2024年最新七年級下冊地理總結(jié)

最新七年級下冊地理總結(jié)

總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，

它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來，因此十

分有必須要寫一份總結(jié)哦?？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚缕吣昙壪聝缘乩?/p>

總結(jié)，希望對大家有所幫助。

最新七年級下冊地理總結(jié)1

本學期我擔任了七年級3個班的地理課,一周6節(jié)課。七年級下冊共五章內(nèi)容,20周的時

間完成教學任務(wù)?？紤]到地理是小科目，我認為一定要充分利用課堂45分鐘，提高課堂效率，

不能占用學生課外時間。為了迎接期末考試我組織學生認真做好期末復習按時完成教學任務(wù)。

現(xiàn)對本學期的教學工作做一總結(jié)如下：

一、制定計劃，明確目標

開學初，我總結(jié)了上個學期的期末考試情況，分析了學生成績偏低的原因，制定了本學期的

教學計劃。學期第一節(jié)地理課，向?qū)W生提出本學期的學習要求和任務(wù)，并從正面鼓勵學生，讓學

生明確了目標。

二、以新課改理念教學

新課程改革下的地理教學，不是死記硬背一些重要的地理知識，而是要傳授對學生的生活及

終生發(fā)展有利的地理知識。在教學中注意學習方法的指導，提倡自主、合作、探究式學習，使地

理學習變?yōu)橐环N學生感興趣的、樂于參與探究并獲取知識的活動。

在教學過程中，指導學生閱讀課文，充分利用地圖讓學生掌握地理知識，使知識要點更易于

掌握，更利于識記。并經(jīng)常督促檢查，進行復習、測瞼、考試、組織課外活動等，讓學生養(yǎng)成很

好的學習習慣。

三、抓住學生心理，激發(fā)學習興趣

在教學過程中，充分利用已有的知識，引導學生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象，并補充一些

學生較熟悉和感興趣的地理問題和事象以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩激發(fā)學生學習的積極性。

四、存在的問題

當然，我在教學中，也存在許多不足之處。如：有部分學生學習興趣不高,課堂效率較差,

學習成績難以提高，這些狀況都需要在今后的很長時間里去不斷完善和提高，相信只要有不懈努

力，今后的教學會取得更好的成績。

最新七年級下冊地理總結(jié)2

本學期擔任了七年級的地理課，教學的主要工作目標是培養(yǎng)學生讀圖、識圖能力。"地圖是

地理學的第二種語言,也是學生學習地理的拐杖"。地理教學中培養(yǎng)學生讀圖、用圖的能力，訓

練學生空間想象能力是十分重要的?？偨Y(jié)過去的教學發(fā)現(xiàn)學生在實際學習中對讀圖、用圖感到困

惑，缺少讀圖意識，沒有用圖習慣?；洶娼滩脑诿恳徽鹿?jié)的安排上都實現(xiàn)了圖文并茂、生動活潑

這一特點圖像內(nèi)容的大量甯加使之成為新教材中很重要的組成部分這既符合地理學科特點，

又符合學生們愛看圖像的心理特點，同時也對學生的讀圖能力提出了挑戰(zhàn)。如何才能在有限的課

堂教學時間內(nèi)使學生在掌握地理知識的同時又養(yǎng)成良好的讀圖能力呢?首先是看圖、指圖。要求

學生將課本內(nèi)容與圖緊密結(jié)合起來，凡是課文中出現(xiàn)的地名或地理規(guī)律，基本上都應(yīng)在地圖上找

到其位置，或了解分布特點，指圖要迅速準確.不同類型的圖，看和指的要求也不同：

1、對于地圖，要求學生從地圖的三要素入手。

(1)識圖例和注記。地圖是一種圖形語言，它是由各種圖例、文字、數(shù)字、顏色等符號系統(tǒng)

組成，識圖例是為了明確圖中符號所表示的地理事物和現(xiàn)象"是什么"？

(2)確定方向。即某種地理事物的空間位置以及與其他地理事物的相對位置。定方向主要應(yīng)

解決地理事物"在哪里"？

(3)建立比例概念。以所用比例尺的大小，來衡量該圖反映的空間大小，事物的詳略程度。

通過對地圖的看和指幫助學生理解課文內(nèi)容建立豐富的地圖表象從而引起積極的思維活動，

產(chǎn)生廣泛的地理想象，加強學生有意義的理解記憶。

2、對于統(tǒng)計圖，要求學生按照"看圖名--看坐標--看數(shù)據(jù)一分析數(shù)據(jù)一用文字揭示聯(lián)系或

規(guī)律”的步驟來看圖。引導學生觀察圖中的線段、曲線、降水多少等，培養(yǎng)學生善于從統(tǒng)計圖中

尋找關(guān)鍵的數(shù)據(jù)，從數(shù)據(jù)的變化中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，從而解釋地理現(xiàn)象，分析地理問題。如講到熱帶氣

候類型，看"熱帶四地的氣溫、降水資料圖”，明確氣溫曲線、降水量多少的特點是什么?學生

看圖得出：氣溫曲線變化不大,四地都是終年高溫;四地降水量的多少不同。同時引導學生分析

四種熱帶氣候的特點及分布規(guī)律。

3、對于景觀圖，引導學生從種類、數(shù)量、形態(tài)、色彩及時間變化等方面看和指。如安第斯

山脈南段東、西兩側(cè)景觀圖，由于南美洲安第斯山脈的南段“攔截"了來自太平洋的大量水汽,

使西側(cè)沿海平原的濕潤景觀與東側(cè)的荒漠景觀形成了鮮明的對照。第二是讀圖、填圖。在圖上明

確了地理事物的名稱后，就要對重要的地理事物名稱熟讀、多寫增強記憶力。如學習七大洲、四

大洋這一節(jié)，將七大洲、四大洋的名稱反復讀，然后在填充圖冊上填寫，達到鞏固記憶的目的，

以避免張冠李戴現(xiàn)象的產(chǎn)生，從而收到良好的學習效果。第三是板圖、繪圖。

在教學中，我注重地圖和教學內(nèi)容的結(jié)合，結(jié)合圖提問，引導學生通過地圖分析地圖信息,

通過地圖信息讓學生發(fā)現(xiàn)問題，養(yǎng)成讀圖思考的習慣，通過師生雙邊共同活動，既能活躍課堂氣

氛，吸引學生注意力，又能培養(yǎng)學生運用地圖去學習掌握地理知識和技能的習慣，提高讀圖、分

析圖的能力;更能使學生直觀地記住各種地形名稱及具體位置。比如在講"中國的地形”這節(jié)時,

我先把中國的輪廓圖畫在黑板上，然后讓學生拿出一張紙印一幅中國的輪廓圖，使學生形成空間

觀念，接著我在黑板上示范填出根據(jù)走向劃分的幾種類型的山脈名稱，學生在紙上模仿并獨立填

圖，最后相互比較，讓學生選出最佳"作品"，這樣更能加深學生的印象，從而達到熟練程度。

總之，地理教學過程中讀圖能力的培養(yǎng)非常重要，通過讀圖，可培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的

能力，可在圖中感悟地理事物，而讀圖能力的培養(yǎng)并非一朝一日之事，需要長期的訓練才能收到

較好的效果。存在的問題及不足：

1、對學生的關(guān)注度還不夠全面，對學情的把握還不夠準確。

2、學生對知識的靈活運用能力還是不夠，試題訓練不足。

改進的措施：

1、力口強對學生的管理，采取多種教學方式培養(yǎng)學生學習地理的興趣。

2、加強基礎(chǔ)知識的訓練及運用。

3、通過讀圖訓練培養(yǎng)學生從圖中獲取信息的能力、分析問題和解決。

最新七年級下冊地理總結(jié)3

一、基本情況：

一學期過來，學生們對地理知識有了初步的認識，并逐漸產(chǎn)生了興趣，他們開始了解到了地

球和地圖知識、陸地和海洋知識、天氣與氣候知識、居民與聚落知識、發(fā)展與合作等自然地理知

識，也開始慢慢認識到學習地理與生活的關(guān)系，認識到了學習地理的重要性。

二、教學目標：

每位同學都懷著對世界的渴望，對自然的依戀。他們渴望認識這個世界，除了自身的社會生

活體驗之外，通過其他學科，通過地理提高著自己的認知.地理教學也要求我們貫徹讓學生德、

智、體全面發(fā)展的方針和教育要面向現(xiàn)代化、面向世界面向未來的精神，要求我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)有理想、

有抱負、有責任感的人。

三、鉆研教材：

地理教學讓學生樹立了可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學中，我要求學生認識到地理環(huán)境是人類賴以

生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，人類通過地理環(huán)境中的各種資源發(fā)展生產(chǎn)。在利用合理時，就能促進社會的

發(fā)展和進步;利用不當時，則會出現(xiàn)生態(tài)平衡遭受破壞、環(huán)境被污染等危及人類生存的問題。這

樣就體現(xiàn)了"教育要面向現(xiàn)代化、面向全世界、面向未來”的宗旨。在教學過程中，我用事實做

材料，使學生認識不同地區(qū)和國家的居民，如何因地制宜，利用當?shù)氐淖匀粭l件發(fā)展生產(chǎn)和社會

進步，以及不同的國家所出現(xiàn)的程度不同的‘環(huán)境、資源、人口等問題，增強了學生學習地理的

興趣。通過地理教學更能啟迪學生的智能，也促進了他們參加社會實踐活動的意識。

四、教學方法：

在教學時，我注意學生智能的發(fā)展，注意地理知識聯(lián)系生活實際，為學生參加社會實踐活動

打下基礎(chǔ)，讓學生更多地了解到一些自然現(xiàn)象、社會現(xiàn)象、國際事務(wù)及學生生活等方面與地理教

學內(nèi)容有關(guān)的事例，增加了學生的知識面，同時也擴展了學生的視野。還培養(yǎng)了學生的愛國主義

精神，了解了我們祖國的土地遼闊、資源豐富，從而更加熱愛它。同時也意識到我們?nèi)丝诒姸啵?/p>

人均資源少的現(xiàn)狀，培養(yǎng)了孩子們熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感，激發(fā)了他們的民族自豪感和責任

感，從而從現(xiàn)在就樹立起為社會主義祖國奉獻的志向。

五、努力方向與措施：

培養(yǎng)學生良好的學習風氣，加大課改范圍和步伐，全面推進素質(zhì)教育，綜合各科情況，培養(yǎng)

尖子生，提高優(yōu)秀率。

這就是我在地理教學方面的側(cè)重點及目的的些許看法，通過師生的共同努力，取得了較好的

效果.人生在勤，不索何獲?努力會有回報V下學期，我不哦的同學們會更加努力，爭取有更大

的進步。

最新七年級下冊地理總結(jié)4

本學期我所任教的是七年級地理下冊，本冊共分五單元，如果按照正常教學進度計算，至少

需要三十個課時以上的時間才能完成教學。考慮到地理是〃科目，我們要充分利用課堂40分鐘，

提高課堂效率，不得占用學生課外時間，最后就必須留些時間給學生復習，迎接期末考試，我制

定了合理的教學與活動計劃，并有序地進行教學。最后按時完成教學任務(wù)，取得了一些成果。現(xiàn)

對本學期的教學工作總結(jié)如下：

一、制定計劃，明確目標

開學初，本人總統(tǒng)了上個學期的期考情況，分析了學生成績偏低的原因（本人將近三年沒有

上過地理了，課程進度慢,無復習時間），制定了本學期的教學計劃，給學生定出了期考平均分

要在50分以上的目標同時向?qū)W生提出本學期的學習要求以及宣布課改計劃從正面鼓勵學生，

讓學生明確了目標，又使學生增強了學習的信心。

二、以課改理念教學

地理課程標準的六個理念告訴我們：新課程改革下的地理教學，不再是盲目的教教材，傳授

知識要點，而是要傳授對學生的生活及終生發(fā)展有利的地里知識。另外，在教學中還得注意方法

的指導和學習放式的變革。

為此，本學期在教授基本知識的同時，更多地滲透生活中的地理常識，通過探討學習，切實

地為學生發(fā)展著想，讓學生學有所成。在教學中我還提倡自主、合作、探究式學習，使地理學習

變?yōu)橐环N學生感興趣的、樂于參與探究并獲取知識的活動或方式。這樣的教學即可培養(yǎng)學生的實

踐能力和協(xié)作、探究精神，同時，還可以培養(yǎng)學生對祖國、家鄉(xiāng)的感情,增強愛國爰家意識。

在教學過程中，指導學生閱讀課文，分析歸納出"看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法

和要求，并可利用“地理學習”圖向?qū)W生介紹地理學習的形式.針對七年級學生的特點，要求應(yīng)

簡明具體而又切實可行。并經(jīng)常督促檢查，養(yǎng)成學生很好的學習習慣。還要進行復習、測驗、考

試組織課外活動等。

在具體的教學中采取教材與現(xiàn)實生活相結(jié)合教學;化難為易、刪繁就簡教學;歸納框架知識，

構(gòu)建鏈式教學等，使教學更貼近生活，使知識要點更易于掌握，更利于識記。盡量讓學生樂于學

習，勤于學習，收到較好的效果。

三、抓住學生心理，有針對性地教學

1、激發(fā)學生的積極性及學習興趣

在教學過程中，充分利用已有的知識基礎(chǔ)，引導學生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行

設(shè)計或補充一些學生較熟悉和感興趣的地理問題和事象，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價

值，初步激起學生的求知欲。

2、要聯(lián)系人們生活的實際與地理環(huán)境的關(guān)系"人地關(guān)系”是學習地理知識的主要線索，因

此列舉的問題和地理事物要盡可能啟發(fā)學生運用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學生實實在在認識

掌握地理知識的重要性。

四、存在的問題

在完成教學任務(wù)后，剩下6個課時，主要是用來期末復習。本冊書共有五單元內(nèi)容，一課

時要復習一單元內(nèi)容，在課始時提出復習目標，讓學生找出疑難問題，后20分鐘同學生一起解

決問題，然后抽查，感覺又一定的效果。

當然，我在教學中，也存在許多不足之處。如：有較大部分學生學習興趣不高,學習成績難

以提高，學生探究學習意識不顯著，幾次月考成績不理想，這些狀況都值得在今后的很長時間里

去不斷完善和提高，相信只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教學會取得更加顯著的成效。

最新七年級下冊地理總結(jié)5

時間匆匆而過，回顧本學期年的地理教學工作，本人認真?zhèn)湔n、上課、口用果、評課，及時批

改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識構(gòu)，嚴格要求

學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和

思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù)，使自己在教學中得到很大的收益?，F(xiàn)將一年來的教學工作

總?cè)缦拢?/p>

一、提高教學質(zhì)量，重點抓好四個環(huán)節(jié)

1、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的

構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會

有哪些困難,采取相應(yīng)的預防措施。

3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課

的活動。

4、組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對

穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔

明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學地理的興趣，課堂上講

練合。

二、提高學生素質(zhì)，力抓課后輔導工作

現(xiàn)在的中學生還是愛動、好玩，缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄

襲作業(yè)，針對這種問題，我在抓好學生的思想教育上狠下功夫，并使這一工作貫徹到對學生的學

習指導中去。首先是做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力

做到從友善開始，從贊美著手，激發(fā)學生對中國的地理環(huán)境、風土人情等認識、理解。故此，還

進一步抓住學生的心理狀態(tài)，有針對性地對學生進行教學，激發(fā)學生的積極性及學習興趣。在教

學過程中，充分利用已有的知識基礎(chǔ)，引導學生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計或補

充一些學生較熟悉和感興趣的地理問題和事象，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價值，增強

學生的求知欲。

三、提高工作效率，用先進的教學方法出成績

在自己總教育工作的同時，積極參與聽課、評