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2

HobbiesWelcome

to

the

unit

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，1

painting繪畫（教材P19）

paint/pe?nt/

v.用顏料畫；在……上刷油漆

n.繪畫顏料；油漆

（1）［動(dòng)詞］用顏料畫；在……上刷油漆paint

sth.+顏色

把某物漆成……顏色

I

want

to

paint

the

wall

white.我想把墻漆成白色。

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，【語(yǔ)境串記】Tom

is

a

great

painter.

He

can

paint（v.）

great

paintings

with

oil

paints（n.）.湯姆是一位杰出的畫家。他能用油畫顏料畫出很棒的畫作。（2）［名詞］繪畫顏料；油漆作“繪畫顏料”講時(shí)，常用復(fù)數(shù)形式paints。作“油漆”講時(shí)，為不可數(shù)名詞。

Look

out

—

the

paint

is

still

wet.小心——油漆未干。

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，2

I

read

all

kinds

of

books，and

I

learn

a

lot

from

them.我讀各種各樣的書，而且我從書中學(xué)到很多東西。（教材P19）

all

kinds

of各種各樣的

kind在此處作名詞,意為“種類”。含kind的常用短語(yǔ)還有:a

kind

of

一種different

kinds

of

不同種類的many

kinds

of許多種類的

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，【語(yǔ)境串記】There

are

different

kinds

of

animals

in

the

zoo.Many

kinds

ofthem

come

from

Africa.

However,

the

koala

is

a

kind

of

animal

from

Australia.動(dòng)物園里有不同種類的動(dòng)物。許多種類的動(dòng)物來(lái)自非洲。不過(guò)，考拉是一種來(lái)自澳大利亞的動(dòng)物。

kind

of

有點(diǎn)兒常用來(lái)修飾形容詞或副詞，表示程度，相當(dāng)于a

little/a

bit。

I

like

koalas

because

they

are

kind

of

funny.我喜歡考拉,因?yàn)樗鼈冇悬c(diǎn)兒好玩。

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，

learn（...）from...向/從……學(xué)習(xí)（……）

Teenagers

should

learn

from

scientists

like

Sun

Jiadong.

青少年應(yīng)該向?qū)O家棟這樣的科學(xué)家們學(xué)習(xí)。

I

learned

a

lot

from

my

father.我從父親那里學(xué)到了許多東西。

與learn相關(guān)的其他用法：learn

to

do

sth.學(xué)習(xí)做某事learn

about學(xué)習(xí)；了解

I

want

to

learn

to

swim.我想學(xué)習(xí)游泳。

I

want

to

learn

about

Chinese

culture.我想了解中國(guó)文化。

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，3

—How

often

do

you

go

swimming?你多久去游一次泳？—I

go

swimming

every

week.我每周都去游泳。（教材P19）

how

often

多久一次

用來(lái)提問(wèn)動(dòng)作發(fā)生的頻率，常用來(lái)對(duì)usually、always、often、sometimes、never、once

a

week、twice

a

month等頻度副詞或短語(yǔ)進(jìn)行提問(wèn)。

—How

often

do

you

visit

your

grandparents,

Simon?

西蒙，你多久去看望一次你的祖父母？—Twice

a

month.一個(gè)月兩次。（淮安中考）

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，典例

[南京市聯(lián)合體期中]

Daniel

plays

volleyball

every

day.

（對(duì)畫線部分提問(wèn)）______

______

does

Daniel

play

volleyball?Howoften

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，4

It

helps

me

keep

fit.這能幫我保持健康。（教材P19）

fit/f?t/

adj.健康的

相當(dāng)于healthy，常放在連系動(dòng)詞之后作表語(yǔ)。keep

fit/healthy意為“保持健康”。

Running

is

one

of

the

best

ways

to

keep

fit.

跑步是保持健康的最佳方式之一。

［動(dòng)詞］適合，合身fit（...）well很適合（……）

The

hat

fits

well.這頂帽子很合適。

I

like

the

suit,

but

the

jacket

doesn’t

fit

me.我喜歡這套衣服，但短上衣不合身。

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，典例

根據(jù)首字母提示填寫單詞。[孝感中考改編]

To

keep

f___,

you’d

better

exercise

every

day

and

eat

more

fruit

and

vegetables.it[解析]

句意：為了保持健康，你最好每天鍛煉并且多吃水果和蔬菜。由空前的keep及首字母可知，此處應(yīng)填形容詞fit。

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，謝謝大家教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無(wú)論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對(duì)自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說(shuō)話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上。“蹲下身子和學(xué)生說(shuō)話，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺(jué)接受學(xué)生的評(píng)價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過(guò)失，寬容學(xué)生一時(shí)沒(méi)有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛(ài)迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛(ài)時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡(jiǎn)介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語(yǔ)文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒(méi)更新過(guò)了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對(duì)老課標(biāo)的一次升級(jí)完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國(guó)家對(duì)未來(lái)教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對(duì)某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說(shuō)，是對(duì)教學(xué)過(guò)程的計(jì)劃安排。簡(jiǎn)單說(shuō)，每個(gè)年級(jí)上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說(shuō)，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無(wú)限靠近。所以，這份文件的出臺(tái)，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長(zhǎng)的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動(dòng)課程。與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過(guò)增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評(píng)價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動(dòng)一批課程改革項(xiàng)目，推動(dòng)新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。

本課件是在Micorsoft