中考作文高分模板帶范文講解素材記敘文寫(xiě)作通用模板

第一部分：（第一段，80字以內(nèi)，一般不要超過(guò)作文紙四行。）

用流暢的語(yǔ)言，引起主題，引起下文。這種開(kāi)頭方式其實(shí)很簡(jiǎn)單。建議同學(xué)們每人準(zhǔn)備或者背下來(lái)屬于自己的一套開(kāi)頭方法。（可用排比，可用環(huán)境描寫(xiě)，可引用古詩(shī)文。一定要優(yōu)美！一定要點(diǎn)題?。。?/p>

示例：

1.盈盈月光，我掬一杯最清的;落落余輝，我擁一縷最暖的;灼灼紅葉，我拾一片最熱的;萋萋芳草，我摘一束最燦的;漫漫人生，我要采擷世間最重的———（毅力）可換詞。

2.只有啟程，才會(huì)到達(dá)理想和目的地，只有拼搏，才會(huì)獲得輝煌的成功，只有播種，才會(huì)有收獲。只有追求，才會(huì)品味堂堂正正的人。

3.面對(duì)著蒼茫的群山，面對(duì)著無(wú)際的原野，面對(duì)著清澈的小溪，面對(duì)著芳郁的野花，面對(duì)著淺淺的草葉，我沉默，我驚嘆，我欣喜，我歡樂(lè)，我無(wú)言。

第二部分（2—4段，大約400字左右，這一部分是文章的重點(diǎn)部分，要詳寫(xiě)。選材盡量新穎）

1.講述故事。交待時(shí)間、地點(diǎn)、人物、時(shí)間等。（大約70字，三行半）

2.分層次講故事，這一段是主要敘事段。出現(xiàn)各種描寫(xiě)（外貌描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)）。（100字左右，不超過(guò)5行半）

3.故事的深入，這一段也是主要敘事段。出現(xiàn)各種描寫(xiě)（外貌描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)）。（100字左右，不超過(guò)5行半）

4.故事的高潮，這里必須有心理描寫(xiě)，因?yàn)檫@個(gè)故事最終使你有所感悟。（100字，不超過(guò)5行半，要單獨(dú)成段。）

第三部分（結(jié)尾，大約100字，不超過(guò)4行半，也可以寫(xiě)成三個(gè)排比段抒發(fā)情感。）

這一板塊，無(wú)疑是：抒情。抒情的時(shí)候，必須緊扣主題。要用較多的排比和比喻句?；蛞霉旁?shī)文。記住，這一板塊，必須出現(xiàn)文章標(biāo)題里的字詞，或者干脆出現(xiàn)文章的標(biāo)題。

示例：

1.每一滴水都折射出一個(gè)多彩的世界，每一雙眼睛都嵌進(jìn)一個(gè)多彩的世界，每一條泛著清麗的旋律的小溪都閃爍著美的光輝。不要空嘆人世的無(wú)奈，且用美麗的心情來(lái)看待人世的繁華多彩，細(xì)細(xì)品味那無(wú)處不在的美吧！

2.陸游曾說(shuō):“誰(shuí)能養(yǎng)氣塞天地，吐出自足成虹霓。"即使你沒(méi)有博大的思想，但你有意識(shí)，也就擁有了發(fā)言權(quán)，站起來(lái)吧，像王朔叫板金庸一樣，舞出自我生命的亮點(diǎn)。

3.冰心說(shuō)道：“愛(ài)在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(zhǎng)途，點(diǎn)綴香花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺(jué)得痛苦，有淚可落，卻不悲涼?！?/p>

跨越

陽(yáng)光透過(guò)窗戶傾灑在細(xì)膩的宣紙上，花影搖動(dòng)，漣漪陣陣，翠鳥(niǎo)唧唧?？粗郎线@幅傳神的工筆花鳥(niǎo)畫(huà)，我想起了那段獨(dú)特的時(shí)光。

冰雪消融，冬去春來(lái)。畫(huà)室里，同桌正在填色，而我宣紙上的線條仍調(diào)皮地歪扭著，時(shí)不時(shí)還暈開(kāi)個(gè)墨點(diǎn)。我們開(kāi)始學(xué)工筆畫(huà)了，但我性格毛躁，怎么也畫(huà)不出流暢均勻的線條。

那天，我失落地走出畫(huà)室?；丶业穆飞希股Ｃ?，早春的晚風(fēng)有點(diǎn)兒涼，陣陣吹透我的心。回到家中，我坐在窗口發(fā)呆，喃喃自語(yǔ)道：“要不就算了吧！不為難自己了，先專(zhuān)注學(xué)業(yè)。"忽然一陣大風(fēng)吹來(lái)，“哐當(dāng)”一聲，窗臺(tái)上一個(gè)老舊的畫(huà)框被吹倒。這是一幅小畫(huà)：三片綠綠的荷葉，一朵粉粉的花苞，花尖上停著一只胖乎乎的蜻蜓，右下角還有一串歪歪扭扭的小字-“小荷才露尖尖角"看著這幼稚的筆觸，我想起了曾經(jīng)那個(gè)舉著它四處“顯擺”的自己，當(dāng)時(shí)的自己那么天真，對(duì)畫(huà)畫(huà)充滿著熱情。一晃，國(guó)畫(huà)已經(jīng)陪伴我快十年了。輕輕關(guān)上窗，我將畫(huà)框重新放回窗臺(tái)，并告訴自己：再努力一點(diǎn)兒吧，一定要越過(guò)這道坎，不負(fù)這些年的熱愛(ài)。

第二天，我一大早便趕到了畫(huà)室。鋪開(kāi)一張宣紙，

倒上半碗墨汁，排開(kāi)幾只毛筆，開(kāi)始新一天的線條練習(xí)。我輕輕地蘸墨，提筆，下筆，懸臂運(yùn)筆，我的手輕微抖動(dòng)著，稍一停頓，墨水便暈開(kāi)了。但我毫不氣餒，手中的筆依然在紙上前行。就這樣，直到額頭滴落汗滴，我才擱下筆。我往墨水中加了少許水，將毛筆在硯臺(tái)壁上來(lái)回擦了幾次，待筆稍微干一些，繼續(xù)提筆晨光溫暖，灑在我微微顫動(dòng)卻有力的手臂上。不知不覺(jué)間，周?chē)炎鴿M了同學(xué)?！罢嫦∑?，今天這么早？"同桌詫異地問(wèn)我。我抬起頭自嘲道：“笨鳥(niǎo)先飛”。畫(huà)室外落葉滿地，已是深秋。我依舊在桌前專(zhuān)注地畫(huà)著線條，但此時(shí)的線條已經(jīng)不再調(diào)皮，它們規(guī)規(guī)矩矩、勻稱(chēng)地隨筆而走。身后的墻角里，練習(xí)的稿紙已經(jīng)堆得有半個(gè)人高了。勤能補(bǔ)拙，我終于順利度過(guò)了線條練習(xí)階段。

后來(lái)的故事就簡(jiǎn)單多了，畫(huà)好線條后，我繼續(xù)學(xué)構(gòu)圖、填色等。最終，我用一幅傳神的工筆花鳥(niǎo)畫(huà)順利通過(guò)了國(guó)畫(huà)九級(jí)的考試。

書(shū)桌上，那幅畫(huà)在陽(yáng)光的照耀下熠熠生輝。它是我跨越國(guó)畫(huà)九級(jí)的“通行證”，也是我跨越自我的見(jiàn)證。我相信，當(dāng)再次面對(duì)障礙時(shí)，我也一定可以從容！

跨越

烈日當(dāng)頭，30米巖壁上的小小的凸起被烤得炙熱。巖壁下，寬闊的場(chǎng)地里，我的身影顯得格外渺小。深吸一口氣，拉緊繩子，我開(kāi)始了攀登。

風(fēng)吹過(guò)來(lái)，是一股灼人的熱浪。我開(kāi)始冒汗，手變得濕滑，握不緊巖點(diǎn)。攀爬至約10米處，我的手臂和腿開(kāi)始酸痛，越來(lái)越吃力。我伏在發(fā)燙的巖壁上，汗水順著額頭不斷地滑落?！皼](méi)力氣繼續(xù)爬了，怎么辦，要放棄嗎？”我問(wèn)自己。

我的心臟“怦怦怦"地快速跳動(dòng)，顏色鮮艷的巖點(diǎn)影響著我的思緒。5歲那年，我第一次看到攀巖壁，那高聳的巖壁和五顏六色的巖點(diǎn)似乎具有某種魔力，召喚著我去攀爬。于是我愛(ài)上了攀巖，5米，10米，20米······我一直在攀登。

停歇片刻后，我輕輕活動(dòng)了一下麻木腫脹的雙腳，然后左手緊抓黃色的巖點(diǎn)，身體緊貼巖壁，同時(shí)快速抬起右手。我深深吸了一口氣，在心里為自己打氣：“向上！攀登！跨越！”我咬著牙，右手如樹(shù)根一般緊緊地抓住巖點(diǎn)，用盡全力將身體向上送去，左手順勢(shì)準(zhǔn)確地扒住下一個(gè)巖點(diǎn)。一個(gè)又一個(gè)，頂峰已抬頭可見(jiàn)，而我的力氣也快消耗殆盡了。這時(shí)，大概還剩5米。

汗越出越多，衣服早已濕透，汗水淌過(guò)眉毛，流入眼中，雙眼又澀又痛。日光正盛，我整個(gè)人像是被烤焦了一樣，我的大腦幾乎停止了運(yùn)轉(zhuǎn)，感覺(jué)世界都安靜了下來(lái)。這時(shí)，我的耳邊響起了教練的叮囑：“三定一動(dòng)，手臂不超頭·····"我甩了甩頭，讓自己清醒一些，終點(diǎn)就在眼前，絕不能放棄！雖然每一步都很艱難，但我心里一直重復(fù)著一句話：“向上！攀登！跨越！”我一步一步努力地向上爬著，爬著······

當(dāng)再一次抬起手向上摸索時(shí)，我摸到的不再是粗糙的巖壁，而是一個(gè)水平面。我猛地抬頭，瞬間，淚水涌出。夢(mèng)寐以求的30米，我終于成功了！

順著安全繩從30米高空慢慢滑下時(shí)，我看到了刺眼的太陽(yáng)。那一刻，我忽然明白了：我們的人生就像攀巖一樣，總會(huì)遇到坎坷與挫折，只有竭盡全力去跨越，向著自己人生的高峰攀爬，才能跨過(guò)困境，迎來(lái)成功?？缭?/p>

烈日當(dāng)頭，30米巖壁上的小小的凸起被烤得炙熱。巖壁下，寬闊的場(chǎng)地里，我的身影顯得格外渺小。深吸一口氣，拉緊繩子，我開(kāi)始了攀登。

風(fēng)吹過(guò)來(lái)，是一股灼人的熱浪。我開(kāi)始冒汗，手變得濕滑，握不緊巖點(diǎn)。攀爬至約10米處，我的手臂和腿開(kāi)始酸痛，越來(lái)越吃力。我伏在發(fā)燙的巖壁上，汗水順著額頭不斷地滑落?！皼](méi)力氣繼續(xù)爬了，怎么辦，要放棄嗎？"我問(wèn)自己。

我的心臟“怦怦怦”地快速跳動(dòng)，顏色鮮艷的巖點(diǎn)影響著我的思緒。5歲那年，我第一次看到攀巖壁，那高聳的巖壁和五顏六色的巖點(diǎn)似乎具有某種魔力，召喚著我去攀爬。于是我愛(ài)上了攀巖，5米，10米，20米······我一直在攀登。

停歇片刻后，我輕輕活動(dòng)了一下麻木腫脹的雙腳，然后左手緊抓黃色的巖點(diǎn)，身體緊貼巖壁，同時(shí)快速抬起右手。我深深吸了一口氣，在心里為自己打氣：“向上！攀登！跨越！"我咬著牙，右手如樹(shù)根一般緊緊地抓住巖點(diǎn)，用盡全力將身體向上送去，左手順勢(shì)準(zhǔn)確地扒住下一個(gè)巖點(diǎn)。一個(gè)又一個(gè)，頂峰已抬頭可見(jiàn)，而我的力氣也快消耗殆盡了。這時(shí)，大概還剩5米。

汗越出越多，衣服早已濕透，汗水淌過(guò)眉毛，流入眼中，雙眼又澀又痛。日光正盛，我整個(gè)人像是被烤焦了一樣，我的大腦幾乎停止了運(yùn)轉(zhuǎn)，感覺(jué)世界都安靜了下來(lái)。這時(shí)，我的耳邊響起了教練的叮囑：“三定一動(dòng)，手臂不超頭·····”我甩了甩頭，讓自己清醒一些，終點(diǎn)就在眼前，絕不能放棄！雖然每一步都很艱難，但我心里一直重復(fù)著一句話：“向上！攀登！跨越！"我一步一步努力地向上爬著，爬著······

當(dāng)再一次抬起手向上摸索時(shí)，我摸到的不再是粗糙的巖壁，而是一個(gè)水平面。我猛地抬頭，瞬間，淚水涌出。夢(mèng)寐以求的30米，我終于成功了！

順著安全繩從30米高空慢慢滑下時(shí)，我看到了刺眼的太陽(yáng)。那一刻，我忽然明白了：我們的人生就像攀巖一樣，總會(huì)遇到坎坷與挫折，只有竭盡全力去跨越，向著自己人生的高峰攀爬，才能跨過(guò)困境，迎來(lái)成功。

起步

陽(yáng)光射進(jìn)冰球場(chǎng)，穿透白霧，灑下金光，蒸騰著鼎沸的人聲、掌聲，還有少年在場(chǎng)上健步疾馳帶來(lái)的風(fēng)聲。球被順暢地推入門(mén)中，又是一陣響亮的掌聲。少年捧著獎(jiǎng)杯，回望起步時(shí)的自己。

初見(jiàn)冰球，他看著場(chǎng)上那些“鋼鐵巨人”疾行的震撼場(chǎng)景，便篤定了心中的冰球夢(mèng)。然而夢(mèng)想之美好與起步之艱辛給他帶來(lái)了巨大的落差。無(wú)論是他瘦削的身材與隊(duì)友們堅(jiān)實(shí)的臂膀，還是他綿軟無(wú)力的握桿與隊(duì)友們“嘶嘶"有力的穿擊聲，仿佛都在告訴他應(yīng)該放棄。

可他并不甘心，于是寂靜的夜里，他不斷告誡自己：起步階段的艱辛是成功的基礎(chǔ)，必須經(jīng)歷！銀白色的月光投射下來(lái)，有些趴在窗邊，有些透過(guò)厚實(shí)的窗簾自在地在書(shū)桌上鋪起一道銀絲帶。他與月對(duì)視，目光愈發(fā)堅(jiān)定：沒(méi)有先天優(yōu)勢(shì)，就靠苦練打好基礎(chǔ)！我要像月光一樣鋪出銀絲帶。不，金絲帶！

打基礎(chǔ)的過(guò)程就像在山上鑿礦道，要打碎那些堅(jiān)硬的巖石，一點(diǎn)一點(diǎn)地掃清阻礙。向著初升的朝陽(yáng)，在升起晶瑩霧氣的冰場(chǎng)上，他開(kāi)始了艱辛的練習(xí)。從跑五圈就開(kāi)始喘氣到身輕如燕，在迎風(fēng)馳騁時(shí)發(fā)出充滿力量的“呼呼”聲，他一次次漲紅了臉，卻支撐著不倒下。為解決手上力量不足的問(wèn)題，他反復(fù)演練，嘗試多種射門(mén)方式，終于在握桿時(shí)不再感到虛弱無(wú)力。那個(gè)曾經(jīng)在球場(chǎng)上跌跌撞撞的背影，漸漸變得穩(wěn)健挺拔。

這一年，他作為副隊(duì)長(zhǎng)參加了冰球聯(lián)賽，賽程進(jìn)展極其順利。一場(chǎng)場(chǎng)比賽中，他的步伐愈發(fā)矯健，每當(dāng)他為隊(duì)伍奪得進(jìn)球權(quán)時(shí)，他便以壓倒性的速度沖向?qū)Ψ降那蜷T(mén)，只留下冰面上散亂的雪晶。門(mén)前十米處，渾厚的勁道帶著球桿推向那顆冰球，爆裂出蘊(yùn)含四年血汗的撞擊聲，冰球暢通無(wú)阻地沖向球門(mén)。球進(jìn)了！他舉起雙手，迎接歡呼。

少年再次望向獎(jiǎng)杯，陽(yáng)光照在上面，折射出未來(lái)：他將在無(wú)數(shù)挑戰(zhàn)中艱難起步，但那些苦痛，終將化作成功的基石，鋪就未來(lái)之路。

（以上幾篇可適用于追逐夢(mèng)想，不放棄，堅(jiān)持，奮斗類(lèi)）

小標(biāo)題結(jié)構(gòu)作文模板

一、開(kāi)頭段：(第一自然段)

①不超4行②必須優(yōu)美③必須點(diǎn)題④開(kāi)頭前可寫(xiě)題記

示例：

1.我靜靜的聆聽(tīng)時(shí)間齒輪鍥合的聲音，感受著時(shí)間在我身邊恣意的流淌。陽(yáng)光被指間梳篦，隨之沉淀的是歲月中不變的情義。

2.上帝給了我們耳朵，是讓我們聽(tīng)到世間所有的聲音；而人類(lèi)賦予自己愛(ài)心，是讓我們將所有紛雜的聲音轉(zhuǎn)換成美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。（題記式開(kāi)頭需注意格式，“題記"二字前加破折號(hào)另起一行靠右頂格。）

――題記

3.清晨，精神百倍地走下樓梯，高高興興地去上學(xué)。走出樓門(mén)才發(fā)現(xiàn)下起了雨，又不得不上樓去拿雨傘，滿肚子不高興，邊上樓邊想：“今天的體育課肯定又泡湯了，今天中午肯定又回不了家了，又得吃廚上那有鹽沒(méi)醋的飯菜了，一會(huì)兒打不上出租，公交也肯定很擠……”

4.時(shí)光在流失，不知不覺(jué)中，我已長(zhǎng)大，父親卻在慢慢變老，鬢角不時(shí)冒出一根刺眼的白發(fā)，頭頂?shù)拿l(fā)也日漸稀疏，只有那雙的充滿智慧眼睛，依舊那么明亮，思維依然那么敏捷。我愛(ài)父親，更尊敬他，因?yàn)樗谴雀?，良師、更是諍友?/p>

二、總寫(xiě)段：（第二自然段）

①不超3行②總寫(xiě)內(nèi)容③注意點(diǎn)題

示例：

1.我曾以為，勝利即是弱肉強(qiáng)食。昨夜翻開(kāi)書(shū)扉，我終于明了，對(duì)于一些人，原來(lái)壓力便是射出勝利之箭的那把弓。

2.不管傷口有多深，媽媽的手會(huì)將它撫平；不管眼淚有多苦，媽媽的手會(huì)將它擦干；不管心有多冷，媽媽的手會(huì)將它捂熱。

3.我一直在深深思索，愛(ài)是什么；也一直在苦苦尋覓，愛(ài)在哪里。從那一刻開(kāi)始，我突然明白了，我的媽媽就是愛(ài)，愛(ài)一直在我的身邊……

三、中間段：

四、結(jié)尾段：（倒數(shù)第二自然段）

①總寫(xiě)以上三個(gè)小標(biāo)題。3-5行②議論抒情③呼應(yīng)開(kāi)頭、扣住題目

五、結(jié)尾段：（末尾段）

①比喻或排比議論抒情②升華中心③照應(yīng)開(kāi)頭，一定要點(diǎn)題。④3行左右

示例：

1.生活中有很多時(shí)刻，都彰顯著媽媽偉大的愛(ài)。我們應(yīng)該擦亮眼睛，去尋找，去發(fā)現(xiàn)那一刻的愛(ài)，從那一刻開(kāi)始，我們也應(yīng)嘗試著去好好愛(ài)媽媽。

2.“披荊斬棘，力挽狂瀾”，每一個(gè)字都充斥著我永不放棄的信念。人生的路上，我不會(huì)放棄，也不會(huì)妥協(xié)，這就是我的堅(jiān)持。

3.江風(fēng)依舊，明月依舊，三月牢獄，你終獲勝。我看到你忍受了肉體和精神的壓力與摧殘，堅(jiān)持了正直，早已脫胎換骨。

實(shí)踐后才發(fā)現(xiàn)

窗外蟬鳴連續(xù)不斷，燥熱的夏風(fēng)鉆進(jìn)房中，與窗框的摩擦聲引得我心中一顫，執(zhí)筆的手忽然一抖。我定神回想起與書(shū)法的相遇，實(shí)踐后才發(fā)現(xiàn)，書(shū)法學(xué)習(xí)的過(guò)程中，每處都藏著奧秘。

初識(shí)書(shū)法，不知其路長(zhǎng)

兒時(shí)面對(duì)那些生疏難懂的字、陌生的毛筆、枯黃又蒼老的紙，我有些局促與不安，心里想，寫(xiě)完這兩個(gè)小時(shí)就能回家了?？粗蠋煘槲已菔?，起筆、落筆、運(yùn)筆、行筆、收筆、連帶，筆尖如行云流水般劃過(guò)紙張，又在某處如刀刻石般遒勁。我被深深地吸引了，接過(guò)老師遞來(lái)的筆，即刻書(shū)寫(xiě)起來(lái)。誰(shuí)承想，這一接，就是十年。實(shí)踐后才發(fā)現(xiàn)，書(shū)法之道，長(zhǎng)路漫漫。

相識(shí)書(shū)法，不知其字美

我學(xué)了很久，卻也只是機(jī)械地書(shū)寫(xiě)，既不知筆法，也不懂結(jié)構(gòu)。怎么寫(xiě)都是歪七扭八，如屋無(wú)梁架。老師讓我模仿字帖，重視間架結(jié)構(gòu)，竭力追求與原帖的“一絲不差”，連每一筆纖細(xì)都要做到極致還原。我靜坐桌前，認(rèn)真地臨摹字帖。運(yùn)筆時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)書(shū)法之奧妙。我體會(huì)書(shū)法之美，感悟流傳千古的字，寫(xiě)出其中蘊(yùn)含的抑揚(yáng)頓挫，感受古風(fēng)古韻的風(fēng)華絕代。落筆時(shí)，才發(fā)現(xiàn)我對(duì)書(shū)法的理解又精進(jìn)了一步，原來(lái)只有在實(shí)踐后，才能發(fā)現(xiàn)精妙的書(shū)法玄機(jī)。

相知書(shū)法，不知其意真

練寫(xiě)過(guò)多遍《蘭亭集序》，感受過(guò)多次文章的韻味，卻未曾真正體會(huì)過(guò)其中的情意。我深知，這也是我所差的關(guān)鍵一步。我看了許多文獻(xiàn)，讀了甚多解釋?zhuān)瑓s未曾真正實(shí)踐過(guò)。一日，我漫步于家鄉(xiāng)的溪邊，天氣晴朗，微風(fēng)撫過(guò)臉龐，和煦又溫暖。我抬頭望天，一望無(wú)際。一瞬間，我真切地體會(huì)到“天朗氣清，惠風(fēng)和暢"的明麗風(fēng)光，體會(huì)到王羲之游于蘭亭的閑情雅致。雖世殊事異，所以興懷，其致一也。我火速歸家，將這份情融入筆中。實(shí)踐后才發(fā)現(xiàn)，書(shū)法之意，情真意切。

正是這數(shù)次的實(shí)踐，正是每次實(shí)踐后的感悟，才讓我對(duì)書(shū)法的道與美、情與意的認(rèn)知如此真切，讓我常常開(kāi)懷，深深陶醉，有感于斯文。

（可用于堅(jiān)持、理想、拼搏）

你是我最感激的人

歲月是韶光之海的清澈雙眼，流年是時(shí)間之花的溫柔點(diǎn)綴。

相識(shí)·信心

陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙，在教室的地板上灑下一片斑駁。你面帶微笑，輕輕地踏進(jìn)，是那樣的溫柔，那樣的慈愛(ài)，使剛?cè)氤跻坏奈夷穷w膽小不安的心沐浴在溫暖的春風(fēng)里，瞬間平靜了下來(lái)。你用你那熾熱的眼神掃視一周，緩慢而又有力地說(shuō)道：“同學(xué)們，作為是升入初中的新生，是祖國(guó)的花朵。前方有無(wú)數(shù)的艱難險(xiǎn)阻等著你們?nèi)タ朔?，不要灰心，相信自己，迎難而上，在青春中揮灑血與汗，那么在豐收之季你也將收獲碩大而甜蜜的果實(shí)，老師永遠(yuǎn)是你們最堅(jiān)強(qiáng)的后盾！”教室里一片掌聲，你將信任的目光投向我，我也看著你，重重的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

老師，謝謝你給予我無(wú)窮的信心。

相處·負(fù)責(zé)

夏日炎炎，你患了嚴(yán)重的感冒，卻堅(jiān)持來(lái)上課，嗓音沙啞，卻仍盡自己最大的努力保持聲音的清晰與洪亮。黑板上您的一筆一畫(huà)無(wú)不像一盞盞明燈，指引著滿頭霧水的我們走過(guò)“柳暗花明又一村"。勾勒出我們前進(jìn)的目標(biāo)與方向。初三，當(dāng)試卷與難題奏響糾結(jié)的進(jìn)行曲，你索性留校吃飯，以便能夠及時(shí)幫助同學(xué)解答。每當(dāng)我的試卷布滿紅叉，你沒(méi)有責(zé)備，沒(méi)有失望，依舊懷著滿腔熱情耐心地為我講解，直到我的成績(jī)又名列前茅，你露出欣慰的笑容。閉上眼，你負(fù)責(zé)的身影一遍又一遍地閃現(xiàn)。

老師，謝謝你的負(fù)責(zé)讓我成長(zhǎng)。

相離·期待

風(fēng)吹起碎花般的流年，又輕輕撿起時(shí)光的裙角。今天即是人生的第一考，也將是我倆分別的時(shí)刻。你站立在前往考場(chǎng)的路途中，一身素凈的白衣，猶如一朵潔凈素雅的白蓮，讓人覺(jué)得怡人心目。又猶如一潭清水，寧?kù)o深遠(yuǎn)，讓緊張的心頓時(shí)平靜下來(lái)。你看到我，微微一笑，還是往日的慈愛(ài)與安詳?！凹佑停蠋熛嘈拍?，一定會(huì)考好的！”我沿著你期待的目光走向考場(chǎng)，心里暗暗地說(shuō)道：“我一定不會(huì)讓您失望的！"

老師，謝謝你的期待給予我力量。

德國(guó)哲學(xué)家雅斯貝爾斯曾說(shuō)過(guò)：“教育的本質(zhì)意味著：一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。”謝謝你，盛裝蒞臨我的成長(zhǎng)。

全力迎接成功

我的心乘著音樂(lè)，與你邂逅，一同竭盡全力迎接成功！

春雨潺·琴韻淺

春雨潺潺，淅淅瀝瀝，雨水細(xì)細(xì)地密密斜織著，滋潤(rùn)著萬(wàn)物，我希望學(xué)琴，向往音樂(lè)世界的心也如那雨后那發(fā)芽的春苗一般，極力突破土壤，竭盡全力向上生長(zhǎng)。

靜坐于琴凳上，老師手把手地教我彈琴。我本以為會(huì)奏出高山流水的天籟之音，耳邊傳來(lái)的卻是僵硬的手指機(jī)械地撞擊琴鍵的“砰砰"聲，心中不禁滿是懊惱。同伴們彈出的是曼妙的琴音不時(shí)地抓住我的心弦，觸動(dòng)著我內(nèi)心的深處。我的心中充斥著不甘，如一團(tuán)大火馬上要噴薄而出。這不甘刺激著我的付出更多的汗水的精力。我堅(jiān)定地相信，只要竭盡全力，我終將迎接成功的降臨。

夏蟬鳴·琴韻深

暑月已至，在火焰高張的盛夏里，庭前的蟬不知疲倦地鳴叫著，人們都懼怕于這酷暑之氣，可我對(duì)鋼琴那份熱愛(ài)與執(zhí)著，在炙熱的天氣里，卻從未減少分毫。我一頭扎在練琴室中，竭盡全力地練習(xí)。隨著日日夜夜的奮斗，琴鍵造就的江河在我面前洶涌澎湃，我的手如一葉小舟，躲避礁石，尋找沉在海底的寶藏。隨著我彈奏速度的加快，一個(gè)個(gè)和弦在指間變化飛舞，最終被譜成了豪情四射的樂(lè)章。G和弦、ED和弦、F音階······我的手應(yīng)接不暇，仿佛所有的痛苦困難已經(jīng)蕩然無(wú)存了，心臟也隨著琴弦的撥動(dòng)而富有韻律地跳躍著，一首彈完換一首，我陶醉自己勾勒的音樂(lè)畫(huà)卷久久無(wú)法自拔。

彈著《童年的回憶》，我感覺(jué)到美好純真的童年生活；彈奏起《土耳其進(jìn)行曲》，我看到軍隊(duì)邁著整齊一致的步伐大步向前；彈著《黃河大合唱》，我仿佛來(lái)到華北，來(lái)到黃河兩岸，感覺(jué)黃河在咆哮。一切，我想，竭盡全力值了。

楓葉舟·琴韻濃

秋風(fēng)吹紅了楓葉，染黃了銀杏，熱熱鬧鬧地綴滿枝頭，我迎來(lái)了激動(dòng)人心的鋼琴考級(jí)測(cè)試。

在掌握基本彈琴技巧后，我明白了只有揣摩作曲的心境，才能理解樂(lè)曲。心中有感悟后，心中抑制不住的情感在這美妙的琴音，從指尖傾瀉而出?？粗蠋熧澝赖难凵?，我終于迎接到屬于自己的成功。

時(shí)節(jié)變換，學(xué)琴路上有痛苦，有折磨，但我始終竭盡全力，向著夢(mèng)想出發(fā)，終會(huì)迎來(lái)成功的曙光。

段首排比式作文通用模板

一、第一部分

1.題記開(kāi)頭。

簡(jiǎn)短的一個(gè)有深意的句子即可即可，如：“愛(ài)可能是轟轟烈烈的，就如那一瀉千里的黃河”。題記一般1-2行，不宜寫(xiě)長(zhǎng)。

示例：適合作為題記的神仙妙句

1.生活在陰溝里，但仍有人仰望星空。

2.夢(mèng)是把熱血和汗與淚熬成湯，澆灌在干涸的貧瘠的現(xiàn)實(shí)上。

3.當(dāng)你真心渴望某樣?xùn)|西時(shí)，整個(gè)宇宙都會(huì)聯(lián)合起來(lái)幫助你完成。

4.凡心所向，素履所往，生如逆旅，一葦以航。

5.你我皆風(fēng)華正茂，夢(mèng)死方墜人生暮年。

開(kāi)頭首段。

①用感情化語(yǔ)言概括敘述事情。②議論這件事對(duì)我的啟發(fā)意義。如“這件事給了我深刻的印象"。（總寫(xiě)段，2-4行即可。一定要點(diǎn)題，即出現(xiàn)題目中的關(guān)鍵詞或類(lèi)似詞。）

示例：

1.往事如煙，隨著時(shí)光的流逝，大都漸漸淡忘，而那雙眼睛，怎能使我忘懷？

2.隨著歲月的流逝，許多人漸漸被我淡忘了，然而，有那么一雙眼睛，一種聲音一個(gè)身影，至今縈繞在我的心頭，久久不能忘懷。

3.“每一次都在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng)，每一次就算很受傷，也不閃淚光，我知道我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過(guò)絕望，不去想他們擁有美麗的太陽(yáng)……”

4.握手是人與人相互交好的方式，是朋友與朋友拉近距離、消除隔閡的平臺(tái)；是國(guó)與國(guó)之間友好合作的展示。每一次握手都有超越表面的寓意，每一次握手的背后都有著_段段催人淚下的故事，每一次握手都會(huì)迸發(fā)出人性和諧、智慧的火花。我們要做的就是，讓握手成為交換真心、共同構(gòu)建和諧樂(lè)章的最佳載體。

5.每個(gè)人降臨人世時(shí)都沒(méi)有翅膀，唯有讀書(shū)才能使生命飛翔。

二、第二部分

1.作文中間部分可安排三個(gè)結(jié)構(gòu)一致的排比句作為三個(gè)自然段的開(kāi)頭。

①段落1：第一個(gè)排比句開(kāi)頭，引入要寫(xiě)的第一件事或者是事情發(fā)展的第一階段。（要出現(xiàn)各種描寫(xiě)方法，豐富文章內(nèi)容。6-8行）

①段落2：第二個(gè)排比句開(kāi)頭，引入要寫(xiě)的第二件事或者是事情發(fā)展的第二階段。（要出現(xiàn)各種描寫(xiě)方法，豐富文章內(nèi)容6-8行）

①段落1：第三個(gè)排比句開(kāi)頭，引入要寫(xiě)的第三件事或者是事情發(fā)展的高潮結(jié)局階段。（這一部分必須要有心理描寫(xiě)，豐富文章內(nèi)容6-8行）

2.事情敘述完后，要單獨(dú)一段抒情議論，寫(xiě)出自己的思想變化。（3-5行）

示例：

1.如果說(shuō)生命是一本書(shū)，那么時(shí)間則是一支筆，書(shū)寫(xiě)著人生，

如果說(shuō)生命是一張白紙，那么時(shí)間則是一把顏料，描繪著人生，

如果說(shuō)生命是一條長(zhǎng)河，那么時(shí)間則是涌動(dòng)的波濤，推動(dòng)著人生，

2.如果你是大海，何必在乎別人把你說(shuō)成小溪。

如果你是峰巒，何必在乎別人把你當(dāng)作平地。

如果你是春色，何必為一朵花的凋零嘆息。

3.沒(méi)有理想，人生就如荒漠，沒(méi)有生氣；

沒(méi)有理想，人生就如黑夜，沒(méi)有光明；

沒(méi)有理想，人生就如迷宮，沒(méi)有方向。

4.我是一只蜜蜂，在祖國(guó)的花園里，飛來(lái)飛去，不知疲倦地為祖國(guó)釀制甘甜的蜂蜜；

我是一只紫燕，在祖國(guó)的藍(lán)天上，穿越千家萬(wàn)戶，向祖國(guó)向人民報(bào)告春的信息；

我是一滴雨點(diǎn)，在祖國(guó)的原野上，從天而降，滋潤(rùn)干渴的禾苗

5.如果說(shuō)愛(ài)是三月淅瀝的春風(fēng)，感恩就是小草吐露的新綠；

如果說(shuō)愛(ài)是初夏生機(jī)的日光，感恩就是材木成長(zhǎng)的濃綠；

如果說(shuō)愛(ài)是冬日潔白的雪花，感恩就是顆粒飽滿的小麥。

6.平凡是荒原，孕育著崛起，只要你肯開(kāi)拓；

平凡是泥土，孕育著收獲，只要你肯耕耘；

平凡是細(xì)流，孕育著深邃，只要你肯積累。

三、第三部分

1.結(jié)尾要注意文采，可運(yùn)用比喻擬人排比修辭，議論作結(jié)。如：“時(shí)間好象一把尺子，它能衡量奮斗者前進(jìn)的進(jìn)程。"（特別提醒：結(jié)尾部分一定要點(diǎn)題！）

2.結(jié)尾段還可以重申意義，照應(yīng)開(kāi)頭，發(fā)出感慨。（3-4行）

示例：

1.只有啟程，才會(huì)到達(dá)理想和目的地，只有拼搏，才會(huì)獲得輝煌的成功，只有播種，才會(huì)有收獲。只有追求，才會(huì)品味堂堂正正的人。

2.雖然你現(xiàn)在還只是一株稚嫩的幼苗。然而只要堅(jiān)韌不拔，終會(huì)成為參天大樹(shù)；雖然你現(xiàn)在只是涓涓細(xì)流，然而只要鍥而不舍，終會(huì)擁抱大海；雖然你現(xiàn)在只是一只雛鷹，然而只要心存高遠(yuǎn)，跌幾個(gè)跟頭之后，終會(huì)占有藍(lán)天。

3.冰心說(shuō)道：“愛(ài)在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(zhǎng)途，點(diǎn)綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺(jué)得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼?！?/p>

初中生活，樂(lè)在其中

夕陽(yáng)的余暉斜斜撒落，鋪下一地金黃。踏著夕陽(yáng)回家，疲憊的身子攜著美好的心情，結(jié)束這一天。我的初中生活，樂(lè)在其中。

于迷茫中奮勇拼搏的初中，是快樂(lè)的。偶爾被超越，會(huì)失落，會(huì)困惑，會(huì)埋怨自己，也會(huì)怪罪生活。但還有重頭再來(lái)的勇氣，還有絕地反擊的決心。自習(xí)課上，提前制定好計(jì)劃，伏案執(zhí)筆，奮戰(zhàn)于書(shū)海之間，給完成的任務(wù)打上鉤，心滿意足。答疑課時(shí)，整理好自己不懂的問(wèn)題，去請(qǐng)教老師，在靈光乍現(xiàn)的一瞬間，豁然開(kāi)朗。作文本上，每周一篇的寫(xiě)作練筆。草稿本上，密密麻麻的公式演練。一字一句一筆一劃都轉(zhuǎn)化為考場(chǎng)上的分?jǐn)?shù)，紅榜上的名字。是啊，當(dāng)付出有了收獲，便覺(jué)得一切努力都值得。一雙踏實(shí)勤奮的手，給初中生活帶來(lái)快樂(lè)。

于忙碌中尋覓溫情的初中，是快樂(lè)的。體育課上，同學(xué)一把扶住剛跑完長(zhǎng)跑而氣喘吁吁的我，那溫暖的臂膀就是瀕于絕望時(shí)最大的慰藉；中午回家時(shí)，不相識(shí)的陌生人為我擋住即將關(guān)閉的鐵門(mén)，使我不至狼狽不堪匆匆奔跑；班主任偶爾來(lái)巡班，她柔和的目光在我身上短暫地停留，我抬頭報(bào)之一笑，她回應(yīng)以一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，我接著又有了埋頭學(xué)習(xí)的動(dòng)力；家中餐桌上家人耐心聽(tīng)我絮叨學(xué)校的瑣事，還有那一碗碗精心烹調(diào)的熱騰騰的飯菜，讓我在學(xué)習(xí)之余有了片刻的享受。于行色匆匆之間感受人間真情，同學(xué)、老師、家人、陌生人，都為我的生活添上一抹暖色。一顆細(xì)膩柔軟的心，給初中生活帶來(lái)歡樂(lè)。

于瑣碎中體味詩(shī)意的初中，是快樂(lè)的。清晨的陽(yáng)光還未完全蘇醒，揉著朦朧的睡眼，悄然蒞臨人間。它躍上桌面，在我指間搖曳。大自然的詩(shī)意給我安慰。瞌睡著早讀，昏昏沉沉地讀到那句“有約不來(lái)過(guò)夜半，閑敲棋子落燈花。"頓覺(jué)睡意全無(wú)，而融入到閑適的意境中去，從文字中尋到美好。從茍且中找到詩(shī)和遠(yuǎn)方，一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，給初中生活帶來(lái)快樂(lè)。

夕陽(yáng)的余暉消失在天空的一角，我加快了步伐。初中生活就像一碗茶，苦后還有回甘。當(dāng)我們奮勇拼搏，尋覓溫情，體會(huì)詩(shī)意，快樂(lè)會(huì)不請(qǐng)自來(lái)。一味的愉悅不是真正的快樂(lè)，體會(huì)并感悟，收獲并成長(zhǎng)，才是屬于初中生活的快樂(lè)。

你還會(huì)再入我夢(mèng)中嗎

夜深人靜，萬(wàn)家燈火已熄，我躺在床上，卻是輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以再入眠。閉上雙眼，夢(mèng)中的情景歷歷浮現(xiàn)，與現(xiàn)實(shí)相疊……

夢(mèng)中，你依舊是一身樸素的衣褲，系著圍裙，將我趕出廚房：“別急，別急，菜還沒(méi)好呢！”粗糙的手掌，染著油漬，那滑膩的觸感，至今還殘留在我的皮膚上，抽油煙機(jī)的響聲擋不住你嗓門(mén)：“今天買(mǎi)了條鯧鳊魚(yú)，知道你喜歡，待會(huì)兒多吃點(diǎn)。"而我卻發(fā)不出聲音，只能看著你略顯蹣跚的身影在狹小的廚房里忙碌……

夢(mèng)中，你依舊是坐在那個(gè)朝陽(yáng)的房間里，背對(duì)著陽(yáng)光，戴著老花鏡，倚在躺椅中，花白的頭發(fā)在陽(yáng)光的照耀下閃出晶瑩的色澤，一本普通的食譜，你每天總是翻上一遍，嘴里喃喃：“小丫頭正在發(fā)育，得給她弄點(diǎn)好吃又有營(yíng)養(yǎng)的?！崩鲜降氖找魴C(jī)在紅木的床頭柜上沙啞地唱著錫劇，那幅畫(huà)圖，就定格在我的夢(mèng)里……

夢(mèng)中，你依舊是用慈祥的眼神注視著我，手里捧著飯盒：“乖孫女，頭還暈嗎？我燉了骨頭湯，里面放了海帶，你喝點(diǎn)，掛水的左手不要?jiǎng)?，我端著碗，你喝?繼而，你又會(huì)轉(zhuǎn)過(guò)頭批評(píng)我的父母：“這么大的人，連一小孩都不會(huì)照顧，你們?cè)趺茨茏屛曳判?？”那關(guān)切的語(yǔ)調(diào)在我腦中回響……

夢(mèng)中，你的懷抱依舊溫暖，我淌著淚，躲在你的懷里，哽咽著哭訴媽媽的不是。你溫柔地圈著我，不斷伸手拭去我的眼淚：“好了，不要哭，天大的事有奶奶頂著，你媽那里我會(huì)去說(shuō)的，她也太過(guò)分了！"說(shuō)著，蘊(yùn)著暖意的手掌撫過(guò)我的脊背，眼淚朦朧的我，只覺(jué)得那瘦弱的肩膀，會(huì)是我永遠(yuǎn)的避風(fēng)港……

再度睜開(kāi)眼，卻倍感失落，空蕩的房間，死氣沉沉的家，已沒(méi)有你每夜都亮著的小夜燈，只有你的一幀照片，放在我的床頭。始終微笑的你依舊慈祥地看著我。

奶奶，今夜，你還會(huì)再入我的夢(mèng)嗎？

“人物片段式”結(jié)構(gòu)作文模板

“人物片段式"作文，顧名思義，是指由幾個(gè)能體現(xiàn)文章主旨的片段共同構(gòu)建成的作文樣式。其整體布局為：總—分—總，主體部分三至四個(gè)片段構(gòu)成，其結(jié)構(gòu)勻稱(chēng)、明晰，結(jié)構(gòu)模式一般為：開(kāi)頭點(diǎn)題定向，領(lǐng)起下文。主體分承，片段組合，各個(gè)片段之間既各自獨(dú)立，又彼此勾連。結(jié)尾呼應(yīng)前文，點(diǎn)明題旨。

一、作文開(kāi)頭部分：

（1）感情化語(yǔ)言概括敘述我和該人的關(guān)系，重點(diǎn)介紹該人，如肖像描寫(xiě)。

（2）兩者關(guān)系及該人精神特質(zhì)的議論即主題。如”他是一個(gè)勤奮的好同學(xué)"。一般寫(xiě)熟人：老師或者同學(xué)、親友。（開(kāi)頭段2-4行，也可以在開(kāi)頭段之前加上“題記”，2行左右。）

示例：

1.“磨剪子咧，戧菜刀！"每到傍晚時(shí)分，家門(mén)口總會(huì)有一個(gè)人拖著沙啞的聲音，這樣叫喚著。但我們卻總是只聽(tīng)聲，不見(jiàn)其人。

2.我的心，很遼闊，繁星滿天。有流行明星周杰倫，喜歡他的酷和帥;有影視明星劉亦菲，喜歡她的青春和靚麗。但最亮的那顆還是科學(xué)家居里夫人，喜歡他的堅(jiān)韌和淡泊。

3.三年前的考場(chǎng)門(mén)口，外婆拍拍我的頭，從懷里慢慢掏出一個(gè)蘋(píng)果說(shuō)：“青青，加油!”那一刻，我沒(méi)掉頭，三年后的今天，我手上拿著臨走時(shí)媽媽塞給我的桃子在考場(chǎng)門(mén)口張望，卻始終無(wú)法找到那個(gè)熟悉的身影再為我守侯。

二、作文中間部分：

1.一般選取三件事進(jìn)行寫(xiě)作。

2.每件事即每層次前，可以用對(duì)該人精神特質(zhì)的一個(gè)因素領(lǐng)起。以對(duì)該人的感情體驗(yàn)及整體議論來(lái)貫穿幾件事。（每件事6-7行，要有各種描寫(xiě)。事情的開(kāi)頭可以段首排比句式，事情的結(jié)尾部分要點(diǎn)題。）

3.每件事可以使用一個(gè)小標(biāo)題。

三、作文結(jié)尾部分：

1.重申人物特質(zhì)，照應(yīng)開(kāi)頭。（3行左右）

2.深化感情關(guān)系，發(fā)出感慨。（3行左右建議使用比喻、排比修辭。結(jié)尾一定要點(diǎn)題。）

示例：

1.朋友們??！請(qǐng)你們記住，以后若是遇上這樣的人，請(qǐng)不要看不起他們，不要嘲笑他們，更不要讓他們?cè)谀忝媲捌穱L施舍的苦澀。贈(zèng)人玫瑰，手留余香！這樣的玫瑰，是一種不一樣的愛(ài)！

2.當(dāng)我回過(guò)頭來(lái)回憶生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，發(fā)現(xiàn)媽媽懂我的地方太多太多。愛(ài)到深處，是無(wú)言；情到濃時(shí)，是眷戀。時(shí)間會(huì)告訴我們簡(jiǎn)單的喜歡，最長(zhǎng)遠(yuǎn)；平凡中的陪伴，最心安。

3.現(xiàn)在回想起當(dāng)時(shí)爸爸期待的眼神，我忍不住感慨，爸爸那雙眼仿佛有無(wú)窮地魔力，能看透我的內(nèi)心，知道我內(nèi)心所想，并幫助我化解困難。有這樣一個(gè)懂我的好父親，真幸福！我定會(huì)不畏艱難險(xiǎn)阻，乘風(fēng)破浪，勇于向前！

4.轉(zhuǎn)眼間這么多年過(guò)去了，本來(lái)她就比我大了好幾歲，現(xiàn)在肯定已經(jīng)出落成亭亭玉立的大姑娘了，她那溫暖，陽(yáng)光的微笑還總是時(shí)常出現(xiàn)在我的腦海中?？芍钡浆F(xiàn)在，我都還不知道她的大名是什么，但那個(gè)最懂我的人依然是她，一直都是，永不改變。

我成長(zhǎng)路上有你

隨著年齡的增長(zhǎng)，我由稚嫩走向成熟。在成長(zhǎng)的路上，媽媽始終陪伴著我。有媽媽的呵護(hù)，真好。

幼年·撥浪鼓

窗外的梧桐樹(shù)苗在風(fēng)中搖動(dòng)，我好奇地望著它：你的媽媽去哪里了？

“咔嗒！"我立馬就分辨出，那是鑰匙與鎖對(duì)上暗號(hào)的聲音，媽媽回來(lái)了！我一骨碌爬起來(lái)，跑到門(mén)口，迎接?jì)寢?。，更多作文，歡迎微信搜索公眾號(hào)“中學(xué)生滿分作文”媽媽拖著疲憊的身體進(jìn)了門(mén)，但一看見(jiàn)我，臉上馬上洋溢著微笑，變戲法似的從身后拿出一個(gè)撥浪鼓遞給我。我欣喜地接住，搖起來(lái)?！斑诉?！咚咚！"家里跳躍著歡快的音符。我就像媽媽的跟屁蟲(chóng)，跟著媽媽從客廳到廚房，撥浪鼓的清音一路相隨。媽媽總是在我滿懷期待的時(shí)候出現(xiàn)，給我驚喜。

媽媽?zhuān)憔褪俏业摹绑@喜派”，有你真好。

童年·溜冰鞋

窗外的梧桐樹(shù)快兩米高了，我羨慕地望著它：我什么時(shí)候能像你那么高?。?/p>

“哎喲！"我一不小心，被小石頭絆了一跤，一屁股摔在地上，疼得齜牙咧嘴。這時(shí)候，一路追尋我的媽媽跑過(guò)來(lái)了，我還從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)她跑得那么快呢！媽媽一邊幫我拍身上的灰塵，一邊心疼地問(wèn)我痛不痛。媽媽的手好像有魔力，她輕輕地一撫摸，本來(lái)生疼的地方就不那么疼了。

媽媽?zhuān)憔褪俏业摹氨Ｗo(hù)神”，有你真好。

少年·籃球

窗外的梧桐樹(shù)有手腕粗了，我期待地望著它：我什么時(shí)候能像你一樣強(qiáng)壯??？

籃球在我的掌控中有節(jié)奏地運(yùn)動(dòng)。一個(gè)防守隊(duì)員向我襲來(lái)，好機(jī)會(huì)，我開(kāi)始大幅度將籃球拉起，猛地向右加速，再用變向動(dòng)作連過(guò)兩人。這時(shí)，兩名大個(gè)子站在籃底，我向左一晃，做了一個(gè)假動(dòng)作，他倆也笨拙地向左移。哈哈，中計(jì)了！我心里暗喜，以迅雷不及掩耳之勢(shì)突然轉(zhuǎn)身，再向右加速，沖到籃下縱身一躍，輕輕一拋，進(jìn)球！

當(dāng)然，華麗的表演總是要付出汗水的。我口干舌燥，連忙跑到在場(chǎng)外觀戰(zhàn)的媽媽身邊，接過(guò)她手中握了多時(shí)的水瓶暢飲。甘甜的水順著我的喉嚨淌下，我感受到了從未有過(guò)的清涼。有媽媽在旁邊觀戰(zhàn)，我打籃球總能超水平發(fā)揮，打出精彩的表現(xiàn)。

媽媽?zhuān)憔褪俏业摹靶疫\(yùn)星”，有你真好。

從懵懂稚童到青春少年，媽媽就是那個(gè)不斷給我驚喜、一直悉心呵護(hù)、給我?guī)?lái)幸運(yùn)的人。媽媽?zhuān)砷L(zhǎng)路上，有你真好！

環(huán)境描寫(xiě)貫穿全文的寫(xiě)作模板與寫(xiě)作技巧

第一部分：開(kāi)頭段

1.寫(xiě)一兩句環(huán)境描寫(xiě)的語(yǔ)句，交代環(huán)境，點(diǎn)明時(shí)間，反襯人物的心情。（1-2行即可，關(guān)鍵的增色語(yǔ)句要提前打草稿。）

2.環(huán)境描寫(xiě)之后，接著總寫(xiě)，引出事件。（可另起一段，2-3行。）

示例：

①天陰沉沉的，雨密密麻麻的，編織著一張巨大的網(wǎng)，籠罩著我的心。

②夜暗了，路邊的燈亮了，燈光下，是一位母親，銀白的發(fā)絲映在燈光下，她在等著放學(xué)的女兒歸家。微微駝起的背并不能撼動(dòng)她的心，燈下的身影變得越來(lái)越堅(jiān)定。

第二部分：開(kāi)頭段

1.講述故事。交待時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等。（大約70字，三行半）

2.分層次講故事，這一段是主要敘事段。事件的開(kāi)始要出現(xiàn)一句環(huán)境描寫(xiě)的語(yǔ)句，一般情況下人物心情較為糟糕，可寫(xiě)月亮、落葉等景。要出現(xiàn)各種描寫(xiě)（外貌描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)）。（100字左右，不超過(guò)5行半）

3.故事的深入，這一段也是主要敘事段。出現(xiàn)各種描寫(xiě)（外貌描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)）。事情的深入部分結(jié)束之后可寫(xiě)一句環(huán)境描寫(xiě)的語(yǔ)句，一般情況下人物心情發(fā)生轉(zhuǎn)變。（100字左右，不超過(guò)5行半）

4.故事的高潮，這里必須有心理描寫(xiě)，因?yàn)檫@個(gè)故事最終使你有所感悟。（100字，不超過(guò)5行半，要單獨(dú)成段。）

5.整個(gè)事件敘述完后，要出現(xiàn)一句環(huán)境描寫(xiě)的語(yǔ)句作為開(kāi)頭，一般情況下人物心情轉(zhuǎn)為愉悅，可寫(xiě)陽(yáng)光、彩虹等景。

示例：

①忽然，網(wǎng)被撕破，射進(jìn)來(lái)一束陽(yáng)光，我看到了一朵經(jīng)雨水沖刷的花，紅得那樣鮮艷，溫暖感慢慢融入冰冷的心。

②夜深了，女兒已經(jīng)入睡，但母親床頭的燈還亮著。她坐在床上,戴著眼鏡，用手中的細(xì)針補(bǔ)著女兒破舊的衣服。一針，一線，縫下她對(duì)女兒滿滿的愛(ài)。燈光微弱，卻照亮了母親的心。

第三部分：結(jié)尾段

（大約100字，不超過(guò)4行半，也可以寫(xiě)成三個(gè)排比段抒發(fā)情感。）

這一板塊，無(wú)疑是：抒情。抒情的時(shí)候，必須緊扣主題。要用較多的排比和比喻句。記住，這一板塊，必須出現(xiàn)文章標(biāo)題里的字詞，或者干脆出現(xiàn)文章的標(biāo)題。

示例：

①陽(yáng)光愈來(lái)愈烈，撕拉開(kāi)那一張厚實(shí)的網(wǎng)，碧綠的葉，鮮艷的花，靈動(dòng)的鳥(niǎo)，微笑的母親，一一映入眼簾，是他們，帶我脫離黑暗，走向光明與希望。

②夜過(guò)去了大半，她終于停下了手中的針，床頭的燈暗了，她也進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

淚水擦干以后

天陰沉沉的，雨密密麻麻的，編織著一張巨大的網(wǎng)，籠罩著我的心。我獨(dú)自坐在窗前，兩眼凝視著遠(yuǎn)方。眼，已哭得紅腫；淚，還在流著。我沒(méi)有擦，讓淚流到嘴邊，澀澀的。任淚水打濕剛發(fā)下來(lái)的分?jǐn)?shù)少得可憐的試卷。

我不知自己在窗前坐了多久，只知太陽(yáng)已落下，月亮已升起。我無(wú)暇顧及這些，仍回想著這次考試。老師念分?jǐn)?shù)時(shí)，我的心跳得厲害，越是害怕的事越避免不了。我不敢正視老師那雙布滿血絲的眼睛，不敢看那可憐兮兮的分?jǐn)?shù)，不敢相信這就是自己多少天來(lái)努力的成績(jī)，但我不得不信，那可憐的分?jǐn)?shù)就擺在自己的眼前，自己失敗了。

月光慘淡，如流水一般，靜靜地瀉在桌面上，映得我的臉色發(fā)白。我想起了父母，此時(shí)也許還在辛勤的勞作；想起了父母起早貪黑干活的身影，那樣瘦??；想起了父母那在太陽(yáng)底下曬得發(fā)黑的臉，無(wú)情的歲月在他們額上刻下了條條皺紋，還有那皸裂的雙手；想起每次臨行前父母關(guān)切的話語(yǔ)、期待的雙腿；想起了關(guān)心她的一切人。如今……我覺(jué)得愧對(duì)他們的關(guān)心。

窗外，月亮已經(jīng)升得老高了；窗內(nèi)，依舊如故。痛苦的回憶，讓我感到太累了。我抬起頭，想讓大腦舒展一下。突然，一個(gè)高大筆直的形象闖入我的眼簾。我定睛再看，原來(lái)是窗外那棵白楊，那棵曾在一次次風(fēng)雪襲擊后，頑強(qiáng)生存下來(lái)的白楊，它比以前更高，更直了。

我突然又想到居里夫人、愛(ài)迪生、威靈頓將軍……一陣?yán)滹L(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉沙沙作響，打斷了我的思緒，我打了一個(gè)冷戰(zhàn)，腦子清醒了許多：不，我決不能退卻，我要奪回去那曾屬于我的第一。失敗只代表昨天，只能意味著過(guò)去，過(guò)去的一切只能化作零，我要重新開(kāi)始，以新的姿態(tài)面對(duì)失敗，迎接下次挑戰(zhàn)。

滿臉的淚水化作一股神奇的力量，涌入我的全身，我拉亮了燈，宿舍一下溫暖了許多。我看著被淚水浸濕的試卷，擦干淚水，握起筆，開(kāi)始認(rèn)真總結(jié)，尋找失敗的原因……我要讓這次失敗成為我前進(jìn)的動(dòng)力。

窗外，皎潔的月光一瀉千里，星星也不知什么時(shí)候鉆了出來(lái)，還眨著調(diào)皮的眼睛，我的臉上露出了燦爛的笑容。

冷雨后的陽(yáng)光

“不一定要逆風(fēng)翻盤(pán)，但請(qǐng)一定要向陽(yáng)而生?！?/p>

——題記

窗外的雨在狂吼，黑壓壓的烏云翻涌著，狂風(fēng)在屋外不斷地呼嘯。我打開(kāi)窗戶，任風(fēng)雨在我臉上肆虐，沒(méi)有絲毫的解脫。（開(kāi)頭的環(huán)境描寫(xiě)渲染低沉的氣氛，奠定難過(guò)壓抑的基調(diào)。）

我內(nèi)心極度緊張，手中拿著仿佛有千萬(wàn)斤重的試卷，心被壓到了無(wú)盡的最底部。窗外的風(fēng)雨似乎沒(méi)有停下的跡象，我慢慢地離開(kāi)學(xué)校，一步步走在回家的路上。一想到回家后即將面臨的“暴風(fēng)驟雨”，我的腳步變得更加沉重，一步、一步、又一步地往前挪動(dòng)。豆大的雨珠打在傘上，“噼里啪啦”，腳下踩著一個(gè)又一個(gè)水坑，心情愈發(fā)沉重起來(lái)。我自責(zé)，難過(guò)，愧疚，我自責(zé)自己這次考試考的那么差，我難過(guò)自己辜負(fù)父母的期望，我更加愧疚近段時(shí)間父母付出的努力和對(duì)我的栽培。（這一段的心理描寫(xiě)格外細(xì)膩生動(dòng)，并以環(huán)境烘托人物內(nèi)心的壓抑，值得借鑒。）

快到家了，我小心翼翼地拿著試卷，心中七上八下，無(wú)比忐忑?！皳渫〒渫?我聽(tīng)到了自己的心跳聲。慢慢地，腳步聲與心跳聲融在一起，我仿佛喪失了五感，連怎么進(jìn)門(mén)的都不知道。稍微反應(yīng)過(guò)來(lái)，手中的試卷不覺(jué)便到了媽媽手里。（再一次展現(xiàn)心理描寫(xiě)的功底。）

漫長(zhǎng)的沉寂，我一動(dòng)也不敢動(dòng)，大氣也不出，就靜靜地站在原地。

“好孩子，沒(méi)關(guān)系，媽媽不怪你。這么多天努力我和你父親也是有目共睹的，剛剛老師也打電話說(shuō)了，這次考試確實(shí)有點(diǎn)難。不要傷心難過(guò)，開(kāi)心最重要。記住，信心是成功的種子，靜心是成功的土壤，細(xì)心是成功的營(yíng)養(yǎng)，而且記住，一定要開(kāi)心?！保ㄟ@里有用到別人作文的語(yǔ)句，應(yīng)是平時(shí)積累。）

那一瞬間，我感覺(jué)我如沐春風(fēng)，無(wú)法言語(yǔ)的激動(dòng)和快樂(lè)涌上心頭。淚水模糊了我的雙眼，心中開(kāi)心雀躍難以平復(fù)。

窗外的雨不知何時(shí)悄悄地停了，太陽(yáng)出來(lái)了，明媚的陽(yáng)光灑在大地上，我的心里突然充滿難以言說(shuō)的快樂(lè)。（以環(huán)境描寫(xiě)烘托人物心情的變化。）

話題類(lèi)作文學(xué)擬標(biāo)題

“用"以”“把"擬題法：

《用拼搏奏響生命之歌》《用拼搏書(shū)寫(xiě)青春華章》《用奮斗點(diǎn)亮青春之路》《用行動(dòng)傳遞誠(chéng)信力量》《以創(chuàng)新思維增活力》《以翰墨書(shū)香養(yǎng)浩然之氣》《以工匠精神雕琢?xí)r代品質(zhì)》《把誠(chéng)信刻在骨子里》《把感恩之中播入精神土壤》《把奉獻(xiàn)寫(xiě)在家訓(xùn)中》

“讓”“是"擬題法:

《讓青春之夢(mèng)飛得更遠(yuǎn)》《讓榜樣之光照亮前路》《讓創(chuàng)新激蕩發(fā)展的春潮》《讓中華文化照亮明天》《讓自信之風(fēng)在賽場(chǎng)飄揚(yáng)》《讓感恩之氣生生不息》

《努力拼搏是最美姿態(tài)》《奮斗是人生永遠(yuǎn)的旋律》《奮斗是青春最亮麗的底氣》《竭盡全力是對(duì)家人的最好饋贈(zèng)》《堅(jiān)持就是播種希望》《友情是生命最好的饋贈(zèng)》《成功背后是咬牙堅(jiān)持》

對(duì)稱(chēng)擬題法：

奮斗拼搏類(lèi)：《舍一朝風(fēng)月，得萬(wàn)古長(zhǎng)空》《時(shí)代向前，吾輩向上》《終日乾乾，與時(shí)偕行》《終日乾乾，夕惕若厲》《浮舟滄海，立馬昆侖》《青春需趁早，奮斗正當(dāng)時(shí)》

青春成長(zhǎng)類(lèi)：《青春恰似火，正逢揚(yáng)帆時(shí)》《以青春之花，結(jié)奮斗之果》《展青春姿態(tài)，續(xù)學(xué)習(xí)征途》《于蕭瑟中剛強(qiáng)，于逆風(fēng)中飛揚(yáng)》《丹青水墨，描不盡年少》《一點(diǎn)青春氣，千里快哉風(fēng)》

奉獻(xiàn)類(lèi)：一鯨落,萬(wàn)物生......

積累類(lèi)：積跬步，至千里......

范文事例（可一文多用）

把勇敢寫(xiě)在青春里

擊劍是我最熱愛(ài)的運(yùn)動(dòng)，在我的青春中，它一次又一次帶給我勇氣，推動(dòng)著我一次又一次突破自己，變得更強(qiáng)。

在一次市級(jí)擊劍比賽中，我在淘汰賽第三輪遇上了上屆冠軍。這件始料未及的事讓我心亂如麻。

我和對(duì)手走上了劍道，高大強(qiáng)壯的對(duì)手滿臉自信，眼神中透出一絲不屑。膽怯和憤怒交織，我始終無(wú)法集中精神。場(chǎng)邊的教練看出了我的慌亂，湊到我耳邊低聲說(shuō)：“集中精神！對(duì)手實(shí)力強(qiáng)大，但并非不可戰(zhàn)勝，放開(kāi)手去打，而且要主動(dòng)進(jìn)攻，打他一個(gè)措手不及?！苯叹毜慕淮屛业目謶譁p少了許多。我深吸一口氣，握緊手中的劍，如上陣沖鋒的士兵，沖上前去······通過(guò)猛烈的進(jìn)攻，上半場(chǎng)結(jié)束時(shí)，我竟然打出了優(yōu)勢(shì)局面。

“叮叮?！?，下半場(chǎng)開(kāi)始了。緩過(guò)勁兒的對(duì)手開(kāi)始反撲，憑借一個(gè)迅猛的大弓步，刺中了我，把比分追平了。到了決一劍的時(shí)刻了！我的心跳到了嗓子眼兒，禁不住大口喘氣，上屆冠軍在場(chǎng)上囂張地叫喊著，我不由自主地退后了幾步?！跋胂肽闫綍r(shí)是怎么做的！”教練的吼聲猛地?fù)糁辛宋?，我的腦海中浮現(xiàn)起那一次突破。在練習(xí)弓步時(shí)，我一次又一次用力跨出步子，卻總是被教練擋下。汗水模糊了我的雙眼，雙腿酸痛麻木，不住地抽搐，我的體力幾乎透支。教練不斷用劍擊打我，問(wèn)道：“能不能打出來(lái)？"我咬著牙用顫抖的哭腔擠出一個(gè)“能”字，然后孤注一擲，疾步前進(jìn)，一擊即中。想到此，膽怯慢慢消散，勇氣和信心慢慢增長(zhǎng)。我告訴自己：“決一劍，突破吧！"

對(duì)手依然威風(fēng)凜凜，好似一位站在頂峰的武林高手，可再?gòu)?qiáng)的武林高手也一定有弱點(diǎn)。我沉下氣等待著他的猛攻，果不其然，當(dāng)他跨步向前時(shí)身體稍微右傾了。抓住這個(gè)空當(dāng)，我以迅雷不及掩耳之勢(shì)斜沖過(guò)去，沒(méi)有絲毫畏縮與猶豫。終于，得分燈亮了，全場(chǎng)掌聲雷動(dòng)。

我打過(guò)無(wú)數(shù)場(chǎng)擊劍比賽，然而這一場(chǎng)于我確實(shí)意義非凡。孤注一擲的“決一劍”讓我戰(zhàn)勝了強(qiáng)者，成了強(qiáng)者，更讓我明白了，當(dāng)生活拿著“利刃"與我們相對(duì)時(shí)，我們唯有舉起“勇氣之劍”，才能披荊斬棘。

堅(jiān)持，追夢(mèng)

天際的白光慢慢褪成淺藍(lán)色，然后又泛出一絲微微的酡紅。我獨(dú)自走在回家的小路上，夕陽(yáng)似乎比以前更暖和，但照在臉上時(shí)，我卻覺(jué)得一陣刺骨的寒意，凍得眼睛也生疼。

“你的眼神太死板了，毫無(wú)感情可言。"步伐也太沉重，一點(diǎn)都不輕盈，沒(méi)有美感?！睅煾傅拿恳痪潼c(diǎn)評(píng)都刺痛我心。我頹喪地走著，晃眼的余暉照在兩旁的大樹(shù)上，將樹(shù)影拉得很長(zhǎng)，我走進(jìn)樹(shù)影里，寒意再次襲來(lái)。此時(shí)，天空已褪成黛青色，連同我的心，一起暗了下來(lái)。

回到家中，媽媽看出我的失落，笑著對(duì)我說(shuō)：“不要?dú)怵H，只要你堅(jiān)持，沒(méi)有什么能打敗你！"我的心仿佛震了一下，眼淚不由得落了下來(lái)。

第二天，我早早地來(lái)到戲班，穿上戲服，獨(dú)自開(kāi)始練習(xí)。厚重的戲服很快讓我滿頭大汗，因?yàn)椴椒ゼ记刹粔蚴炀殻呶粫r(shí)幾度摔倒，但我自有我的倔強(qiáng)。我不斷地練習(xí)不同的步態(tài)和行走的方式，慢步、快步、輕盈地踮腳走、有力地邁步，一個(gè)也不落下。課上，我仔細(xì)觀察師父表演時(shí)的眼神，分析他如何運(yùn)用眼神傳達(dá)角色的內(nèi)心情感，回到家中再對(duì)著鏡子一遍遍演練。慢慢地，我的步伐開(kāi)始變得輕盈，師父也夸我眼神靈動(dòng)起來(lái)了。

初次登臺(tái)演出那天，燈光逐漸暗下來(lái)，我緩緩入場(chǎng)，閉上眼睛，深呼吸。戲服雖沉重，但我身形挺拔，腳步堅(jiān)定。我自然地變換著站位，一次次與其他演員對(duì)視互動(dòng)。我們的身體舞動(dòng)著，情緒交織著，呈現(xiàn)出一幕幕動(dòng)人的場(chǎng)景。觀眾的掌聲和歡呼聲填滿了整個(gè)劇場(chǎng)，我在舞臺(tái)上找到了真正的自我，展現(xiàn)出了角色的個(gè)性和生命的力量，而這都源自我不懈的堅(jiān)持與付出。

那一刻，我終于明白了，唯有堅(jiān)持，才能讓夢(mèng)想的光芒照亮人生的每一個(gè)角落，讓我們成為更真實(shí)、更優(yōu)秀的自己。

用奮斗與較量繪青春

逆境中，無(wú)論多么艱難，你都沒(méi)有理由關(guān)上窗戶，放棄希望。

-------題記

烏云密布，燕子低飛，柳樹(shù)在風(fēng)中無(wú)助地?fù)u擺，一場(chǎng)暴雨即將到來(lái)。

拖著沉重的腳步，我來(lái)到窗前，忽然一陣疾風(fēng)，裹挾著塵土和細(xì)沙重重甩在我的身上，我煩悶地拍打著衣服，試圖將心中的煩惱也一齊擺脫。

隨即，我的心一沉，狠狠地將窗關(guān)上。那一刻我似乎把學(xué)習(xí)的信心也“砰”的一聲關(guān)在了窗外，但我依然憤憤不平。自開(kāi)學(xué)后，我一改往日的懶散隨意，爭(zhēng)分奪秒地查漏補(bǔ)缺，明明已經(jīng)很努力了，但我的考試成績(jī)依舊毫無(wú)起色。為此，我受到了爸媽的輪番“轟炸”，不禁心灰意冷。

窗外，大雨如意料中的一樣落下，我怔怔地站在窗邊發(fā)呆。透過(guò)玻璃，我看見(jiàn)墻角處有一株吊蘭默默地掙扎著?？耧L(fēng)卷著雨水重重地拍打下來(lái)，打在它那長(zhǎng)而窄的葉子上。那綠油油的枝葉濺上了泥水，在泥水匯集滴落的瞬間它又頑強(qiáng)地彈回來(lái)，恢復(fù)成原來(lái)的樣子。又一陣雨水重重地?fù)粼谒纳砩?，它仍舊不服輸?shù)胤纯怪?，我的心有一絲顫動(dòng)。抬眼望去，院門(mén)口的那叢月季花略顯殘敗，但風(fēng)雨下的吊蘭依舊那么堅(jiān)強(qiáng)挺立······

風(fēng)終于停了，雨還在下。我輕輕推開(kāi)窗，眼前霎時(shí)明亮了許多。我將視線收回，眼前書(shū)桌上的筆記凌亂不堪，書(shū)本擺放一片狼藉，我苦笑著搖了搖頭，自以為努力了一點(diǎn)就自滿得厲害，以為隨隨便便就能比同學(xué)們進(jìn)步很多······想到這兒，我為自己剛才的灰心和憤然而慚愧。此時(shí)，雨后驕陽(yáng)透過(guò)窗戶照射了進(jìn)來(lái)，照在我的心底，吊蘭和月季花的樣子依然縈繞在我的腦海里。在它們的陪伴下，我決心踏上新征程！用奮斗與較量繪就青春的藍(lán)圖，戰(zhàn)勝自己，終會(huì)成功！

大海如果失去巨浪的翻滾，也就失去了雄渾；沙漠如果失去飛沙的狂舞，也就失去了壯美；人生如果失去奮進(jìn)的歷程，也就失去了意義。再困難，也別放棄希望，別失去較量的勇氣。

挑戰(zhàn)自我，奮斗不息

盡管我平凡如沙漠一礫，渺小若繁空一星，卻始終有一個(gè)聲音在我的內(nèi)心激蕩，那是一個(gè)少年在自我挑戰(zhàn)中奮斗的聲音。

初碰鋼琴，我便清楚自己并無(wú)太高的天賦，黑白的琴鍵總似白眼黑眸緊盯我，仿佛在發(fā)出無(wú)聲的挑戰(zhàn)。但回想初見(jiàn)鋼琴時(shí)的心動(dòng)，我深深呼吸，按下琴鍵，奏出奮斗的序曲。

新鮮感最易磨滅，枯燥的基礎(chǔ)練習(xí)令我如坐針氈。每日按部就班地練琴，匆匆把課過(guò)掉，就立刻逃出教室。浮躁的日子里，我對(duì)自己很失望，甚至想要放棄。

恍惚中，我直視鏡中的自己，問(wèn)：“能靜心練琴嗎？”孫敬蘇秦懸梁刺股的自律，孟子“天將降大任于是人也"的慰勉，踏上學(xué)琴路時(shí)的初心，不都是我久坐靜心的動(dòng)力之源嗎？于是我堅(jiān)定地回答自己：“能?！蔽野岢銮俚剩_(kāi)琴蓋，投入與黑白鍵的交流碰撞中。不懼枯燥，不怕寂寞，我自巋然不動(dòng)。我做到了！對(duì)自我的挑戰(zhàn)，本該這般融淚成汗，用堅(jiān)韌成就乾坤！

入夜，耀眼的燈光將眼前的鋼琴照射得锃亮逼人，白天老師的那一句“你彈的曲子缺少靈魂"讓我又一次陷人了掙扎的旋渦。我該放棄嗎？我想到：愛(ài)因斯坦的手工板凳，童第周的不合格成績(jī)單。他們的成功之路又何嘗不是充滿挑戰(zhàn)！我不應(yīng)該質(zhì)疑自己，而是要在挑戰(zhàn)自我的過(guò)程中，找到一條突破之徑。

欣賞名人彈奏，查閱相關(guān)資料，請(qǐng)教老師指點(diǎn)迷津。漸漸地如蠶食桑葉般，我慢慢悟到其中的奧妙。豪放的樂(lè)曲，迸發(fā)出“亂石穿空，驚濤拍岸”的氣勢(shì)；婉轉(zhuǎn)的曲調(diào)，生發(fā)出“采桑徑里逢迎"的情趣，作曲人悵惘，就訴出“花濺淚”“鳥(niǎo)驚心"的傷感。我的心愈發(fā)與作者接近，從指尖瀉出的樂(lè)曲，也愈發(fā)富有感情，我做到了！不斷挑戰(zhàn)自我，本就是這般破繭成蝶，將迷?；癁橄矏偅?/p>

正如谷愛(ài)凌所言：“挑戰(zhàn)自我，我只想做最好的自己?！背孙L(fēng)破浪，逆流而上，挑戰(zhàn)自我永不止，奮斗不息向未來(lái)！

梨汁濃，愛(ài)無(wú)聲

愛(ài)，無(wú)聲，照亮了天空。愛(ài)，無(wú)言，泓潤(rùn)了心田。雁過(guò)無(wú)痕的時(shí)光，在悄無(wú)聲息地流動(dòng)著，而我依舊被那些瑣碎的小事而溫暖著。父親，你的愛(ài)如那滔消江水，一生用之不竭……

于時(shí)光長(zhǎng)河之畔駐足回首，總有身影亭亭，驚艷了時(shí)光，也總有暖意觸融，照亮了那看似尋常的路。小時(shí)候，常常和父親一起背靠著背，坐在草地上，感受那細(xì)細(xì)的風(fēng)從身邊溜過(guò)，望著天空，就像面對(duì)著自己的心靠在父親背上，總有一種安心的感覺(jué)。

時(shí)光冉冉，來(lái)日珊珊。落紅還沒(méi)完全化作春泥，石榴已有了笑意。伴隨著第一聲蟬鳴，夏日就像豆蔻年華的懵懂少女，伴隨著細(xì)碎的腳步悄然而至。我懷著欣喜的心情與父親漫步在人來(lái)人往、琳瑯滿目的商場(chǎng)中。"爸，我想天吃麻辣燙。”"沒(méi)問(wèn)題，你說(shuō)吃什么就吃什么。他的嘴邊掛著悟淡的笑容。

走進(jìn)小店，映入眼簾的是一側(cè)大杯飲料和涼菜，老板娘熱情似火，讓我從山渣冰和梨汁中二選一，說(shuō)這是免費(fèi)送的。我不禁陷入沉思?！鞍?，你想喝哪個(gè)“我喝哪個(gè)都行，你看著選，選你愛(ài)喝的就行。"平日里在餐桌上眾多飲料之中，總會(huì)閃現(xiàn)山渣汁的身影，他便會(huì)來(lái)上一杯，說(shuō)酸甜可口還助消化。少頃，我沒(méi)多想地拿起山渣汁就放在餐桌上。

爸爸點(diǎn)完餐過(guò)走來(lái)。他那有些僵硬的臉龐上，偶爾露出的一絲笑容卻是那樣溫暖。他沉穩(wěn)得像座山，習(xí)慣了自己去承擔(dān)一切，為我，為整個(gè)家庭遮風(fēng)擋雨。爸爸那雙像砂紙一般粗糙的手，端起山渣汁默默注視著我，柔和的目光像潭深邃的湖水，仿佛隔了千年怕久不變地用溫暖穿過(guò)陽(yáng)光浮沉?！澳悴粣?ài)喝這個(gè)吧你愛(ài)喝梨汁對(duì)嗎我的傻閨女?！蔽殷@訝著呆了幾秒，一時(shí)竟不知道說(shuō)什么。突然，他起身，二話沒(méi)說(shuō)前去和老板娘解釋?zhuān)謸Q了一杯梨汁。我其實(shí)就是想讓他知道我心里有他，但我普通的再普通的父親傾盡所有告訴我，他心里都是我！頓時(shí)，我感覺(jué)到了父愛(ài)的深沉，細(xì)膩，偉岸。此時(shí)，勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)！

清涼的夏風(fēng)裹挾著所有的靜謐與美好，在悠悠時(shí)光中，慢慢地?fù)u啊搖，蕩啊蕩。父親常常拉著我閑手，穿梭在小巷之中，踏在橋上，聽(tīng)著如音樂(lè)般悅耳動(dòng)人的流水聲腳下是那堅(jiān)實(shí)的石板橋，站在橋上，不由得滿懷感激之情。

一片土地，蕩開(kāi)一縷朝陽(yáng)；一生光陰，帶來(lái)一寸希望；一種馨香，叫有你相伴。一路放飛，涉萬(wàn)水，過(guò)千山，父親一直在我身邊!父親，我永遠(yuǎn)愛(ài)您！

十年撫琴，難涼熱血

四月，花開(kāi)時(shí)節(jié)，門(mén)前的一團(tuán)綠植卸著春意，枝丫橫生，肆意生長(zhǎng)。草地上不知名的小花仿佛一下子都醒了過(guò)來(lái)，密密地簇?fù)碓谝黄?。看天早已拉起裙擺向我激舞，我卻無(wú)心理會(huì)……

坐在鋼琴室，手指有意天意地拍打著琴鍵，因下個(gè)月將要面臨鋼琴考級(jí)而變得焦慮、緊張、不安。老師似乎看出我情緒，在身旁安慰我:"曲子并非很難，只要多加練心態(tài)，你肯定沒(méi)有問(wèn)題!"聽(tīng)著這些話心情也得到舒緩。

落日的余暉褪去了晚霞的最后一抹酡紅。夜，像青黛色的油紙漸漸鋪展開(kāi)來(lái)，黑夜蒞臨人間，我默默地張望著暗夜里沉郁的灰暗。

大腦中不斷浮現(xiàn)出老師帶著微笑鼓勵(lì)我的神情，不止的搖頭，無(wú)奈的嘆息……“不行再來(lái)!"一遍遍地重復(fù)和修改，卻只有乏力與黑白無(wú)常琴鍵響起的寒鴉聲。沒(méi)有靈魂的音符在房間內(nèi)肆意沖蕩，跳躍著，如一根根細(xì)針插在心房，是被撕裂的疼，心碎了滿地。我低著頭，邁著沉重的步伐，拖著疲憊的身軀，走出琴房。躺到床上，質(zhì)問(wèn)自己學(xué)鋼琴的目的是什么難道不是因?yàn)闊釔?ài)、因?yàn)樽砸延袧M腔熱血嗎是啊!不要忘記自己曾經(jīng)的志向啊!若想琴聲悠揚(yáng)，又怎能甘于放棄

我把落寞藏進(jìn)樂(lè)譜，把琴鍵當(dāng)做摯友，指下的綿軟無(wú)力逐漸被靈活取代，由僵硬的“砰砰”悶響到悅耳悠揚(yáng)，由最初地畏懼到現(xiàn)在的沉醉。十年撫琴，難涼熱血，照我前路漫漫，亮我浩浩山河，子我明燈。

天高云淡，云卷云舒，霜颶微涼?？技?jí)來(lái)臨，站到臺(tái)下緊張、焦慮，不安的情緒又像海浪一樣上漲。但耳邊響起了老師鼓勵(lì)的話語(yǔ)，站到鋼琴前，似乎有某種神秘的力量給予我勇氣，曲畢，聽(tīng)著臺(tái)下評(píng)委老師的掌聲，我知道我成功了。

手中拿著屬于自己的榮譽(yù)，眼淚不禁氤氳了我的眼眶。

春風(fēng)吹，夏暑散，秋風(fēng)走，冬又來(lái)！不斷地磨煉，不朽地堅(jiān)持，聽(tīng)著悠悠琴聲把汗水釀成千言萬(wàn)語(yǔ)，一路奮斗，一路高歌。十年撫琴，難涼熱血，縱使未來(lái)坎坷，我也要堅(jiān)持到底，因?yàn)闊嵫褪乔啻鹤詈玫拇~！

攜朵追夢(mèng)的花

那些透亮如琉璃的歲月中，我攜著一朵未盛開(kāi)的花，去追尋夢(mèng)想的花田。待到手中花開(kāi)時(shí)，已至夢(mèng)想花海中。

天氣很好，是云淡風(fēng)清的那種。清風(fēng)裹著花香，拂起縷縷發(fā)絲，我見(jiàn)臺(tái)上舞者衣衫起伏，每個(gè)動(dòng)作都優(yōu)美無(wú)比，流動(dòng)輾轉(zhuǎn)懾人心魂。這便是我與古典舞的初識(shí)，只需一眼，便就再不能忘，一顆我與、古典舞的花種，正在發(fā)芽?！疤郑仍偬叩萌嵝?.....腳步跟上，對(duì)......"。

我聽(tīng)著老師的指導(dǎo)，努力把每個(gè)動(dòng)作做到最好。額頭上已滲出了點(diǎn)點(diǎn)纖殊，體力也逐漸無(wú)法支撐我繼續(xù)舞動(dòng)，可舞曲還沒(méi)結(jié)束，不能停，老師一邊鼓勵(lì)我，一邊指導(dǎo)我。終于，一曲畢，我累得癱坐在地板上，大口呼吸。老師過(guò)來(lái)拍拍我肩膀”不錯(cuò)啊，進(jìn)步很快，但也還有很多需要改進(jìn)的地方，比如，你的體力現(xiàn)在不太跟得上這個(gè)一定要注意啊。"我聽(tīng)完后，點(diǎn)頭，卻沒(méi)放在心上，心里只盼著夢(mèng)想花開(kāi)。一復(fù)一日的練習(xí)，超出了我體力的極限，每天的超負(fù)荷加練徹底累垮了我的身體?！澳愕纳眢w現(xiàn)在不能再做劇烈運(yùn)動(dòng)，也不能跳舞先好媽休息一段時(shí)間，身體健康是首位?！?/p>

聽(tīng)著老師的話，我的心涼了下來(lái)，好不容易等到了上臺(tái)的機(jī)會(huì)，好不容易終于等到了可以實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)，如果錯(cuò)過(guò)了，又要等到什么時(shí)候呢？

我忍不住失聲痛哭，我攜著那朵未盛開(kāi)的花，站在黑夜中不知所措。自那日之后，我開(kāi)始進(jìn)行一些體能訓(xùn)練，每天跑步，跳繩，以此來(lái)恢復(fù)自身機(jī)能，增強(qiáng)體能。當(dāng)我看見(jiàn)臺(tái)上人起舞時(shí)，心里不由一陣絞痛，暗下決心要讓這花盛開(kāi)。

終于，在一個(gè)明媚的夏日，我又有了登臺(tái)表演的機(jī)會(huì)。無(wú)數(shù)個(gè)月夜的付出與汗水終是育出了這待放的花。隨著音樂(lè)，衣衫起落，隨舞而動(dòng)。也許是閃光燈太過(guò)刺眼，讓我沒(méi)忍住流出眼淚，最后曲畢，我看到了，我攜的那朵花盛開(kāi)了，開(kāi)得那樣絢爛，那樣頑強(qiáng)，我與花會(huì)心一笑，看吧，我們都會(huì)盛開(kāi)的。

在那追夢(mèng)的往昔中，我那未盛開(kāi)的花似要枯萎，但它依然再次煥發(fā)出了生機(jī)。手中追夢(mèng)花已開(kāi)，身置夢(mèng)想花海中。如果你在追夢(mèng)的路上跌倒，請(qǐng)別放棄，我們總會(huì)遇到，那片屬于自己的花海。

追逐夢(mèng)想，青春綻放

那年盛夏，凌云壯志的少年在蟬鳴中寫(xiě)下“彼方尚有榮光在"。我把未來(lái)寄托給遠(yuǎn)方，以為未來(lái)都會(huì)向著美好前進(jìn)。

年少的我把這句話存在暗格里，把我寄托給希望的暗格。在暗格中，扣響青春之芳扉，點(diǎn)燃?jí)粝胫鸹?，期待未?lái)之美好。因?yàn)閼汛?mèng)想，心中便有了希望，奮斗便不會(huì)迷失方向。稚嫩的年紀(jì)中，我愛(ài)上了素描。我著述于那恰到好處的陰影，優(yōu)美自然的線條。一黑一白，相映成趣。

上完第一節(jié)素描課，老師卻說(shuō)：“你不適合素描，別人一學(xué)就會(huì)的東西，你卻怎么也畫(huà)不好?！蹦侨找估铮种芯o握著被我涂得不成樣子的墨梅，我失眠了。翌日，離開(kāi)畫(huà)室的我并沒(méi)有回家，而是調(diào)轉(zhuǎn)了東頭的方向，往老師家騎去。六月的陽(yáng)光鐵漿般流動(dòng)，卻掩蓋不住自行平咿咿呀呀的響動(dòng)。輕輕叩開(kāi)那扇小門(mén)，迎面而來(lái)們是老師驚訝的臉。“老師，我知道自己現(xiàn)在畫(huà)不好，但如果我堅(jiān)持練習(xí)，會(huì)不會(huì)讓自己變得更好"隨之而來(lái)的是老師增下的眼眉，銀簇般的笑聲瓊琮響起。

往后的日子便是反復(fù)練習(xí)，我坐在老師身旁，看著她打格子，畫(huà)陰影悶方法。讓她的話如同仙樂(lè)一般在心底流淌。在心里默念重復(fù)多遍的重點(diǎn)。我虔誠(chéng)地鋪開(kāi)一張張畫(huà)紙一遍遍畫(huà)著素描，見(jiàn)證我成長(zhǎng)的是那支支用完的素描筆。

夕陽(yáng)斜了，日升了，每主黛色四涌，輕淺的月光盈盈如水地傾灑而至?xí)r，我方回家。在臥室里，望著廢紙簽里小山般高的素描紙，一時(shí)征住，微風(fēng)早已打濕眼眶。樹(shù)葉綠了黃，黃了綠，風(fēng)吹在我身上，雨打在我身上，老師家的小門(mén)，保留了我手指的溫度，籠滿煙霞的小巷，處處回響著自行車(chē)的歡歌，夕陽(yáng)里多了一個(gè)俯身傾斜的身影，畫(huà)空中少了幾聲嗟吁悲慨的嘆息。

年少輕狂總?cè)缭?shī)，人生不如意十有八九。往后的日子里，少年依舊如風(fēng)，藏在暗格里的話也不再是秘密，追夢(mèng)路上，少年終會(huì)如愿以償。

心生微光，夢(mèng)想不忘

路上的荊棘終會(huì)被一把火燒個(gè)精光，前方的迷霧終會(huì)被光芒驅(qū)散，我終會(huì)向著燈塔的方向奔向成功之光，心生微光，夢(mèng)想不忘。

耀眼的光芒照在我的臉上，映出少年的青春與猖狂，我拾起塵封的記憶碎片，里面有著我的模樣。

生于塵埃，溺于人海，死于理想高臺(tái)?！斑@個(gè)指法我都教你多少遍了，你怎么就是彈不對(duì)！要不你還是放棄學(xué)鋼琴吧，你沒(méi)有天”賦。"啪嗒！淚水滴落在琴鍵上，隨之滴落的是我學(xué)鋼琴的決心。

難道真的要放棄嗎？沒(méi)有天賦真的不能學(xué)鋼琴嗎？想到一起入門(mén)學(xué)鋼琴的同學(xué)都已經(jīng)可以上臺(tái)獨(dú)奏了，我不甘心，我不甘于平庸，萬(wàn)一再試試就成功了呢？既然是我所熱愛(ài)的，過(guò)程艱難點(diǎn)又有什么關(guān)系呢？我暗下決心，一定要學(xué)好鋼琴。

明日裝飾著夜晚，那架黑色的鋼琴裝飾著我的夢(mèng)。此后的我常與清風(fēng)為伴，與星辰為伍，常常在鋼琴面前一坐就是一整天。我在網(wǎng)上查找關(guān)于指法的訣竅，一遍又一遍地練習(xí)，哪怕手指酸疼不已。雖然離成功還有很長(zhǎng)一段距離，但至少比之前有進(jìn)步。我不斷找感覺(jué)，我音準(zhǔn)，終于在某個(gè)晝夜同歸，日月同暉的黎明之際，我手下的黑白琴鍵消出了悅耳的琴音。

手下的鋼琴仿佛有了生命，它是我?jiàn)^斗，的投影，亦如一位同行的知音，陪我向前走去?？技?jí)那天，沒(méi)有聚光燈，沒(méi)有觀眾，只有只個(gè)評(píng)級(jí)老師。我知道，此刻的我就是主角，手在黑白琴鍵上勾勒出那條成功之路的線條，緩緩寫(xiě)就了光明的夢(mèng)想。我陶醉在自己的世界中，心靈的小舟，亦似被燈塔柔軟漾濕的光托起，輕盈了幾許。

原來(lái)有了熱愛(ài)，生命便有了光彩。考級(jí)過(guò)了。揉了揉發(fā)酸的手指，我該慶幸自己這一路的選擇，讓我的青春消逝在奔向夢(mèng)想的道路上。

心生微光，夢(mèng)想不忘，我愿一直循花前行，以專(zhuān)注的姿態(tài)，奔赴屬于自己的，開(kāi)滿鮮花的盛會(huì)！

執(zhí)于墨香釋于晚風(fēng)

執(zhí)筆書(shū)詩(shī)的愛(ài)如同散文中的風(fēng)信子，將我黯淡的人生照的光彩明艷，于是我便吟詠這首音韻情長(zhǎng)的詩(shī)篇沉于它的音律。

那時(shí)的天空還是清澈的，欲醉飄散的云攜來(lái)了山間的信，勾起了我往昔的回憶。____________憶山間的楠樹(shù)是高大的，想窺到樹(shù)的細(xì)節(jié)只能抬頭仰起。樹(shù)梢頂接續(xù)了上空，我抬頭望去卻被精靈般俏皮的葉輕撫發(fā)絲。外婆帶我?guī)н@翠綠的美，再于筆尖揮灑落實(shí)成美如畫(huà)的詩(shī)。

清晨積蓄了整夜的光瀉落了一地斑駁，山間氤氳著霧氣頗有仙風(fēng)道骨之意，我依偎在外婆懷里靜靜的沐于清風(fēng)中。

紛擾盛世總有那一股清氣發(fā)于外婆手中，她那溫厚的笑顏使我不沉淪于無(wú)知，感受詩(shī)的聰靈之處，于無(wú)盡的時(shí)光中顯露這獨(dú)屬于它的魅力。初學(xué)詩(shī)的我總?cè)狈τ職?，外婆怪那珍貴的美景在我手中便蕩然無(wú)存，我無(wú)法描繪出山間萬(wàn)物飄絮的樣子，于是在一和煦午后他不疾不徐地帶我漫步在山腳后的碎石小路。

我仍能記得時(shí)間遺留的那溫婉可人的樣子，陽(yáng)光被枝枝葉葉切碎，透出天空幾塊，仿若打翻了淺紅色的墨水瓶，千絲萬(wàn)縷的粉紅竟是我未到達(dá)時(shí)而從未注意到的別樣的風(fēng)景。

夕陽(yáng)有一種墜落的美，它雖稍縱即逝，但我無(wú)法抗拒它飽含悠情的斐紅，在黃昏頃刻間朦朧的美好散去，我察覺(jué)到了外婆之意，這一錦緞似的天空的天空猶如瞳中映出的清泉般清澈，夕光給予我落筆成詩(shī)的勇氣，而我也不再怯懦那即將來(lái)臨的暮夜。

待我和外婆回到庭中坐在青石階上，夜已經(jīng)黑沉了，腐草為螢，點(diǎn)點(diǎn)星燈，山間萬(wàn)籟俱寂，我熱衷于描繪纖塵不染的山邊小西，再次轉(zhuǎn)向外婆那飽含欣喜的明眸，我也不再彷徨，學(xué)會(huì)欣賞，鼓足勇氣，拼得輝煌！

不回首，風(fēng)光旖旎，我纖纖素手在奇譎多變的云層中舞動(dòng)應(yīng)著汩汩的流水聲，宛若驚鴻。不覺(jué)間我已如癡如醉。

踏紙輕撫已可游龍走筆揮袖敏捷萬(wàn)千，乃胸懷青云之志再訪山間，竭力追逐自然之音，靜聽(tīng)蟬鳴，不禁縈懷于外婆的筆尖。

敢于成詩(shī)是不畏暗夜喧囂，是流翠被定格成留戀的過(guò)往，是一瞬間的閃念，是萬(wàn)物皆有回響；山間的詩(shī)更像是一陣風(fēng)吹拂，吹醒了樹(shù)上的知了，也吹進(jìn)了我內(nèi)心的陰霾，對(duì)于墨香的執(zhí)著終釋于晚風(fēng)……

媽媽低下的頭,我抬起的眸

媽媽的心里，眼里，裝著一只小鳥(niǎo)。這只小鳥(niǎo)被愛(ài)滋養(yǎng)的長(zhǎng)大，渾身長(zhǎng)滿漂亮的羽毛。媽媽偷偷給小鳥(niǎo)藏了一個(gè)暗語(yǔ)：低頭時(shí)，就要說(shuō)我愛(ài)你。

這只小鳥(niǎo)就是我，媽媽藏起來(lái)的這道暗語(yǔ)，我一找就是十幾年。沒(méi)有人會(huì)比媽媽更愛(ài)我了,我有時(shí)會(huì)承受不住那洶涌澎拜的愛(ài)意,于是它們常?；餮蹨I奪眶而出。在我的記憶中，她好像永遠(yuǎn)是低著頭，一幅溫溫柔柔的模樣。幼時(shí),我常喜歡用一雙還沒(méi)有媽媽手掌大的手,作尺子,丈量媽媽永遠(yuǎn)烏黑的青絲；作相機(jī),記錄她永含笑意的雙眼。

恍然回想起，那天，黑夜被月亮燙了一個(gè)洞，城市的燈光劃出了一道只有暖黃色的虹。我在車(chē)?yán)?，卻坐立不安，聽(tīng)見(jiàn)車(chē)子正發(fā)出滴答酒答的啟動(dòng)聲，車(chē)頂?shù)恼彰鳠粼趮寢尀鹾诘陌l(fā)上打出一個(gè)柔和的光圈。她正低著頭為我擺弄著不合適的鞋帶，我的手蜷起來(lái)。我不曾想過(guò)，只是在飯桌上隨口一說(shuō)的想為體育中考買(mǎi)一雙鞋，她就為我，跑了好幾家專(zhuān)賣(mài)店?！按罅艘稽c(diǎn)，”她皺了皺眉，“怎么會(huì)？我記得是37碼啊。"她忙讓我把鞋脫下,嘴里止不住的對(duì)爸爸說(shuō)：“快啊，等會(huì)兒就關(guān)門(mén)了?！庇谑俏矣忠?jiàn)到她,低著頭，急急忙忙往商店里趕，她的身影逐漸隱沒(méi)在黑夜里,隱沒(méi)在我追尋的目光中。

我對(duì)愛(ài)的要求貪得無(wú)厭的,像一塊永遠(yuǎn)吸不飽水的海綿。媽媽則恰恰相反,好像一點(diǎn)比羽毛還輕的愛(ài)就足以填滿她的心臟,攀上她的脊骨。猶記著那個(gè)雨夜,雨淅淅瀝瀝的下,酒足飯飽的一行人,臨了分別的路口,開(kāi)始商量著分離的隊(duì)伍。我個(gè)人是愿意去大姨家，因?yàn)榻裉煳也怀Ｒ?jiàn)面的弟弟妹妹，都在那里歡聚。但最終我沒(méi)去,不是因?yàn)橛杲z斜著打進(jìn)了半開(kāi)的車(chē)門(mén)里,手上點(diǎn)點(diǎn)的涼意讓我想要將手鉆進(jìn)媽媽溫暖的手掌；也不是因?yàn)?在我搖擺不定時(shí)，媽媽假裝瀟灑卻又落寞的眉眼。

我和媽媽手牽著手，打著傘回家時(shí),在石階路上，我解開(kāi)了媽媽的疑惑，我抬著頭一字一頓的說(shuō)：“天太黑了，我覺(jué)得媽媽一個(gè)人走會(huì)害怕。"到家后，媽媽倚在廚房門(mén)框上，眉飛色舞的向爸爸說(shuō)著這一經(jīng)歷。我很少見(jiàn)到她這么開(kāi)心的時(shí)候。也許是在那個(gè)時(shí)刻，我學(xué)會(huì)了表達(dá)愛(ài)意。愛(ài)是相互的，我想，以后，我要比媽媽愛(ài)我更愛(ài)她一點(diǎn)。

媽媽心中的小鳥(niǎo),現(xiàn)在嘰嘰喳喳的,光明正大的給媽媽說(shuō)了一個(gè)承諾:“抬起頭時(shí),就要說(shuō)我愛(ài)你。”

心懷榜樣，向陽(yáng)而生

往前走，往前看，哪怕前途一片迷茫，哪怕只是憑著慣性繼續(xù)，你需要相信一些東西，你的第六感，命運(yùn)，生命，因果報(bào)應(yīng)，任何東西?？傆幸惶欤瑫?huì)在自己漫長(zhǎng)的腳印中找到方向，只要一點(diǎn)耐心。

什么是榜樣？榜樣是一種力量，推動(dòng)我們進(jìn)步；榜樣是一面旗幟，鼓勵(lì)我們前行；榜樣是一座燈塔，指引我們方向。榜樣值得我們每個(gè)人認(rèn)真學(xué)習(xí)他的品格，幫助我們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。

月色酒落，路燈慢慢亮起，你不知道幾個(gè)身影總會(huì)在你背后閃現(xiàn)，那就是城市清潔工的身影，夜色又沉了些，清潔工的身影驟然過(guò)去了，原來(lái)塵土飛揚(yáng)的街道忽然一塵不染，儼然像一場(chǎng)夢(mèng)一樣。

記得一個(gè)冬夜，天氣嚴(yán)寒，剛下了一場(chǎng)大雪，北風(fēng)不停的肆虐著，像一把把利刃刺在人們的臉上，路上一個(gè)行人都沒(méi)有，我小心翼翼地在皚皚白雪上行走，生怕一不小心滑倒，正在這時(shí)，一抬頭竟看見(jiàn)昏黃的路燈下面有一個(gè)人正在一點(diǎn)一點(diǎn)的清掃著地上的積雪。

我走進(jìn)一看，原來(lái)是一位環(huán)衛(wèi)工爺爺，他穿著環(huán)衛(wèi)工服，單薄的身體看起來(lái)時(shí)刻就要被北風(fēng)吹走，我走過(guò)去問(wèn)到爺爺：“這么晚了，天這么冷，您還沒(méi)下班啊！"爺爺轉(zhuǎn)過(guò)頭看著我笑著說(shuō)：“孩子，你看現(xiàn)在路上的雪越積越多，如果晚上結(jié)冰了的話，估計(jì)明天路面打滑會(huì)更難走，到時(shí)候出現(xiàn)交通事故就晚了，孩子，外面天冷早點(diǎn)回家?！?/p>

耳邊回蕩著環(huán)衛(wèi)工爺爺?shù)脑挘m然這個(gè)夜晚很冷，但我的心中很暖。書(shū)頁(yè)上的文字勾勒英雄的輪廓，銀幕上的光影，交織英雄的形象。英雄，一個(gè)擲地有