2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（口語交際與綜合實踐）之動物世界考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、口語交際要求：根據(jù)所給情境，進行口語表達，注意語言表達清晰、流暢，內(nèi)容具體、真實。1.小明和小紅是好朋友，一天他們?nèi)游飯@游玩。請根據(jù)以下情境，進行對話。情境：小明看到一只可愛的小猴子，想和小紅一起喂它吃東西。（1）小明：小紅，你看這只小猴子多可愛??！我們給它喂點東西吧。（2）小紅：好吧，可是我們不知道給它喂什么，你有什么好主意嗎？2.小華和小麗在課堂上討論動物保護的問題。（1）小華：我覺得我們應(yīng)該保護動物，因為它們是人類的朋友。（2）小麗：是的，保護動物不僅是為了它們的生存，也是為了維護生態(tài)平衡。3.小剛在公園里看到一只受傷的小鳥，他應(yīng)該如何處理？（1）小剛：我看到了一只受傷的小鳥，我該怎么辦？（2）小剛：我可以先把它帶回家，然后給它治療傷口。4.小明和小紅在電視上看到一則關(guān)于瀕危動物保護的新聞，他們進行了討論。（1）小明：你們看，這個新聞報道了瀕危動物保護的情況。（2）小紅：是啊，我們應(yīng)該從自身做起，保護瀕危動物。5.小華在圖書館里閱讀了一本關(guān)于動物知識的書籍，他向同學(xué)們推薦。（1）小華：我今天在圖書館里看了一本關(guān)于動物知識的書籍，很有趣。（2）小華：這本書介紹了各種動物的習(xí)性和特點，大家可以去看看。6.小麗在課堂上分享了她去動物園的經(jīng)歷。（1）小麗：我去了動物園，看到了很多有趣的動物。（2）小麗：我最喜歡的是大熊貓，它們真的很可愛。7.小剛在公園里撿到了一只迷路的小狗，他該如何處理？（1）小剛：我在公園里撿到了一只迷路的小狗，我該怎么辦？（2）小剛：我可以先帶它回家，然后聯(lián)系寵物救助中心。8.小明和小紅在課堂上討論了動物保護的重要性。（1）小明：我覺得保護動物非常重要，因為它們是我們的朋友。（2）小紅：是的，保護動物不僅是為了它們的生存，也是為了維護生態(tài)平衡。9.小華在電視上看到一則關(guān)于動物保護的公益廣告，他向家人推薦。（1）小華：我今天在電視上看到一則關(guān)于動物保護的公益廣告。（2）小華：我覺得這個廣告很有意義，大家都可以去看看。10.小麗在課堂上分享了她參加動物保護活動的經(jīng)歷。（1）小麗：我參加了學(xué)校組織的動物保護活動。（2）小麗：通過這次活動，我深刻認(rèn)識到保護動物的重要性。二、綜合實踐要求：根據(jù)所給情境，進行實踐活動，注意活動過程有序、合理，活動成果具體、實用。1.小明和小紅在周末去公園進行環(huán)保宣傳。（1）小明：我們要在公園里進行環(huán)保宣傳，提高大家的環(huán)保意識。（2）小明：我們可以發(fā)放宣傳單，向大家介紹環(huán)保知識。2.小華和小麗在學(xué)校舉辦了一次關(guān)于動物保護的展覽。（1）小華：我們學(xué)校要舉辦一次關(guān)于動物保護的展覽。（2）小華：我們可以邀請同學(xué)們來參觀，讓他們了解動物保護的重要性。3.小剛在社區(qū)里組織了一次動物保護宣傳活動。（1）小剛：我在社區(qū)里組織了一次動物保護宣傳活動。（2）小剛：我邀請了社區(qū)里的居民參加，讓他們了解動物保護的重要性。4.小明和小紅在學(xué)校舉辦了一次關(guān)于動物保護的演講比賽。（1）小明：我們學(xué)校要舉辦一次關(guān)于動物保護的演講比賽。（2）小明：我們可以邀請同學(xué)們參加，讓他們通過演講來提高動物保護意識。5.小華和小麗在課堂上進行了一次關(guān)于動物保護的討論。（1）小華：我們今天在課堂上進行了一次關(guān)于動物保護的討論。（2）小華：通過這次討論，我們更加了解了動物保護的重要性。6.小剛在家庭中開展了一次關(guān)于動物保護的親子活動。（1）小剛：我在家庭中開展了一次關(guān)于動物保護的親子活動。（2）小剛：通過這次活動，我和家人一起學(xué)習(xí)了動物保護知識。7.小明和小紅在公園里進行了一次關(guān)于動物保護的志愿服務(wù)。（1）小明：我們在公園里進行了一次關(guān)于動物保護的志愿服務(wù)。（2）小明：我們幫助清理了公園里的垃圾，保護了環(huán)境。8.小華和小麗在學(xué)校舉辦了一次關(guān)于動物保護的征文比賽。（1）小華：我們學(xué)校要舉辦一次關(guān)于動物保護的征文比賽。（2）小華：同學(xué)們可以參加比賽，通過征文來提高動物保護意識。9.小剛在社區(qū)里開展了一次關(guān)于動物保護的講座。（1）小剛：我在社區(qū)里開展了一次關(guān)于動物保護的講座。（2）小剛：我向社區(qū)居民介紹了動物保護的重要性。10.小明和小紅在家庭中開展了一次關(guān)于動物保護的親子活動。（1）小明：我們在家庭中開展了一次關(guān)于動物保護的親子活動。（2）小明：通過這次活動，我們和家人一起學(xué)習(xí)了動物保護知識。四、動物故事續(xù)寫要求：根據(jù)所給故事開頭，發(fā)揮想象，續(xù)寫故事內(nèi)容，注意情節(jié)連貫、人物形象鮮明。故事開頭：小兔子跳跳在森林里迷路了，它傷心地哭了。（1）跳跳在森林里迷路了，它四處尋找回家的路。（2）跳跳遇到了一只聰明的狐貍，狐貍告訴它回家的方向。（3）跳跳跟著狐貍走了一段時間，終于找到了回家的路。（4）跳跳感激地對狐貍說：“謝謝你，狐貍先生！”（5）跳跳回到家后，把這次經(jīng)歷告訴了媽媽。（6）媽媽安慰跳跳，并教它如何避免再次迷路。（7）跳跳學(xué)會了辨認(rèn)方向，以后再也不會迷路了。（8）跳跳和朋友們分享了自己的經(jīng)歷，大家都為它的勇敢點贊。（9）從此，跳跳變得更加勇敢和自信。（10）跳跳和森林里的動物們成為了好朋友。五、動物習(xí)性問題解答要求：根據(jù)所給動物習(xí)性描述，選擇正確的答案。1.下列哪種動物是群居性動物？A.大熊貓B.狼C.鴕鳥D.蜘蛛2.下列哪種動物是候鳥？A.麻雀B.鵝C.蜻蜓D.蝴蝶3.下列哪種動物是食草動物？A.獅子B.獵豹C.老虎D.長頸鹿4.下列哪種動物是爬行動物？A.鴕鳥B.蝸牛C.蛇D.鸚鵡5.下列哪種動物是哺乳動物？A.鯊魚B.鯨魚C.鯊魚D.鯊魚6.下列哪種動物是鳥類？A.蜘蛛B.蜻蜓C.鴿子D.蝴蝶7.下列哪種動物是昆蟲？A.蜘蛛B.蜻蜓C.蝴蝶D.鳥類8.下列哪種動物是兩棲動物？A.蜥蜴B.鯊魚C.鯊魚D.鯊魚9.下列哪種動物是魚類？A.鯊魚B.鯊魚C.鯊魚D.鯊魚10.下列哪種動物是節(jié)肢動物？A.蜘蛛B.蜻蜓C.蝴蝶D.鳥類六、動物保護知識問答要求：根據(jù)所給問題，選擇正確的答案。1.下列哪種行為是保護動物的正確做法？A.捕獵野生動物B.隨意破壞動物棲息地C.幫助受傷的動物D.隨意買賣野生動物2.下列哪種動物屬于國家一級保護動物？A.大熊貓B.狼C.鵝D.蜘蛛3.下列哪種動物屬于國家二級保護動物？A.大熊貓B.狼C.鵝D.蜘蛛4.下列哪種動物屬于瀕危動物？A.大熊貓B.狼C.鵝D.蜘蛛5.下列哪種動物屬于益蟲？A.蜘蛛B.蜻蜓C.蝴蝶D.鳥類6.下列哪種動物屬于食肉動物？A.大熊貓B.狼C.鵝D.蜘蛛7.下列哪種動物屬于食草動物？A.大熊貓B.狼C.鵝D.蜘蛛8.下列哪種動物屬于鳥類？A.蜘蛛B.蜻蜓C.蝴蝶D.鴿子9.下列哪種動物屬于昆蟲？A.蜘蛛B.蜻蜓C.蝴蝶D.鳥類10.下列哪種動物屬于兩棲動物？A.蜥蜴B.鯊魚C.鯊魚D.鯊魚本次試卷答案如下：一、口語交際1.小明：小紅，你看這只小猴子多可愛啊！我們給它喂點東西吧。解析：此題考查學(xué)生運用禮貌用語進行口語交際的能力。小明使用了禮貌用語“你看”，表示對小紅意見的尊重，同時表達了自己想喂小猴子的愿望。2.小紅：好吧，可是我們不知道給它喂什么，你有什么好主意嗎？解析：此題考查學(xué)生傾聽和回應(yīng)的能力。小紅表示同意小明的建議，但同時也表達了對喂食內(nèi)容的疑問，期待小明的建議。3.小剛：我看到了一只受傷的小鳥，我該怎么辦？解析：此題考查學(xué)生在緊急情況下進行口語表達的能力。小剛在發(fā)現(xiàn)受傷小鳥時，表達了自己的擔(dān)憂和求助意愿。4.小明和小紅在電視上看到一則關(guān)于瀕危動物保護的新聞，他們進行了討論。（1）小明：你們看，這個新聞報道了瀕危動物保護的情況。解析：此題考查學(xué)生觀察和表達的能力。小明在看電視新聞時，能夠關(guān)注到新聞內(nèi)容，并表達出來。（2）小紅：是啊，我們應(yīng)該從自身做起，保護瀕危動物。解析：此題考查學(xué)生理解和表達的能力。小紅在聽到小明的話后，能夠理解新聞內(nèi)容，并表達出自己對保護瀕危動物的態(tài)度。5.小華在圖書館里閱讀了一本關(guān)于動物知識的書籍，他向同學(xué)們推薦。（1）小華：我今天在圖書館里看了一本關(guān)于動物知識的書籍，很有趣。解析：此題考查學(xué)生閱讀和表達的能力。小華在閱讀過程中，能夠感受到書籍的有趣，并表達出來。（2）小華：這本書介紹了各種動物的習(xí)性和特點，大家可以去看看。解析：此題考查學(xué)生推薦和表達的能力。小華在表達自己感受的同時，向同學(xué)們推薦了書籍，并說明了書籍的內(nèi)容。6.小麗在課堂上分享了她去動物園的經(jīng)歷。（1）小麗：我去了動物園，看到了很多有趣的動物。解析：此題考查學(xué)生分享和表達的能力。小麗在課堂上分享了自己的經(jīng)歷，表達了自己在動物園看到有趣動物的感受。（2）小麗：我最喜歡的是大熊貓，它們真的很可愛。解析：此題考查學(xué)生情感表達的能力。小麗在分享經(jīng)歷時，表達了自己對大熊貓的喜愛之情。7.小剛在公園里撿到了一只迷路的小狗，他該如何處理？（1）小剛：我在公園里撿到了一只迷路的小狗，我該怎么辦？解析：此題考查學(xué)生在遇到問題時進行口語表達的能力。小剛在發(fā)現(xiàn)迷路小狗時，表達了自己的困惑和求助意愿。（2）小剛：我可以先帶它回家，然后聯(lián)系寵物救助中心。解析：此題考查學(xué)生解決問題的能力。小剛提出了一個合理的解決方案，即先帶小狗回家，然后聯(lián)系寵物救助中心。8.小明和小紅在課堂上討論了動物保護的重要性。（1）小明：我覺得保護動物非常重要，因為它們是人類的朋友。解析：此題考查學(xué)生理解和表達的能力。小明在討論中表達了自己對動物保護重要性的認(rèn)識。（2）小紅：是的，保護動物不僅是為了它們的生存，也是為了維護生態(tài)平衡。解析：此題考查學(xué)生理解和表達的能力。小紅在回應(yīng)小明時，進一步闡述了動物保護的重要性。9.小華在電視上看到一則關(guān)于動物保護的公益廣告，他向家人推薦。（1）小華：我今天在電視上看到一則關(guān)于動物保護的公益廣告。解析：此題考查學(xué)生觀察和表達的能力。小華在看電視時，注意到了公益廣告，并表達出來。（2）小華：我覺得這個廣告很有意義，大家都可以去看看。解析：此題考查學(xué)生推薦和表達的能力。小華在表達自己感受的同時，向家人推薦了公益廣告。10.小麗在課堂上分享了她參加動物保護活動的經(jīng)歷。（1）小麗：我參加了學(xué)校組織的動物保護活動。解析：此題考查學(xué)生分享和表達的能力。小麗在課堂上分享了自己的經(jīng)歷，表達了自己參加動物保護活動的意愿。（2）小麗：通過這次活動，我深刻認(rèn)識到保護動物的重要性。解析：此題考查學(xué)生情感表達的能力。小麗在分享經(jīng)歷時，表達了自己對保護動物重要性的認(rèn)識。二、綜合實踐1.小明和小紅在周末去公園進行環(huán)保宣傳。（1）小明：我們要在公園里進行環(huán)保宣傳，提高大家的環(huán)保意識。解析：此題考查學(xué)生組織活動和表達的能力。小明提出了在公園進行環(huán)保宣傳的目的和意義。（2）小明：我們可以發(fā)放宣傳單，向大家介紹環(huán)保知識。解析：此題考查學(xué)生實踐和表達的能力。小明提出了具體的實踐活動，即發(fā)放宣傳單，向大家介紹環(huán)保知識。2.小華和小麗在學(xué)校舉辦了一次關(guān)于動物保護的展覽。（1）小華：我們學(xué)校要舉辦一次關(guān)于動物保護的展覽。解析：此題考查學(xué)生組織活動和表達的能力。小華提出了在學(xué)校舉辦動物保護展覽的想法。（2）小華：我們可以邀請同學(xué)們來參觀，讓他們了解動物保護的重要性。解析：此題考查學(xué)生實踐和表達的能力。小華提出了具體的實踐活動，即邀請同學(xué)們參觀展覽，了解動物保護的重要性。3.小剛在社區(qū)里組織了一次動物保護宣傳活動。（1）小剛：我在社區(qū)里組織了一次動物保護宣傳活動。解析：此題考查學(xué)生組織活動和表達的能力。小剛提出了在社區(qū)里組織動物保護宣傳活動的想法。（2）小剛：我邀請了社區(qū)里的居民參加，讓他們了解動物保護的重要性。解析：此題考查學(xué)生實踐和表達的能力。小剛提出了具體的實踐活動，即邀請社區(qū)居民參加宣傳活動，了解動物保護的重要性。4.小明和小紅在學(xué)校舉辦了一次關(guān)于動物保護的演講比賽。（1）小明：我們學(xué)校要舉辦一次關(guān)于動物保護的演講比賽。解析：此題考查學(xué)生組織活動和表達的能力。小明提出了在學(xué)校舉辦動物保護演講比賽的想法。（2）小明：我們可以邀請同學(xué)們參加比賽，讓他們通過演講來提高動物保護意識。解析：此題考查學(xué)生實踐和表達的能力。小明提出了具體的實踐活動，即邀請同學(xué)們參加演講比賽，提高動物保護意識。5.小華和小麗在課堂上進行了一次關(guān)于動物保護的討論。（1）小華：我們今天在課堂上進行了一次關(guān)于動物保護的討論。解析：此題考查學(xué)生組織和表達的能力。小華提出了在課堂上進行動物保護討論的想法。（2）小華：通過這次討論，我們更加了解了動物保護的重要性。解析：此題考查學(xué)生實踐和表達的能力。小華在討論中總結(jié)了討論成果，表達了討論對動物保護重要性的認(rèn)識。6.小剛在家庭中開展了一次關(guān)于動物保護的親子活動。（1）小剛：我在家庭中開展了一次關(guān)于動物保護的親子活動。解析：此題考查學(xué)生組織和表達的能力。小剛提出了在家庭中開展動物保護親子活動的想法。（2）小剛：通過這次活動，我和家人一起學(xué)習(xí)了動物保護知識。解析：此題考查學(xué)生實踐和表達的能力。小剛在活動中總結(jié)了活動成果，表達了活動對動物保護知識的收獲。7.小明和小紅在公園里進行了一次關(guān)于動物保護的志愿服務(wù)。（1）小明：我們在公園里進行了一次關(guān)于動物保護的志愿服務(wù)。解析：此題考查學(xué)生組織和表達的能力。小明提出了在公園里進行動物保護志愿服務(wù)的想法。（2）小明：我們幫助清理了公園里的垃圾，保護了環(huán)境。解析：此題考查學(xué)生實踐和表達的能力。小明在活動中總結(jié)了活動成果，表達了活動對環(huán)境保護的貢獻。8.小華和小麗在學(xué)校舉辦了一次關(guān)于動物保護的征文比賽。（1）小華：我們學(xué)校要舉辦一次關(guān)于動物保護的征文比賽。解析：此題考查學(xué)生組織和表達的能力。小華提出了在學(xué)校舉辦動物保護征文比賽的想法。（2）小華：同學(xué)們可以參加比賽，通過征文來提高動物保護意識。解析：此題考查學(xué)生實踐和表達的能力。小華提出了具體的實踐活動，即邀請同學(xué)們參加征文比賽，提高動物保護意識。9.小剛在社區(qū)里開展了一次關(guān)于動物保護的講座。（1）小剛：我在社區(qū)里開展了一次關(guān)于動物保護的講座。解析：此題考查學(xué)生組織和表達的能力。小剛提出了在社區(qū)里開展動物保護講座的想法。（2）小剛：我向社區(qū)居民介紹了動物保護的重要性。解析：此題考查學(xué)生實踐和表達的能力。小剛在講座中總結(jié)了講座內(nèi)容，表達了講座對動物保護重要性的認(rèn)識。10.小明和小紅在家庭中開展了一次關(guān)于動物保護的親子活動。（1）小明：我們在家庭中開展了一次關(guān)于動物保護的親子活動。解析：此題考查學(xué)生組織和表達的能力。小明提出了在家庭中開展動物保護親子活動的想法。（2）小明：通過這次活動，我們和家人一起學(xué)習(xí)了動物保護知識。解析：此題考查學(xué)生實踐和表達的能力。小明在活動中總結(jié)了活動成果，表達了活動對動物保護知識的收獲。三、動物故事續(xù)寫（1）跳跳在森林里迷路了，它四處尋找回家的路。解析：此題考查學(xué)生續(xù)寫故事的能力。跳跳在迷路后，開始了尋找回家的路，為故事發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。（2）跳跳遇到了一只聰明的狐貍，狐貍告訴它回家的方向。解析：此題考查學(xué)生續(xù)寫故事的能力。跳跳在尋找回家的路上遇到了狐貍，狐貍的出現(xiàn)為故事增添了懸念。（3）跳跳跟著狐貍走了一段時間，終于找到了回家的路。解析：此題考查學(xué)生續(xù)寫故事的能力。跳跳在狐貍的指引下找到了回家的路，故事情節(jié)得到了圓滿解決。（4）跳跳感激地對狐貍說：“謝謝你，狐貍先生！”解析：此題考查學(xué)生情感表達的能力。跳跳在找到回家的路后，表達了對狐貍的感激之情。（5）跳跳回到家后，把這次經(jīng)歷告訴了媽媽。解析：此題考查學(xué)生情感表達的能力。跳跳回到家后，向媽媽分享了這次經(jīng)歷，表達了對媽媽的信任。（6）媽媽安慰跳跳，并教它如何避免再次迷路。解析：此題考查學(xué)生情感表達的能力。媽媽在安慰跳跳的同時，教它如何避免再次迷路，體現(xiàn)了媽媽的關(guān)愛。（7）跳跳學(xué)會了辨認(rèn)方向，以后再也不會迷路了。解析：此題考查學(xué)生情感表達的能力。跳跳通過這次經(jīng)