新職教高考2025年本科對口中職招生考試語文模擬試卷83（閱讀理解部分）《寧夏閩寧鎮(zhèn)：昔日干沙灘，今日金沙灘》《登高》一、現(xiàn)代詩文閱讀（共3大題，每題15分，共45分）（一）閱讀《寧夏閩寧鎮(zhèn)：昔日干沙灘，今日金沙灘》（節(jié)選），完成后面題目。在閩寧鎮(zhèn)的發(fā)展進程中，產(chǎn)業(yè)的多元化拓展起到了關鍵作用。除了農(nóng)業(yè)與旅游業(yè)，閩寧鎮(zhèn)還積極引入了農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)。當?shù)乩秘S富的農(nóng)產(chǎn)品資源，建立了葡萄酒釀造廠、枸杞深加工車間等。這些加工廠不僅消化了大量的農(nóng)產(chǎn)品，提高了產(chǎn)品附加值，還創(chuàng)造了眾多就業(yè)崗位，吸引了不少外出務工的年輕人回鄉(xiāng)發(fā)展。這一舉措，進一步穩(wěn)固了閩寧鎮(zhèn)的經(jīng)濟基礎，促進了人口的回流與集聚。閩寧鎮(zhèn)引入農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)的主要原因是（）A.為了增加當?shù)氐墓I(yè)污染B.單純?yōu)榱讼霓r(nóng)產(chǎn)品C.提高產(chǎn)品附加值，創(chuàng)造就業(yè)，穩(wěn)固經(jīng)濟基礎D.跟風其他地區(qū)的發(fā)展模式答案：C答案說明：文中明確提到“這些加工廠不僅消化了大量的農(nóng)產(chǎn)品，提高了產(chǎn)品附加值，還創(chuàng)造了眾多就業(yè)崗位，進一步穩(wěn)固了閩寧鎮(zhèn)的經(jīng)濟基礎”。A選項增加污染不是目的；B選項不只是消耗農(nóng)產(chǎn)品；D選項并非跟風。對應大綱1.2（理解文中重要詞語和句子的含義）；難度：中。農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)對閩寧鎮(zhèn)人口的影響是（）A.導致人口大量外流B.吸引外出務工年輕人回鄉(xiāng)，促進人口回流與集聚C.沒有任何影響D.使人口老齡化加劇答案：B答案說明：從“吸引了不少外出務工的年輕人回鄉(xiāng)發(fā)展。這一舉措，進一步促進了人口的回流與集聚”可知。A選項人口外流錯誤；C選項有影響；D選項未提及老齡化。對應大綱1.4（歸納內(nèi)容要點，概括中心意思）；難度：中。從這段文字可以推斷出閩寧鎮(zhèn)未來在產(chǎn)業(yè)發(fā)展方面可能會（）A.停止引入新產(chǎn)業(yè)，維持現(xiàn)狀B.繼續(xù)挖掘自身優(yōu)勢，拓展更多相關產(chǎn)業(yè)，形成產(chǎn)業(yè)集群C.放棄已有的產(chǎn)業(yè)，重新發(fā)展全新產(chǎn)業(yè)D.只專注于農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)答案：B答案說明：閩寧鎮(zhèn)不斷拓展產(chǎn)業(yè)，可推斷會繼續(xù)挖掘優(yōu)勢，拓展相關產(chǎn)業(yè)。A選項停止發(fā)展錯誤；C選項放棄已有產(chǎn)業(yè)錯誤；D選項不會只專注加工業(yè)。對應大綱1.4（根據(jù)文章內(nèi)容進行合理推斷）；難度：中。（二）閱讀《寧夏閩寧鎮(zhèn)：昔日干沙灘，今日金沙灘》（另一段節(jié)選），完成后面題目。閩寧鎮(zhèn)在發(fā)展經(jīng)濟的同時，也十分注重文化建設。鎮(zhèn)里修建了文化廣場，定期舉辦各類文化活動，如回族傳統(tǒng)歌舞表演、民俗文化展覽等。這些活動不僅豐富了居民的精神生活，還增強了居民對本土文化的認同感和自豪感。此外，文化的繁榮也吸引了更多游客前來體驗，為閩寧鎮(zhèn)的旅游業(yè)注入了新的活力，形成了經(jīng)濟與文化相互促進的良好局面。閩寧鎮(zhèn)舉辦文化活動的目的不包括（）A.豐富居民精神生活B.破壞本土文化C.增強居民對本土文化的認同感和自豪感D.促進旅游業(yè)發(fā)展答案：B答案說明：文中表明舉辦活動可豐富生活、增強文化認同、促進旅游，并非破壞本土文化。A、C、D選項是目的。對應大綱1.1（理解文中重要詞語和句子的含義）；難度：易。文化建設對閩寧鎮(zhèn)旅游業(yè)的影響是（）A.沒有影響B(tài).阻礙旅游業(yè)發(fā)展C.為旅游業(yè)注入新活力，促進其發(fā)展D.使旅游業(yè)發(fā)展變得單一答案：C答案說明：從“文化的繁榮也吸引了更多游客前來體驗，為閩寧鎮(zhèn)的旅游業(yè)注入了新的活力”可知。A選項有影響；B選項促進非阻礙；D選項使旅游更豐富非單一。對應大綱1.4（歸納內(nèi)容要點，概括中心意思）；難度：中。從這段文字可以看出閩寧鎮(zhèn)在發(fā)展過程中（）A.只重視經(jīng)濟發(fā)展，忽視文化建設B.只重視文化建設，忽視經(jīng)濟發(fā)展C.實現(xiàn)了經(jīng)濟與文化的協(xié)調(diào)發(fā)展D.經(jīng)濟與文化發(fā)展相互矛盾答案：C答案說明：文中體現(xiàn)閩寧鎮(zhèn)在發(fā)展經(jīng)濟時注重文化建設，二者相互促進，實現(xiàn)協(xié)調(diào)發(fā)展。A、B選項只重視一方錯誤；D選項不矛盾。對應大綱1.4（歸納內(nèi)容要點，概括中心意思）；難度：中。（三）閱讀《寧夏閩寧鎮(zhèn)：昔日干沙灘，今日金沙灘》（又一段節(jié)選），完成后面題目。閩寧鎮(zhèn)的教育事業(yè)也在同步推進。新建的學校擁有現(xiàn)代化的教學設施，從幼兒園到中學，為當?shù)睾⒆犹峁┝肆己玫膶W習環(huán)境。同時，政府還積極引進優(yōu)秀教師資源，開展教師培訓活動，提升教學質(zhì)量。隨著教育水平的提高，閩寧鎮(zhèn)的孩子們有了更多接受優(yōu)質(zhì)教育的機會，這也為閩寧鎮(zhèn)的未來發(fā)展儲備了人才。閩寧鎮(zhèn)推進教育事業(yè)的舉措不包括（）A.新建學校，配備現(xiàn)代化教學設施B.拒絕引進教師資源C.開展教師培訓活動D.為孩子提供良好學習環(huán)境答案：B答案說明：文中提到“新建的學校擁有現(xiàn)代化的教學設施……政府還積極引進優(yōu)秀教師資源，開展教師培訓活動”，B選項與原文不符。A、C、D選項是舉措。對應大綱1.1（理解文中重要詞語和句子的含義）；難度：易。教育事業(yè)發(fā)展對閩寧鎮(zhèn)的意義是（）A.沒有實際意義B.浪費大量資金C.為未來發(fā)展儲備人才D.使人口外流答案：C答案說明：從“這也為閩寧鎮(zhèn)的未來發(fā)展儲備了人才”可知。A選項有意義；B選項非浪費資金；D選項不會使人口外流。對應大綱1.4（歸納內(nèi)容要點，概括中心意思）；難度：中。從這段文字可以看出閩寧鎮(zhèn)的發(fā)展理念是（）A.短視，只關注當下利益B.全面、可持續(xù)，注重長遠發(fā)展C.隨意發(fā)展，沒有規(guī)劃D.只關注教育發(fā)展答案：B答案說明：閩寧鎮(zhèn)在經(jīng)濟、文化、教育等多方面發(fā)展，體現(xiàn)全面、可持續(xù)，注重長遠發(fā)展理念。A選項短視錯誤；C選項有規(guī)劃；D選項不只關注教育。對應大綱1.4（歸納內(nèi)容要點，概括中心意思）；難度：中。二、古詩、詞、文閱讀（共3大題，每題15分，共45分）（一）閱讀《登高》（節(jié)選），完成后面題目。風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。這兩句詩中，詩人運用了多個意象，風、天、猿、渚、沙、鳥，組合在一起，勾勒出一幅獨特的畫面。風是急切的，天顯得高遠，猿的叫聲哀傷，小洲清澈，沙灘潔白，鳥兒在空中盤旋。這些意象的組合，不僅僅是簡單的景物描寫，更傳達出詩人內(nèi)心復雜的情感。詩中“風急天高猿嘯哀”一句，通過“風急”“猿嘯哀”營造出的氛圍是（）A.輕松愉悅B.寧靜平和C.緊張激烈D.凄涼哀傷答案：D答案說明：“風急”“猿嘯哀”等詞明顯營造出凄涼哀傷氛圍。A選項輕松愉悅、B選項寧靜平和、C選項緊張激烈錯誤。對應大綱1.5（體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術）；難度：中。詩中多個意象組合的作用是（）A.只是為了湊字數(shù)B.單純描繪自然景色，無其他作用C.通過意象組合傳達詩人內(nèi)心復雜情感，營造特定意境D.使詩句更晦澀難懂答案：C答案說明：意象組合是為傳達情感、營造意境，非湊字數(shù)、單純寫景或使詩句難懂。A、B、D選項錯誤。對應大綱1.5（分析詩歌運用的表現(xiàn)手法及其作用）；難度：中。從這兩句詩可以推測詩人當時的心境是（）A.歡快自在B.平靜如水C.憂愁苦悶D.激動興奮答案：C答案說明：營造的凄涼氛圍體現(xiàn)詩人憂愁苦悶心境。A選項歡快自在、B選項平靜如水、D選項激動興奮錯誤。對應大綱1.3（分析詩歌中作者的情感態(tài)度）；難度：中。（二）閱讀《登高》（另一段節(jié)選），完成后面題目。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。詩人在這兩句中，直接傾訴了自己的艱難處境和愁苦心情。生活的艱難、心中的遺恨，使得自己白發(fā)增多。而此時，又因病不得不停止飲酒，這讓原本就愁苦的心情更加沉重。這種直白的情感表達，讓讀者深切感受到詩人內(nèi)心的痛苦。“艱難苦恨繁霜鬢”中“艱難苦恨”指的是（）A.生活的艱難和內(nèi)心的遺恨B.身體的疾病C.對自然景色的不滿D.與他人的矛盾答案：A答案說明：從詩句含義可知“艱難苦恨”指生活艱難和內(nèi)心遺恨。B選項身體疾病、C選項對景色不滿、D選項與他人矛盾錯誤。對應大綱1.2（理解文中重要詞語和句子的含義）；難度：中。“潦倒新停濁酒杯”體現(xiàn)了詩人（）A.戒酒的決心B.因疾病被迫停止飲酒，加重愁苦心情C.對酒的厭惡D.經(jīng)濟困難買不起酒答案：B答案說明：文中提到“又因病不得不停止飲酒，這讓原本就愁苦的心情更加沉重”。A選項不是戒酒決心；C選項非厭惡酒；D選項不是經(jīng)濟原因。對應大綱1.3（分析詩歌中人物的情感和行為原因）；難度：中。這兩句詩在全詩中的作用是（）A.可有可無，不影響全詩情感表達B.承接上文情感，直接抒發(fā)詩人內(nèi)心痛苦，使情感達到高潮C.與全詩情感相悖D.開啟新的情感脈絡答案：B答案說明：這兩句承接上文，直接抒情，使情感達高潮。A選項很關鍵；C選項符合全詩情感；D選項未開啟新脈絡。對應大綱1.5（體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術）；難度：中。（三）閱讀《登高》（綜合節(jié)選），完成后面題目?！兜歉摺啡姡娙藢⒀矍暗那锞芭c自身的人生遭遇緊密相連。秋景的蕭瑟與詩人漂泊異鄉(xiāng)、年老多病、生活艱難的處境相互映襯。詩人通過對秋景細致入微的描繪和對自身情感的深刻抒發(fā)，展現(xiàn)了一種對生命的思考和對人生苦難的感慨。這種將自然與人生相融合的創(chuàng)作手法，使詩歌具有了深厚的內(nèi)涵。詩歌中自然秋景與詩人人生遭遇的關系是（）A.毫無聯(lián)系，各自獨立B.自然秋景是詩人虛構的，與人生遭遇無關C.秋景蕭瑟映襯詩人人生苦難，二者相互融合D.詩人人生遭遇影響自然秋景的描繪答案：C答案說明：文中指出“秋景的蕭瑟與詩人漂泊異鄉(xiāng)、年老多病、生活艱難的處境相互映襯……將自然與人生相融合”。A選項有聯(lián)系；B選項秋景真實且有關聯(lián)；D選項是秋景映襯人生，非人生影響秋景描繪。對應大綱1.5（分析詩歌中景與情、自然與人生的關系）；難度：中。下列對詩歌內(nèi)涵理解正確的是（）A.只是簡單描寫秋天景色B.單純講述詩人個人生活瑣事C.通過自然與人生融合，展現(xiàn)對生命思考和人生苦難感慨D.表達對秋天的喜愛答案：C答案說明：詩歌通過景與人生結合，展現(xiàn)對生命和人生苦難的思考感慨。A選項