（2024年秋季版）江蘇省連云港市七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元迎接美好青春第三課青春暢想曲第1框我的自畫(huà)像教學(xué)實(shí)錄教學(xué)實(shí)錄蘇教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱(chēng)：（2024年秋季版）江蘇省連云港市七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元迎接美好青春第三課青春暢想曲第1框我的自畫(huà)像教學(xué)實(shí)錄

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)全體學(xué)生

3.授課時(shí)間：2024年秋季學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，樹(shù)立積極向上的人生態(tài)度。

2.增強(qiáng)學(xué)生自我認(rèn)知能力，學(xué)會(huì)從多角度審視自己，形成全面、客觀(guān)的自我評(píng)價(jià)。

3.提高學(xué)生自我規(guī)劃能力，激發(fā)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)想而努力奮斗的內(nèi)在動(dòng)力。

4.培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、關(guān)愛(ài)他人的品質(zhì)，促進(jìn)人際關(guān)系的和諧發(fā)展。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：理解青春期的生理和心理變化，認(rèn)識(shí)到這些變化是正常的成長(zhǎng)過(guò)程。

例如，通過(guò)講解青春期的生理特征，如身高增長(zhǎng)、聲音變深等，幫助學(xué)生理解這些變化是青春期的標(biāo)志。

-重點(diǎn)二：學(xué)會(huì)自我認(rèn)知，包括了解自己的興趣愛(ài)好、優(yōu)點(diǎn)和不足。

例如，通過(guò)小組討論和自我反思活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并描述自己的興趣和特長(zhǎng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：正確對(duì)待青春期的煩惱和挑戰(zhàn)。

例如，學(xué)生在青春期可能會(huì)遇到情緒波動(dòng)、人際關(guān)系問(wèn)題等，難點(diǎn)在于幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)。

-難點(diǎn)二：培養(yǎng)積極的人生態(tài)度和自我價(jià)值感。

例如，通過(guò)案例分析，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己的價(jià)值，鼓勵(lì)他們樹(shù)立自信，追求個(gè)人的夢(mèng)想。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《道德與法治》七年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備青春期生理變化相關(guān)的圖片、青春夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)案例視頻等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板或投影儀，用于展示教學(xué)內(nèi)容和多媒體資源。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，為學(xué)生提供舒適的交流環(huán)境。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過(guò)講述一位青春期學(xué)生的成長(zhǎng)故事，引導(dǎo)學(xué)生思考青春期的特點(diǎn)和面臨的挑戰(zhàn)。

-回顧舊知：教師提問(wèn)：“同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些關(guān)于青春期的內(nèi)容？”引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解青春期生理和心理變化的知識(shí)點(diǎn)，包括身高增長(zhǎng)、聲音變深、情緒波動(dòng)等。

-舉例說(shuō)明：教師通過(guò)展示青春期的生理變化圖片，幫助學(xué)生直觀(guān)理解這些變化。

-互動(dòng)探究：教師引導(dǎo)學(xué)生分組討論，分享自己在青春期遇到的煩惱和應(yīng)對(duì)方法。

3.情感體驗(yàn)（約10分鐘）

-角色扮演：教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬青春期學(xué)生之間的互動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)和理解同伴關(guān)系的重要性。

-情感分享：學(xué)生分享自己在青春期的心得體會(huì)，教師給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

4.自我認(rèn)知（約15分鐘）

-自我評(píng)估：教師發(fā)放自我認(rèn)知問(wèn)卷，讓學(xué)生填寫(xiě)自己的興趣愛(ài)好、優(yōu)點(diǎn)和不足。

-分享交流：學(xué)生分組討論，分享自己的問(wèn)卷結(jié)果，教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自己的特長(zhǎng)。

5.制定目標(biāo)（約10分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考自己的夢(mèng)想，并制定短期和長(zhǎng)期目標(biāo)。

-分享目標(biāo)：學(xué)生分享自己的目標(biāo)，教師給予鼓勵(lì)和支持。

6.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，繪制自己的青春期成長(zhǎng)曲線(xiàn)圖，展示自己的成長(zhǎng)軌跡。

-教師指導(dǎo)：教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生完善作品。

7.總結(jié)反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)青春期的重要性和應(yīng)對(duì)方法。

-學(xué)生反思：學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，分享自己的收獲和感悟。

8.布置作業(yè)（約2分鐘）

-教師布置作業(yè)：讓學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于自己青春期的故事，表達(dá)自己的成長(zhǎng)感悟。

9.教學(xué)評(píng)價(jià)（約3分鐘）

-教師評(píng)價(jià)：教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行總結(jié)，提出改進(jìn)措施。

-學(xué)生評(píng)價(jià)：學(xué)生對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和方法提出意見(jiàn)和建議。

教學(xué)過(guò)程結(jié)束。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.自我認(rèn)知能力的提升

學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己的生理和心理變化，了解青春期的特點(diǎn)和挑戰(zhàn)。他們學(xué)會(huì)了如何從多角度審視自己，形成全面、客觀(guān)的自我評(píng)價(jià)，這對(duì)于他們未來(lái)的個(gè)人發(fā)展具有重要意義。

2.情緒管理能力的增強(qiáng)

學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)了如何應(yīng)對(duì)青春期的情緒波動(dòng)，如焦慮、易怒等。通過(guò)角色扮演和案例分析，學(xué)生能夠更好地理解情緒管理的重要性，并掌握了一些實(shí)用的情緒調(diào)節(jié)方法。

3.人際關(guān)系處理能力的提高

學(xué)生通過(guò)小組討論和情感分享，學(xué)會(huì)了如何與同伴建立良好的關(guān)系，如何處理青春期的友誼問(wèn)題。他們能夠更加尊重和理解他人，增強(qiáng)了人際交往的能力。

4.自我規(guī)劃能力的培養(yǎng)

學(xué)生在課程結(jié)束時(shí)，能夠根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)，制定出短期和長(zhǎng)期的目標(biāo)。這有助于他們規(guī)劃未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活，增強(qiáng)自我驅(qū)動(dòng)力。

5.積極人生態(tài)度的樹(shù)立

學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己的價(jià)值和夢(mèng)想，激發(fā)了他們追求個(gè)人夢(mèng)想的內(nèi)在動(dòng)力。他們開(kāi)始以積極的態(tài)度面對(duì)生活中的困難和挑戰(zhàn)。

6.法律意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感

學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了與青春期相關(guān)的法律知識(shí)，如隱私權(quán)、網(wǎng)絡(luò)安全等。這有助于他們樹(shù)立正確的法律意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

7.創(chuàng)新思維和批判性思維的培養(yǎng)

在課堂討論和案例分析中，學(xué)生學(xué)會(huì)了提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。這種批判性思維和創(chuàng)新思維對(duì)于他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作具有重要意義。

8.團(tuán)隊(duì)合作能力的提升

通過(guò)小組討論和角色扮演，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何在團(tuán)隊(duì)中有效溝通、協(xié)作和解決問(wèn)題。這有助于他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)和工作中更好地融入團(tuán)隊(duì)。

9.實(shí)踐能力的增強(qiáng)

學(xué)生通過(guò)繪制青春期成長(zhǎng)曲線(xiàn)圖等實(shí)踐活動(dòng)，將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高了自己的實(shí)踐能力。

10.情感表達(dá)能力的提高

學(xué)生在課堂上學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的情感和想法，這對(duì)于他們未來(lái)的情感交流和人際交往具有積極的影響。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①青春期的生理變化

-身高增長(zhǎng)

-聲音變深

-體重增加

-生理期開(kāi)始

②青春期的心理變化

-情緒波動(dòng)

-自我意識(shí)增強(qiáng)

-獨(dú)立性增強(qiáng)

-社交需求增加

③自我認(rèn)知與自我評(píng)價(jià)

-認(rèn)識(shí)自己的興趣和特長(zhǎng)

-了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足

-全面客觀(guān)地評(píng)價(jià)自己

④青春期的煩惱與應(yīng)對(duì)

-情緒管理方法

-應(yīng)對(duì)人際關(guān)系挑戰(zhàn)

-建立積極的自我形象

⑤青春夢(mèng)想與目標(biāo)設(shè)定

-個(gè)人夢(mèng)想的探索

-短期和長(zhǎng)期目標(biāo)的制定

-實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的行動(dòng)計(jì)劃

⑥青春期法律意識(shí)

-隱私權(quán)保護(hù)

-網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)

-青少年權(quán)益保障

⑦青春期的社會(huì)責(zé)任

-公民意識(shí)培養(yǎng)

-社會(huì)責(zé)任感提升

-參與社會(huì)實(shí)踐

⑧人際交往技巧

-有效溝通

-團(tuán)隊(duì)合作

-解決沖突的方法

⑨創(chuàng)新思維與批判性思維

-提出問(wèn)題

-分析問(wèn)題

-解決問(wèn)題

⑩情感表達(dá)與交流

-正確表達(dá)情感

-積極傾聽(tīng)他人

-構(gòu)建和諧人際關(guān)系八、課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問(wèn)評(píng)價(jià)：教師在課堂上通過(guò)提問(wèn)的方式，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，教師可以提問(wèn)：“同學(xué)們，誰(shuí)能分享一下自己是如何應(yīng)對(duì)青春期情緒波動(dòng)的？”以此來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)情緒管理知識(shí)的理解。

-觀(guān)察評(píng)價(jià)：教師通過(guò)觀(guān)察學(xué)生的課堂參與度、小組討論的表現(xiàn)、角色扮演的投入程度等，來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，教師可以注意學(xué)生在討論中的發(fā)言是否積極、是否有條理，以此來(lái)評(píng)估他們的交流能力和批判性思維。

-測(cè)試評(píng)價(jià)：教師可以通過(guò)小測(cè)驗(yàn)或隨堂練習(xí)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。例如，教師可以設(shè)計(jì)一些選擇題或簡(jiǎn)答題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，以此來(lái)評(píng)估他們對(duì)青春期生理和心理變化的理解。

-反饋評(píng)價(jià)：教師在課堂上及時(shí)給予學(xué)生反饋，鼓勵(lì)他們正確理解知識(shí)點(diǎn)，并對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行糾正。例如，當(dāng)學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)出現(xiàn)偏差時(shí)，教師可以立即糾正并提供正確的答案。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-作業(yè)批改：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保每份作業(yè)都得到及時(shí)反饋。例如，教師可以批改學(xué)生繪制的青春期成長(zhǎng)曲線(xiàn)圖，評(píng)估他們對(duì)自身成長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)。

-作業(yè)點(diǎn)評(píng)：教師在作業(yè)點(diǎn)評(píng)中不僅指出學(xué)生的錯(cuò)誤，還要強(qiáng)調(diào)他們的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。例如，教師可以在學(xué)生的作業(yè)上寫(xiě)下鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)，如“你的努力值得肯定，繼續(xù)加油！”

-作業(yè)反饋：教師通過(guò)作業(yè)反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和存在的