ADDINCNKISM.UserStyle《書(shū)法鑒賞與體驗(yàn)》課程教學(xué)大綱（理論課程）一、課程基本信息課程號(hào)0823GRY015開(kāi)課單位藝術(shù)學(xué)院課程名稱（中文）書(shū)法鑒賞與體驗(yàn)（英文）CalligraphyAppreciationandHands-onExperience課程性質(zhì)選修課考核類型考查課程學(xué)分1課程學(xué)時(shí)34課程類別藝術(shù)體驗(yàn)和實(shí)踐類先修課程無(wú)適用專業(yè)（類）二、課程描述及目標(biāo)（一）課程簡(jiǎn)介書(shū)法鑒賞與體驗(yàn)是藝術(shù)體驗(yàn)與實(shí)踐類課程，在專業(yè)本科人才培養(yǎng)體系中屬于藝術(shù)鑒賞類課程。本課程以經(jīng)典書(shū)法作品的賞析主要研究?jī)?nèi)容，并通過(guò)五體書(shū)的書(shū)寫(xiě)實(shí)踐了解中國(guó)書(shū)法的基本筆法特征，旨在提升個(gè)人書(shū)法審美的層次，以時(shí)代的先后為線索，將書(shū)法史、書(shū)法理論、書(shū)寫(xiě)工具等方面的基礎(chǔ)知識(shí)滲透到日常教學(xué)之中。集理論性和實(shí)踐性于一體，既從理論的高度闡述書(shū)法作品構(gòu)成的基本原理與內(nèi)涵，同時(shí)還引導(dǎo)學(xué)生從書(shū)寫(xiě)實(shí)踐中感悟用筆的魅力，形成更加深入的書(shū)法實(shí)踐與審美認(rèn)知。（二）教學(xué)目標(biāo)通過(guò)《書(shū)法鑒賞與體驗(yàn)》課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生對(duì)歷代經(jīng)典書(shū)法作品的風(fēng)格與技巧淵源做到初步理解，大體掌握中國(guó)書(shū)法史的基本發(fā)展演變脈絡(luò)，結(jié)合書(shū)寫(xiě)實(shí)踐對(duì)篆、隸、草、行、楷“五體書(shū)”及“五體書(shū)”中的代表性書(shū)的書(shū)風(fēng)有一定的認(rèn)知。培養(yǎng)學(xué)生更加深入的觀察能力和審美感受能力，能夠完成至少一件符合筆法規(guī)范的原創(chuàng)書(shū)法作品。通過(guò)本課程，學(xué)生將達(dá)到以下目標(biāo):課程目標(biāo)CG1：學(xué)生能夠具備一定的書(shū)法史和書(shū)法理論素養(yǎng)，了解筆法、字法、章法、墨法等技巧在經(jīng)典作品中的運(yùn)用；課程目標(biāo)CG2：對(duì)“五體書(shū)”的基本面貌行較為清晰全面的認(rèn)知，能夠?qū)Υ淼臅?shū)家的書(shū)法作品通過(guò)用筆特點(diǎn)進(jìn)行明確的區(qū)分，并進(jìn)一步把握其內(nèi)在的審美趣味；課程目標(biāo)CG3：學(xué)生能夠較為全面地掌握書(shū)法審美的基本特點(diǎn)與基本規(guī)律，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的書(shū)寫(xiě)實(shí)踐、具備一定的書(shū)法批評(píng)與鑒賞能力，提高學(xué)生的藝術(shù)感悟能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)三、課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)權(quán)重1-1：了解書(shū)法史上的基本概念、專業(yè)術(shù)語(yǔ)以及書(shū)寫(xiě)實(shí)踐中的基本筆法特征。1-2：能夠?qū)?jīng)典書(shū)法作品中的內(nèi)容、用筆、結(jié)體、章法等構(gòu)成構(gòu)成要素有較為清晰的認(rèn)知。課程目標(biāo)CG10.42-1：掌握五大書(shū)體的基本發(fā)展脈絡(luò)，以及每種書(shū)體獨(dú)特內(nèi)涵；2-2：對(duì)經(jīng)典書(shū)家的書(shū)法風(fēng)格以及用筆特點(diǎn)與審美趨向有一定的了解，能夠運(yùn)用較為專業(yè)的視角進(jìn)行初步解讀。課程目標(biāo)CG20.43-1：能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的書(shū)寫(xiě)實(shí)踐，具備一定的書(shū)法批評(píng)與鑒賞能力。課程目標(biāo)CG30.2四、課程教學(xué)方法1、講授法：對(duì)中國(guó)書(shū)法藝術(shù)的發(fā)展概況及歷史演變進(jìn)行概括說(shuō)明，對(duì)經(jīng)典作品進(jìn)行分析講解。在講授的過(guò)程中，充分運(yùn)用多媒體進(jìn)行圖文并茂的展示，增強(qiáng)課堂的趣味性，同時(shí)注重啟發(fā)性、講究語(yǔ)言藝術(shù)等，使學(xué)生系統(tǒng)、全面地掌握課程內(nèi)容；2、案例分析法：通過(guò)分析典型書(shū)家與書(shū)作的用筆、用墨、結(jié)字、章法等構(gòu)成要素進(jìn)行案例教學(xué)，逐步引導(dǎo)同學(xué)們實(shí)現(xiàn)由個(gè)體認(rèn)知到共性分析的轉(zhuǎn)變。3、臨摹示范：對(duì)涵蓋“五體書(shū)”在內(nèi)的經(jīng)典書(shū)法作品進(jìn)行臨摹示范，讓同學(xué)們更加真切地感受傳統(tǒng)書(shū)法藝術(shù)的用筆技巧與審美趣味。4、交流討論：針對(duì)具體問(wèn)題，讓學(xué)生提出各自的疑難點(diǎn)，并進(jìn)行交流研討。五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)經(jīng)典書(shū)法作品的的賞析是形式與內(nèi)容的雙重解讀，需要綜合書(shū)法史、書(shū)法理論、文字學(xué)與文學(xué)等學(xué)科的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行分析與闡釋，其中滲透著對(duì)文字與書(shū)法藝術(shù)的發(fā)展歷程的揭示，以及經(jīng)典書(shū)家作品“經(jīng)典化”意義與啟示。了解一幅作品的時(shí)代性，通過(guò)“小作品”看到“大社會(huì)”，以及不同時(shí)期審美趣味的個(gè)性與時(shí)代的共性之間的相互關(guān)系等都是教學(xué)的重點(diǎn)。2.教學(xué)難點(diǎn)基本筆法的理解、掌握與運(yùn)用，傳統(tǒng)書(shū)法藝術(shù)審美趣味的培養(yǎng)都是教學(xué)的難點(diǎn)。六、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配序號(hào)教學(xué)內(nèi)容基本要求學(xué)時(shí)教學(xué)方式對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)1談?wù)剷?shū)法這門藝術(shù)書(shū)法的基本特點(diǎn)書(shū)法的藝術(shù)性與書(shū)法觀念書(shū)作與印章2講授與討論CG12漢字起源與字體演變漢字起源與倉(cāng)頡造字字體的演變書(shū)體的命名書(shū)體中的“破”與“立”2講授與討論CG1、CG2、CG33篆書(shū)篆書(shū)的筆法特征秦篆——李斯《泰山刻石》漢篆——《袁安碑》唐篆——李陽(yáng)冰《三墳記》清篆——鄧石如《白氏草堂記》4講授與討論CG1、CG2、CG34隸書(shū)隸書(shū)的筆法特征漢代的石刻隸書(shū)與漢簡(jiǎn)唐隸——李隆基《石臺(tái)孝經(jīng)》清隸——鄧石如《謙卦》4講授與討論CG1、CG2、CG35草書(shū)草書(shū)的筆法特征漢代草書(shū)——張芝《秋涼平善帖》天下第一帖——陸機(jī)《平復(fù)帖》二王小草顛張狂素——《古詩(shī)四帖、《自敘帖》4講授與討論CG1、CG2、CG36行書(shū)行書(shū)的筆法特征王羲之——《蘭亭序》顏真卿——《祭侄稿》蘇軾——《黃州寒食詩(shī)帖》4講授與討論CG1、CG2、CG37楷書(shū)楷書(shū)的書(shū)法特征鍾繇：正書(shū)之祖二王的正書(shū)魏碑——《張猛龍碑》唐楷——《顏家廟碑》4講授與討論CG1、CG2、CG38書(shū)法藝術(shù)審美范疇略述形式：結(jié)體、用筆、章法意境：自然、風(fēng)神2講授與討論CG1、CG2、CG39書(shū)論精讀趙壹《非草書(shū)》2講授與討論CG1、CG2、CG310書(shū)論精讀衛(wèi)恒《四體書(shū)勢(shì)》2講授與討論CG1、CG2、CG311書(shū)論精讀孫過(guò)庭《書(shū)譜》2講授與討論CG1、CG2、CG312書(shū)論精度張懷瓘《書(shū)斷》2講授與討論CG1、CG2、CG3合計(jì)34講授與討論CG1、CG2、CG3七、課程的實(shí)驗(yàn)要求與內(nèi)容序號(hào)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與要求學(xué)時(shí)類型對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)12合計(jì)注：課內(nèi)實(shí)驗(yàn)要求包括必修、選修；實(shí)驗(yàn)類型包括演示、驗(yàn)證、綜合、設(shè)計(jì)等。八、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)和課程考核1.考核類型：考試√考查2.考核方式：√開(kāi)卷閉卷項(xiàng)目報(bào)告√課程論文其它：過(guò)程性考核（填寫(xiě)具體考核方式）3.成績(jī)?cè)u(píng)定：考核依據(jù)建議分值（百分比）考核/評(píng)價(jià)細(xì)則對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)平時(shí)成績(jī)30出勤9授課期間出勤次數(shù)不得低于15次CG1回答問(wèn)題9能主動(dòng)回答課堂提問(wèn)，觀點(diǎn)合理CG1、CG2主題發(fā)言12根據(jù)布置的主題，課下查閱資料，課堂分享CG1、CG2、CG3實(shí)驗(yàn)成績(jī)0期末考試70能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，按照要求，獨(dú)立、認(rèn)真地完成一件較為完整的書(shū)法作品。CG1、CG2、CG3九、課程目標(biāo)達(dá)成評(píng)價(jià)課程目標(biāo)的實(shí)際達(dá)成效果計(jì)算方式如下，達(dá)成值越高，教學(xué)效果越好。課程目標(biāo)達(dá)成度畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)達(dá)成度十、教材與教學(xué)參考書(shū)1.教材劉濤《極簡(jiǎn)中國(guó)書(shū)法史》，人民美術(shù)出版社2014年版，（2020年6月第15次印刷）。2.教學(xué)參考書(shū)