《走進(jìn)我家》（教學(xué)設(shè)計）安徽大學(xué)版三年級上冊綜合實(shí)踐活動主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《走進(jìn)我家》

2.教學(xué)年級和班級：三年級上冊

3.授課時間：2022年9月15日，星期四，上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化理解與傳承意識，提升他們的審美感知和創(chuàng)造能力。通過《走進(jìn)我家》這一主題，學(xué)生將學(xué)會觀察、描述家庭環(huán)境，體驗(yàn)家庭文化，增強(qiáng)對家庭傳統(tǒng)的認(rèn)識和尊重，同時激發(fā)他們表達(dá)自己家庭文化的興趣和創(chuàng)造力。此外，課程還將促進(jìn)學(xué)生的合作交流能力，培養(yǎng)他們尊重他人、關(guān)愛家庭的情感態(tài)度。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：三年級學(xué)生對家庭有一定的了解，能夠描述家庭成員和基本的生活環(huán)境。他們可能已經(jīng)接觸過一些關(guān)于家庭文化的簡單知識，如節(jié)日習(xí)俗、家庭傳統(tǒng)等。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級學(xué)生的好奇心強(qiáng)，對家庭生活充滿興趣。他們在觀察和描述家庭環(huán)境時，通常能夠積極參與，表達(dá)自己的看法。學(xué)生的能力水平參差不齊，部分學(xué)生可能具備較強(qiáng)的語言表達(dá)能力和審美感知能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡通過繪畫、手工制作等方式表達(dá)自己，而有的學(xué)生則更傾向于文字描述。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生在觀察和描述家庭環(huán)境時，可能遇到細(xì)節(jié)把握不準(zhǔn)確、語言表達(dá)不夠生動等問題。此外，對于家庭文化的理解可能存在偏差，需要教師引導(dǎo)和糾正。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能因?yàn)榧彝ケ尘?、生活?jīng)歷的不同，對家庭文化的認(rèn)同感存在差異，需要教師關(guān)注并尊重學(xué)生的個體差異。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)物教具（家庭照片、家庭物品模型）、學(xué)生用書《走進(jìn)我家》

-課程平臺：班級學(xué)習(xí)平臺或?qū)W校教學(xué)平臺

-信息化資源：家庭文化相關(guān)的圖片、視頻資料、網(wǎng)絡(luò)資源鏈接

-教學(xué)手段：課堂討論、小組合作、角色扮演、繪畫創(chuàng)作、手工制作教學(xué)過程設(shè)計**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-活動一：播放一段溫馨的家庭生活視頻，引發(fā)學(xué)生對家庭的思考和情感共鳴。

-活動二：提問：“你們覺得家庭對每個人來說意味著什么？”引導(dǎo)學(xué)生分享對家庭的理解和感受。

**講授新課（20分鐘）**

-活動一：展示不同家庭的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述家庭環(huán)境的特點(diǎn)。

-活動二：講解家庭文化的重要性，結(jié)合具體案例，如節(jié)日習(xí)俗、家庭傳統(tǒng)等。

-活動三：討論如何通過觀察和描述家庭環(huán)境來了解家庭文化。

-活動四：介紹觀察和描述的方法，如從大到小、從內(nèi)到外等。

**鞏固練習(xí)（10分鐘）**

-活動一：小組活動，學(xué)生分組觀察和描述教室環(huán)境，分享各自的觀察結(jié)果。

-活動二：教師提供家庭環(huán)境描述的模板，學(xué)生根據(jù)模板進(jìn)行練習(xí)。

**課堂提問（5分鐘）**

-問題一：“你們認(rèn)為家庭文化對個人成長有什么影響？”

-問題二：“如何讓更多的人了解和傳承自己的家庭文化？”

**師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-活動一：學(xué)生展示自己的家庭環(huán)境描述作品，教師進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)。

-活動二：邀請學(xué)生分享自己家庭的特色文化，其他學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充和討論。

**拓展活動（5分鐘）**

-活動一：學(xué)生分組設(shè)計一個家庭文化體驗(yàn)活動，如制作傳統(tǒng)節(jié)日食物、表演家庭傳統(tǒng)舞蹈等。

-活動二：每組選擇一個家庭文化主題，制作成海報或小冊子，展示給全班同學(xué)。

**總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-活動一：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭文化的重要性。

-活動二：提問：“今天的學(xué)習(xí)給你帶來了什么啟發(fā)？”鼓勵學(xué)生分享自己的思考和感受。

**教學(xué)時間分配：**

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

-講授新課：20分鐘

-鞏固練習(xí)：10分鐘

-課堂提問：5分鐘

-師生互動環(huán)節(jié)：5分鐘

-拓展活動：5分鐘

-總結(jié)環(huán)節(jié)：5分鐘

**用時總計：45分鐘**教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭歷史資料：收集家族照片、家譜、家庭信件等，讓學(xué)生了解家族的歷史和文化傳承。

-家庭傳統(tǒng)習(xí)俗：介紹不同地區(qū)和民族的家庭傳統(tǒng)習(xí)俗，如節(jié)日慶祝、飲食習(xí)慣、節(jié)日服飾等。

-家庭藝術(shù)作品：收集家庭成員創(chuàng)作的藝術(shù)作品，如繪畫、手工藝品、音樂作品等，展示家庭的藝術(shù)氛圍。

-家庭建筑風(fēng)格：介紹不同家庭建筑的風(fēng)格特點(diǎn)，如傳統(tǒng)民居、現(xiàn)代住宅等，引導(dǎo)學(xué)生觀察和欣賞家庭建筑的美。

-家庭科技發(fā)展：探討家庭在科技發(fā)展中的角色，如智能家居、家庭自動化等，激發(fā)學(xué)生對科技的興趣。

2.拓展建議：

-家庭歷史研究：鼓勵學(xué)生在家中與長輩交流，收集家族歷史資料，撰寫家庭歷史小冊子。

-家庭文化體驗(yàn)：組織學(xué)生參與家庭傳統(tǒng)習(xí)俗的活動，如包餃子、做月餅、剪紙等，親身體驗(yàn)家庭文化的魅力。

-家庭藝術(shù)創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，用繪畫、攝影、音樂等形式表達(dá)自己對家庭文化的理解和熱愛。

-家庭建筑考察：帶領(lǐng)學(xué)生參觀不同風(fēng)格的住宅，了解建筑背后的故事和文化內(nèi)涵。

-家庭科技探索：引導(dǎo)學(xué)生了解智能家居、家庭自動化等科技產(chǎn)品，探討科技對家庭生活的影響。

-家庭歷史講座：邀請家庭成員或社區(qū)長者來校講述家族故事，讓學(xué)生了解家族的歷史和文化。

-家庭文化展覽：舉辦家庭文化展覽，展示學(xué)生的家庭文化研究成果和藝術(shù)作品。

-家庭科技挑戰(zhàn)：組織學(xué)生參與家庭科技挑戰(zhàn)活動，如設(shè)計智能家居系統(tǒng)、制作家庭自動化設(shè)備等。

-家庭文化工作坊：邀請專業(yè)人士來校舉辦家庭文化工作坊，教授學(xué)生家庭傳統(tǒng)技藝和習(xí)俗。

-家庭文化之旅：組織學(xué)生參觀具有代表性的家庭文化遺址或博物館，感受家庭文化的魅力。典型例題講解**例題一：描述家庭環(huán)境**

題目：請描述你家的客廳。

答案：我家的客廳很寬敞，陽光透過大窗戶灑進(jìn)來，顯得很明亮?？蛷d里有一張大沙發(fā)，幾個舒適的靠墊，墻上掛著幾幅裝飾畫。電視柜上擺放著電視、音響和DVD機(jī)。客廳的一角有一個小茶幾，上面放著一盆綠植，給人一種溫馨舒適的感覺。

**例題二：介紹家庭傳統(tǒng)習(xí)俗**

題目：請介紹一下你家的傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗。

答案：我們家的傳統(tǒng)節(jié)日是中秋節(jié)。在中秋節(jié)這天，我們?nèi)視黄鸪栽嘛灒p月亮。還會舉行賞花燈、放天燈的活動。晚上，我們會圍坐在陽臺上，一邊欣賞月亮，一邊聊天，感受團(tuán)圓的溫馨。

**例題三：講述家庭歷史**

題目：請講述你家族中的一個有趣的故事。

答案：在我爺爺小時候，家里有一只非常聰明的狗。這只狗不僅能看家護(hù)院，還能幫爺爺干活。有一天，爺爺去田里干活，狗跟在他后面。突然，一只狐貍出現(xiàn)在田邊，狗立刻沖了過去，勇敢地與狐貍搏斗，最終趕跑了狐貍。這個故事在我們家族中流傳了很多年。

**例題四：分析家庭文化特點(diǎn)**

題目：分析你家的家庭文化特點(diǎn)。

答案：我家的家庭文化特點(diǎn)是勤勞、節(jié)儉和孝順。祖輩從小就教育我們要勤勞工作，勤儉節(jié)約。同時，我們也非常重視家庭和諧，尊敬長輩，關(guān)愛晚輩。

**例題五：設(shè)計家庭文化體驗(yàn)活動**

題目：設(shè)計一個你希望全家一起參與的家庭文化體驗(yàn)活動。

答案：我設(shè)計的家庭文化體驗(yàn)活動是“傳統(tǒng)節(jié)日美食制作”。我們可以一起學(xué)習(xí)制作家庭傳統(tǒng)美食，如餃子、湯圓、粽子等。在制作過程中，我們不僅能感受到家庭的溫暖，還能傳承和弘揚(yáng)我們的家庭文化。板書設(shè)計①家庭環(huán)境描述要點(diǎn)

-家庭環(huán)境特點(diǎn)

-家具布局

-窗戶與光線

-裝飾與氛圍

②家庭傳統(tǒng)習(xí)俗介紹

-節(jié)日名稱

-習(xí)俗內(nèi)容

-節(jié)日意義

-傳承方式

③家庭歷史故事

-人物關(guān)系

-故事梗概

-故事影響

-家族傳承

④家庭文化特點(diǎn)分析

-文化價值觀

-家庭行為規(guī)范

-生活方式

-傳承與發(fā)展

⑤家庭文化體驗(yàn)活動設(shè)計

-活動主題

-活動步驟

-活動意義

-活動準(zhǔn)備課堂1.課堂評價：

-提問策略：通過提問，了解學(xué)生對家庭環(huán)境描述、家庭傳統(tǒng)習(xí)俗、家庭歷史故事、家庭文化特點(diǎn)和家庭文化體驗(yàn)活動設(shè)計的理解程度。設(shè)計開放式問題，鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

-觀察法：在課堂活動中，觀察學(xué)生的參與度、合作能力、表達(dá)能力和創(chuàng)新思維。注意記錄學(xué)生的表現(xiàn)，以便進(jìn)行針對性的指導(dǎo)和評價。

-測試法：設(shè)計小測驗(yàn)，檢驗(yàn)學(xué)生對家庭文化相關(guān)知識的掌握情況。測試可以包括選擇題、簡答題和案例分析題等形式。

-反饋與調(diào)整：根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和測試結(jié)果，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成。

2.課堂互動評價：

-學(xué)生參與度：評價學(xué)生在課堂討論、小組合作和拓展活動中的參與程度，鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-合作能力：觀察學(xué)生在小組活動中的合作情況，評價他們的溝通能力、協(xié)調(diào)能力和解決問題的能力。

-創(chuàng)新思維：鼓勵學(xué)生在家庭文化體驗(yàn)活動設(shè)計中展現(xiàn)創(chuàng)新思維，評價他們的創(chuàng)意和實(shí)施能力。

3.作業(yè)評價：

-家庭環(huán)境描述作業(yè)：檢查學(xué)生是否能準(zhǔn)確描述家庭環(huán)境，是否能夠運(yùn)用形容詞和副詞豐富描述，是否能夠表達(dá)自己的感受。

-家庭傳統(tǒng)習(xí)俗介紹作業(yè)：評價學(xué)生對家庭傳統(tǒng)習(xí)俗的理解程度，是否能夠準(zhǔn)確介紹習(xí)俗的起源、內(nèi)容和意義。

-家庭歷史故事作業(yè)：評價學(xué)生對家庭歷史故事的敘述能力，是否能夠生動地講述故事，是否能夠體現(xiàn)家族的價值觀和傳承精神。

-家庭文化特點(diǎn)分析作業(yè)：評價學(xué)生對家庭文化特點(diǎn)的分析能力，是否能夠準(zhǔn)確概括家庭文化的核心價值觀和行為規(guī)范。

-家庭文化體驗(yàn)活動設(shè)計作業(yè)：評價學(xué)生的活動設(shè)計是否具有創(chuàng)意，是否能夠合理規(guī)劃活動步驟，是否能夠確?；顒禹樌M(jìn)行。

4.評價反饋：

-及時反饋：對學(xué)生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)進(jìn)行及時反饋，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議。

-鼓勵與支持：