第一單元第5課互聯(lián)網(wǎng)對社會的影響教學(xué)設(shè)計2024—2025學(xué)年河北大學(xué)版（2024）《信息技術(shù)》七年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《信息技術(shù)》第一單元第5課互聯(lián)網(wǎng)對社會的影響

2.教學(xué)年級和班級：七年級一班

3.授課時間：2024年10月20日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)信息的敏感度和辨別能力，認(rèn)識到互聯(lián)網(wǎng)對社會發(fā)展的影響。

2.計算思維：通過分析互聯(lián)網(wǎng)對社會各領(lǐng)域的影響，提高學(xué)生運用信息技術(shù)解決問題的能力。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：引導(dǎo)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和團(tuán)隊協(xié)作能力。

4.信息安全意識：教育學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)安全知識，提高自我保護(hù)意識，遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在進(jìn)入七年級之前，可能已經(jīng)對互聯(lián)網(wǎng)有一定的了解，包括基本的網(wǎng)絡(luò)使用技能，如瀏覽網(wǎng)頁、發(fā)送郵件等。然而，對于互聯(lián)網(wǎng)對社會影響的深度和廣度認(rèn)識有限，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來加深理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對互聯(lián)網(wǎng)的影響尤為感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠快速適應(yīng)新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，多數(shù)學(xué)生偏好通過直觀的例子和互動討論來學(xué)習(xí)，因此，本節(jié)課將結(jié)合實際案例和小組討論來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對互聯(lián)網(wǎng)的負(fù)面影響認(rèn)識不足，難以理解其對社會各領(lǐng)域的復(fù)雜影響。此外，學(xué)生在分析問題時可能缺乏批判性思維，難以從多角度審視問題。因此，本節(jié)課需要通過引導(dǎo)和啟發(fā)，幫助學(xué)生建立正確的價值觀和批判性思維。同時，考慮到學(xué)生之間的個體差異，教師需要關(guān)注不同學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，提供個性化的輔導(dǎo)和支持。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、互聯(lián)網(wǎng)接入設(shè)備、學(xué)生平板電腦或筆記本電腦

-課程平臺：學(xué)校信息化教學(xué)平臺、班級微信群或QQ群

-信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)資源（新聞網(wǎng)站、案例研究、在線視頻）

-教學(xué)手段：PPT演示文稿、案例分析、小組討論、角色扮演教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

-教師通過展示一張互聯(lián)網(wǎng)普及的圖片或視頻，引發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問：“同學(xué)們，你們平時都使用互聯(lián)網(wǎng)做些什么？互聯(lián)網(wǎng)對我們的生活有什么影響？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“互聯(lián)網(wǎng)對社會的影響”。

2.新課講授（用時15分鐘）

-講授第一條：介紹互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程，從簡單的信息檢索到如今的社交媒體、電子商務(wù)等。

-講授第二條：分析互聯(lián)網(wǎng)對教育、經(jīng)濟(jì)、政治、文化等社會領(lǐng)域的正面影響，如提高教育資源共享、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、增強(qiáng)政府服務(wù)效率等。

-講授第三條：討論互聯(lián)網(wǎng)的負(fù)面影響，如網(wǎng)絡(luò)成癮、信息安全、網(wǎng)絡(luò)暴力等。

3.實踐活動（用時15分鐘）

-活動一：學(xué)生分組，每組選擇一個互聯(lián)網(wǎng)對社會影響的具體案例進(jìn)行討論，如“互聯(lián)網(wǎng)對青少年成長的影響”。

-活動二：教師提供一組互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)圖片，學(xué)生分組根據(jù)圖片內(nèi)容編寫短文，描述互聯(lián)網(wǎng)對社會的影響。

-活動三：播放一段關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)影響的視頻，學(xué)生觀看后進(jìn)行討論，分享自己的看法。

4.學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

-學(xué)生討論方面一：互聯(lián)網(wǎng)對教育的影響，舉例回答：“互聯(lián)網(wǎng)使得優(yōu)質(zhì)教育資源更加普及，提高了教育質(zhì)量。”

-學(xué)生討論方面二：互聯(lián)網(wǎng)對經(jīng)濟(jì)的影響，舉例回答：“互聯(lián)網(wǎng)電商的興起，改變了傳統(tǒng)的商業(yè)模式，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)增長。”

-學(xué)生討論方面三：互聯(lián)網(wǎng)對政治的影響，舉例回答：“互聯(lián)網(wǎng)使得公民參與政治的渠道更加多樣化，提高了政治透明度。”

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)互聯(lián)網(wǎng)對社會的影響既有積極的一面，也有消極的一面。

-提問：“同學(xué)們，我們應(yīng)該如何正確看待互聯(lián)網(wǎng)的影響？如何避免其負(fù)面影響？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)：“我們要充分利用互聯(lián)網(wǎng)的便利，同時提高自我保護(hù)意識，遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，共同營造一個健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。”

-教師布置課后作業(yè)：“請同學(xué)們以‘互聯(lián)網(wǎng)與我’為主題，寫一篇短文，談?wù)劵ヂ?lián)網(wǎng)對個人生活的影響。”

本節(jié)課重難點分析：

-重點：引導(dǎo)學(xué)生正確看待互聯(lián)網(wǎng)對社會的影響，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)安全意識。

-難點：如何讓學(xué)生在有限的時間內(nèi)，通過討論和實踐活動，深入理解互聯(lián)網(wǎng)的正面和負(fù)面影響。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的參與度，鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，適時給予指導(dǎo)和反饋。通過案例分析、小組討論等活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會思考和分析問題。在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價值觀，提高學(xué)生的社會責(zé)任感。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展史：介紹互聯(lián)網(wǎng)的起源、發(fā)展歷程以及重要里程碑事件，如萬維網(wǎng)的發(fā)明、互聯(lián)網(wǎng)的普及等。

-互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)：探討互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的基本原理，包括TCP/IP協(xié)議、域名系統(tǒng)（DNS）、超文本傳輸協(xié)議（HTTP）等。

-互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用：分析不同類型的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用，如搜索引擎、社交媒體、在線教育、電子商務(wù)等。

-互聯(lián)網(wǎng)法規(guī)與倫理：介紹互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國網(wǎng)絡(luò)安全法》、網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范等。

-互聯(lián)網(wǎng)對社會的正面影響：探討互聯(lián)網(wǎng)在教育、醫(yī)療、交通、娛樂等領(lǐng)域的積極作用。

-互聯(lián)網(wǎng)的負(fù)面影響：分析互聯(lián)網(wǎng)成癮、網(wǎng)絡(luò)暴力、信息安全等問題。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過閱讀相關(guān)的科普書籍或文章，了解互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程和技術(shù)原理。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、教育視頻，深入學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用和法規(guī)倫理知識。

-參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的網(wǎng)絡(luò)安全教育活動，提高自身的網(wǎng)絡(luò)安全意識和自我保護(hù)能力。

-通過參與社會實踐，如志愿服務(wù)、社區(qū)活動，了解互聯(lián)網(wǎng)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用和影響。

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組研究，探討互聯(lián)網(wǎng)對特定領(lǐng)域的影響，如對青少年成長的影響、對就業(yè)市場的影響等。

-組織學(xué)生進(jìn)行辯論或?qū)懽骰顒樱屗麄儽磉_(dá)自己對互聯(lián)網(wǎng)的看法，并學(xué)會從多角度分析問題。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的最新動態(tài)，如人工智能、大數(shù)據(jù)、云計算等新興技術(shù)對互聯(lián)網(wǎng)的影響。

-鼓勵學(xué)生參與科技創(chuàng)新活動，如編程比賽、機(jī)器人競賽，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和實踐能力。

-通過參觀互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)或數(shù)據(jù)中心，讓學(xué)生親身體驗互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在實際工作中的應(yīng)用。

-組織學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全模擬演練，提高他們在面對網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險時的應(yīng)對能力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師在課堂上會觀察學(xué)生的參與度，包括提問、回答問題和小組討論中的表現(xiàn)。學(xué)生需積極發(fā)言，展現(xiàn)對互聯(lián)網(wǎng)對社會影響的認(rèn)知和理解。課堂表現(xiàn)評價將關(guān)注以下方面：

-學(xué)生是否能夠主動參與課堂討論，提出有價值的問題。

-學(xué)生是否能夠正確理解并解釋互聯(lián)網(wǎng)對社會的影響。

-學(xué)生在小組討論中是否能夠有效溝通，共同完成任務(wù)。

2.小組討論成果展示：通過小組討論，學(xué)生將展示他們對互聯(lián)網(wǎng)影響的理解和觀點。評價標(biāo)準(zhǔn)如下：

-小組是否能夠選擇與課程主題相關(guān)的案例進(jìn)行討論。

-小組討論的結(jié)果是否具有深度和廣度，是否能夠全面分析問題。

-小組成員是否能夠展示良好的團(tuán)隊合作精神和溝通能力。

3.隨堂測試：隨堂測試將用于評估學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握程度。測試形式包括選擇題、填空題和簡答題，評價標(biāo)準(zhǔn)如下：

-學(xué)生能否準(zhǔn)確回答關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展史、技術(shù)應(yīng)用、法規(guī)倫理等方面的問題。

-學(xué)生能否分析案例，并從中提煉出互聯(lián)網(wǎng)的正面和負(fù)面影響。

-學(xué)生能否根據(jù)所學(xué)知識，提出自己對互聯(lián)網(wǎng)未來的看法和建議。

4.課后作業(yè)完成情況：課后作業(yè)將作為學(xué)生鞏固課堂知識、深化理解的重要手段。評價標(biāo)準(zhǔn)如下：

-學(xué)生是否能夠按時完成作業(yè)，展示出對課堂知識的理解和應(yīng)用。

-學(xué)生是否能夠結(jié)合自身經(jīng)驗，提出對互聯(lián)網(wǎng)影響的新思考。

-學(xué)生是否能夠在作業(yè)中體現(xiàn)出批判性思維和創(chuàng)造性思維。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)，教師將給出具體的評價和建議，如“在討論中，你提出了很有見地的觀點，繼續(xù)保持！”或“你的回答需要更加深入，嘗試從多個角度進(jìn)行分析?！?/p>

-針對小組討論成果展示，教師將評價小組成員的團(tuán)隊協(xié)作能力和討論的深度，并給出改進(jìn)意見，如“小組成員之間溝通不暢，建議在下次討論前制定更詳細(xì)的討論計劃。”

-針對隨堂測試，教師將指出學(xué)生在知識掌握上的優(yōu)點和不足，并給出針對性的學(xué)習(xí)建議，如“你在案例分析中表現(xiàn)優(yōu)秀，但在法規(guī)倫理方面的知識掌握不足，建議課后加強(qiáng)相關(guān)內(nèi)容的自學(xué)?！?/p>

-針對課后作業(yè)，教師將評價學(xué)生的完成質(zhì)量和創(chuàng)新性，并給予積極的反饋，如“你的作業(yè)非常出色，展現(xiàn)出了你的思考深度和創(chuàng)新能力?！被颉澳愕淖鳂I(yè)存在一些細(xì)節(jié)錯誤，建議在今后注意審題和檢查。”典型例題講解1.例題一：

題目：假設(shè)一個班級有30名學(xué)生，其中20名學(xué)生使用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，10名學(xué)生使用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行娛樂。請計算使用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)的比例。

解答：使用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)的比例=使用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)的數(shù)量/班級總?cè)藬?shù)=20/30=2/3≈66.67%

2.例題二：

題目：某城市有1000戶家庭，其中500戶家庭使用互聯(lián)網(wǎng)購物，300戶家庭使用互聯(lián)網(wǎng)獲取新聞信息。請計算使用互聯(lián)網(wǎng)購物的家庭比例。

解答：使用互聯(lián)網(wǎng)購物的家庭比例=使用互聯(lián)網(wǎng)購物的家庭數(shù)量/家庭總數(shù)=500/1000=1/2=50%

3.例題三：

題目：一家公司有100名員工，其中60名員工使用電子郵件進(jìn)行工作溝通，40名員工使用即時通訊工具。請計算使用電子郵件進(jìn)行工作溝通的員工比例。

解答：使用電子郵件進(jìn)行工作溝通的員工比例=使用電子郵件進(jìn)行工作溝通的員工數(shù)量/員工總數(shù)=60/100=3/5=60%

4.例題四：

題目：一個圖書館有2000本書籍，其中800本書籍是關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的，1200本書籍是關(guān)于其他領(lǐng)域的。請計算關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)書籍的比例。

解答：關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)書籍的比例=