2024年冀教版四年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)(共8篇)

第1篇：冀教版四級(jí)科學(xué)上冊(cè)教學(xué)安排

冀教版四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教學(xué)安排一、學(xué)生狀況分析：

學(xué)生經(jīng)驗(yàn)了一年的科學(xué)學(xué)習(xí)，對(duì)科學(xué)課的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了肯定的基礎(chǔ)。比如，對(duì)周邊的事物有

了肯定的科學(xué)相識(shí)；初步駕馭了科學(xué)學(xué)習(xí)的方法，尤其是視察的方法；學(xué)生的求知欲和參加科學(xué)

活動(dòng)的愿望明顯增加。因此，這一學(xué)年是培育學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的至關(guān)重要的時(shí)期。四年級(jí)學(xué)生整體

學(xué)習(xí)比較仔細(xì),學(xué)習(xí)主動(dòng)性很高，學(xué)生普遍的特點(diǎn)是比較活潑，思維較活躍，新奇心較強(qiáng)。女生

普遍比男生遵守課堂紀(jì)律，但男生普遍比女生愛動(dòng)手，愛發(fā)言。通過視察，學(xué)生對(duì)科學(xué)課的學(xué)問

駕馭程度差異較大,部分學(xué)生動(dòng)手試驗(yàn)的實(shí)力不強(qiáng)。本學(xué)期，須要在科學(xué)課堂常規(guī)養(yǎng)成，科學(xué)學(xué)

習(xí)愛好，動(dòng)手試驗(yàn)操作等方面加強(qiáng)教學(xué)，獲得進(jìn)步。

二、教材分析：1、本冊(cè)內(nèi)容狀況：

《科學(xué)》四年級(jí)上冊(cè)由“動(dòng)物與運(yùn)動(dòng)”"位置與運(yùn)動(dòng)""力與運(yùn)動(dòng)""晝與夜"和"交通運(yùn)

輸"五個(gè)單元組成。在三年級(jí)上、下冊(cè)的基礎(chǔ)上，本冊(cè)教材將接著引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)驗(yàn)一系列有意義、

有價(jià)值的科學(xué)探究活動(dòng)使他們獲得更多的學(xué)習(xí)體驗(yàn)加深對(duì)科學(xué)的理解增進(jìn)科學(xué)探究的實(shí)力。

本冊(cè)教材以"運(yùn)動(dòng)"為主線，通過與運(yùn)動(dòng)有關(guān)的生命世界、物質(zhì)世界、地球宇宙世界內(nèi)容的學(xué)習(xí)

幫助學(xué)生起先意識(shí)到我們生活的世界是一個(gè)不斷運(yùn)動(dòng)的世界，從而為下學(xué)期學(xué)習(xí)"改變的世界"

奠定基礎(chǔ)。

2、本冊(cè)單元目標(biāo)：⑴動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)

引導(dǎo)學(xué)生從多種途徑視察并仿照動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的多種方式漸漸養(yǎng)成堅(jiān)持進(jìn)行合理體育熬煉的習(xí)

慣，能利用類比推理的方法分析動(dòng)物身體結(jié)構(gòu)與運(yùn)動(dòng)功能的聯(lián)系，并激勵(lì)學(xué)生大膽設(shè)計(jì)仿生產(chǎn)品。

(2)位置與運(yùn)動(dòng)

通過學(xué)生親歷各種活動(dòng)，能選擇參照物，定性的描述一個(gè)給定物體的相對(duì)位置，相識(shí)地圖圖

例，幫助學(xué)生推斷物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，并能利用簡(jiǎn)潔工具測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)過程中不同時(shí)刻所經(jīng)過的距

離，激勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)學(xué)問和技能解決實(shí)際生活中遇到的問題。

(3)力與運(yùn)動(dòng)

探究力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，體驗(yàn)各種力作用的不同結(jié)果，通過試驗(yàn)幫助學(xué)生意識(shí)到力能變更物體

運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

(4)晝與夜

幫助學(xué)生用視察、試驗(yàn)、查閱資料等探究方法相識(shí)地球運(yùn)動(dòng)的有關(guān)現(xiàn)象。幫助學(xué)生探究太陽

和影子的關(guān)系、晝夜交替現(xiàn)象和緣由，以及晝夜改變對(duì)生物的影響等問題。同時(shí)幫助學(xué)生了解人

類探究地球的歷程。

(5)交通運(yùn)輸

激勵(lì)學(xué)生對(duì)常見的交通工具分類，通過搜集資料了解交通工具的發(fā)展史，體會(huì)到科學(xué)技術(shù)發(fā)

展的重要性。激勵(lì)學(xué)生大膽設(shè)計(jì)將來的交通工具，以主子翁的精神分析生活中的交通問題，提出

解決方案。3、教學(xué)重點(diǎn)：

重視對(duì)學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)，以探究為核心，培育小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。4、教學(xué)難

點(diǎn)：

通過動(dòng)手動(dòng)腦、親自實(shí)踐，在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究實(shí)力。特殊

是試驗(yàn)中限制變量、采集數(shù)據(jù)，并對(duì)試驗(yàn)結(jié)果作出自己的說明，學(xué)習(xí)建立說明模型，以驗(yàn)證自己

的假設(shè).

三、基本措施：

1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課；

2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)；

3、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充溢教學(xué)過程；

4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式；

5、樹立開放的教學(xué)觀念；

6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)；

7、各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組，讓學(xué)生在相互溝通、合作、幫助、研討中學(xué)習(xí)；

8、給學(xué)生提問和假設(shè)機(jī)會(huì)，并指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手找尋證據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證，經(jīng)過思維加工，自己

得出結(jié)論，并把自己的相識(shí)用于解決問題的實(shí)踐；

9、充分運(yùn)用各類課程資源和現(xiàn)代教化技術(shù)；

10、組織指導(dǎo)科技愛好小組，引導(dǎo)學(xué)生參與各類有關(guān)競(jìng)賽以賽促學(xué)。

四、學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)培育的重點(diǎn)

1、要求學(xué)生能夠自己想出方法來增進(jìn)對(duì)探討對(duì)象的了解。2、要求學(xué)生提高視察的精確性

和精確性。

三年級(jí)的視察相識(shí)活動(dòng)以定性為主，很少涉及物質(zhì)的量。在本冊(cè)的活動(dòng)設(shè)計(jì)中，不僅要求學(xué)

生更為精確和細(xì)致地視察物體，而且在許多狀況下，要求運(yùn)用測(cè)量的方法，并選擇適當(dāng)?shù)脑~匯、

數(shù)據(jù)和圖表來描述物體和有關(guān)現(xiàn)象。

3、要求學(xué)生不僅視察收集和了解事實(shí)，而且要學(xué)會(huì)對(duì)事實(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的加工、整理、抽象和

概括。這也是本冊(cè)教材在學(xué)生科學(xué)探究實(shí)力方面提出的新要求。視察和收集事實(shí)上只是探究活動(dòng)

的一部分，在此基礎(chǔ)上，對(duì)收集到的事實(shí)進(jìn)行加工、整理、抽象和概括，以形成新的相識(shí)才是科

學(xué)探究活動(dòng)的全部.

學(xué)生科學(xué)探究實(shí)力的提高，以及對(duì)科學(xué)的理解是漸進(jìn)的，須要我們引領(lǐng)他們經(jīng)驗(yàn)一個(gè)又一個(gè)

具有科學(xué)意義的探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，才能漸漸獲得發(fā)展。

五、進(jìn)度支配

周次授課內(nèi)容時(shí)數(shù)備注

第1周1、《運(yùn)動(dòng)著的世界》1第2周第一單元?jiǎng)游锏倪\(yùn)動(dòng)2、《動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)》2第3

周3、《生命在于運(yùn)動(dòng)》4、《小吊車》2第4周4、課題《小吊車》2第5周十一放假

第6周其次單元位置與運(yùn)動(dòng)5、《確定位置》2第7周6、《做沙盤》17、《動(dòng)與靜》

1第8周8、《慢與快》2第9周第三單元力與運(yùn)動(dòng)9、《推和拉》2第10周10、《常

見的力》2第11周11、《怎樣讓小球動(dòng)起來》212、《怎樣讓運(yùn)動(dòng)的物體停下來》2第

12周第四單元晝與夜13、《我們的地球》2第13周14、《太陽和影子》2第14周15、

《晝夜的形成》2第15周16、《晝夜與生物行為》2第16周第四單元交通運(yùn)輸17、《交

通工具》2第17周18、《交通與生活》2第18周19、《展示會(huì)》2第19-20周、期末

復(fù)習(xí)10

第2篇：冀教版科學(xué)四級(jí)下冊(cè)教學(xué)安排

冀教版科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)安排

一、教材分析

《科學(xué)》四年級(jí)下冊(cè)由"天氣"、"物質(zhì)的狀態(tài)"、"生長(zhǎng)與改變"、"好玩的改變"和

"農(nóng)業(yè)與技術(shù)”五個(gè)單元組成。本冊(cè)教科書中的每個(gè)教學(xué)單元都反映了科學(xué)概念和過程與方法雙

向發(fā)展、螺旋上升的過程。二、教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期是培育學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的至關(guān)重要的時(shí)期。教學(xué)中要因勢(shì)利導(dǎo).主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)匯

總敬重客觀事實(shí)、注意證據(jù)、大膽質(zhì)疑.漸漸養(yǎng)成良好的科學(xué)品質(zhì)和思維方式.真正提高他們的生

活質(zhì)量和學(xué)習(xí)質(zhì)量.

1、要求學(xué)生能夠自己想出方法來增進(jìn)對(duì)探討對(duì)象的了解。2、要求學(xué)生提高視察的精確

性和精確性。

3、要求學(xué)生不僅關(guān)注收集和了解事實(shí).而且要學(xué)會(huì)對(duì)事實(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的加工、整理、抽象和概

括。三、教學(xué)重難點(diǎn):

重視對(duì)學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì).以探究為核心.培育小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

通過動(dòng)手動(dòng)腦、親自實(shí)踐.在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上.使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究實(shí)力。特殊是

試驗(yàn)中限制變量、采集數(shù)據(jù).并對(duì)試驗(yàn)結(jié)果作出自己的說明.學(xué)習(xí)建立說明模型.以驗(yàn)證自己的假設(shè)。

四、學(xué)生狀況分析

通過一年半的科學(xué)學(xué)習(xí).學(xué)生對(duì)科學(xué)課的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了肯定的基礎(chǔ).求知欲和參加科學(xué)活動(dòng)的

愿望明顯增加。學(xué)生已駕馭很多的科學(xué)學(xué)問和科學(xué)的方法.對(duì)科學(xué)探究活動(dòng)特別喜愛.并能以自己

的方式視察到很多細(xì)微環(huán)節(jié)的地方.愛好深厚.已經(jīng)具備初步的探究實(shí)力.動(dòng)手實(shí)力。另外.在進(jìn)行著

視察、提問、假說、預(yù)言、調(diào)查、說明及溝通等一系列活動(dòng)時(shí).強(qiáng)調(diào)小組合作必要性.所以學(xué)生的

合作意識(shí)和合作實(shí)力得到大大的增加。

但由于學(xué)生年齡的局限視察的深度、精確度還不夠.視察或描述的方法還不會(huì)實(shí)踐運(yùn)用。大

部分學(xué)生學(xué)問面不廣.勤于動(dòng)腦的同學(xué)占的比例不是很大。還有的學(xué)生在活動(dòng)的時(shí)候經(jīng)常耗時(shí)低

效.不能很好地利用珍貴的課堂時(shí)間.這現(xiàn)象尤為突出。

1/3五、教學(xué)措施

教學(xué)中要因勢(shì)利導(dǎo).主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中敬重客觀事實(shí)、注意證據(jù)、大膽質(zhì)疑.漸漸養(yǎng)成良

好的科學(xué)品質(zhì)和思維方式.真正提高他們的生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)質(zhì)量。

1、了解學(xué)生對(duì)所學(xué)科學(xué)問題的初始想法.特殊是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法.做出正確

的教學(xué)推斷.避開客觀事實(shí)與學(xué)生的想象混淆.甚至用想象代替事實(shí).以保證視察和試驗(yàn)中獲得證

據(jù)的有效性.

2、指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)進(jìn)行限制變量的試驗(yàn).使學(xué)生更好地相識(shí)科學(xué)的本質(zhì).了解限制變量的試驗(yàn)

的重要.并正確地看待誤差問題。

3、引導(dǎo)學(xué)生在視察和試驗(yàn)的過程中做好記錄.提示學(xué)生用文字、數(shù)據(jù)、簡(jiǎn)筆畫、圖表等進(jìn)行

記錄。教學(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生客觀地記錄視察到的現(xiàn)象.對(duì)學(xué)生較長(zhǎng)時(shí)間的視察和記錄.每周都要進(jìn)行

督促和檢查。

4、耐性引導(dǎo)學(xué)生用精確、恰當(dāng)?shù)脑~語描述視察到的事實(shí)和現(xiàn)象。5、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)視察和

試驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行整理和加工.形成正確的說明。六、教學(xué)進(jìn)度表周次教學(xué)內(nèi)容1改變的世界

3多樣的天氣；觀測(cè)天氣

4發(fā)布天氣消息；天氣與生活

5固體液體和氣體；冰、水和水蒸氣6睡到哪里去了；雨的形成7四周的生物；種茄子8

植物的生長(zhǎng)；養(yǎng)小雞9我在長(zhǎng)大

10讓癟乒乓球鼓起來；鹽到哪里去了

11它們發(fā)生了什么改變；燃燒的隱私12變色嬉戲13生銹14農(nóng)業(yè)與生活

15將來農(nóng)業(yè)

16展示會(huì)

2/317復(fù)習(xí)

18復(fù)習(xí)

19考試

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第3篇：冀教版四級(jí)科學(xué)下冊(cè)教學(xué)安排

（其次學(xué)期教學(xué)安排）

新的學(xué)期起先了.為了更好地開展本學(xué)期科學(xué)學(xué)科的教學(xué).現(xiàn)結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際狀況.制定本

學(xué)期科學(xué)教學(xué)安排如下：

一、學(xué)生基本狀況分析：本四年級(jí)共有學(xué)生39人.大多數(shù)同學(xué)對(duì)科學(xué)很感愛好.學(xué)習(xí)主動(dòng)性

高.因此.在教學(xué)中..創(chuàng)設(shè)多種視察試驗(yàn)的情景.多給學(xué)生試驗(yàn)的機(jī)會(huì).使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中感受到生活的

甜蜜.在試驗(yàn)中發(fā)展智力和提高視察思維實(shí)力.二、教材狀況分析：（一）教材分析

本冊(cè)教材共有25課.第一單元."天氣”單元的目的是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)切天氣改變.利用自己建立

的"小小氣象站"觀測(cè)、記錄天氣改變.并堅(jiān)持做長(zhǎng)期天氣觀測(cè)..其次單元."物質(zhì)的狀態(tài)”通過學(xué)

生動(dòng)手試驗(yàn).幫助學(xué)生發(fā)覺、推斷物質(zhì)的狀態(tài)及各種狀態(tài)物質(zhì)的特點(diǎn).第三單元"生長(zhǎng)與改變"為

學(xué)生供應(yīng)了親歷種植、飼養(yǎng)的機(jī)會(huì).在視察、測(cè)量、記錄生物生長(zhǎng)過程和主要改變等活動(dòng)中.激勵(lì)

學(xué)生通過多種途徑獲得生物生長(zhǎng)的資料.利用多種形式展示自己的發(fā)覺.第四單元"好玩的改變”

通過學(xué)生對(duì)日常生活中一些改變現(xiàn)象提出疑問.幫助學(xué)生利用試驗(yàn)探究一些物體改變的過程和緣

由.發(fā)覺物質(zhì)的改變過程有的是可逆的.而有的是不行逆的問題.（二）本學(xué)期教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：

1、培育學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的愛好和愛好.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.2、學(xué)習(xí)物質(zhì)的狀態(tài)及改變.探究水

的三態(tài)改變.包括蒸發(fā)及雨的形成.從中初步體驗(yàn)自然現(xiàn)象的改變規(guī)律.3、如何科學(xué)觀測(cè)和描述天

氣改變

4、學(xué)習(xí)物質(zhì)的改變.包括一些可逆的和不行逆改變過程.5、區(qū)分生物與非生物,說誕生物和非

生物的主要區(qū)分，從而找誕生命的主要特征.1/2

6、駕馭水的蒸發(fā)、沸替、凝聚和水的三態(tài)改變.難點(diǎn)：

1、學(xué)生視察實(shí)力和試驗(yàn)實(shí)力2些基本的試驗(yàn)操作例如：說明自然界中雨是怎樣形成的.

物體的生長(zhǎng)與改變.蒸發(fā)、沸騰、凝聚等的試驗(yàn).三、教學(xué)措施：

1、依據(jù)教材及學(xué)生的實(shí)際仔細(xì)備好課.打算好活動(dòng)材料.做到吃透教材.設(shè)計(jì)好科學(xué)活動(dòng)、問

題和作業(yè).2、培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱.增加學(xué)生對(duì)大自然的情感3、加強(qiáng)視察、

試驗(yàn)、思索.使學(xué)生對(duì)所學(xué)學(xué)問有一個(gè)比較系統(tǒng)、全面的相識(shí),培育學(xué)生的邏想思維實(shí)力4大膽

放手.進(jìn)一步確立學(xué)生的主體意識(shí).對(duì)學(xué)生的回答和作業(yè)剛好精確反饋.貫徹以表?yè)P(yáng)激勵(lì)為主的原

則.5、建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組.讓學(xué)生在相互溝通、合作、幫助、研討中學(xué)習(xí).教學(xué)進(jìn)度表

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第4篇：冀教版四級(jí)語文上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)

2024—2024學(xué)年第一學(xué)期

四年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，我首次擔(dān)當(dāng)了四年級(jí)的語文教學(xué)工作，回首這一學(xué)期的工作，感受頗深?，F(xiàn)做出如

下總結(jié)：

一、提高教化、教學(xué)質(zhì)量的做法

（-）扎實(shí)抓好學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的培育

在學(xué)生上學(xué)期的語文期末考試中，顯示出本班一部分同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問駕馭得不夠扎實(shí)，本學(xué)

期我們?cè)谶@方面進(jìn)行了狠抓、落實(shí)，提高。如對(duì)課文的生字、新詞的識(shí)記和要求背誦的內(nèi)容，肯

定要全班同學(xué)都過關(guān)。對(duì)于學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，如"句子的變換形式"和"修改病句"以及"典型類型

短文的閱讀理解"等，以及學(xué)生簡(jiǎn)單失分的學(xué)問點(diǎn)，我都采納了多種形式的強(qiáng)化練習(xí)、鞏固等,

爭(zhēng)取絕大部分學(xué)生在課堂里過關(guān)。另外，對(duì)于學(xué)生在做作業(yè)時(shí)馬虎、書寫潦草等現(xiàn)象，我要求全

班學(xué)生做作業(yè)一律仔細(xì)、清秀地書寫。一學(xué)期下來，學(xué)生在字詞句方面的學(xué)問得到了鞏固，提高

了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語文素養(yǎng)。（二）敏捷機(jī)動(dòng)地處理教學(xué)方法

依據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、合作、探究。因此我在教學(xué)實(shí)踐中，注意

緊密結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況敏捷調(diào)整課程內(nèi)容和教學(xué)方法以促進(jìn)學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法,

完成自已的探究，真正體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。要使學(xué)生始終保持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭，老師也

必需對(duì)自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)理念，真正做到不斷改進(jìn)、創(chuàng)新，與時(shí)俱

進(jìn).在教學(xué)中，我充分利用生活實(shí)例以及網(wǎng)絡(luò)圖文資料等，時(shí)而引導(dǎo)學(xué)生以讀代講，自主感悟;

時(shí)而激勵(lì)學(xué)生各抒己見，盡情發(fā)表自己的學(xué)習(xí)見解；時(shí)而興納一些別開生面的方式、1

方法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性.收到了顯著的教學(xué)效果。（三）做好學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

俗話說，"磨刀不誤砍柴功。方法得當(dāng)，事半功倍.”人們最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。

搞好了學(xué)習(xí)方法的詳細(xì)指導(dǎo)，對(duì)的確提高學(xué)生學(xué)習(xí)成果有事半功倍的好處。首先，我們強(qiáng)調(diào)上課

用心聽講，剛好對(duì)學(xué)問進(jìn)行鞏固，然后還要?jiǎng)偤脧?fù)習(xí)。我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思索，擅長(zhǎng)思索，

自主領(lǐng)悟。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，

還要督促學(xué)生堅(jiān)持勤學(xué)，善思，好問，趕超先進(jìn)，精益求精，努力提高。

當(dāng)然培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是關(guān)鍵始終要求學(xué)生仔細(xì)書寫按時(shí)仔細(xì)完成各科作業(yè)，

用心聽講，大膽發(fā)言，定期復(fù)習(xí)等工作也是教學(xué)過程中要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。

（四）做好輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作

本班極需幫助的學(xué)困生較多，提高他們的成果，對(duì)提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。

幫助學(xué)困生制定出適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容通過單元和學(xué)問點(diǎn)的小測(cè)檢查他們的學(xué)習(xí)效果，

剛好給學(xué)困生激勵(lì)，使他們重拾學(xué)習(xí)的信念，同時(shí)緊密結(jié)合學(xué)生的實(shí)際狀況，剛好查缺補(bǔ)漏，引

導(dǎo)并激勵(lì)同學(xué)們互學(xué)共進(jìn)，趕超先進(jìn)，促進(jìn)同學(xué)們真正駕馭基礎(chǔ)學(xué)問和自主學(xué)習(xí)的基本功。

（五）突出各章節(jié)過關(guān)

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，分為八個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行歸類復(fù)習(xí)、

檢測(cè)，剛好進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，仔細(xì)針對(duì)學(xué)生存在的學(xué)問點(diǎn)問題，剛好解決學(xué)生存在的疑難問題，強(qiáng)

化訓(xùn)練，落實(shí)提高。對(duì)學(xué)習(xí)的確困難的學(xué)生，我在課內(nèi)外進(jìn)行耐性、細(xì)致的個(gè)別輔導(dǎo)、轉(zhuǎn)化，使

之基本駕馭，并能運(yùn)用。同時(shí)，激勵(lì)全班同學(xué)相互學(xué)習(xí)，相互幫助，共同進(jìn)步。的確抓好培優(yōu)輔

差的工作。

二、存在的問題與不足

1、同學(xué)們的作業(yè)，個(gè)別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本愛護(hù)的不夠好，個(gè)別同學(xué)對(duì)字的筆順、筆畫

駕馭的不好，錯(cuò)別字比較多，還沒有養(yǎng)成仔細(xì)書寫的好習(xí)慣。

2、在教學(xué)過程中，對(duì)新教材理解、運(yùn)用得不夠深刻。對(duì)教材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠

敏捷，沒能充分提高學(xué)生的合作、探究的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

3、教學(xué)中，激勵(lì)性語言運(yùn)用不足、不到位，個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動(dòng)性不高，還沒有養(yǎng)成

良好的課外閱讀習(xí)慣，須要接著請(qǐng)家長(zhǎng)緊密協(xié)作，加強(qiáng)督促、改進(jìn)。

4、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足。

三、今后努力的方向

1、采納多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生喜愛學(xué)習(xí)語文，運(yùn)用語文的較大愛好。

2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)好語

文。

3、多組織一些班級(jí)活動(dòng)，如：朗讀競(jìng)賽、說話競(jìng)賽、聲故事競(jìng)賽等等，促使那些思想落后，

集體榮譽(yù)感較差的同學(xué)受到啟發(fā)教化，引導(dǎo)同學(xué)們發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)，師生的剛好表?yè)P(yáng)激勵(lì)，增

加他們的自信念和責(zé)任感,指導(dǎo)他們更新學(xué)習(xí)觀念，不斷進(jìn)取。

4、重視優(yōu)生的培育和學(xué)困生的輔導(dǎo)、轉(zhuǎn)化工作，的確全面提高教化教學(xué)質(zhì)量。

5、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文、提高語文素養(yǎng)的同時(shí)，要加強(qiáng)德育工作，重視學(xué)生思想品德及其

行為習(xí)慣的培育。

第5篇：冀教版四級(jí)英語上冊(cè)冀教版英語四級(jí)上冊(cè)教學(xué)安排

冀教版英語四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)安排

本學(xué)期，運(yùn)用的是新教材，為此，我緊緊把握新大綱、新教材的指導(dǎo)精神，仔細(xì)學(xué)習(xí)教化思

想、教學(xué)理念、教學(xué)方法等，提高了相識(shí)，更新了觀念，為圓滿完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，特制定

安排如下：

一、教學(xué)目的任務(wù)：

本冊(cè)英語中，我們接著學(xué)習(xí)介紹摯友們，學(xué)習(xí)如何表述正在進(jìn)行的動(dòng)作，如何表達(dá)自己生活

中遇到的問題，如何與他人進(jìn)行探討。

1.能聽讀分辨語音，培育學(xué)t］聽說實(shí)力。

2.能按四會(huì)要求駕馭所學(xué)的詞匯，句型，駕馭語言材料。

3.能按要求會(huì)讀，會(huì)說，聽懂，會(huì)寫日常交際用語，提高學(xué)生語言運(yùn)用實(shí)力。

4.能進(jìn)一步感知理解語法，駕馭初步的語法學(xué)問。

二、教材分析：

新學(xué)期一起先，我對(duì)外延社修訂版大綱和英語教材進(jìn)行了比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)與分析，深化領(lǐng)悟

了新教材的修訂意圖，弄清教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，發(fā)覺：本冊(cè)英語中，我們接著學(xué)習(xí)數(shù)字的表達(dá),

自己喜愛的食品，學(xué)習(xí)如何問路，學(xué)習(xí)一些美國(guó)的節(jié)日，接著學(xué)習(xí)如何描述人、物品、動(dòng)物的特

征，以及如何比較這些特征等。我們還將學(xué)習(xí)如何表達(dá)實(shí)力、如何懇求獲得允許，以及如何描述

正在進(jìn)行的動(dòng)作。本冊(cè)教材有這樣幾個(gè)特點(diǎn)：1、注意了學(xué)生運(yùn)用實(shí)力培育；2、敬重學(xué)生的差

異，并讓其充分發(fā)表出來；3、在承認(rèn)學(xué)生之間差異的同時(shí)供應(yīng)了互動(dòng)互學(xué)的條件；4、設(shè)置了

發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)的選做題。體現(xiàn)了新大綱的各項(xiàng)要求，明確英語教學(xué)方向。

三、班級(jí)狀況分析：

1班級(jí)狀況分析：

本班級(jí)共有學(xué)生X人，其中男生X人，女生X人，學(xué)生對(duì)英語表現(xiàn)出深厚愛好，并有了肯

定的英語基礎(chǔ)，能運(yùn)用英語進(jìn)行初步的交際。本班學(xué)生大多基礎(chǔ)學(xué)問駕馭良好，駕馭了肯定的技

能技巧，學(xué)風(fēng)改正。但有少數(shù)學(xué)生由于學(xué)習(xí)看法不夠端正，基礎(chǔ)不扎實(shí)，實(shí)力也較差，學(xué)習(xí)比較

困難。

2學(xué)生學(xué)問實(shí)力習(xí)慣看法分析

學(xué)生經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，有了肯定的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，大多數(shù)學(xué)生產(chǎn)生了深厚的英語學(xué)習(xí)愛好，

但也有些學(xué)生已失去了剛起先的愛好，出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，還要注意培育學(xué)生

良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。

四、教學(xué)突破點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)：

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包含了一些新的語言現(xiàn)象，如描述正在進(jìn)行的動(dòng)作，；比較兩個(gè)事物等。

關(guān)于描述正在進(jìn)行的動(dòng)作和狀態(tài)，要分階段反復(fù)進(jìn)行，要堅(jiān)持大容量，長(zhǎng)時(shí)間的輸入。本學(xué)期要

讓學(xué)生駕馭必要的語言學(xué)問，形成必需的應(yīng)用語言的實(shí)力。

五、教學(xué)方法：

1、根據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)小學(xué)階段兩級(jí)總體課程目標(biāo)和詳細(xì)內(nèi)容目標(biāo)的要求，結(jié)合《新

標(biāo)準(zhǔn)英語》教學(xué)內(nèi)容及老師用書中所供應(yīng)的教學(xué)建議，三年級(jí)起點(diǎn)第三冊(cè)第一模塊至第十模塊的

教學(xué)任務(wù)。

2、對(duì)于三年級(jí)起點(diǎn)第三冊(cè)模塊的教學(xué)，老師應(yīng)依據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平和詳細(xì)狀況確定自己的

教學(xué)重點(diǎn)。對(duì)學(xué)生已學(xué)過的內(nèi)容，以發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用英語的實(shí)力為目標(biāo)，發(fā)展學(xué)生用英語做事

情的實(shí)力,通過設(shè)計(jì)一些任務(wù)型活動(dòng)如：調(diào)查、小組活動(dòng)、情景描述、說明等，對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行

擴(kuò)展性的運(yùn)用語言進(jìn)行交際實(shí)力的訓(xùn)練，而不是簡(jiǎn)潔的機(jī)械重復(fù)。同時(shí)，老師應(yīng)

在注意培育學(xué)生聽、說英語實(shí)力的撤出上,逐步培育學(xué)生讀和寫的實(shí)力。

3、新大綱的要求，使我擺正了教與學(xué)的關(guān)系，敏捷了教學(xué)方法。進(jìn)行了一系列的改革，更

加注意開發(fā)學(xué)生的潛能、提高全體學(xué)生的基本素養(yǎng)、提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)愛好的方法。

a創(chuàng)設(shè)和諧的課堂氣氛

和諧的課堂氣氛可以使學(xué)生的心情昂揚(yáng)、優(yōu)良好的心態(tài)，從而提高課堂效果。因此，老師們

時(shí)刻留意著把微笑帶進(jìn)課堂，將快樂帶給學(xué)生；在課堂上仔細(xì)。親善的對(duì)待每一位學(xué)生，敬重學(xué)

生的看法，信任他們向上的愿望，理解他們的錯(cuò)誤，激勵(lì)每T立學(xué)生的進(jìn)步，對(duì)學(xué)困生更要加倍

關(guān)注.和諧的課堂氣氛培育了學(xué)生敢于思索、勇于創(chuàng)新的進(jìn)取精神，使他們保持活撥、向上的心

理態(tài)勢(shì)的同時(shí)，獲得了學(xué)問，提高了實(shí)力。

b.運(yùn)用簇新、多樣的教學(xué)手段和方法

在教學(xué)過程中，老師避開過于單一的教學(xué)方法，對(duì)

不同的內(nèi)容、不同的學(xué)生實(shí)行了不同的教學(xué)方法，使學(xué)生各有所得。充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,

如：錄音、錄象、電腦等并結(jié)合其它的直觀教具，如：實(shí)物、圖片等為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生參

加教學(xué)使他們更感愛好地接受新學(xué)問；利用語音教室、多功能教室、網(wǎng)絡(luò)教室讓學(xué)生接受語言的

熏陶、學(xué)會(huì)提留信息并不斷地充溢自己，提高實(shí)力。

C在抓好課堂教學(xué)的同時(shí)，針對(duì)英語學(xué)科學(xué)生作業(yè)和考試的問題，進(jìn)行了多次地研討并大膽

地進(jìn)行了改革，使學(xué)生在更多時(shí)間里做一些樂為或趣味性較強(qiáng)的作業(yè)。進(jìn)步較大的作業(yè)在全校進(jìn)

行展示；英語期中實(shí)力測(cè)試的不斷改進(jìn)深受學(xué)生的喜愛，依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)利用：唱一首英文

歌、和同伴表演一E殳課本劇、和老師進(jìn)行情景對(duì)話、和同伴編一段對(duì)話、英語書法、拼詞競(jìng)賽等

方法來進(jìn)行測(cè)試，期末考試試卷上具有我校自己特色的常識(shí)題、數(shù)學(xué)題等促使學(xué)生在英語方面全

面發(fā)展，增加了英語學(xué)習(xí)及運(yùn)用的趣味性。

六、課時(shí)支配

第一周:UnitlLeonl-2其次周:UnitlLeon3-4第三周:UnitlLeon5-6第四周:Unit2

Leon7-8第五周:NationalDay第六周:Again,please!

Unit2Leon9第七周:Unit2LeonlO-11第八周:Unit2Leonl2Again,please!第九周：

期中考試

第十周:Unit3Leonl3-14第H—周:Unit3Leonl5-16第十二周:Unit3Leonl7-18第

十三周:Again,please!

Unit4Leonl9第十四周:Unit4Leon20-21第十五周:Unit4Leon22-23第十六周:

Unit4Leon24

Again,please!第十七周：revision第十八周：期末考試

第6篇：完整冀教版科學(xué)四級(jí)下冊(cè)教學(xué)安排

四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)安排

元坊小學(xué)趙老師

一、教材分析

《科學(xué)》四年級(jí)下冊(cè)由"天氣"、"物質(zhì)的狀態(tài)"、"生長(zhǎng)與改變"、"好玩的改變"和

“農(nóng)業(yè)與技術(shù)”五個(gè)單元組成。本冊(cè)教科書中的每個(gè)教學(xué)單元都反映了科學(xué)概念和過程與方法雙

向發(fā)展、螺旋上升的過程。二、教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期是培育學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的至關(guān)重要的時(shí)期。教學(xué)中要因勢(shì)利導(dǎo)，主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)匯

總敬重客觀事實(shí)、注意證據(jù)、大膽質(zhì)疑，漸漸養(yǎng)成良好的科學(xué)品質(zhì)和思維方式，真正提高他們的

生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)質(zhì)量。1、要求學(xué)生能夠自己想出方法來增進(jìn)對(duì)探討對(duì)象的了解。2、要求學(xué)生

提高視察的精確性和精確性。

3、要求學(xué)生不僅關(guān)注收集和了解事實(shí)，而且要學(xué)會(huì)對(duì)事實(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的加工、整理、抽象和

概括。三、教學(xué)重難點(diǎn)：

重視對(duì)學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)，以探究為核心，培育小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

通過動(dòng)手動(dòng)腦、親自實(shí)踐，在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究實(shí)力。特殊

是試驗(yàn)中限制變量、采集數(shù)據(jù)，并對(duì)試驗(yàn)結(jié)果作出自己的說明，學(xué)習(xí)建立說明模型，以驗(yàn)證自己

的假設(shè)。四、學(xué)生狀況分析

通過一年半的科學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)科學(xué)課的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了肯定的基礎(chǔ)，求知欲和參加科學(xué)活動(dòng)

的愿望明顯增加。學(xué)生已駕馭很多的科學(xué)學(xué)問和科學(xué)的方法，對(duì)科學(xué)探究活動(dòng)特別喜愛，并能以

自己的方式視察到很多細(xì)微環(huán)節(jié)的地方，愛好深厚，已經(jīng)具備初步的探究實(shí)力，動(dòng)手實(shí)力。另外，

在進(jìn)行著視察、提問、假說、預(yù)言、調(diào)查、說明及溝通等一系列活動(dòng)時(shí)，強(qiáng)調(diào)小組合作必要性,

所以學(xué)生的合作意識(shí)和合作實(shí)力得到大大的增加。

但由于學(xué)生年齡的局限，視察的深度、精確度還不夠，視察或描述的方法還不會(huì)實(shí)踐運(yùn)用。

大部分學(xué)生學(xué)問面不廣，勤于動(dòng)腦的同學(xué)占的比例不是很大。還有的學(xué)生在活動(dòng)的時(shí)候經(jīng)常耗時(shí)

低效，不能很好地利用珍貴的課堂時(shí)間，這現(xiàn)象尤為突出。五、教學(xué)措施

教學(xué)中要因勢(shì)利導(dǎo)，主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中敬重客觀事實(shí)、注意證據(jù)、大膽質(zhì)疑，漸漸養(yǎng)成

良好的科學(xué)品質(zhì)和思維方式，真正提高他們的生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)質(zhì)量。

1、了解學(xué)生對(duì)所學(xué)科學(xué)問題的初始想法，特殊是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法,做出正

確的教學(xué)推斷，避開客觀事實(shí)與學(xué)生的想象混淆，甚至用想象代替事實(shí)，以保證視察和試驗(yàn)中獲

得證據(jù)的有效性。

2、指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)進(jìn)行限制變量的試驗(yàn)，使學(xué)生更好地相識(shí)科學(xué)的本質(zhì)，了解限制變量的試

驗(yàn)的重要，并正確地看待誤差問題。

3、引導(dǎo)學(xué)生在視察和試驗(yàn)的過程中做好記錄，提示學(xué)生用文字、數(shù)據(jù)、簡(jiǎn)筆畫、圖表等進(jìn)

行記錄。教學(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生客觀地記錄視察到的現(xiàn)象，對(duì)學(xué)生較長(zhǎng)時(shí)間的視察和記錄，每周都要

進(jìn)行督促和檢查。

4、耐性引導(dǎo)學(xué)生用精確、恰當(dāng)?shù)脑~語描述視察到的事實(shí)和現(xiàn)象。

5、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)視察和試驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行整理和加工，形成正確的說明。六、教學(xué)進(jìn)度表

周次

教學(xué)內(nèi)容1

改變的世界

多樣的天氣；觀測(cè)天氣

發(fā)布天氣消息；天氣與生活

固體液體和氣體；冰、水和水蒸氣6

睡到哪里去了；雨的形成7

四周的生物；種茄子8

植物的生長(zhǎng)；養(yǎng)小雞9

我在長(zhǎng)大10

讓癟乒乓球鼓起來；鹽到哪里去了

它們發(fā)生了什么改變；燃燒的隱私12

變色嬉戲13

生銹14

農(nóng)業(yè)與生活

將來農(nóng)業(yè)

展小會(huì)

復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)

考試

第7篇：蘇教版四級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)試驗(yàn)教學(xué)總結(jié)

科學(xué)課是一門富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)任務(wù)的學(xué)科也是以后初中物理、化學(xué)、生物等學(xué)科的基礎(chǔ)，

加之里面蘊(yùn)含了相關(guān)的法制教化開發(fā)點(diǎn)對(duì)學(xué)生形成學(xué)問的同時(shí)駕馭相關(guān)的法律學(xué)問有及其重要

的作用。因而教學(xué)好該學(xué)科和培育學(xué)生好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)愛好對(duì)學(xué)生將來的發(fā)展尤為重要。這

個(gè)學(xué)年我主要擔(dān)當(dāng)四年級(jí)的科學(xué)教學(xué)及其試驗(yàn)教學(xué)任務(wù)。轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了,

將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、深化了解學(xué)生科學(xué)學(xué)情

對(duì)于本學(xué)期而言，四年級(jí)學(xué)生對(duì)科學(xué)課已經(jīng)有一年半時(shí)間的學(xué)習(xí)前提了，特殊是我接手的上

學(xué)期來，通過不斷的引領(lǐng)學(xué)生對(duì)科學(xué)學(xué)問的探究和親自試驗(yàn)，學(xué)生對(duì)科學(xué)課已產(chǎn)生了深厚的學(xué)習(xí)

愛好，盡管存在以下因素的影響，但在我和學(xué)生的共同努力下，還是取得了較圓滿的成果，信任

在期末統(tǒng)考中肯定會(huì)有好的成果。

針對(duì)以上問題，我覺得要學(xué)好這門課，特殊是在上有分組試驗(yàn)的課時(shí)，我往往實(shí)行讓學(xué)生自

己先來談?wù)剬?duì)試驗(yàn)結(jié)果有什么預(yù)料，自己是怎樣的相識(shí)。這樣上起課來，就更有針對(duì)性，這樣上

起課時(shí)來心里更有數(shù)。知道了哪些地方要重點(diǎn)講，哪些地方要作犯難點(diǎn)突破。再細(xì)心設(shè)計(jì)和指導(dǎo)

學(xué)生進(jìn)行有效的試驗(yàn)和小結(jié)，克服了以上不足。二、堅(jiān)持課前細(xì)心備好課，設(shè)計(jì)好試驗(yàn)教學(xué)方案

自擔(dān)當(dāng)學(xué)校的科學(xué)試驗(yàn)教學(xué)工作五年以來，我始終堅(jiān)持先備課后上課的原則，細(xì)心設(shè)計(jì)備寫

好每一節(jié)課的教學(xué)方案。在備課中要做到：

1、對(duì)于試9^果，我課前總要仔細(xì)研讀教學(xué)參考用書，上網(wǎng)查看教學(xué)試驗(yàn)方案設(shè)計(jì)和相關(guān)的

教學(xué)視頻資源，吸取他人的特長(zhǎng)，融合本班學(xué)生實(shí)際，思索每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)老師、學(xué)生要進(jìn)行什么

教學(xué)活動(dòng)，采納什么教學(xué)方法。重點(diǎn)是解決什么問題，難點(diǎn)要解決什么問題。

2、重視指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行試驗(yàn)操作。試驗(yàn)是培育學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、合作探究的最好活動(dòng),學(xué)生

參加的主動(dòng)性很高。因此教學(xué)試驗(yàn)課前，對(duì)試驗(yàn)材料的選取、試驗(yàn)時(shí)的步驟及組織支配，在備課

中充分考慮到位。三、適時(shí)適度適當(dāng)滲透法制教化

依據(jù)教材內(nèi)容，我先后滲透了《中華人民共和國(guó)體育法》、《中華人民共和國(guó)可再生能源法》、

《中華人民共和國(guó)交通法》等相關(guān)的法律條文及學(xué)問。

四、對(duì)教學(xué)中的小單元學(xué)問我實(shí)行每節(jié)課都要反復(fù)復(fù)習(xí)的方式培育學(xué)生剛好復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

1、關(guān)照學(xué)生參加的實(shí)力

發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參加，讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、視察到的、想象到的用

自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、探討及在老師的引導(dǎo)下，作出正確的推斷。

要真正讓學(xué)生參加學(xué)習(xí)的進(jìn)程，老師在課前要做好課前打算，帶齊試驗(yàn)器具，然而在課堂教

學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱喧鬧鬧參加到教學(xué)活動(dòng)中去。

2、激發(fā)學(xué)生的參加愛好。

在課堂教學(xué)中不難發(fā)覺，愛好是最好的老師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參加爰好，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生

做一個(gè)主動(dòng)勞動(dòng)者，勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。

3、豐富學(xué)生參加的方式。豐富學(xué)生參加的方式，就是變更過去以老師講、學(xué)生聽，死記

硬背的教學(xué)手段。科學(xué)課教材的特點(diǎn)特別抽象，要讓學(xué)生在視察試驗(yàn)中發(fā)覺隱私，獲得新學(xué)問。

引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用多和感官去視察體驗(yàn)感悟。在老師的指導(dǎo)下，勤于動(dòng)手動(dòng)腦,細(xì)致視察,

就會(huì)獲得新的科學(xué)理念。

4、關(guān)注學(xué)生的參加過程。

我認(rèn)為在課堂教學(xué)中，老師要關(guān)注學(xué)生在參加過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小

疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂,帶著問題走出課堂，時(shí)常探究。要讓課堂

教學(xué)中生成的問題推動(dòng)課堂教學(xué)過程，讓學(xué)生參加過程成為主流。在學(xué)生參加過程中，老師要細(xì)

心設(shè)置問題，合理支配,解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參加及參加過程中的生存既是意料之外，又是情

理之中。

5、讓學(xué)生體驗(yàn)參加的歡樂。

學(xué)生是新奇的、是好活動(dòng)的，在參加過程中，他們能體驗(yàn)到自己的生活才智與人類已有的學(xué)

問融為一體的歡樂。五、存在的不足

通過努力，本學(xué)期已經(jīng)取得肯定的成果，但是在實(shí)施新課程的過程中還存在許多困惑，以待

于以后在教化教學(xué)過程中解決：

一是學(xué)問與實(shí)際沖突問題，特殊是一些試驗(yàn)內(nèi)容與生活實(shí)際不相符合，應(yīng)如何去引導(dǎo)學(xué)生理

解，有待進(jìn)一步去學(xué)習(xí)探究；

二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進(jìn)行整合的問題，由于學(xué)校缺乏多媒體設(shè)備，故怎樣去

解決；

三是新課程的實(shí)施須要更多的外界條件的支持，但是學(xué)校的條件往往達(dá)不到這方面的要求,

如何去合理的解決好這一問題。

四是在滲透法律條文時(shí)，學(xué)生根本無法記清什么法的匚款幾條，好在只要講過，他們就會(huì)記

清怎么做是違法的。

總之，今后我將接著努力工作，利用已有的教學(xué)資源，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步