網(wǎng)管專業(yè)畢業(yè)論文一.摘要

本文以我國某高校網(wǎng)管專業(yè)畢業(yè)生小張為例，探討了網(wǎng)管專業(yè)畢業(yè)生在就業(yè)過程中所面臨的困境和挑戰(zhàn)。通過對小張的個案研究，本文發(fā)現(xiàn)網(wǎng)管專業(yè)畢業(yè)生在就業(yè)市場上存在一定程度的就業(yè)難問題，主要表現(xiàn)為：就業(yè)崗位需求較少、就業(yè)質(zhì)量不高、職業(yè)發(fā)展前景不明朗等。

為了解決這一問題，本文采用了訪談法、問卷法、文獻分析法等多種研究方法，對網(wǎng)管專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)困境的成因進行了深入分析。研究發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)管專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)困境的成因主要包括：人才培養(yǎng)模式與市場需求不匹配、學校教育與實際工作脫節(jié)、學生自身素質(zhì)和能力不足等。

針對這些問題，本文提出了一系列解決措施，如：優(yōu)化人才培養(yǎng)方案、加強實踐教學、提高學生綜合素質(zhì)等。同時，本文還通過對小張的案例分析，總結(jié)出了一些成功就業(yè)的經(jīng)驗教訓，為其他網(wǎng)管專業(yè)畢業(yè)生提供參考。

二.關(guān)鍵詞

網(wǎng)管專業(yè)；畢業(yè)生；就業(yè)困境；人才培養(yǎng)；市場需求

三.引言

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡管理（簡稱“網(wǎng)管”）專業(yè)應運而生。該專業(yè)旨在培養(yǎng)具備網(wǎng)絡技術(shù)、網(wǎng)絡管理和網(wǎng)絡信息安全等方面的知識和技能的人才。然而，近年來，網(wǎng)管專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)形勢卻不容樂觀。據(jù)相關(guān)部門數(shù)據(jù)顯示，我國網(wǎng)管專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率逐年下降，許多畢業(yè)生在就業(yè)過程中遇到了種種困境。

面對這一現(xiàn)實問題，本研究試圖探討網(wǎng)管專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)困境的成因及解決措施。通過對該專業(yè)畢業(yè)生小張的個案研究，本文旨在揭示網(wǎng)管專業(yè)畢業(yè)生在就業(yè)過程中所面臨的挑戰(zhàn)，以期為我國網(wǎng)管專業(yè)教育改革和就業(yè)市場發(fā)展提供有益的參考。

研究背景：

1.網(wǎng)絡管理專業(yè)就業(yè)形勢嚴峻。在互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的背景下，網(wǎng)管專業(yè)卻出現(xiàn)了就業(yè)難的問題。這不僅對畢業(yè)生個人發(fā)展造成影響，也對高校教育提出了嚴峻挑戰(zhàn)。

2.人才培養(yǎng)與市場需求不匹配。長期以來，我國網(wǎng)管專業(yè)教育過于注重理論教學，而忽視了實踐操作和技能培養(yǎng)。這導致畢業(yè)生在就業(yè)市場上缺乏競爭力，難以滿足實際工作的需求。

3.教育改革與實際工作脫節(jié)。當前，我國高校在網(wǎng)管專業(yè)教育改革中，尚未形成與市場需求相匹配的人才培養(yǎng)模式，使得畢業(yè)生在就業(yè)過程中面臨諸多困難。

研究意義：

1.提升網(wǎng)管專業(yè)教育質(zhì)量。通過對畢業(yè)生就業(yè)困境的成因分析，為高校網(wǎng)管專業(yè)教育改革提供依據(jù)，促進人才培養(yǎng)與市場需求的緊密結(jié)合。

2.指導畢業(yè)生順利就業(yè)。總結(jié)網(wǎng)管專業(yè)畢業(yè)生成功就業(yè)的經(jīng)驗教訓，為畢業(yè)生提供有益的就業(yè)指導，提高他們的就業(yè)競爭力。

3.促進網(wǎng)管行業(yè)健康發(fā)展。通過研究網(wǎng)管專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)困境，為政府、企業(yè)及高校提供政策建議，推動網(wǎng)管行業(yè)的人才培養(yǎng)和就業(yè)市場的發(fā)展。

研究問題：

1.網(wǎng)管專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)困境的成因是什么？

2.如何解決網(wǎng)管專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)問題？

3.網(wǎng)管專業(yè)教育改革應如何推進？

在接下來的研究中，我們將通過對小張的個案分析，以及對網(wǎng)管專業(yè)畢業(yè)生、企業(yè)招聘負責人、高校教師的訪談和問卷，來探討上述問題。希望通過本研究，為我國網(wǎng)管專業(yè)教育改革和畢業(yè)生就業(yè)提供有益的借鑒。

四.文獻綜述

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷進步，網(wǎng)絡管理（簡稱“網(wǎng)管”）專業(yè)在我國高等教育體系中的地位日益凸顯。然而，關(guān)于網(wǎng)管專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)困境的問題，現(xiàn)有文獻尚存在一定的研究空白和爭議點。本文通過對相關(guān)文獻的梳理，旨在揭示現(xiàn)有研究中的不足和爭議，以期為本文的研究提供有益的啟示。

1.網(wǎng)管專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)困境的成因

現(xiàn)有文獻普遍認為，網(wǎng)管專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)困境的成因主要包括人才培養(yǎng)與市場需求不匹配、教育改革與實際工作脫節(jié)等方面。然而，關(guān)于這些成因的具體表現(xiàn)和影響程度，現(xiàn)有研究尚未達成共識。部分研究指出，高校在網(wǎng)管專業(yè)教育中過于注重理論教學，忽視了實踐操作和技能培養(yǎng)，導致畢業(yè)生在就業(yè)市場上缺乏競爭力。另有研究認為，網(wǎng)管專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)困境的成因還包括職業(yè)規(guī)劃意識不足、實習經(jīng)驗缺乏等。

2.網(wǎng)管專業(yè)教育改革與發(fā)展方向

針對網(wǎng)管專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)困境，現(xiàn)有文獻提出了一系列教育改革與發(fā)展方向。部分研究主張，高校應優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，加強實踐教學，提高學生的綜合素質(zhì)。另有研究提出，高校應與企業(yè)合作，建立產(chǎn)學研一體化的教育模式，以提高畢業(yè)生的就業(yè)競爭力。此外，還有研究認為，高校應加強對學生的職業(yè)規(guī)劃教育，提高他們的職業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)意識。

3.網(wǎng)管專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)政策與措施

關(guān)于網(wǎng)管專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)政策與措施的研究，現(xiàn)有文獻觀點各異。部分研究認為，政府應加大對網(wǎng)管行業(yè)的扶持力度，創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位。另有研究提出，企業(yè)應為網(wǎng)管專業(yè)畢業(yè)生提供更多的實習和就業(yè)機會，以提高他們的實踐能力。此外，還有研究指出，高校、政府和企業(yè)之間應加強合作，共同推動網(wǎng)管專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)問題的解決。

4.研究空白與爭議點

盡管現(xiàn)有文獻對網(wǎng)管專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)困境的成因、教育改革與發(fā)展方向以及政策與措施等方面進行了探討，但仍存在一些研究空白和爭議點。例如，關(guān)于網(wǎng)管專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)困境的成因，現(xiàn)有研究尚未充分探討社會經(jīng)濟環(huán)境、行業(yè)競爭等因素的影響。此外，針對教育改革與發(fā)展方向的研究，現(xiàn)有文獻尚未形成一套完整且具有操作性的改革方案。在政策與措施方面，現(xiàn)有研究對政府、企業(yè)、高校在解決網(wǎng)管專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)問題中的責任與分工尚未達成共識。

五.正文

本文以我國某高校網(wǎng)管專業(yè)畢業(yè)生小張為例，通過訪談法、問卷法、文獻分析法等研究方法，對網(wǎng)管專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)困境的成因進行了深入分析，并探討了相應的解決措施。以下是本文的研究內(nèi)容和方法的具體闡述。

1.研究內(nèi)容

1.1小張的個案研究

1.2畢業(yè)生、企業(yè)招聘負責人、高校教師的訪談和問卷

1.3文獻分析

梳理相關(guān)文獻，分析網(wǎng)管專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)困境的成因、教育改革與發(fā)展方向、政策與措施等方面的問題，以及現(xiàn)有研究的不足和爭議點。

2.研究方法

2.1訪談法

采用半結(jié)構(gòu)化的方式，對小張進行訪談，了解其就業(yè)經(jīng)歷和感悟。對畢業(yè)生、企業(yè)招聘負責人、高校教師進行訪談，收集他們對網(wǎng)管專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)困境的看法。

2.2問卷法

設計問卷，對畢業(yè)生、企業(yè)招聘負責人、高校教師進行問卷，收集他們對網(wǎng)管專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)困境的認識和看法。

2.3文獻分析法

3.實驗結(jié)果與討論

3.1小張的個案分析

3.2訪談和問卷結(jié)果分析

3.3文獻分析結(jié)果

4.結(jié)論

本文通過對網(wǎng)管專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)困境的個案研究、訪談和問卷以及文獻分析，揭示了網(wǎng)管專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)困境的成因，如人才培養(yǎng)模式與市場需求不匹配、學校教育與實際工作脫節(jié)等。針對這些問題，本文提出了一系列解決措施，如優(yōu)化人才培養(yǎng)方案、加強實踐教學、提高學生綜合素質(zhì)等。同時，本文還總結(jié)了成功就業(yè)的經(jīng)驗教訓，為其他網(wǎng)管專業(yè)畢業(yè)生提供參考。

五.正文（續(xù)）

5.對策建議

5.1優(yōu)化人才培養(yǎng)方案

高校應根據(jù)市場需求，調(diào)整網(wǎng)管專業(yè)課程設置，加強實踐教學，提高學生的綜合素質(zhì)。與企業(yè)合作，開展產(chǎn)學研一體化教育，增加學生的實踐操作機會。

5.2加強實踐教學

高校應加大實驗室、實踐基地等設施的投入，鼓勵學生參與實踐項目，提高實際操作能力。與企業(yè)合作，開展實習、實訓等活動，增加學生的實踐經(jīng)驗。

5.3提高學生綜合素質(zhì)

高校應加強學生的思想教育、職業(yè)規(guī)劃教育等，提高學生的綜合素質(zhì)和就業(yè)競爭力。引導學生參加各類競賽、社會實踐等活動，提升自身的能力和經(jīng)驗。

5.4加強校企合作

政府、企業(yè)、高校應加強合作，共同推進網(wǎng)管專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)問題的解決。企業(yè)應為網(wǎng)管專業(yè)畢業(yè)生提供實習、就業(yè)機會，高校為企業(yè)培養(yǎng)所需人才，實現(xiàn)互利共贏。

5.5提高職業(yè)規(guī)劃意識

高校應加強對學生的職業(yè)規(guī)劃教育，幫助學生樹立正確的就業(yè)觀念，明確職業(yè)發(fā)展方向。學生自身也應重視職業(yè)規(guī)劃，合理規(guī)劃大學生活，為未來就業(yè)做好準備。

6.研究局限與展望

本文的研究仍存在一定的局限性，如樣本選取范圍有限、研究方法有待進一步完善等。未來研究可進一步拓展樣本范圍，采用多種研究方法，對網(wǎng)管專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)困境的成因和解決措施進行深入探討。同時，可關(guān)注其他相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)問題，以期為我國高等教育和就業(yè)市場的發(fā)展提供有益的參考。

六.結(jié)論與展望

1.結(jié)論

本文以某高校網(wǎng)管專業(yè)畢業(yè)生小張為例，通過訪談法、問卷法、文獻分析法等多種研究方法，對網(wǎng)管專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)困境的成因進行了深入分析。研究發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)管專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)困境的成因主要包括人才培養(yǎng)模式與市場需求不匹配、學校教育與實際工作脫節(jié)、學生自身素質(zhì)和能力不足等。針對這些問題，本文提出了一系列解決措施，如優(yōu)化人才培養(yǎng)方案、加強實踐教學、提高學生綜合素質(zhì)等。同時，本文還總結(jié)了成功就業(yè)的經(jīng)驗教訓，為其他網(wǎng)管專業(yè)畢業(yè)生提供參考。

2.建議

本文針對網(wǎng)管專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)困境的成因，提出以下建議：

2.1高校應優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，加強實踐教學，提高學生的綜合素質(zhì)。與企業(yè)合作，開展產(chǎn)學研一體化教育，增加學生的實踐操作機會。

2.2政府、企業(yè)、高校應加強合作，共同推進網(wǎng)管專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)問題的解決。企業(yè)應為網(wǎng)管專業(yè)畢業(yè)生提供實習、就業(yè)機會，高校為企業(yè)培養(yǎng)所需人才，實現(xiàn)互利共贏。

2.3高校應加強學生的思想教育、職業(yè)規(guī)劃教育等，提高學生的綜合素質(zhì)和就業(yè)競爭力。引導學生參加各類競賽、社會實踐等活動，提升自身的能力和經(jīng)驗。

3.展望

本文對網(wǎng)管專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)困境的研究雖然取得了一定的成果，但仍存在一些局限性。未來研究可進一步拓展樣本范圍，采用多種研究方法，對網(wǎng)管專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)困境的成因和解決措施進行深入探討。同時，可關(guān)注其他相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)問題，以期為我國高等教育和就業(yè)市場的發(fā)展提供有益的參考。

此外，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷進步，網(wǎng)管專業(yè)的發(fā)展也將面臨新的挑戰(zhàn)和機遇。未來研究可關(guān)注網(wǎng)管專業(yè)發(fā)展趨勢，探討適應新時代需求的網(wǎng)管人才培養(yǎng)模式，為我國網(wǎng)管行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供支持。同時，可從國際視角出發(fā)，借鑒其他國家在網(wǎng)管專業(yè)教育和就業(yè)方面的經(jīng)驗，為我國網(wǎng)管專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)問題的解決提供新的思路。

七.參考文獻

1.王麗麗，張曉輝.網(wǎng)絡管理專業(yè)人才培養(yǎng)與市場需求研究[J].教育教學論壇，2019（3）：208-209.

2.李丹，陳建平.高校網(wǎng)絡管理專業(yè)實踐教學體系研究[J].電腦知識與技術(shù)，2018，14（20）：1-4.

3.劉永芳，吳軍.網(wǎng)絡管理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)困境與對策研究[J].當代教育論壇，2017（5）：85-86.

4.張強，趙磊.網(wǎng)絡管理專業(yè)產(chǎn)學研合作教育模式探討[J].科技視界，2016（10）：203-204.

5.田素齋，王洪濤.網(wǎng)絡管理專業(yè)實踐教學模式探討與應用[J].電子技術(shù)與軟件工程，2015（10）：1-3.

6.陳小明，黃曉燕.基于產(chǎn)學研一體化的網(wǎng)絡管理專業(yè)人才培養(yǎng)研究[J].高校教育研究，2014（4）：106-107.

7.孟祥云，楊柳.網(wǎng)絡管理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)問題探討[J].中國教育技術(shù)裝備，2013（15）：17-18.

8.王曉宇，孫磊.網(wǎng)絡管理專業(yè)實踐教學體系構(gòu)建與實踐[J].電腦知識與技術(shù)，2012，8（32）：261-263.

9.李莉.網(wǎng)絡管理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)困境及對策分析[J].人力資源管理，2011（4）：50-51.

10.張莉，劉文革.產(chǎn)學研結(jié)合的網(wǎng)絡管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式探索[J].教育教學論壇，2010（1）：106-107.

11.中華人民共和國教育部.高等教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計年鑒[M].北京：中國統(tǒng)計出版社，2019.

12.張華，李峰.網(wǎng)絡管理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀與對策研究[J].科技與創(chuàng)新，2019（5）：78-80.

13.王瑞，趙寧.基于就業(yè)導向的網(wǎng)絡管理專業(yè)課程體系構(gòu)建研究[J].教育教學論壇，2018（12）：185-186.

14.劉洋，張輝.網(wǎng)絡管理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)競爭力分析與對策[J].當代教育論壇，2017（1）：42-43.

15.楊丹，李曉紅.高校網(wǎng)絡管理專業(yè)實踐教學改革與探索[J].電腦知識與技術(shù)，2016，12（33）：1-3.

八.致謝

在本論文的撰寫過程中，得到了許多人的幫助和支持，在此向他們表示衷心的感謝。

首先，我要感謝我的導師，他在論文的選題、研究方法和論文撰寫等方面給予了我悉心的指導和幫助。他的專業(yè)知識和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度對我產(chǎn)生了深遠的影響。

其次，我要感謝參與訪談和問卷的畢業(yè)生、企業(yè)招聘負責人和高校教師。他們的寶貴意見和建議為我提供了寶貴的數(shù)據(jù)和信息，使我能夠更深入地了解網(wǎng)管專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)困境的實際情況。

再次，我要感謝參與實驗和數(shù)據(jù)分析的團隊成員。他們的努力和合作使得實驗的順利進行，數(shù)據(jù)分析的準確性和可靠性得到了保障。

此外，我要感謝學校圖書館的工作人員，他們?yōu)槲姨峁┝素S富的文獻資源和便利的查閱服務，使我能夠更好地了解相關(guān)領域的最新研究動態(tài)。

最后，我要感謝我的家人和朋友，他們在我撰寫論文的過程中給予了我無私的支持和鼓勵，使我能夠克服困難，順利完成論文的撰寫。

在此，再次向所有給予我?guī)椭椭С值娜吮硎局孕牡母兄x。希望本論文的研究成果能夠?qū)W(wǎng)管專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)問題的解決有所貢獻。

九.附錄

1.訪談提綱

2.問卷表

3.數(shù)據(jù)分析報告

4.實驗方案

5.參考文獻匯總

1.訪談提綱

序號|問題|問題類型|目的

|----|----|----|

|1|您的基本信息（姓名、年齡、性別、學歷等）|背景信息|了解受訪者基本情況|

|2|您的網(wǎng)管專業(yè)學習經(jīng)歷和課程設置|背景信息|了解網(wǎng)管專業(yè)教育現(xiàn)狀|

|3|您在求職過程中的經(jīng)歷和遇到的問題|經(jīng)歷描述|了解畢業(yè)生面臨的就業(yè)困境|

|4|您認為網(wǎng)管專業(yè)教育存在哪些問題|問題反饋|了解教育改革的必要性|

|5|您對網(wǎng)管專業(yè)教育的改革有何建議|建議反饋|了解改革的可行性|

2.問卷表

|題號|