ADDINCNKISM.UserStyle《醫(yī)藥用高分子材料》課程教學(xué)大綱（理論課程·2023版）一、課程基本信息課程號(hào)1123S02025開課單位化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院課程名稱（中文）醫(yī)藥用高分子材料（英文）Medical&PharmaceuticPolymerMaterial課程性質(zhì)選修課程學(xué)分1課程學(xué)時(shí)17課內(nèi)實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)0課程類別專業(yè)拓展課先修課程高分子物理、高分子化學(xué)適用專業(yè)（類）材料化學(xué)二、課程描述及目標(biāo)本課程是化學(xué)和材料化學(xué)專業(yè)的一門專業(yè)選修課。本課程主要講授醫(yī)藥用高分子材料的發(fā)展簡史、來源、分類、主要品種、功能和一般應(yīng)用。醫(yī)藥高分子材料是高分子材料的一個(gè)重要組成部分，是一類用于診斷、治療和器官再生的材料，具有延長病人生命、提高病人生存質(zhì)量的作用，是材料科學(xué)、化學(xué)和生命科學(xué)交叉的前沿發(fā)展領(lǐng)域。醫(yī)藥用高分子材料的未來發(fā)展必將是從簡單的借用到有目的地設(shè)計(jì)合成，獲得更符合生命體需要的具有良好生物功能性和生物相容性的材料。本課程的任務(wù)是通過課堂講授要求學(xué)生了解并掌握醫(yī)藥用高分子材料的發(fā)展簡史、來源、分類、主要品種、功能和一般應(yīng)用。著重掌握人工器官用高分子材料、醫(yī)療診斷用高分子材料、藥物緩控釋用高分子材料、軟硬組織替代和組織工程用高分子材料等方面的知識(shí)。課程目標(biāo)CG1：了解醫(yī)藥用高分子材料的分類與功能和發(fā)展前沿；課程目標(biāo)CG2：掌握醫(yī)藥用高分子材料的基本概念和基本理論；課程目標(biāo)CG3：深刻理解醫(yī)藥用高分子材料的結(jié)構(gòu)、性能以及二者之間的關(guān)系。三、課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)權(quán)重1-1：醫(yī)藥用高分子材料的基本概念和基本理論課程目標(biāo)10.22-3：藥用高分子材料的分類與功能和發(fā)展前沿課程目標(biāo)20.23-1：醫(yī)藥用高分子材料的結(jié)構(gòu)、性能以及二者之間的關(guān)系課程目標(biāo)30.6四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)人工器官用高分子材料、藥物緩控釋用高分子材料和生物醫(yī)藥用高分子材料經(jīng)典文獻(xiàn)賞析為本課程重點(diǎn)章節(jié)。2.教學(xué)難點(diǎn)醫(yī)藥用高分子材料的結(jié)構(gòu)與應(yīng)用領(lǐng)域的關(guān)系為本課程難點(diǎn)。五、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配序號(hào)教學(xué)內(nèi)容基本要求學(xué)時(shí)教學(xué)方式對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)1醫(yī)藥用高分子材料的發(fā)展簡史、醫(yī)藥用高分子材料的分類與功能和發(fā)展前沿。通過本章的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握醫(yī)藥用高分子材料的發(fā)展簡史、分類與功能、發(fā)展前沿。1講授法課程目標(biāo)12生物相容性概念和原理，高分子材料的生物相容性的影響因素，生物醫(yī)用材料的生物相容性評(píng)價(jià)，生物學(xué)評(píng)價(jià)與新材料研究。通過本章的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握生物相容性概念和原理，了解高分子材料的生物相容性的影響因素，生物醫(yī)用材料的生物相容性評(píng)價(jià)，生物學(xué)評(píng)價(jià)與新材料研究。3講授法課程目標(biāo)23工腎臟、人工肝臟和人工肺等人工器官用高分子材料本章重在掌握人工腎臟、人工肝臟和人工肺等人工器官用高分子材料。3講授法課程目標(biāo)34診斷用微球、診斷用磁性粒子、高分子材料在診斷生物傳感器中的應(yīng)用。通過本章的學(xué)習(xí)著重掌握診斷用微球、診斷用磁性粒子、高分子材料在診斷生物傳感器中的應(yīng)用。診斷用微球、診斷用磁性粒子、高分子材料在診斷生物傳感器中的應(yīng)用。3講授法課程目標(biāo)35緩控釋制劑釋藥原理、緩控釋制劑設(shè)計(jì)的影響因素、緩控釋制劑的分類、常用高分子材料在緩控釋領(lǐng)域中的應(yīng)用。通過本章學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握緩控釋制劑釋藥原理、緩控釋制劑設(shè)計(jì)的影響因素、緩控釋制劑的分類、常用高分子材料在緩控釋領(lǐng)域中的應(yīng)用等知識(shí)。知識(shí)點(diǎn)包括：滲透壓原理，離子交換作用，天然高分子藥用材料，半合成高分子藥用材料，全合成高分子藥用材料。3講授法課程目標(biāo)36組織相容性、軟組織替代和再生用高分子材料、硬組織修復(fù)和再生用高分子材料、組織工程支架用高分子材料。通過本章學(xué)習(xí)使學(xué)生對(duì)組織相容性、軟組織替代和再生用高分子材料、硬組織修復(fù)和再生用高分子材料、組織工程支架用高分子材料有全面、概括的認(rèn)識(shí)。知識(shí)點(diǎn)：合成高分子支架材料，天然高分子支架材料，復(fù)合支架材料，組織引導(dǎo)材料，組織誘導(dǎo)材料。3講授法課程目標(biāo)37醫(yī)藥用高分子材料經(jīng)典文獻(xiàn)的結(jié)構(gòu)分析，疑難句解釋及創(chuàng)新點(diǎn)剖析。通過本章學(xué)習(xí)使學(xué)生對(duì)醫(yī)藥用高分子材料的前沿研究有全面、概括的認(rèn)識(shí)。1講授法課程目標(biāo)3合計(jì)17六、課程的實(shí)驗(yàn)要求與內(nèi)容序號(hào)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與要求學(xué)時(shí)類型對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)1課程目標(biāo)CG12課程目標(biāo)CG2合計(jì)七、課程教學(xué)方法該課程主要以多媒體教學(xué)為主，采用自編的多媒體課件。理論講解與實(shí)物演示相結(jié)合，多媒體教學(xué)與板書教學(xué)相結(jié)合，教師講授與學(xué)生討論相結(jié)合，課堂提問與課下作業(yè)相結(jié)合等方式。八、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)和課程考核1.考核類型：考試?考查2.考核方式：開卷閉卷項(xiàng)目報(bào)告?課程論文其它：（填寫具體考核方式）3.成績?cè)u(píng)定：考核依據(jù)建議分值（百分比）考核/評(píng)價(jià)細(xì)則對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)平時(shí)成績20%出勤5%全勤者，10分，未全勤按比例給分課程目標(biāo)1作業(yè)5%每次作業(yè)給分，最高分為10分，其余以最高分為10分按比例給分課程目標(biāo)2課堂表現(xiàn)10%回答問題每次10分課程目標(biāo)3實(shí)驗(yàn)成績課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3期末考試80%以卷面分為準(zhǔn)課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3……九、課程目標(biāo)達(dá)成評(píng)價(jià)課程目標(biāo)的實(shí)際達(dá)成效果計(jì)算方式如下，達(dá)成值越高，教學(xué)效果越好。課程目標(biāo)達(dá)成度=畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)達(dá)成度=十、教材與教學(xué)參考書1.教材《生物醫(yī)用高分子材料》，趙長生主編，化學(xué)工業(yè)出版社，2009年；2.教學(xué)參考書《醫(yī)用高分子材料》，高長有，馬列編著，化學(xué)工業(yè)出版社，2006年；《功能高分子材料》(第二版)，馬建標(biāo)主編，化學(xué)工業(yè)出版社，2010年；《功能高分子材料》，焦劍，姚軍燕主編，化學(xué)工業(yè)出版社，2007年；《功能高分子》，潘才元編著，科學(xué)出版社，2006年；《生物材料概論》，張超武，楊海波編著，化學(xué)工業(yè)出版社，2006年；《生物材料導(dǎo)論》，俞躍庭編著，天津大學(xué)出版社，2001年.3.參考資料國外內(nèi)相關(guān)期刊：《高分子學(xué)報(bào)》；《功能高分子》；《Biomaterials》；《Biomacromolecules》；《Molecu