2024年內(nèi)蒙古自治區(qū)通遼市科左后旗哈日烏蘇種畜場(chǎng)招

聘社區(qū)工作者考前自測(cè)高頻考點(diǎn)模擬試題（共500題）含

答案

第一部分單選題（500題）

1、開展精神疾病患者康復(fù)訓(xùn)練屬于精神衛(wèi)生領(lǐng)域服務(wù)內(nèi)容的（）。

A.針對(duì)住院患者而言

B.針對(duì)精神病患者家屬而言

C.針對(duì)社區(qū)精神康復(fù)而言

D.針對(duì)精神病院而言

【答案】：C

2、戒毒康復(fù)人員大李回到社區(qū)后表現(xiàn)良好。近日，他偶遇昔日毒友,

沒經(jīng)住誘惑，開始復(fù)吸，工作也因此丟了。大李為此感到很自責(zé)，覺

得自己沒救了，開始自暴自棄。社會(huì)工作者擬采用優(yōu)勢(shì)視角理論為大

李提供服務(wù)，適宜的做法是（）。

A.動(dòng)員大李參與同伴志愿者隊(duì)伍，在社區(qū)巡講解毒知識(shí)

B.與大李討論目前生活的積極因素，增強(qiáng)其戒毒信心

C.開展職業(yè)輔導(dǎo)，鼓勵(lì)其自食其力

D.與大李討論毒品的危害，勸其盡快戒毒

【答案】：B

3、貧困家庭的小李學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，高考分?jǐn)?shù)超出某一本院校20分，

但沒有錢繳納學(xué)費(fèi)，隨即向金融機(jī)構(gòu)申請(qǐng)助學(xué)貸款。這里，小李通過

在教育救助中的（）獲益匪淺。

A.提供教育補(bǔ)助

B.心理能力建設(shè)

C.提供教育機(jī)會(huì)

D.提供工作崗位

【答案】：A

4、為了促進(jìn)青少年與家長(zhǎng)之間的溝通，社會(huì)工作者小王為社區(qū)內(nèi)青少

年的父母開辦了親子輔導(dǎo)小組，讓家長(zhǎng)學(xué)習(xí)親子溝通技巧，同時(shí)建立

家長(zhǎng)間的互助關(guān)系。該小組的工作屬于()青少年小組。

A.發(fā)展性

B.預(yù)防性

C.治療性

D.補(bǔ)救性

【答案】：B

5、青少年時(shí)期是一個(gè)人發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，是人生生命循環(huán)變化最多

的時(shí)期，其在生理、心理方面不斷成長(zhǎng)，個(gè)人的心態(tài)及社會(huì)關(guān)系不

斷產(chǎn)生變化，最主要的特點(diǎn)不包括()。

A.多變

B.創(chuàng)新

C.反叛

D.善變

E.偽善

【答案】：D

6、小劉自幼喪母，一直與父親相依為命，父子情深，不久前，小劉與

父親在自駕游途中發(fā)生車禍，父親送醫(yī)后不治身亡。小劉接受不了這

一殘酷的事實(shí)，精神崩潰，在急診室外嚎啕大哭，醫(yī)護(hù)人員請(qǐng)社會(huì)工

作者小周為小劉提供幫助。在跟進(jìn)服務(wù)中，據(jù)小劉自述，他現(xiàn)在腦海

中反復(fù)出現(xiàn)車禍現(xiàn)場(chǎng)的恐懼畫面，回憶不出細(xì)節(jié)，整個(gè)人處于驚恐之

中，精神高度緊張。針對(duì)小劉的這種癥狀，小周最適宜的做法是

（）0

A.不讓小劉閱讀關(guān)于應(yīng)激障礙癥的文章

B.讓小劉努力回憶車禍現(xiàn)場(chǎng)的情景細(xì)節(jié)

C.鼓勵(lì)小劉講述車禍發(fā)生的過程，同感傾聽

D.將小劉與周圍環(huán)境隔絕，避免他再受刺激

【答案】：D

7、社會(huì)工作者在進(jìn)行夫妻關(guān)系調(diào)解中發(fā)現(xiàn)，丈夫抱怨妻子整天嘮叨太

煩人，妻子則說她嘮叨是因?yàn)檎煞蚩偸敲τ诠ぷ鳎苌兕櫦摇４藭r(shí)，

社會(huì)工作者應(yīng)該（）。

A.與妻子溝通，希望她首先改變

B.與丈夫溝通，希望他首先改變

C.協(xié)助夫妻倆探討行為的意義和感受

I）.制止夫妻倆的沖突

【答案】：C

8、預(yù)估工作時(shí)，社會(huì)工作者決定介入策略的原則是（）。

A.多層次介入

B.系統(tǒng)性介入

C.單一策略介入

D.遞進(jìn)式介入

【答案】：A

9、關(guān)于軍休干部的需要，下列說法錯(cuò)誤的是（）。

A.具有鮮明的政治傾向性和特殊的榮譽(yù)自豪感，軍隊(duì)情結(jié)深

B.離退休后更渴望得到社會(huì)的尊重

C.多數(shù)軍休干部患有不同程度的疾病，對(duì)醫(yī)療保障需求高

I).一般都愿意去社會(huì)福利機(jī)構(gòu)，對(duì)社會(huì)養(yǎng)老的需求不斷減弱

【答案】：D

10、社會(huì)工作者小智服務(wù)的社區(qū)經(jīng)常發(fā)生鄰里糾紛，影響人際和諧。

小智運(yùn)用社會(huì)工作者的專業(yè)方法加強(qiáng)社區(qū)居民溝通，調(diào)解鄰里糾紛，

幫助居民創(chuàng)造和諧的社區(qū)人際環(huán)境。在下列方法中，與該目標(biāo)的達(dá)成

無直接關(guān)聯(lián)的是()。

A.組織居民間的互助交流活動(dòng)，增進(jìn)相互了解

B.經(jīng)常走訪居民家庭，了解居民需求

C.及時(shí)調(diào)解、處理鄰里糾紛，避免沖突升級(jí)

D.處理鄰里沖突以后，進(jìn)一步進(jìn)行跟蹤服務(wù)

【答案】：B

11、以下屬于殘疾人社會(huì)工作微觀層面功能的是：

A.對(duì)殘疾人提供直接的物質(zhì)性幫助

B.推動(dòng)殘疾人組織的發(fā)育

C.推進(jìn)殘疾人社會(huì)政策的變遷

D.推動(dòng)社區(qū)性殘疾人社會(huì)支持教育系統(tǒng)的發(fā)育

【答案】：A

12、(2019年)75歲的藍(lán)奶奶是獨(dú)居老人，因腦梗住院治療后回家康復(fù)

中。社會(huì)工作者小李跟進(jìn)藍(lán)奶奶的個(gè)案，經(jīng)過綜合評(píng)估發(fā)現(xiàn)藍(lán)奶奶有

做飯.打掃衛(wèi)生.針灸按摩.喂藥和精神慰藉等服務(wù)需求。根據(jù)上述藍(lán)奶

奶的需要，小李擬采用個(gè)案管理的工作方法為其提供服務(wù)。小李下列

做法中，正確的是正確的是()

A.將藍(lán)奶奶轉(zhuǎn)介給家政中心

B.自己為藍(lán)奶奶提供所有服務(wù)

C.組織親戚朋友為藍(lán)奶奶提供臨時(shí)服務(wù)

I).整合相關(guān)資源為藍(lán)奶奶提供多種服務(wù)

【答案】：I)

13、兒童社會(huì)工作是現(xiàn)代兒童福利制度的有機(jī)組成部分；兒童社會(huì)工

作者在兒童權(quán)利價(jià)值理念的指導(dǎo)下，以（）為服務(wù)對(duì)象，聚焦

困境兒童，通過對(duì)具體服務(wù)對(duì)象個(gè)體或群體服務(wù)需求的專業(yè)評(píng)估。

A.全體兒童

B.新生兒

C.失依兒童

D.農(nóng)村兒童

【答案】：A

14、劉某三年前退役后接受當(dāng)?shù)匕仓棉k安置，但是這么多年來，安置

都沒能穩(wěn)定下來，他覺得是因?yàn)樽约簺]有能力造成的，于是漸漸地對(duì)

工作失去了興趣，也不愿意與他人來往。面對(duì)劉某的這種情況，安置

辦人員首先要做的工作是（）。

A.讓劉某的家人多照顧他

B.向上級(jí)單位反映劉某的情況

C.對(duì)劉某進(jìn)行全面評(píng)估，以便確定根本問題

D.繼續(xù)為劉某安置相關(guān)單位

【答案】：C

15、根據(jù)艾德沃特（Atwater）對(duì)青少年特征的描述，青少年期處于生理

心理不斷成長(zhǎng)、個(gè)人的心態(tài)及社會(huì)關(guān)系不斷發(fā)生變化的過程中。這個(gè)

時(shí)期的青少年開始關(guān)注與（）的人際交往。

A.家庭成員

B.社會(huì)成員

C.同輩

D.成年人

【答案】：C

16、老年社會(huì)工作的對(duì)象既包括那些處境困難的人；也包括（）；也包

括老年人周圍的人，還包括更宏觀些的系統(tǒng)，如單位和服務(wù)組織。

A.行動(dòng)不便的老人

B.心理有障礙的老年人

C.一般的健康老人

D.無人照顧的老年人

【答案】：C

17、（2019年）在精準(zhǔn)扶貧工作中，為激發(fā)服務(wù)對(duì)象的內(nèi)在動(dòng)力，社會(huì)

工作者大劉注重服務(wù)對(duì)象的參與，由服務(wù)對(duì)象對(duì)合作社的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和

管理進(jìn)行自主決策，學(xué)習(xí)如何承擔(dān)責(zé)任。大劉選擇上述介入行動(dòng)所遵

循的原則是（）

A.瞄準(zhǔn)精準(zhǔn)扶貧的目標(biāo)

B.尊重服務(wù)對(duì)象自決權(quán)

C.關(guān)注服務(wù)對(duì)象的特點(diǎn)

D.注重服務(wù)的經(jīng)濟(jì)效益

【答案】：B

18、初二學(xué)生小麗，放學(xué)后在操場(chǎng)遇到英語老師，她對(duì)老師微笑，老

師卻沒有理會(huì)她。小麗覺得老師一定是不喜歡自己。找學(xué)校社會(huì)工作

者小秦訴說自己的苦惱。小秦引導(dǎo)小麗辨識(shí)出“老師不理會(huì)即等于不

喜歡我”的這種非理性想法，從提升自我效能感，增加自信的角度，

讓小麗認(rèn)識(shí)到上述想法屬于：

A.非黑即白

B.灰色眼鏡

C.以偏概全

D.透視心意

【答案】：I)

19、在宏觀層面，老年社會(huì)工作者還參與制定有關(guān)老年人的

(),致力于建立一個(gè)不分年齡、人人共享的社會(huì)。

A.道德行為標(biāo)準(zhǔn)

B.社會(huì)發(fā)展計(jì)劃

C.法律法規(guī)

D.社會(huì)服務(wù)方案及相關(guān)政策

【答案】：D

20、下列各項(xiàng)中，不屬于“設(shè)定目的和目標(biāo)”層面的工作程序的是

()O

A.確定服務(wù)對(duì)象的需要和問題

B.選擇介入系統(tǒng)

C.向服務(wù)對(duì)象解釋設(shè)定目標(biāo)的目的

D.共同選擇適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)

【答案】：B

21、社會(huì)工作者小王具有貧困家庭評(píng)估工作的豐富經(jīng)驗(yàn)。在對(duì)每一個(gè)

新的服務(wù)對(duì)象進(jìn)行評(píng)估時(shí)，小王都應(yīng)堅(jiān)持的正確做法是()

A.僅靠自己的觀察收集資料

B.憑借以往經(jīng)驗(yàn)得出結(jié)論

C.依據(jù)初始資料完成評(píng)估工作

D.擱置經(jīng)驗(yàn)，“倒空”自己

【答案】：D

22、為使農(nóng)村婦女在鄉(xiāng)村振興中發(fā)揮更大作用，社會(huì)工作者小姜針對(duì)

某村婦女社會(huì)參與度低、自信心不足等問題，開展了一系列促進(jìn)婦女

發(fā)展的服務(wù)，包括組織觀看和討論宣傳性別平等的影視作品，分享婦女

自強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)，介紹其他村女村官事跡等。小姜的上述做法運(yùn)用了婦女社會(huì)

工作賦權(quán)方法中的(??).

A.透明化

B.意識(shí)覺醒

C.政策倡導(dǎo)

D.權(quán)力分析

【答案】：B

23、個(gè)人責(zé)任理論的前提隱含了()的對(duì)立，在同等生活狀態(tài)下，大

多數(shù)人是正常的，而少數(shù)人致殘，其責(zé)任只能在個(gè)人或家庭，一個(gè)人

患有殘疾只能是個(gè)人和家庭的不幸或悲劇。

A.“健全人”和“殘疾人”

B.“個(gè)人”和“家庭”

C.“少數(shù)人”和“多數(shù)人”

I).“好人”和"壞人”

【答案】：A

24、在災(zāi)區(qū)恢復(fù)重建中，是恢復(fù)重建的重中之重。

A.倒塌居民住房恢復(fù)重建

B.毀壞市政工程恢復(fù)重建

C.毀壞基礎(chǔ)設(shè)施工程恢復(fù)重建

D.核實(shí)、審查、評(píng)估災(zāi)情

【答案】：A

25、流浪兒童小花被送到救助管理站并接受專業(yè)服務(wù)。救助管理站的

醫(yī)生為她做了詳細(xì)的身體檢查，發(fā)現(xiàn)她身上有多處新舊傷痕。但無論

醫(yī)生和民警怎樣勸說，她始終不肯開口。針對(duì)上述情況，救助管理站

的社會(huì)工作者首先要做的是()。

A.運(yùn)用游戲引導(dǎo)小花打開心扉

B.與民警合作尋找小花的家人

C.運(yùn)用直接影響技巧開展個(gè)案輔導(dǎo)

D.發(fā)放聯(lián)系卡以便小花在需要時(shí)能獲得幫助

【答案】：A

26、劉先生失業(yè)后，一家人依靠“低保金”生活，為鼓勵(lì)劉先生一家,

社會(huì)工作者小候做了下列工作，與劉先生和劉太太進(jìn)行了面談，詢問

他們失業(yè)后的生活情況，傾聽他們對(duì)目前生活處境的感受，了解劉先

生和劉太太的教育背景，專長(zhǎng)和再就業(yè)經(jīng)歷，向居委會(huì)和劉先生的鄰

居了解其與鄰里的關(guān)系。這些是社會(huì)工作者服務(wù)過程中()階段應(yīng)完

成的任務(wù)。

A.結(jié)案

B.預(yù)估

C.計(jì)劃

D.介入

【答案】：B

27、盲人老錢帶導(dǎo)盲犬上公交車，遭到部分乘客的反對(duì)。這一事件說

明殘疾人的()應(yīng)被重視。

A.社區(qū)康復(fù)權(quán)

B.社會(huì)福利權(quán)

C.文化生活權(quán)

D.環(huán)境友好權(quán)

【答案】：D

28、王女士與丈夫婚后育有一女，生活穩(wěn)定和諧，自從政策放開要了二

寶后，王女士既要輔導(dǎo)大女兒功課，又要照顧二寶生活，手忙腳亂，疲于

應(yīng)付，對(duì)丈夫抱怨日噌。在社會(huì)工作者介入下，王女士的丈夫也參加到

對(duì)兩個(gè)孩子的照顧中來，夫妻兩個(gè)在共同承擔(dān)家庭責(zé)任中加深了感情，

也密切了親子之間的關(guān)系。上述案例最能體現(xiàn)的社會(huì)工作理論視角是:

A.人類行為與環(huán)境

B.系統(tǒng)理論

C.認(rèn)知行為理論

D.增能理論

【答案】：B

29、有一天于爺爺突然對(duì)社會(huì)工作者小王說：“我已經(jīng)厭倦了世上的

一切。”這屬于評(píng)估老人自殺傾向的（）。

A.直接線索

B.間接線索

C.行為線索

D.主觀線索

【答案】：B

30、社會(huì)工作者王晴對(duì)某社區(qū)的青少年群體進(jìn)行了調(diào)研和分析，發(fā)現(xiàn)

有一些青少年整天游手好閑，對(duì)生活沒有明確的目標(biāo)，特別是對(duì)就業(yè)

形勢(shì)缺乏了解，對(duì)職業(yè)生涯缺少規(guī)劃，為此，王晴設(shè)計(jì)了一個(gè)“職業(yè)

生涯規(guī)劃”小組，招募到11名社區(qū)青少年參加。通過兩個(gè)多月的小組

活動(dòng)，這批青少年的態(tài)度和行為有了改變，自信心明顯增強(qiáng)，家長(zhǎng)和

鄰居也給予充分肯定，且每個(gè)人都制訂了詳細(xì)的個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，

并開始付諸實(shí)施。王晴在上述小組活動(dòng)中扮演的角色是（）。

A.協(xié)助者

B.咨詢者

C.鼓勵(lì)者

D.領(lǐng)導(dǎo)者

【答案】：D

31、貧困大學(xué)生小李學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，拿到了高額獎(jiǎng)學(xué)金，不僅保證了

自己的生活，還向家里寄去了500元，緩解了家庭的經(jīng)濟(jì)壓力。這里,

小李通過在教育救助中的0獲益匪淺。

A.提供教育補(bǔ)助

B.心理能力建設(shè)

C.提供教育機(jī)會(huì)

D.提供工作崗位

【答案】：A

32、針對(duì)（），醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者適合用游戲治療的方式幫助其適

應(yīng)醫(yī)院環(huán)境和治療過程，降低其對(duì)于意愿和治理的恐懼感。

A.兒童患者

B.叛逆時(shí)期的青少年

C.照顧者

I）.重癥老年患者

【答案】：A

33、在中國(guó)關(guān)于社區(qū)工作的說法，哪項(xiàng)是最正確的？

A.社區(qū)工作僅是一種方法

B.社區(qū)工作是一個(gè)領(lǐng)域

C.社區(qū)工作即是一種方法，也是一個(gè)領(lǐng)域

D.社區(qū)工作既不是一種方法，也不是一個(gè)領(lǐng)域

【答案】：C

34、（2017年）社會(huì)工作者小李正在為心身疾病患者制定減壓小組工作

方案，督導(dǎo)者老張?zhí)嵝研±睿谛〗M中除了要安排轉(zhuǎn)化患者不良情緒,

改變他們的不合理認(rèn)知等內(nèi)容之外，還應(yīng)安排（）加以配合。

A.果敢訓(xùn)練

B.敏感性訓(xùn)練

C.放松訓(xùn)練

D.溝通技巧訓(xùn)練

【答案】：C

35、兒童有受保護(hù)的需要，也被稱為兒童的免遭傷害需要。是指兀童

在其成長(zhǎng)過程中，需要在身心兩方面得到安全保障，不受到任何人為

的傷害，這些人為的傷害除了兒童忽視、兒童剝削外還包括（）0

A.兒童的交通事故

B.兒童的疾病

C.兒童的虐待

D.自然災(zāi)難

【答案】：C

36、社會(huì)工作者小王發(fā)現(xiàn)小芳情緒不穩(wěn)定，常常前言不搭后語，幻想

有人要害她，常待在家里不愿出門。小芳的丈夫在外地工作，不?；?/p>

家，小王察覺到小芳情緒情況異常后，首先要做的工作是（）。

A.理性情緒療法開展治療，改善小芳的情緒問題

B.聯(lián)系社區(qū)精神科醫(yī)生，由醫(yī)生做出評(píng)估

C.送小芳去丈夫工作地，由其丈夫照顧

D.向社區(qū)的司法所工作人員報(bào)告小芳目前情況

【答案】：B

37、家庭與社會(huì)應(yīng)培養(yǎng)兒童有關(guān)社會(huì)關(guān)系和人際交往技巧、生活技能、

適應(yīng)能力和學(xué)習(xí)正確的價(jià)值觀等多種能力，這屬于兒童的（）。

A.愛的需要

B.生存的需要

C.學(xué)習(xí)和游戲的需要

D.社會(huì)化的需要

【答案】：I)

38、在山里長(zhǎng)大的小李，上大學(xué)之前從來沒有離開家，剛來大學(xué)，什

么也不懂，不知道怎么坐公交，不懂得如何和別人溝通，性格很為向,

喜歡獨(dú)來獨(dú)往。學(xué)校社會(huì)工作者小劉了解情況后，認(rèn)為小李面臨的主

要問題是（）。

A.學(xué)習(xí)困難

B.家庭生活困難

C.人際關(guān)系困難

D.心理狀況困難

【答案】：C

39、社會(huì)工作者正式開始與受助家庭開展服務(wù)介入活動(dòng)的階段是

（）O

A.接觸階段

B.開始階段

C.介入階段

D.評(píng)估階段

【答案】：B

40、由于矯正對(duì)象是一些曾對(duì)社會(huì)和他人造成過傷害的人，其行為在

法律和道德的范圍內(nèi)是受到懲罰和譴責(zé)的，一般人對(duì)他們很難接受，

因而（）這一價(jià)值理念在矯正社會(huì)工作領(lǐng)域顯得尤為重要。

A.尊重

B.案主自決

C.自由

D.接納

【答案】：D

41、結(jié)案時(shí)社會(huì)工作者要通過指明和強(qiáng)調(diào)服務(wù)對(duì)象自己取得的成績(jī)來

努力增進(jìn)他們的自信，工作重點(diǎn)是讓服務(wù)對(duì)象認(rèn)識(shí)到他們自己所擁有

的力量、他們?cè)趩栴}解決的過程中所發(fā)揮的作用。這種做法是（）o

A.回顧工作過程

B.強(qiáng)化服務(wù)對(duì)象已有的改變

C.結(jié)果評(píng)估

D.連接資源

【答案】：B

42、社會(huì)工作者小賈為社區(qū)內(nèi)的老年人設(shè)計(jì)了一個(gè)服務(wù)項(xiàng)目，運(yùn)用音

樂治療方法為老年人開展有益身心的治療性服務(wù)。在活動(dòng)的設(shè)計(jì)上，

小賈應(yīng)選擇（）。

A.帶有創(chuàng)意的手工活動(dòng)

B.有啟發(fā)性的活動(dòng)

C.有益于老人健康的簡(jiǎn)單活動(dòng)

D.帶有競(jìng)爭(zhēng)性的活動(dòng)

【答案】：C

43、（2017年）王女士向社會(huì)工作者小李抱怨其女兒有很多壞毛病，包

括做作業(yè)拖沓，寫字速度慢，從不整理自己玩過的玩具等。為了幫助

王女士聚焦問題，小李正確的做法是（）

A.讓王女士清楚描述女兒?jiǎn)栴}的表現(xiàn)

B.讓王女士澄清希望解決的其他問題

C.協(xié)助王女士根據(jù)嚴(yán)重程度給問題排序

D.協(xié)助王女士分析造成這些問題的原因

【答案】：C

44、社會(huì)工作者小趙在社區(qū)走訪時(shí)發(fā)現(xiàn)，本社區(qū)有些下崗女工面臨多

種問題，如貧困、再就業(yè)難、社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)不足和缺乏自信等。據(jù)此,

小趙決定以增能理論為基礎(chǔ)開展小組工作。小趙首先通過主題討論、

經(jīng)驗(yàn)分享、觀看影片、小組活動(dòng)等形式讓下崗女工了解她們的弱勢(shì)社

會(huì)地位形成的原因。小趙的這種干預(yù)方法是（）。

A.政策倡導(dǎo)

B.透明化

C.權(quán)力分析

D.意識(shí)醒覺

【答案】：D

45、（）是指借助救助巡邏車和救助亭對(duì)街頭的流浪人員實(shí)施救助。

A.全天候救助

B.專門救助

C.街頭救助

D.流浪人員救助

【答案】：C

46、對(duì)有好逸惡勞行為的流浪人員，可以采?。ǎ┓椒?。

A.思想轉(zhuǎn)化

B.行為矯治

C.繼續(xù)教育

D.技能培訓(xùn)

【答案】：B

47、某鄉(xiāng)村被列入當(dāng)?shù)馗脑煊?jì)劃，當(dāng)?shù)卣畬⒃摯甯脑煊?jì)劃討論稿在

村中公示，向村民及駐村單位咨詢意見，以便修訂改造計(jì)劃。這種做

法屬于居民社區(qū)參與形式中的（）。

A協(xié)商

B.咨詢

C.共同行動(dòng)

I）.社區(qū)自治

【答案】：B

48、關(guān)于社會(huì)工作接案階段，下列說法錯(cuò)誤的是（）。

A.“接案”是整個(gè)助人過程的基礎(chǔ)和起點(diǎn)

B.“接案”是社會(huì)工作助人活動(dòng)的開端，是社會(huì)工作者與潛在服務(wù)對(duì)

象開始接觸，了解其需要，幫助其逐漸成為服務(wù)對(duì)象并接受社會(huì)工作

服務(wù)的過程

C.對(duì)服務(wù)對(duì)象與問題的詳細(xì)了解是接案階段的主要工作

D.保證服務(wù)對(duì)象所要求的服務(wù)符合服務(wù)機(jī)構(gòu)的工作范圍

【答案】：C

49、針對(duì)一些人隨意將共享單車停放在盲道上的現(xiàn)象，社會(huì)工作者小

王策劃了一次“還盲人朋友一個(gè)安全的交通環(huán)境”的宣傳倡導(dǎo)，引導(dǎo)

公眾將共享單車規(guī)范停放，并建議城市管理部門加強(qiáng)監(jiān)管。小王上述

做法維護(hù)了參加人的（）。

A.康復(fù)權(quán)

B.文化生活權(quán)

C.社會(huì)福利權(quán)

D.環(huán)境友好權(quán)

【答案】：D

50、（2019年真題）某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)在楊村開展關(guān)愛留守婦女項(xiàng)

目，該機(jī)構(gòu)的社會(huì)工作者小江針對(duì)部分留守婦女存在的精神孤寂.家庭

教育知識(shí)缺乏.家務(wù)勞動(dòng)繁重等問題，開展了“姐妹牽手”支持小組工

作。小江下列做法中，體現(xiàn)了社會(huì)性別視角的是（）

A.為姐妹們提供心理咨詢服務(wù)

B.為姐妹們選擇開辦小組的地點(diǎn)

C.由姐妹們確定開辦小組的時(shí)間

I).邀請(qǐng)專家為姐妹們講授家庭教育知識(shí)

【答案】：C

51、社會(huì)工作者小李接待了前來求助的王女士母子。王女士告訴小李,

兒子小強(qiáng)沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲不愛學(xué)習(xí)，父母說他也不聽，還與父母頂撞。

王女士希望小李能幫助她教育小強(qiáng)。小李在確認(rèn)小強(qiáng)有接受服務(wù)的意

愿后，與王女士母子簽訂了初步服務(wù)協(xié)議。小李的上述做法屬于社會(huì)

工作通用過程中的(??)。

A.接觸

B.接案

C.預(yù)估

D.會(huì)談

【答案】：B

52、殘疾人需求評(píng)估的特殊性體現(xiàn)在理解殘疾人及其家庭的內(nèi)心感知

和()。

A.殘疾人能夠平等地參與社會(huì)生活

B.專業(yè)關(guān)系就是信任關(guān)系

C.專業(yè)關(guān)系的建立是一個(gè)過程

D.消除社會(huì)上對(duì)殘疾人的錯(cuò)誤理解

【答案】：D

53、小學(xué)一年級(jí)學(xué)生小剛，因父母入獄，沒有親戚照顧，無人撫養(yǎng)。

A.聯(lián)系民政部門，幫助小剛尋找領(lǐng)養(yǎng)家庭

B.招募社區(qū)志愿者作小剛的監(jiān)護(hù)人

C.聯(lián)系有關(guān)部門，幫助小剛尋找寄養(yǎng)家庭

D.勸小剛父母好好改造，爭(zhēng)取減刑早日回家

【答案】：C

54、社會(huì)工作者小王在外展服務(wù)中發(fā)現(xiàn)一名被父母遺棄的4歲殘疾兒

童，于是把他送到兒童福利院。這里小趙提供的是0服務(wù)。

A.支持性

B.保護(hù)性

C.補(bǔ)充性

D.安置性

【答案】：D

55、社區(qū)矯正對(duì)象劉某因故意傷害罪被判緩刑兩年。他從小嬌生慣養(yǎng),

事事以自我為中心，逐漸造成行為偏執(zhí)、沖動(dòng)。矯正初期，無論社會(huì)

工作者怎樣努力，劉某總是沉默不語，消極抵觸。但社會(huì)工作者堅(jiān)持

真心實(shí)意地關(guān)心劉某，逐漸使劉某開始對(duì)社會(huì)工作者敞開了心胸。本

案例中，社會(huì)工作者堅(jiān)守了（）的社會(huì)工作價(jià)值理念。

A.接納

B.保密

C.個(gè)別化

D.可塑性

【答案】：A

56、張大爺喪偶多年，幾年前因腦溢血導(dǎo)致半身不遂。張大爺?shù)呐畠?/p>

長(zhǎng)期獨(dú)自照顧他，近來感到力不從心。社會(huì)工作得知后，擬從“家庭

思維”的視角出發(fā)，為該家庭提供服務(wù)，其適宜的做法是（）。

A.組織社區(qū)志愿者定期采訪張大爺

B.邀請(qǐng)張大爺女兒參加照顧者支持小組

C.聯(lián)系專業(yè)康復(fù)人員定期上門提供服務(wù)

D.動(dòng)員張大爺入住養(yǎng)老機(jī)構(gòu)，讓女兒去探訪

【答案】：B

57、學(xué)校社會(huì)工作者在為學(xué)生提供服務(wù)中，認(rèn)真掌握每種工作方法步

驟背后的科學(xué)理論，用科學(xué)的眼光思考、分析和解決問題。這體現(xiàn)了

學(xué)校社會(huì)工作的（）。

A.專業(yè)性

B.科學(xué)性

C.藝術(shù)性

D.網(wǎng)絡(luò)性

【答案】：B

58、我國(guó)政府多以（）周歲以上的公民為老年人。

A.55

B.60

C.65

D.70

【答案】：B

59、老年人最為關(guān)心和渴望滿足的需要是（）。

A.經(jīng)濟(jì)保障

B.健康維護(hù)

C.社會(huì)參與

D.婚姻家庭

【答案】：B

60、矯正對(duì)象小李，30歲，易沖動(dòng)。矯正社會(huì)工作者小王與小李建立

了良好的關(guān)系，在小王的幫助下，小李脾氣改善不少。一天，小王在

路上目睹小李的妻子與其他男性舉止親密。此時(shí)，小王合適的做法是。

A.與小李的妻子溝通，希望她能改變自己的做法

B.與小李進(jìn)行交流，對(duì)其可能產(chǎn)生的情緒沖動(dòng)進(jìn)行預(yù)防訓(xùn)練

C.尊重小李的知情權(quán)，把所看到的情況告知小李

1).遵循保密原則，對(duì)這件事保密

【答案】：A

61、社會(huì)工作者小英了解到，某企業(yè)部分員工對(duì)如何與青春期的子女

溝通感到束手無策。為此，小英設(shè)計(jì)了以學(xué)習(xí)親子溝通知識(shí)為主要內(nèi)

容的培訓(xùn)課程，回應(yīng)員工的需要。在此培訓(xùn)中，小英擔(dān)任的角色是

()0

A.促進(jìn)者

B.聯(lián)絡(luò)者

C.教育者

D.倡導(dǎo)者

【答案】：C

62、在急診室，患者及家屬由于遭遇意外，面對(duì)身體上突發(fā)的傷痛

及未知的疾病，情緒不能及時(shí)有效處理的，會(huì)表現(xiàn)出茫然、恐慌、

憤怒等情緒反應(yīng)，屬于()。

A.應(yīng)激障礙癥

B.哀傷

C.心理-社會(huì)反應(yīng)

D.社會(huì)-心理反應(yīng)

【答案】：A

63、社區(qū)社會(huì)工作的邏輯起點(diǎn)和基本立足點(diǎn)是：

A.對(duì)街道黨工委工作思路的了解

B.對(duì)社區(qū)民情尤其是社區(qū)需要的了解

C.對(duì)社區(qū)各類社會(huì)民間組織活動(dòng)的了解

D.對(duì)社區(qū)經(jīng)濟(jì)狀況的了解

【答案】：B

64、社會(huì)工作者小趙為家庭提供專業(yè)服務(wù)時(shí)，特別重視從家庭所有的

社區(qū)進(jìn)行問題分析，并把社區(qū)作為介入重點(diǎn)。從生態(tài)系統(tǒng)理論看，社區(qū)

屬于：

A.微觀系統(tǒng)

B.中觀系統(tǒng)

C.外部系統(tǒng)

D.宏觀系統(tǒng)

【答案】：B

65、李爺爺最近用上了智能手機(jī)，但對(duì)許多老年人來說，記東西的能

力并沒有隨著年老而有太多損傷，但處理形成記憶的信息的能力卻有

了改變。知覺速度下降，處理信息的速度要比年輕時(shí)慢。對(duì)老年人來

說學(xué)東西有兩點(diǎn)很重要，一是學(xué)的內(nèi)容要貼近個(gè)人的生活，注重知識(shí)

的實(shí)用性。二是（）。比如學(xué)習(xí)使用手機(jī)等電子設(shè)備要貼近老

人的日常生活。

A.健康維護(hù)

B.就業(yè)休閑

C.有練習(xí)新行為的機(jī)會(huì)

D.社會(huì)參與

【答案】：C

66、王爺爺早上起床后感覺有點(diǎn)不舒服，老伴李奶奶為他量了體溫，

未發(fā)現(xiàn)異常。照顧王爺爺吃完早餐后，李奶奶便出門買菜，回家后發(fā)

現(xiàn)老伴已經(jīng)離世。為此，李奶奶非常自責(zé)，“如果當(dāng)時(shí)我?guī)メt(yī)院,

或者早點(diǎn)回家，他就不會(huì)走了，都是我的錯(cuò)，都是我不好?！贝藭r(shí)，

社會(huì)工作者首先要先李奶奶提供（）。

A.生命教育

B.哀傷輔導(dǎo)

C.喪葬安排

1）.健康照顧

【答案】：B

67、據(jù)考證，現(xiàn)代矯正社會(huì)工作起源于美國(guó)，其創(chuàng)始人是一位家居美

國(guó)波士頓的名為約翰?奧古斯特斯的制鞋匠。由于歷史發(fā)展背景以及

文化上的差異，矯正社會(huì)工作在一些國(guó)家和地區(qū)又叫（）。

A.教育工作

B.感化工作

C.社會(huì)工作服務(wù)

D.監(jiān)管工作

【答案】：B

68、班主任趙老師是個(gè)十分負(fù)責(zé)的人，高考在即，她發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生都

廢寢忘食地學(xué)習(xí)，并且有很多同學(xué)出現(xiàn)焦慮情緒。針對(duì)這些，趙老師

邀請(qǐng)學(xué)校社會(huì)工作者小杜來為班上同學(xué)做團(tuán)體輔導(dǎo)，主要服務(wù)內(nèi)容是

Oo

A.成立互助小組，分享彼此感受，緩解學(xué)生的焦慮情緒

B.向?qū)W校反映，增加學(xué)生假期時(shí)間

C.成立志愿者團(tuán)隊(duì)，幫助班上學(xué)生補(bǔ)習(xí)功課

D.與家庭聯(lián)系，幫助學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

【答案】：A

69、小李是一名在北京工作的社工，由于要辭職回家鄉(xiāng)，需要對(duì)正在

服務(wù)的案主結(jié)束工作關(guān)系，這種結(jié)案屬于（）。

A.工作者或服務(wù)對(duì)象身份發(fā)生變化時(shí)的結(jié)案

B.存在不能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的客觀和實(shí)際原因的結(jié)案

C.因服務(wù)對(duì)象不愿繼續(xù)接受服務(wù)而必須終止專業(yè)關(guān)系的結(jié)案

D.目標(biāo)達(dá)成的結(jié)案

【答案】：A

70、(2017年真題)社會(huì)工作者小林到老伴剛?cè)ナ赖膹埬棠碳姨皆L，

碰到張奶奶正與女兒聊天，聊天過程中，張奶奶表示要修改之前和老

伴一起訂的遺囑，還要盡快將老伴留下的字畫分給孩子們，張奶奶女

兒還悄悄對(duì)社會(huì)工作者說，她收拾房間時(shí)，在張奶奶的枕頭下發(fā)現(xiàn)不

少安眠藥。針對(duì)上述情況，小林首先要做的是()

A.請(qǐng)親朋好友陪伴張奶奶

B.對(duì)張奶奶進(jìn)行哀傷輔導(dǎo)

C.對(duì)張奶奶進(jìn)行自殺風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估

D.請(qǐng)法律志愿者協(xié)助張奶奶修改遺囑

【答案】：C

71、小黃是一位專職的優(yōu)撫安置社會(huì)工作者，工作后，他接到的案

例一個(gè)普遍的特點(diǎn)是，從軍隊(duì)離開后，無法適應(yīng)當(dāng)前的生活和環(huán)境,

感覺現(xiàn)在的生活沒有活力，很懷念軍旅生涯，與鄰居沒有交流，導(dǎo)

致情緒低落，與戰(zhàn)友卻可以無話不說。這體現(xiàn)出優(yōu)撫安置社會(huì)工作

對(duì)服務(wù)對(duì)象有()的特點(diǎn)。

A.覆蓋范圍廣

B.軍隊(duì)情結(jié)深

C.需要層次多

D.問題壓力重

【答案】：B

72、根據(jù)民政部最新統(tǒng)計(jì)，全國(guó)除了有57萬孤兒外，還有61萬事實(shí)

上無人撫養(yǎng)的兒童，包括因父母重病、重殘、雙方或一方服刑，或者

一方死亡、一方改嫁而造成的事實(shí)上無人撫養(yǎng)的兒童。這些兒童最需

要的服務(wù)是()。

A.風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避

B.成長(zhǎng)輔導(dǎo)

C.長(zhǎng)期安置

D.教育救助

【答案】：C

73、小李夫妻倆為到誰家過年發(fā)生爭(zhēng)吵，情急之下還動(dòng)手打了起來，

為此要離婚。社會(huì)工作者在了解小李夫妻倆爭(zhēng)吵的基本情況后，問他

們：“根據(jù)剛才你們講的情況，你們覺得問題出在哪里”社會(huì)工作者

這樣提問是為了（）。

A.了解需求

B.了解問題

C.界定需求

D.界定問題

【答案】：D

74、某汽車組裝廠技術(shù)升級(jí)換代，部分工人需要轉(zhuǎn)崗，其中一些青年

工人因缺少新技能，擔(dān)心未來沒有合適的崗位，感到焦慮和送茫，企

業(yè)社會(huì)工作者小袁針對(duì)這些青年工人的上述情況開展了小組工作，引

導(dǎo)組員了解社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，樹立“大局意識(shí)”，通過角色扮演等小組

體驗(yàn)方式，使組員能有效運(yùn)用周圍環(huán)境資源，明確自我發(fā)展的優(yōu)勢(shì)與

面臨的困難，進(jìn)行自我規(guī)劃與決策，順利實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)崗，小袁開展的小組

工作類型是（）

A.壓力管理小組

B.生涯探索小組

C.情緒舒緩小組

D.技能教育小組

【答案】：B

75、初一學(xué)生小李的父母幾年前因車禍雙亡，爺爺奶奶靠微薄的養(yǎng)老

金撫養(yǎng)他，盡管生活艱辛，但爺爺奶奶非常疼愛小李，老師和同學(xué)也

都很喜歡和關(guān)心他。小李有自己的理想，學(xué)習(xí)努力，成績(jī)優(yōu)秀。從抗

逆力理論視角看，上述案例中，對(duì)小李健康成長(zhǎng)最重要的影響因素是

Oo

A.個(gè)體的堅(jiān)強(qiáng)與忍耐

B.支持性人際與社會(huì)關(guān)系

C.個(gè)人較好的情緒管理能力

D.家人與老師的殷切期待

【答案】：B

76、（2019年真題）社會(huì)工作者小楊發(fā)現(xiàn)，社區(qū)內(nèi)有一群輟學(xué)在家的

青少年，他們經(jīng)常聚在一起抽煙喝酒，夜不歸宿。小楊計(jì)劃通過開展

一系列服務(wù)引導(dǎo)這些青少年進(jìn)行自我探索.增進(jìn)自我認(rèn)知.改變不良行

為.改善他們與父母妁關(guān)系，預(yù)防這些青少年出現(xiàn)“不正常社會(huì)化領(lǐng)向”

問題。小楊的上述服務(wù)計(jì)劃屬于（）

A.危機(jī)干預(yù)

B.臨界預(yù)防

C.社區(qū)矯正

1）.社會(huì)觀護(hù)

【答案】：B

77、某縣公安局接到當(dāng)?shù)貙W(xué)校老師報(bào)案，稱該校7歲女生小花疑似被

其母親劉某虐待，傷情嚴(yán)重。公安局調(diào)查后得知小花系劉某的非婚生

女兒，劉某無穩(wěn)定工作，家庭經(jīng)濟(jì)困難，生活壓力大，常以各種借口

打罵小花。經(jīng)當(dāng)?shù)厮痉ㄨb定中心鑒定，小花的傷情為輕微傷。公安局

將此案轉(zhuǎn)介給了縣民政局，縣民政局請(qǐng)社會(huì)工作者小王跟進(jìn)此案，小

王首先應(yīng)當(dāng)采取的措施是（）。

A.幫助劉某糾正錯(cuò)誤的教養(yǎng)理念和行為

B.發(fā)動(dòng)網(wǎng)絡(luò)募捐，龍小花籌集醫(yī)療和生活費(fèi)用

C.聯(lián)系兒童福利機(jī)構(gòu)，為小花提供臨時(shí)照料服務(wù)

D.協(xié)助劉某參加職業(yè)技能培訓(xùn)，改善家庭經(jīng)濟(jì)狀況

【答案】：C

78、趙大爺年近七旬，生活在農(nóng)村。幾年前趙大爺?shù)莫?dú)子因交通意外

身亡；老伴受不了打擊也去世了，目前趙大爺無親無故，以拾荒為生,

社會(huì)工作者老宋計(jì)劃協(xié)助趙大爺申請(qǐng)救助。下列救助類別中，最能幫

助趙大爺解決生活困難的是（）。

A.最低生活保障

B.特困人員供養(yǎng)

C.就業(yè)救助

D.臨時(shí)救助

【答案】：B

79、社會(huì)工作者小王計(jì)劃在養(yǎng)老院組織小組活動(dòng)，加強(qiáng)老人的相互溝

通?？墒牵疾《嗄甑膹埬棠桃幌虿辉钢鲃?dòng)與人交流，無論小王怎么

動(dòng)員，就是不肯參加。對(duì)此，小王采取的正確做法是（）。

A.向院長(zhǎng)匯報(bào)，請(qǐng)?jiān)洪L(zhǎng)說服她參加

B.給她子女打電話，請(qǐng)他們勸她參加

C.發(fā)動(dòng)幾位活躍老人，鼓勵(lì)她參加

D.找張奶奶談心，傾聽并尊重其決定

【答案】：D

80、小張夫妻倆都有一個(gè)另遷機(jī)會(huì)，丈夫認(rèn)為妻子應(yīng)該以家庭為主，

負(fù)責(zé)照顧一家老小，放棄升遷機(jī)會(huì)。妻子認(rèn)為，這個(gè)機(jī)會(huì)難得，不愿

放棄。兩人爭(zhēng)執(zhí)不下，尋求社會(huì)工作者的幫助。從社會(huì)性別視角來看,

社會(huì)工作者的下列回應(yīng)中，正確的是（）。

A.“女人擅長(zhǎng)家務(wù)，應(yīng)該以家庭為主”

B.“女人的升遷機(jī)會(huì)確實(shí)難得，當(dāng)然不能放棄”

C.“男人在工作中的發(fā)展空間更大，應(yīng)以事業(yè)為重”

D.“照顧家庭是夫妻雙方的事情，應(yīng)共同協(xié)商承擔(dān)”

【答案】：D

81、“貧困有張女性面孔”，說明了貧困人口中婦女的貧困尤為嚴(yán)重。

這些年，國(guó)家實(shí)施脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)略和精準(zhǔn)扶貧政策，基本上解決了婦女

的絕對(duì)貧困問題。但貧困有多維度的表現(xiàn)，如健康狀況差、

()、權(quán)利缺失、休閑時(shí)間嚴(yán)重不足等，因教育和疾病返貧的

現(xiàn)象也比較嚴(yán)重，解決婦女多維度的貧困問題任重道遠(yuǎn)。

A.工作權(quán)益受到侵害

B.文化教育水平低

C.工作不穩(wěn)定

D.工資低

【答案】：B

82、呂女士?jī)赡昵耙蚺c丈夫感情不和協(xié)議離婚，5歲的兒子跟著她生活。

由于平日工作繁忙，因此她只能將兒子托給母親照顧。周末的時(shí)候，

她不僅要到大學(xué)聽課完成碩士學(xué)業(yè)，而且還要到母親家中看望兒子，

因此一旦社區(qū)單親母親小組活動(dòng)在周末舉行，她都無法參加。社會(huì)工

作者賀秋林發(fā)現(xiàn)這一情況后，說服小組成員將小組活動(dòng)時(shí)間改為工作

日的晚上。這個(gè)案例充分體現(xiàn)了社會(huì)工作者協(xié)助有類似處境的婦女建

立小組工作時(shí)，嚴(yán)格遵循了()原則。

A.兼顧社會(huì)工作者和婦女的平等關(guān)系

B.兼顧婦女實(shí)用性性別需求和戰(zhàn)略性性別需求兩種基本需要

C.小組活動(dòng)的時(shí)間和場(chǎng)地一定要根據(jù)婦女的情況而定

D.需要關(guān)注自己的情緒和感受，將自己的心放到小組中去

【答案】：C

83、社會(huì)工作者大智為失學(xué)、失業(yè)的青少年開展服務(wù)，擬根據(jù)“社會(huì)

連接理論”

A.幫助青少年形成良好的行為習(xí)慣

B.協(xié)助青少年樹立正確的就業(yè)意識(shí)

C.提高青少年的合作意識(shí)和能力

D.引導(dǎo)青少年更多地參與社會(huì)活動(dòng)

【答案】：I)

84、李姐是某老年服務(wù)中心的社會(huì)工作者，她覺得新入住中心的半失

能老人張奶奶與自己過世的母親在長(zhǎng)相和性格上都有幾分相像，又是

同鄉(xiāng)，因此對(duì)張奶奶格外關(guān)照，什么事情都主動(dòng)替張奶奶做。這種情

形屬于社會(huì)工作者在服務(wù)過程中產(chǎn)生的（??）問題。

A.移情

B.工作倦怠

C.反移情

D.過度保護(hù)

【答案】：C

85、林丹是彭老師班上的尖子生之一，但是彭老師發(fā)現(xiàn)最近林丹的各

種表現(xiàn)都很異常，在與他的溝通中卻又始終問不出原因。于是彭老師

將林丹推薦給學(xué)校社會(huì)工作者孔華。經(jīng)過孔華半個(gè)月的輔導(dǎo)，林丹的

狀況有了很大改觀，彭老師感到欣慰的同時(shí)也很驚奇，于是就向孔華

打聽是如何實(shí)現(xiàn)這種轉(zhuǎn)變的，但是被孔華以一句“我有妙招”而婉拒

To孔華這么做堅(jiān)持了社會(huì)工作的（）。

A.自愿原則

B.保密原則

C.案主自決原則

D.以人為本原則

【答案】：B

86、醫(yī)務(wù)社會(huì)工作有咨詢與輔導(dǎo)的功能，是為了促進(jìn)病人及其家庭在

行為、態(tài)度、情緒和環(huán)境等方面的改變。下列不屬于咨詢與輔導(dǎo)的內(nèi)

容的是（）。

A.社會(huì)適應(yīng)

B.危機(jī)干預(yù)

C.篩選高危群體

D.心理輔導(dǎo)

【答案】：C

87、班長(zhǎng)小明在組織班級(jí)活動(dòng)時(shí)，經(jīng)常不聽其他同學(xué)的想法和建議，

表現(xiàn)比較強(qiáng)勢(shì)，失去了同學(xué)們的信任。小明找社會(huì)工作者小王訴說自

己的苦惱，依據(jù)艾瑞克？伯恩（Berne）的溝通分析理論，小王判斷小明

的自我狀態(tài)屬于（）

A.兒童式

B.父母式

C.成人式

D.師長(zhǎng)式

【答案】：B

88、小蘭今年12歲，父母常年在外務(wù)工，與爺爺奶奶生活。小蘭最

近變得沉默寡言，課間休息時(shí)常一個(gè)人在角落里發(fā)呆，學(xué)習(xí)成績(jī)下滑,

衣服也臟兮兮的。老師發(fā)現(xiàn)小蘭這些變化后，請(qǐng)學(xué)校社會(huì)工作者小王

一起為小蘭提供幫助。小王擬運(yùn)用以家庭為中心的方法對(duì)小蘭家庭的

監(jiān)護(hù)能力進(jìn)行監(jiān)測(cè)和評(píng)估，他應(yīng)該評(píng)估（??）。

A.小蘭家的住房狀況

B.小蘭家使用社區(qū)資源的狀況

C.小蘭父母的年收入情況

D.小蘭與父母的溝通交流情況

【答案】：D

89、許多罪犯之所以犯罪，是因?yàn)槠洌ǎ┻M(jìn)程受阻，社會(huì)功能

嚴(yán)重缺失。

A.道德化

B.社會(huì)化

C.文化教育

D.身心發(fā)展

【答案】：B

90、運(yùn)用專業(yè)知識(shí)去思考、辨認(rèn)情境中需要改變及可以成為改變資源

的部分，將著眼點(diǎn)放到服務(wù)對(duì)象的能力和優(yōu)勢(shì)上，這是屬于識(shí)別服務(wù)

對(duì)象（）。

A.問題的客觀因素

B.問題的成因及使問題延續(xù)的因素

C.問題的主觀因素

D.個(gè)人及環(huán)境的積極因素

【答案】：D

91、小組帶領(lǐng)者有責(zé)任認(rèn)清允許干擾小組的組員留在小組中可能會(huì)帶

來的損失或益處是指（）。

A.果斷處置權(quán)

B.尊重自決權(quán)

C.干預(yù)小組動(dòng)力

D.平衡對(duì)小組和個(gè)人所負(fù)的責(zé)任

【答案】：D

92、李奶奶與兒媳因?yàn)閷O子的教育問題經(jīng)常爭(zhēng)吵，婆媳關(guān)系緊張，李

奶奶對(duì)此很苦惱，希望得到社會(huì)工作者小王的幫助。為了了解李奶奶

的問題和需要，幫助李奶奶識(shí)別和善用環(huán)境中的積極因素，小王應(yīng)做

的是（）。

A.了解李奶奶的背景資料

B.明確李奶奶的問題所在

C.了解李奶奶曾經(jīng)得到的幫助

D.分析李奶奶問題的成因

【答案】：C

93、（2016年）王阿姨的女兒小惠10歲，患有白血病，骨髓移植手術(shù)失

敗后病情惡化，醫(yī)生將其轉(zhuǎn)入紓緩療護(hù)病房，此時(shí)，社會(huì)工作者應(yīng)提

供的服務(wù)是（）。

A.提升家屬醫(yī)護(hù)能力

B.提升家屬對(duì)孩子治愈的信心

C.協(xié)助家屬尋找更多治療資源

D.協(xié)助家屬完成患者心愿

【答案】：D

94、下列選項(xiàng)中，（）不是社會(huì)工作者在個(gè)案管理中的角色。

A.資源整合者

B.價(jià)值倡導(dǎo)者

C.服務(wù)咨詢者

D.領(lǐng)導(dǎo)者

【答案】：D

95、企業(yè)社會(huì)工作者在對(duì)剛?cè)寺毜穆毠みM(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)過程

中，由于每個(gè)人反映的情況各不相同，為此設(shè)計(jì)了小組輔導(dǎo)，在開展

小組工作時(shí)第一步需要做（）。

A.確定目標(biāo)

B.招募組員

C.需求評(píng)估

D.制訂小組計(jì)劃

【答案】：C

96、矯正社會(huì)工作者小張跟進(jìn)了小軍的個(gè)案，接案時(shí)，小張了解到小

軍為非婚生子女，母親改嫁后一直無人管他，小張對(duì)小軍的需求進(jìn)行

了研究。此時(shí)，小軍最需要滿足的是()需求。

A.心理輔導(dǎo)

B.基本生活保障

C.教育

D.法制教育

【答案】：B

97、班主任向社會(huì)工作者小姚反映，學(xué)生小華最近數(shù)學(xué)成績(jī)下滑，常

無精打采，悶悶不樂，小姚通過小華的描述了解到，小華因在數(shù)學(xué)課

上睡覺，老師很生氣，對(duì)他說，你這是什么態(tài)度，根本不像個(gè)學(xué)生，

干脆收拾東西回家吧。他現(xiàn)在很不喜歡上數(shù)學(xué)課，針對(duì)上述情況，小

姚在介入時(shí)首先應(yīng)關(guān)注的焦點(diǎn)問題是()

A.小華的優(yōu)勢(shì)潛能

B.老師的教育方式

C.小華的學(xué)習(xí)興趣

D.老師的教學(xué)方法

【答案】：B

98、(2019年真題)某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)踐行鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，積極投入

“美麗鄉(xiāng)村建設(shè)行動(dòng)”在某村開展生態(tài)環(huán)保項(xiàng)目。該機(jī)構(gòu)在項(xiàng)目設(shè)計(jì)

中，將培育“新鄉(xiāng)賢”社區(qū)骨干.發(fā)展“綠色志愿者”隊(duì)伍.倡導(dǎo)“保護(hù)

環(huán)境從我做起”等活動(dòng)作為推進(jìn)項(xiàng)目的手法，開展社區(qū)服務(wù)。該機(jī)構(gòu)的

做法屬于社區(qū)資源鏈接的()方式。

A.資源整合

B.資源共享

C.資源流通

D.資源互補(bǔ)

【答案】：C

99、社會(huì)工作實(shí)務(wù)中，制訂服務(wù)計(jì)劃的原則不包括（）。

A.有服務(wù)對(duì)象的參與

B.計(jì)劃要與工作的總目的、宗旨相符合

C.計(jì)劃要詳細(xì)和具體

D.具有較強(qiáng)的可行性和操作性

【答案】：D

100、（2019年）趙女士經(jīng)常當(dāng)著外人的面指責(zé)兒子小輝，不是說他學(xué)習(xí)

不用功，辜負(fù)了媽媽的期望，就是抱怨他不聽話，總是與媽媽對(duì)著干。

趙女士的抱怨沒有讓小輝有任何改變，反而讓小輝對(duì)媽媽產(chǎn)生了抵觸

情緒。社會(huì)工作者依據(jù)家庭成員增能的原則，嘗試緩解母子間的緊張

關(guān)系。社會(huì)工作者對(duì)趙女士的下列提問中，符合家庭成員增能原則的

是（）。

A.“您認(rèn)為孩子為什么會(huì)這樣？”

B.“孩子哪些表現(xiàn)讓您不滿意？”

C.“您能談一下孩子讓您感到滿意的地方嗎？”

D.“您認(rèn)為自己對(duì)待孩子的方式與孩子的表現(xiàn)有什么關(guān)系？”

【答案】：C

101、（2015年真題）義務(wù)兵小潘2013年6月退役，當(dāng)年10月在工商

行政管理部門首次登記成立了個(gè)體餐飲公司。社會(huì)工作者老王獲悉后,

積極了解相關(guān)政策，主動(dòng)協(xié)助小潘免費(fèi)參加政府職能部門舉辦的企業(yè)

管理培訓(xùn)。免交餐飲公司管理類的行政事業(yè)收費(fèi)。

A.治療

B.救助

C.預(yù)防

D.權(quán)利保障

【答案】：D

102、（2015年真題）某企業(yè)有相當(dāng)數(shù)量的新員工對(duì)企業(yè)沒有歸屬感，

缺乏人生目標(biāo)，工作動(dòng)力不足。社會(huì)工作者小林通過小組工作幫助他

們辨識(shí)理想與現(xiàn)實(shí)的差距，自我發(fā)展的路徑。小林在小組工作過程中

為職工提供的服務(wù)是（）。

A.規(guī)劃職業(yè)生涯

B.改善工作態(tài)度

C.提升工作效率

D.平衡工作與生活的關(guān)系

【答案】：A

103、王婆婆與小兒子夫婦共同生活。因工作繁忙且經(jīng)常出差，小兒子

夫婦倆便請(qǐng)了保姆幫忙照料老人。社會(huì)工作者前去探訪，發(fā)現(xiàn)王婆婆

的房間十分零亂，散發(fā)出難聞的味道。王婆婆在床上，嘴唇干裂，床

頭柜上擺著好幾瓶藥，床邊還放著尿盆，她反復(fù)地說：“活著真受

罪?！北Ｄ氛f，王婆婆幾周前洗澡不小心滑倒，造成骨折，一周前出

院回家靜養(yǎng)。上述情況表明，王婆婆目前生活存在的風(fēng)險(xiǎn)因素是（）。

A.身體虐待

B.情感虐待

C.他人疏于照料

D.自我忽視

【答案】：C

104、與服務(wù)對(duì)象初次接觸后，社會(huì)工作者小李來到其居住的社區(qū)，向

居委會(huì)了解其家庭生活狀況，并擬定了一份初次面談提綱。小李的做

法屬于（）。

A.接案準(zhǔn)備

B.接案面談

C.面談安排

D.問題界定

【答案】：A

105、社會(huì)工作者為了讓矯正服務(wù)對(duì)象重新體會(huì)當(dāng)時(shí)犯罪場(chǎng)景中的情緒

和行為，了解情緒和行為背后的非理性信念，應(yīng)該采用（）非理性信念

檢查技巧。

A.反映感受

B.角色扮演

C.冒險(xiǎn)

D.識(shí)別

【答案】：B

106、（2018年）社會(huì)工作者小李在檢查低保戶老江家的信息時(shí)，走訪了

他的鄰居和他所在的村民小組組長(zhǎng)，掌握了老江家的經(jīng)濟(jì)狀況與生活

狀況等相關(guān)信息。小李上述獲得服務(wù)對(duì)象信息的辦法是（）。

A.家庭探訪

B.間接了解

C.參與觀察

D.直接詢問

【答案】：B

107、某校社會(huì)工作者準(zhǔn)備開辦學(xué)習(xí)興趣提升小組，為避免學(xué)生形成

“參加小組都是差生”的印象，決定公開招募小組成員，共有30人報(bào)

名，大大超出12名組員的限定范圍。社會(huì)工作者在對(duì)組員的篩選中宜

采用的方法是：

A.逐一談話以確定學(xué)生意愿，勸退參與小組相對(duì)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)的學(xué)生。

B.讓每位學(xué)生提交月考成績(jī)，選取排名最后的12名考生

C.向成績(jī)較好的學(xué)生解釋本次小組的目的和不錄取的理由

D.采取隨機(jī)篩選的抽簽選取12名組員。

【答案】：A

108、(2015年)小李是兒童福利院負(fù)責(zé)家庭寄養(yǎng)服務(wù)的社會(huì)工作者.在

對(duì)寄養(yǎng)家庭進(jìn)行跟蹤回訪時(shí)，從村委會(huì)和鄰居那里了解到，有一戶寄

養(yǎng)家庭的家長(zhǎng)經(jīng)常任諷刺、挖苦和侮辱性語言對(duì)寄養(yǎng)的殘疾兒童進(jìn)行

管教。

A.向派出所報(bào)案

B.終止該家庭寄養(yǎng)

C.為家長(zhǎng)提供培訓(xùn)

D.要求村委會(huì)嚴(yán)格監(jiān)管

【答案】：B

109、協(xié)助監(jiān)督企業(yè)落實(shí)涉及職工權(quán)益的法律、法規(guī)，維護(hù)職工福利權(quán)

益是企業(yè)社會(huì)工作的特點(diǎn)之一，企業(yè)福利的來源有具體、明確的國(guó)家

法律和政府部門政策文件規(guī)定，下列選項(xiàng)中不屬于企業(yè)福利來源的是

()o

A.各項(xiàng)社會(huì)保險(xiǎn)

B.各項(xiàng)職工現(xiàn)金補(bǔ)助

C.基本工資待遇

D培訓(xùn)與教育經(jīng)費(fèi)

【答案】：C

110、某地“護(hù)童成長(zhǎng)”兒童關(guān)愛服務(wù)體系試點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)過程中，社區(qū)

兒童主任小劉對(duì)轄區(qū)內(nèi)的困境兒童群體摸排后發(fā)現(xiàn)，6歲的樂樂自出

生就由祖父母照顧，父母外出務(wù)工杳無音訊。因樂樂沒有出生證明，

又缺乏相關(guān)材料，無法獲得戶籍身份，影響其入學(xué)、就醫(yī)和享受其他

兒童福利。小劉了解情況后，走訪了樂樂的出生醫(yī)院和當(dāng)?shù)嘏沙鏊?/p>

獲得了其出生資料，協(xié)助其辦理了戶口。小劉的上述工作滿足了樂樂

()。

A.生存的需要

B.被監(jiān)護(hù)的需要

C.受保護(hù)需要

D.社會(huì)化需要

【答案】：A

111、在優(yōu)撫安置社會(huì)工作中，以孤老和生活不能自理的優(yōu)撫對(duì)象及其

相關(guān)人員和系統(tǒng)為工作對(duì)象的是（）。

A.軍供社會(huì)工作

B.光榮院社會(huì)工作

C.軍休社會(huì)工作

D.烈士褒揚(yáng)社會(huì)工作

【答案】：B

112、大山服刑15年后被釋放。走出監(jiān)獄的那一刻，他對(duì)面前的一切

感到陌生，不知道回家的路。陪同的社會(huì)工作者決定帶他在現(xiàn)在的城

市游覽一天，這一服務(wù)是為了滿足大山的（）需求。

A.教育

B.再社會(huì)化

C.社會(huì)融人

D.社會(huì)化

【答案】：B

113、“兒童是國(guó)家的希望，民族的未來；是社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的基礎(chǔ)。”

這句話所表明了兒童的哪一個(gè)特點(diǎn)（）。

A.兒童是一個(gè)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的基礎(chǔ)

B.兒童是每一個(gè)家庭的基礎(chǔ)

C.兒童是社會(huì)的重要組成部分

D.童年是每一個(gè)人人生的基礎(chǔ)，是人類發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)

【答案】：A

114、針對(duì)青少年社會(huì)工作的層面，建立青少年組織，開展社區(qū)工作，

進(jìn)行青少年法規(guī)、政策或制度的修改及倡導(dǎo)工作等屬于()青

少年社會(huì)工作的內(nèi)容。

A.微觀層面

B.宏觀層面

C.中觀層面

D.個(gè)人層面

【答案】：B

115、隨著新冠肺炎疫情得到控制，某工業(yè)園區(qū)與地方政府聯(lián)動(dòng)采取包

機(jī)、包車接送等全程“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”方式招聘新員工，以緩解企業(yè)復(fù)工復(fù)

產(chǎn)面臨的招工難困境。社會(huì)工作者協(xié)助企業(yè)做好新員工心理支持、新

環(huán)境適應(yīng)、子女就近上學(xué)等服務(wù)，提升職工的心理滿足感，從而吸引外

來務(wù)工人員來園區(qū)就業(yè)。社會(huì)工作者的這種做法，屬于職工(??)。

A.福利服務(wù)

B.休閑生活服務(wù)

C.情緒管理

D.工作與家庭生活平衡服務(wù)

【答案】：A

116、社會(huì)工作者小王發(fā)現(xiàn)小芳情緒不穩(wěn)定，常常前言不搭后語，幻想

有人要害她，常待在家里不愿出門。小芳的丈夫在外地工作，不常回

家，小王察覺到小芳情緒異常后，首先要做的工作是()。

A.理性情緒療法開展治療，改善小芳的情緒問題

B.聯(lián)系社區(qū)精神科醫(yī)生，由醫(yī)生做出評(píng)估

C.送小芳到丈夫工作地，由其丈夫照顧

D.向社區(qū)的司法所工作人員報(bào)告小芳目前情況

【答案】：B

117、醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者在參與處理醫(yī)患關(guān)系糾紛時(shí)，扮演的角色是（）。

A.倡導(dǎo)者

B.調(diào)解者

C.服務(wù)者

D.支持者

【答案】：B

118、社會(huì)工作者小李為一個(gè)矛盾的家庭提供專業(yè)服務(wù)，小李通過家

訪了解到小紅家婆嬪關(guān)系緊張，這對(duì)婆媳在家務(wù)分工、子女培養(yǎng)、老

人贍養(yǎng)、經(jīng)濟(jì)支配等很多方面存在矛盾，經(jīng)過分析，小李認(rèn)為，婆婆

的“從夫居、養(yǎng)兒防老”觀念是導(dǎo)致這對(duì)婆媳發(fā)生矛盾的深層根源.，

小李的上述分析反映了（）對(duì)家庭的影響。

A.傳統(tǒng)性別制度

B.婆媳個(gè)人素質(zhì)

C.傳統(tǒng)性別角色

D.婆媳兩代關(guān)系

【答案】：A

119、社會(huì)工作者小李為社區(qū)內(nèi)的企業(yè)家開辦小組活動(dòng)，希望通過宣傳

殘疾人的權(quán)益保障法、展示殘疾人的各種能力，消除企業(yè)家長(zhǎng)期形成

的“殘疾人無能”的觀念，達(dá)到促進(jìn)殘疾人就業(yè)的目標(biāo)。上述案例中,

小李運(yùn)作的幫助殘疾人的措施屬于（）的范疇。

A.醫(yī)療康復(fù)

B.教育康復(fù)

C.職業(yè)康復(fù)

【）.社會(huì)康復(fù)

【答案】：I)

120、老劉一家三口，平時(shí)生活比較拮據(jù)，主要靠老劉的工資收入過日

子，最近，老劉因車禍?zhǔn)チ俗笸?，無法正常工作，家庭陷入困境，

老劉整天待在家里，覺得自己無用，情緒低落。針對(duì)老劉的情況，社

會(huì)工作者首先應(yīng)為其提供的服務(wù)是()

A.協(xié)助其申請(qǐng)低保

B.促進(jìn)其社會(huì)交往

C.促進(jìn)其身體康復(fù)

D.減輕其心理壓力

【答案】：D

121、社會(huì)工作者小王在社區(qū)開展關(guān)愛高齡老人的服務(wù)，經(jīng)過需求評(píng)

估，小王在計(jì)劃書中設(shè)計(jì)的具體干預(yù)措施之一是發(fā)動(dòng)所在社區(qū)中的鄰

里、物業(yè)公司職工、保潔員等共同為社區(qū)內(nèi)高齡老人提供支援，上述

干預(yù)措施旨在建立社區(qū)居民關(guān)愛高齡老人的O

A.個(gè)人網(wǎng)絡(luò)

B.鄰里協(xié)助網(wǎng)絡(luò)

C.志愿者聯(lián)系服務(wù)

D.正式支持網(wǎng)絡(luò)

【答案】：B

122、“不聽老人言，吃虧在眼前！”這一俗語說明，老年人的

()優(yōu)于年輕人。

A.液態(tài)智力

B.空間關(guān)系能力

C.結(jié)晶智力

D.形象思維能力

【答案】：C

123、社會(huì)工作在精神衛(wèi)生領(lǐng)域的服務(wù)內(nèi)容，針對(duì)住院患者而言，不包

括（）。

A.住院適應(yīng)

B.各類治療方法整合

C.心理支持

D.獲得精神疾病知識(shí)輔導(dǎo)和支持

【答案】：D

124、2011年的國(guó)際兒童節(jié)，新型花園社區(qū)的社會(huì)工作者策劃開展了

“關(guān)愛兒童，關(guān)注孤獨(dú)癥、自閉癥兒童”的大型宣傳活動(dòng)，推動(dòng)在社

區(qū)內(nèi)建立康復(fù)設(shè)施。上述工作屬于（）。

A.健康教育

B.家庭生活教育

C.成人教育

1）.公民教育

【答案】：A

125、初三（5）班班主任向社會(huì)工作者小秦反映，中考臨近，部分同

學(xué)因信心不足.不會(huì)合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率下降。為提升同學(xué)

們的自信心，小秦以自我效能理論為基礎(chǔ)策劃了小組工作方案。小秦

策劃的下列小組活動(dòng)中，能夠提升學(xué)生自我效能感的是（）。

A.分享各自的成功經(jīng)驗(yàn)

B.培養(yǎng)親社會(huì)的道德思考

C.學(xué)習(xí)遵守學(xué)生行為規(guī)范

D.學(xué)習(xí)承擔(dān)應(yīng)盡的社會(huì)責(zé)任

【答案】：A

126、婚姻輔導(dǎo)、家庭暴力的干預(yù)等都是常見的（）。

A.改善親子關(guān)系的服務(wù)

B.改善家庭成員關(guān)系的服務(wù)

C.家庭的救助與幫扶

D.改善夫妻關(guān)系的服務(wù)

【答案】：D

127、小劉退伍后總覺得自己什么都干不了，針對(duì)這種情況，社會(huì)工作

者應(yīng)以（）方法介入。

A.肯定贊許

B.關(guān)注接納

C.化解不滿

D.加強(qiáng)溝通

【答案】：A

128、關(guān)于殘疾人社會(huì)工作，表述錯(cuò)誤的是（）。

A.在殘疾人社會(huì)工作中，要最大限度地利用社會(huì)保障政策

B.在殘疾人社會(huì)工作中，社會(huì)工作者要有崇高的專業(yè)社會(huì)倫理精神和

助人為樂的奉獻(xiàn)精神

C.殘疾人靠自己的力量和努力可以維持和恢復(fù)自身正常的生活

D.在殘疾人社會(huì)中，應(yīng)充分利用調(diào)解的方式，并提倡團(tuán)隊(duì)協(xié)同工作的

方法

【答案】：C

129、社會(huì)工作者在處理老人的認(rèn)知和情緒方面的問題時(shí)，要注意老年

人的（）。

A.病程時(shí)間

B.癥狀表現(xiàn)

C.癥狀強(qiáng)度

I）.對(duì)介入的態(tài)度

【答案】：D

130、在選擇介入行動(dòng)的原則時(shí)，社會(huì)工作者應(yīng)適當(dāng)考慮投入時(shí)間和投

入精力，其最主要的原因是（）。

A.社會(huì)工作者的時(shí)間和精力有限

B.服務(wù)對(duì)象或相關(guān)部門的經(jīng)費(fèi)有限

C.介入行動(dòng)的原則就是要量力而行

D.社會(huì)工作中只需解決引發(fā)矛盾的主要問題即可

【答案】：C

131、文靜的父母在機(jī)構(gòu)改革中下了崗，全家僅靠每個(gè)月的低保生活。

文靜在學(xué)校中不和同學(xué)攀比，學(xué)習(xí)也很認(rèn)真，但成績(jī)卻不是很好，父

母很著急，向社會(huì)工作者王欣求助。王欣與文靜的父母一起分析造成

這種情況的原因，討論提高文靜學(xué)習(xí)成績(jī)的方法。王欣發(fā)現(xiàn)，雖然文

靜在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)領(lǐng)會(huì)能力較差，但是她一旦理解就能很好地掌握，

以此來增強(qiáng)父母對(duì)文靜學(xué)習(xí)的信心。王欣進(jìn)一步指出，父母應(yīng)該培養(yǎng)

文靜獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。王欣的服務(wù)體現(xiàn)了家庭社會(huì)工作中

的（）原則。

A.家庭處境

B.家庭個(gè)別化

C.滿足家庭成員需要

D.幫助家庭成員增能

【答案】：D

132、嚴(yán)女士求助社工，讀高中的兒子談戀愛，打罵和跟蹤監(jiān)視都沒解

決問題，兒子還搬出爺爺奶奶向他們夫婦施壓。對(duì)此，社工應(yīng)選擇

（）作為介入系統(tǒng)比較適合。

A.個(gè)人

B.家庭

C.小組

D.社區(qū)

【答案】：B

133、部分軍轉(zhuǎn)復(fù)退軍人在新安置的工作崗位上感到很不適應(yīng)，存在焦

慮、憤怒、抑郁等情緒。針對(duì)這種情況，社會(huì)工作者首先應(yīng)為他們提

供的服務(wù)是（）。

A.聯(lián)系相關(guān)部門，協(xié)商調(diào)換崗位

B.整合社會(huì)資源，開發(fā)就業(yè)崗位

C.搭建信息平臺(tái)，開展職業(yè)培訓(xùn)

D.進(jìn)行心理輔導(dǎo)，協(xié)助適應(yīng)社會(huì)

【答案】：D

134、為預(yù)防校園欺凌問題的發(fā)生，社會(huì)工作者小肖在他服務(wù)的學(xué)校開

展了一系列工作，為學(xué)生開設(shè)互動(dòng)體驗(yàn)課程，內(nèi)化“友愛互助”的理

念，為學(xué)校管理者和教師提供體驗(yàn)式培訓(xùn)，促進(jìn)建立管理機(jī)制，與家

長(zhǎng)討論制訂關(guān)愛家庭標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行關(guān)愛家庭建設(shè)。小肖的上述

服務(wù)是社區(qū)工作方法在學(xué)校社會(huì)工作中預(yù)防校園欺凌的（）介入。

A.初級(jí)

B.二級(jí)

C.三級(jí)

D.四級(jí)

【答案】：A

135、從軍隊(duì)師職干部變?yōu)槊裾块T的服務(wù)對(duì)象，老張有一種深深地失

落感，常常懷念在部隊(duì)的時(shí)光，難以適應(yīng)到地方的休養(yǎng)生活。面對(duì)這

種狀況，社會(huì)工作者首先應(yīng)采取的介入策略是（）O

A.組織軍休干部參與志愿服務(wù)

B.協(xié)調(diào)社會(huì)力量為軍休干部服務(wù)

C.積極做好軍休干部的情緒疏導(dǎo)工作

D.認(rèn)真落實(shí)軍休干部的政治待遇和生活待遇

【答案】：C

136、學(xué)校社會(huì)工作者小李正在為學(xué)校青少年提供正面成長(zhǎng)服務(wù)，他將

“人在情境中”的社會(huì)工作理念具體化，整合教育學(xué)、心理學(xué)和社會(huì)

學(xué)等多學(xué)科理論和知識(shí)，通過8種渠道為學(xué)生提供專業(yè)服務(wù)。這體現(xiàn)

了學(xué)校社會(huì)工作的()。

A.科學(xué)性

B.藝術(shù)性

C.專業(yè)性

D.網(wǎng)絡(luò)性

【答案】：C

137、大偉因交通意外導(dǎo)致下肢癱瘓，外出需以輪椅代步。為使大偉重

新融入社會(huì)，社會(huì)工作者小林采用職業(yè)康復(fù)的方法幫助他，小林實(shí)施

職業(yè)康復(fù)服務(wù)的第一個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)是()。

A.就業(yè)指導(dǎo)

B.職業(yè)培訓(xùn)

C.職業(yè)咨詢

D.職業(yè)評(píng)估

【答案】：C

138、新冠肺炎疫情初期，某醫(yī)院急診室每天都會(huì)接診很多懷疑自己染

病的患者，這些患者沒有明顯的癥狀，但對(duì)照典型癥狀后又自覺有類

似癥狀，因而十分焦慮，對(duì)醫(yī)護(hù)人員的解釋也將信將疑，產(chǎn)生了沉重

的思想負(fù)擔(dān)。這一現(xiàn)象說明，醫(yī)院急診室醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者需要對(duì)服務(wù)

對(duì)象進(jìn)行(??)。

A.危機(jī)干預(yù)

B.認(rèn)知干預(yù)

C.生理干預(yù)

D.行為干預(yù)

【答案】：B

139、魏軍曾是一名社區(qū)矯正對(duì)象，其間被學(xué)校開除。何歸社會(huì)后，父

母曾為他找過很多學(xué)校，希望他能繼續(xù)接受教育，但是學(xué)校卻因魏軍

曾經(jīng)偷過東兩，不肯接受。上述學(xué)校的行為主要違背了青少年社會(huì)工

作中的（）原則。

A.保密

B.尊重青少年的價(jià)值與尊嚴(yán)

C.接納與關(guān)愛青少年

D.注重青少年的個(gè)別需求

【答案】：B

140、（2017年）針對(duì)近期鬧市區(qū)流浪乞討人員增多的問題，救助站社會(huì)

工作科將全市救助站的地址、電話等信息印成宣傳單，由工作人員到

鬧市區(qū)發(fā)放給流浪乞討人員，并為他們提供食物和飲品等物資。社會(huì)

工作科的上述工作是（）

A.機(jī)構(gòu)救助

B.外展服務(wù)

C.危機(jī)干預(yù)

D.社會(huì)援助

【答案】：B

141、社區(qū)矯正管理中，B類社區(qū)服刑人員參加公益勞動(dòng)的時(shí)間每月不

少于：

A.8小時(shí)

B.5小時(shí)

C.4小時(shí)

D.3小時(shí)

【答案】：A

142、某社區(qū)開展“新時(shí)代文明實(shí)踐”活動(dòng)，招募在“社區(qū)烹飪大賽”

中評(píng)選出的老年烹飪能手當(dāng)志愿者，參加“老年助餐”志愿服務(wù)，不

僅解決了該社區(qū)的老年人吃飯難問題，還發(fā)揮了老年烹飪能手的一技之

長(zhǎng)。上述做法體現(xiàn)了老年社區(qū)社會(huì)工作（??）的原則。

A.權(quán)益保護(hù)

B.資源整合

C.健康維護(hù)

D.多方參與

【答案】：B

143、（2015年真題）趙大爺年近七旬，生活在農(nóng)村。幾年前趙大爺?shù)?/p>

獨(dú)子因交通意外身亡，老伴受不了打擊也去世了。目前趙大爺無親無

故，以拾荒為生。社會(huì)工作者老宋計(jì)劃協(xié)助趙大爺申請(qǐng)救助。

A.最低生活保障

B.特困人員供養(yǎng)

C.就業(yè)救助

D.臨時(shí)救助

【答案】：B

144、《中華人民共和國(guó)刑法》，它規(guī)定（）以下的未成年人為

完全無刑事責(zé)任人，無須為自己的犯罪行為承擔(dān)刑事責(zé)任。

A.14歲

B.16歲

C.18歲

I）.15歲

【答案】：A

145、（）的重點(diǎn)是充分運(yùn)用環(huán)境自身的力量，通過環(huán)境培育的

方法促進(jìn)兒童的發(fā)展。

A.支持性服務(wù)

B.保護(hù)性服務(wù)

C.補(bǔ)充性服務(wù)

D.替代性服務(wù)

【答案】：A

146、服務(wù)對(duì)象說“我老了，不中用了，被部隊(duì)當(dāng)作包袱甩了出來”，

社會(huì)工作者可以將這種話語重構(gòu)為“革命和建設(shè)時(shí)期你們作出了卓越

貢獻(xiàn)，為了減輕部隊(duì)負(fù)擔(dān)、增強(qiáng)部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力，你們積極響應(yīng)黨和國(guó)家

號(hào)召，毅然到了地方，你們無愧于革命老兵的稱號(hào)，永遠(yuǎn)是黨和國(guó)家

的寶貴財(cái)富”o社會(huì)工作者在進(jìn)行軍休社會(huì)工作時(shí)運(yùn)用了（）技

巧。

A.合作的語言

B.所有權(quán)的語言

C.可能性的語言

D.解決方法的語言

【答案】：C

147、小李夫妻感情不錯(cuò)，但時(shí)常為孩子的教育問題發(fā)生爭(zhēng)吵，丈夫認(rèn)

為妻子溺愛孩子，而妻子認(rèn)為丈夫?qū)⒆拥囊筮^分嚴(yán)厲。針對(duì)小李

夫妻的上述情況，社會(huì)工作者可以展開的改善夫妻關(guān)系的服務(wù)是

（）O

A.協(xié)助夫妻溝通并就孩子的教育達(dá)成共識(shí)

B.幫助夫妻解決與孩子溝通中的問題

C.指導(dǎo)夫妻獎(jiǎng)勵(lì)孩子適當(dāng)?shù)男袨?/p>

D.提高夫妻指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的能力

【答案】：A

148、在青少年社會(huì)工作中，（）原則要求社會(huì)工作者注意到每個(gè)青少

年的不同成長(zhǎng)經(jīng)歷、他們對(duì)待環(huán)境變化的不同反應(yīng)與調(diào)試方式。

A.尊重青少年的價(jià)值與尊嚴(yán)

B.接納與關(guān)愛青少年

C.注重青少年的個(gè)別需求

D.協(xié)助青少年具備適應(yīng)社會(huì)變化不斷成長(zhǎng)的能力

【答案】：C

149、小陳隨丈夫從小城鎮(zhèn)移到了大城市，丈夫常常出差，沒有時(shí)間陪

她，小陳在陌生的環(huán)境里沒有朋友，非常孤單，幾次應(yīng)聘工作失敗，

感到很沮喪，為此，小陳找到社會(huì)工作者大李尋求相助，大李與小陳

一同就需要解決的問題定了期望達(dá)到的具體目標(biāo)，并一一進(jìn)行了討論,

確定了優(yōu)先順序。大李此舉的目的是為了（）。

A.解釋服務(wù)目標(biāo)

B.選擇服務(wù)方案

C.篩選服務(wù)目標(biāo)

D.執(zhí)行服務(wù)方案

【答案】：C

150、（2015年真題）社會(huì)工作者針對(duì)社區(qū)內(nèi)16?25歲人群不同需要,

開展了下列活動(dòng)：為學(xué)習(xí)困難青少年提供學(xué)習(xí)方法輔導(dǎo)：為待業(yè)青年

提供求職面試技巧訓(xùn)練：為婚齡青年進(jìn)行正確的婚戀觀教育。

A.促進(jìn)青少年成長(zhǎng)發(fā)展

B.保障青少年合法權(quán)益

C.預(yù)防青少年違法犯罪

I）.增強(qiáng)青少年心理健康

【答案】：A

151、（2018年）小紅8歲時(shí)，其父母因吸毒被送入強(qiáng)制隔離戒毒所，因

無其他法定監(jiān)護(hù)人，小紅被送到兒童福利機(jī)構(gòu)照管。近期，小紅媽媽

即將被解除強(qiáng)制隔離戒毒，為判斷小紅能否在媽媽出所后回家生活，

社會(huì)工作者應(yīng)對(duì)（）進(jìn)行評(píng)估。

A.小紅的健康狀況

B.小紅媽媽的監(jiān)護(hù)能力

C.小紅的學(xué)習(xí)狀況

D.小紅爸爸的戒毒效果

【答案】：B

152、社會(huì)工作實(shí)務(wù)中，制訂服務(wù)計(jì)劃的原則不包括（）。

A.有服務(wù)對(duì)象的參與

B.計(jì)劃要與工作的總目的、宗旨相符合

C.計(jì)劃要詳細(xì)和具體

D.要可測(cè)量、具有操作性和現(xiàn)實(shí)性

【答案】：D

153、小明媽媽因?yàn)樾∶魃险n不遵守紀(jì)律而向社會(huì)工作者小秦尋求幫助,

以下是她們的對(duì)話：小明媽媽：“我家小明真是太笨了，成績(jī)一直是

年級(jí)最差，上課不好好聽講，常常變著法和老師搗亂，我真不知道該

怎么辦才好！”小秦：“聽了您的介紹，我感覺小明沒有把聰明用在

學(xué)習(xí)上，如果小明把聰明用在學(xué)習(xí)上，您說一說他的學(xué)習(xí)會(huì)有什么不

同？”在上述提問中，小秦采用的家庭干預(yù)技巧是0。

A觀察

B.對(duì)質(zhì)

C.再標(biāo)簽

D.例子使用

【答案】：B

154、著名學(xué)者摩塞巴婦女的需求分為實(shí)用性社會(huì)性別需求和戰(zhàn)略性社

會(huì)性別需求。在當(dāng)今中國(guó)社會(huì)，屬于婦女戰(zhàn)略性社會(huì)性別需求的是()

需求。

A.基本生活

B.就業(yè)

C.生殖健康

D.參政

【答案】：D

155,家庭在不同的時(shí)期有不同的任務(wù)和要求，上述觀點(diǎn)是()

理論的核心要點(diǎn)。

A.家庭系統(tǒng)

B.生態(tài)系統(tǒng)

C.家庭生命周期

D.家庭結(jié)構(gòu)

【答案】：C

156、社會(huì)工作者老李在與小琴夫婦的面談中發(fā)現(xiàn)，小琴不時(shí)抱怨丈夫

像個(gè)長(zhǎng)不大的孩子，對(duì)家里的事不管不問；小琴丈夫則說妻子像個(gè)怨

婦，滿腹牢騷，不體諒自己工作的辛苦。根據(jù)家庭社會(huì)工作中幫助家

庭成員增能的原則，老李的下列提問中，正確的是()。

A.“你們的爭(zhēng)吵是什么時(shí)候開始的？”

B.“你們自己認(rèn)為問題出在哪里？”

C.“你們希望什么方面有所改善？”

D.“你們之前發(fā)生爭(zhēng)吵是怎樣解決的？”

【答案】：D

157、下列不屬于矯王社會(huì)工作針對(duì)罪犯的功能與作用的是()。

A.監(jiān)管功能

B.促進(jìn)刑罰制度朝人性化、科學(xué)化方向發(fā)展

C.矯正功能

D.服務(wù)功能

【答案】：B

158、老年人的問題常常錯(cuò)綜復(fù)雜，需要提供多種服務(wù)才能滿足其需求,

因而，社會(huì)工作者在為老年人提供服務(wù)時(shí)常常要充當(dāng)個(gè)案管理員的角

色。個(gè)案管理方法應(yīng)當(dāng)成為一個(gè)重要的工作方法。下列各項(xiàng)不屬于這

項(xiàng)方法的是()。

A.跟不同的部門和人員打交道，作出統(tǒng)籌安排

B.直接給老人提供服務(wù)

C.為老人做資源鏈接工作、多學(xué)科工作人員的協(xié)調(diào)配合工作

I).其兒女不在時(shí)，幫助尋找老人的代言人

【答案】：D

159、(2019年)社會(huì)工作者小王受法庭委托撰寫服務(wù)對(duì)象李某的社會(huì)調(diào)

查報(bào)告。該報(bào)告的主要內(nèi)容如下，”李某，于2018年6月18日以欠

債不還為由，將被害人張某扣留于一輛商務(wù)車內(nèi)。兩天后警察介入，

張某獲救。李某以前沒有犯罪記錄，此案件主要因經(jīng)濟(jì)糾紛而致?！?/p>

小王上述社會(huì)調(diào)查中還應(yīng)補(bǔ)