第三單元11送東陽(yáng)馬生序目

錄CONTENTS011星題積累運(yùn)用022星題閱讀鑒賞1.給下列加點(diǎn)的字注音。同舍(

)生

叱咄(

)皸(

)裂

燁(

)然嗜(

)學(xué)

逾(

)約負(fù)篋(

)

曳屣(

)媵(

)人

缊(

)袍加冠(

)

容臭(

)······23456789101111213141516171819······shèduōjūnyèshìyúqièxǐyìngyùnguānxiù2.解釋下列語(yǔ)句中加點(diǎn)的詞。(1)余幼時(shí)即嗜學(xué)______________________(2)無(wú)從致書以觀______________________(3)每假借于藏書之家______________________(4)弗之怠__________

____________(5)以是人多以書假余______________________(6)益慕圣賢之道______________________·········23456789101111213141516171819愛(ài)好，特別喜歡得到借不

懈怠因此更加(7)又患無(wú)碩師名人與游____________________(8)援疑質(zhì)理______________________(9)俟其欣悅______________________(10)不敢出一言以復(fù)______________________(11)窮冬烈風(fēng)______________________(12)腰白玉之環(huán)______________________······23456789101111213141516171819憂慮，擔(dān)憂引、提出等待回答，答復(fù)。這里是辯解的意思極用作動(dòng)詞，在腰間佩戴

(13)綴公卿之后______________________(14)父母歲有裘葛之遺__________________(15)生以鄉(xiāng)人子謁余______________________(16)言和而色夷______________________(17)四支僵勁不能動(dòng)______________________(18)同舍生皆被綺繡______________________······23456789101111213141516171819同“披”，穿著跟隨給予，贈(zèng)送拜見平易同“肢”，肢體3.下列句子中加點(diǎn)詞不是古今異義詞的一項(xiàng)是(

)A．錄畢，走送之B．媵人持湯沃灌C．手自筆錄，計(jì)日以還D．有司業(yè)、博士為之師·····23456789101111213141516171819點(diǎn)撥：A項(xiàng)，“走”古義為跑，今義為人或鳥獸的腳交互向前移動(dòng)；B項(xiàng)，“湯”古義為熱水，今義為食物煮后所得的汁水；D項(xiàng)，“博士”古義為古代學(xué)官名，今義為學(xué)位的最高一級(jí)。C4.一詞多義是古代漢語(yǔ)中常見的現(xiàn)象。請(qǐng)解釋下列句子中的加點(diǎn)詞。23456789101111213141516171819介詞，用介詞，因?yàn)檫B詞，表修飾介詞，把連詞，表目的，可譯為“來(lái)”23456789101111213141516171819介詞，向動(dòng)詞，跟從形容詞，周到動(dòng)詞，到23456789101111213141516171819助詞，的代詞，指所借之書助詞，用在主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間，取消句子的獨(dú)立性代詞，指抄書這件事23456789101111213141516171819副詞，特意動(dòng)詞，憂慮，擔(dān)憂名詞，憂患連詞，所以5.填空。(1)《送東陽(yáng)馬生序》選自《____________》，作者_(dá)_______，__________(時(shí)期)文學(xué)家，字________，號(hào)潛溪，浦江(今屬浙江)人。生，對(duì)晚輩讀書人的稱呼；序，一種文體，有________和________之分。(2)宋濂在《送東陽(yáng)馬生序》中告訴人們，造成“其業(yè)有不精、德有不成”的原因的句子是：______________，_____________________。23456789101111213141516171819宋濂全集宋濂元末明初景濂書序贈(zèng)序非天質(zhì)之卑則心不若余之專耳(3)宋濂在《送東陽(yáng)馬生序》中用“__________________，____________________________”形象地寫出了自己求學(xué)時(shí)積極提問(wèn)，專心恭敬地向老師請(qǐng)教的情形。23456789101111213141516171819援疑質(zhì)理俯身傾耳以請(qǐng)(4)[2024·泰州期末]守得初心，方得始終。初心是孟子“①________________，萬(wàn)鐘于我何加焉”(《魚我所欲也》)的淡泊，是李白“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，②________________”[《行路難》(其一)]的自信，是蘇軾“但愿人長(zhǎng)久，③________________”(《水調(diào)歌頭》)的祝愿，是宋濂“④_____________，_____________________”(《送東陽(yáng)馬生序》)的豐盈精神，是范仲淹“⑤________________，______________”(《岳陽(yáng)樓記》)的至高理想。23456789101111213141516171819后天下之樂(lè)而樂(lè)萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之直掛云帆濟(jì)滄海千里共嬋娟以中有足樂(lè)者不知口體之奉不若人也先天下之憂而憂6.請(qǐng)把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。

(2)錄畢，走送之，不敢稍逾約。23456789101111213141516171819天氣特別冷的時(shí)候，硯臺(tái)里的墨汁結(jié)成了堅(jiān)冰，手指凍得不能彎曲和伸直，(我)也不敢放松抄錄書。抄寫完畢后，便馬上跑去還書，不敢稍微超過(guò)約定的期限。(3)余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)。

(4)寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。23456789101111213141516171819我站在旁邊陪侍著，提出疑難，詢問(wèn)道理，彎下身子，側(cè)著耳朵來(lái)請(qǐng)教。寄居在旅店，店主人每天供給兩頓飯，沒(méi)有新鮮肥美的東西可以享受。(5)蓋余之勤且艱若此。

(6)故余雖愚，卒獲有所聞。

(7)以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。23456789101111213141516171819因?yàn)閮?nèi)心有值得快樂(lè)的事，不覺(jué)得吃的穿的不如人。我(求學(xué)時(shí))的勤奮和艱苦大概就像這樣。所以我雖然愚笨，但終于能夠有所收獲。課文研讀閱讀《送東陽(yáng)馬生序》，回答問(wèn)題。7.下列各組句子中，加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是(

)23456789101111213141516171819點(diǎn)撥：A.回答，答復(fù)。這里是辯解的意思/再，又；B.曾經(jīng)/曾經(jīng)；C.言辭/告別；D.新鮮/少。B8.《送東陽(yáng)馬生序》善于運(yùn)用對(duì)比來(lái)突出人物的形象特點(diǎn)，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。23456789101111213141516171819示例：作者將自己求學(xué)時(shí)的生活與同舍生的生活作對(duì)比，強(qiáng)調(diào)求學(xué)時(shí)要矢志不渝、不畏生活的艱難困苦，追求精神的充實(shí)；作者還以如今太學(xué)生求學(xué)條件之優(yōu)越與自己當(dāng)初求學(xué)之艱苦進(jìn)行對(duì)比，強(qiáng)調(diào)學(xué)業(yè)是否有成，關(guān)鍵在于自身是否專心致志。9.你認(rèn)為宋濂的求學(xué)之路能否驗(yàn)證下面語(yǔ)段的觀點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合本文內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。(節(jié)選自《生于憂患，死于安樂(lè)》)2345678910111121314151617181923456789101111213141516171819能。語(yǔ)段的觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了有志者面對(duì)困難應(yīng)努力克服，從而增長(zhǎng)自己的才干。宋濂家貧無(wú)書便借書手抄；身邊無(wú)名師便赴百里之外請(qǐng)教；頂風(fēng)冒雪去求學(xué)，生活條件艱苦但不為外物干擾并怡然自樂(lè)。他用堅(jiān)定的意志戰(zhàn)勝了求學(xué)的艱難，從而增長(zhǎng)了自己的才學(xué)。

10.宋濂的求學(xué)經(jīng)歷給你帶來(lái)哪些啟示？示例：應(yīng)珍惜自己所擁有的學(xué)習(xí)條件，努力讀書學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)必須勤奮刻苦，專心致志才能取得好成績(jī)；學(xué)業(yè)的精通、良好品質(zhì)的形成，主要在于自身要努力。23456789101111213141516171819拓展閱讀(一)[2023·安徽中考]閱讀下面文言文，完成小題?！炯住俊端蜄|陽(yáng)馬生序》(見課文)【乙】念自七歲時(shí)先妣①歿，遂來(lái)依姊氏。屋后小園數(shù)丈余，嘉樹蔭之。樹陰有屋二椽，姊攜拯居焉。拯十歲后就塾師學(xué)，朝出而暮歸。比夜，則姊恒執(zhí)女紅②，篝一燈，使拯讀其旁。夏苦熱，輟夜課。天黎明，輒呼拯起，持小幾就園樹下讀。樹根安二巨石一姊氏搗衣以為砧一使拯坐而讀，日出乃遣入塾。故拯幼時(shí)每朝入塾，所讀書乃熟于他童?；蛞棺x倦，稍逐于嬉游，姊必涕泣曰：“汝今弗勉學(xué)，母氏地下戚矣！”嗚呼！拯不材年三十矣，念姊氏教不可忘。(節(jié)選自王拯《〈媭③砧課誦圖〉序》，有刪改)【注釋】①先妣：已去世的母親。②女紅：女子紡織、縫紉之事。③媭(xū)：古代楚國(guó)人對(duì)姐姐的稱呼。2345678910111121314151617181923456789101111213141516171819稱贊美拿著略微12.請(qǐng)用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。(斷兩處)樹

根

安

二

巨

石

一

姊

氏

搗

衣

以

為

砧

一

使

拯

坐

而

讀23456789101111213141516171819樹根安二巨石/一姊氏搗衣以為砧/一使拯坐而讀13.請(qǐng)把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)手自筆錄，計(jì)日以還。

(2)故拯幼時(shí)每朝入塾，所讀書乃熟于他童。23456789101111213141516171819親手用筆抄寫，計(jì)算著約定的日子按期歸還。所以我小時(shí)候每天早晨進(jìn)入書塾，對(duì)讀過(guò)的書就比其他小孩子更熟悉。14.【甲】【乙】?jī)晌闹?，作者都回憶了自己幼時(shí)讀書的經(jīng)歷，但用意不同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。23456789101111213141516171819【甲】文作者是為了強(qiáng)調(diào)自己讀書時(shí)的艱難與勤奮，以此勉勵(lì)馬生勤奮學(xué)習(xí)?！疽摇课淖髡呤菫榱藦?qiáng)調(diào)姐姐對(duì)自己的敦促與勉勵(lì)，表達(dá)對(duì)姐姐的想念與感激之情。(二)[2024·金華模擬改編]在班級(jí)舉辦的“勤學(xué)立德”交流會(huì)上，尚德小組以下面的閱讀材料為例，帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)古詩(shī)文。請(qǐng)同學(xué)們看《點(diǎn)撥訓(xùn)練》第37-38頁(yè)第15-19題。15.參考方法提示，解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)。文言語(yǔ)句方法提示解釋未嘗稍降辭色。詞語(yǔ)推斷法：察言觀色。(1)________________________··23456789101111213141516171819臉色文言語(yǔ)句方法提示解釋又患無(wú)碩師名人與游。查閱詞典法：①禍害，災(zāi)難。②憂慮，擔(dān)憂。③生病，疾病。(摘自《古代漢語(yǔ)詞典》)(2)__________(填序號(hào))惡勞而好逸。課內(nèi)遷移法：死亦我所惡。(3)_________________···23456789101111213141516171819討厭，憎恨②文言語(yǔ)句方法提示解釋日新則不敝。字源法：甲骨文為“

”。右邊是“

”(攴)，表示手持棍棒敲打；左邊“

”(巾)加小點(diǎn)表示破碎。(4)________________________·23456789101111213141516171819衰敗16.請(qǐng)用“/”給下面的句子斷句。(斷兩處)

勞

則

思

逸

則

淫

物

之

情

也23456789101111213141516171819勞則思/逸則淫/物之情也17.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)以是人多以書假余，余因得遍觀群書。

(2)治生之道，莫尚乎勤。23456789101111213141516171819因此，別人大多愿意把書借給我，我也因此能夠閱讀各種各樣的書。謀生的正確方法，沒(méi)有比勤勞更重要的了。18.批注式閱讀是一種記錄閱讀思考過(guò)程的方法。請(qǐng)你根據(jù)選