī)進(jìn)行分析，對(duì)掌握較好的知識(shí)點(diǎn)給予肯定，對(duì)掌握不足的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

-針對(duì)課后作業(yè)：教師對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行批改，對(duì)完成質(zhì)量高的作業(yè)給予表?yè)P(yáng)，對(duì)存在問(wèn)題的作業(yè)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和反饋。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《大氣科學(xué)導(dǎo)論》（書籍名稱）

-內(nèi)容摘要：該書詳細(xì)介紹了大氣科學(xué)的基本原理，包括大氣結(jié)構(gòu)、大氣運(yùn)動(dòng)、天氣系統(tǒng)等，有助于學(xué)生更深入地理解大氣科學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。

-視頻資源：《天氣現(xiàn)象揭秘》（視頻名稱）

-內(nèi)容摘要：該視頻通過(guò)動(dòng)畫和實(shí)際案例，生動(dòng)地展示了不同天氣系統(tǒng)的形成過(guò)程和特點(diǎn)，適合學(xué)生課后觀看，以增強(qiáng)對(duì)天氣系統(tǒng)的直觀認(rèn)識(shí)。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《大氣科學(xué)導(dǎo)論》，重點(diǎn)關(guān)注大氣運(yùn)動(dòng)、天氣系統(tǒng)類型及其影響的相關(guān)章節(jié)。

-觀看《天氣現(xiàn)象揭秘》視頻，記錄下自己感興趣的天氣現(xiàn)象，并嘗試分析其形成原因。

-學(xué)生可以嘗試收集和整理有關(guān)天氣系統(tǒng)的新聞報(bào)道或科普文章，了解最新的氣象研究成果。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與氣象觀測(cè)活動(dòng)，如使用氣象儀器測(cè)量氣溫、濕度、風(fēng)向等，親身體驗(yàn)氣象觀測(cè)的過(guò)程。

-學(xué)生可以嘗試制作簡(jiǎn)單的天氣報(bào)告，包括對(duì)當(dāng)?shù)靥鞖庀到y(tǒng)的分析和對(duì)未來(lái)天氣的預(yù)測(cè)。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答學(xué)生在拓展過(guò)程中遇到的疑問(wèn)，以及組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的拓展成果。

-鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，如根據(jù)天氣預(yù)報(bào)合理安排出行計(jì)劃，提高對(duì)天氣變化的應(yīng)對(duì)能力。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①大氣運(yùn)動(dòng)的基本原理：水平氣壓梯度力、地轉(zhuǎn)偏向力、摩擦力

②常見(jiàn)的天氣系統(tǒng)類型：高壓和低壓系統(tǒng)、鋒面、氣旋、反氣旋

③天氣系統(tǒng)對(duì)天氣現(xiàn)象的影響：氣