新聞傳播學之媒介素養(yǎng)培養(yǎng)練習題姓名_________________________地址_______________________________學號______________________-------------------------------密-------------------------封----------------------------線--------------------------1.請首先在試卷的標封處填寫您的姓名，身份證號和地址名稱。2.請仔細閱讀各種題目，在規(guī)定的位置填寫您的答案。一、選擇題1.媒介素養(yǎng)的構(gòu)成要素包括：

（1）信息辨識能力

（2）批判性思維

（3）信息獲取能力

（4）溝通能力

（5）創(chuàng)新精神

2.媒介素養(yǎng)教育的主要目標包括：

（1）提高公民的新聞素養(yǎng)

（2）培養(yǎng)公民的社會責任感

（3）增強公民的法治意識

（4）提升公民的信息素養(yǎng)

（5）促進公民的全面發(fā)展

3.媒介素養(yǎng)教育的方法包括：

（1）課堂講授

（2）案例分析

（3）實踐操作

（4）小組討論

（5）網(wǎng)絡(luò)學習

4.媒介素養(yǎng)教育評價的方式包括：

（1）考試

（2）觀察

（3）訪談

（4）作品分析

（5）自我評價

5.媒介素養(yǎng)教育在我國的發(fā)展歷程包括：

（1）起步階段

（2）發(fā)展階段

（3）成熟階段

（4）國際化階段

（5）未來展望

6.媒介素養(yǎng)教育在我國面臨的主要問題包括：

（1）教育資源不足

（2）師資力量薄弱

（3）評價體系不完善

（4）課程設(shè)置不合理

（5）社會支持不夠

7.媒介素養(yǎng)教育在我國的發(fā)展趨勢包括：

（1）課程體系更加完善

（2）師資力量得到加強

（3）評價體系更加科學

（4）實踐機會增多

（5）國際化程度提高

答案及解題思路：

1.答案：ABCDE

解題思路：媒介素養(yǎng)的構(gòu)成要素是全面而復(fù)雜的，涵蓋了從信息辨識到創(chuàng)新精神等多個方面。

2.答案：ABCDE

解題思路：媒介素養(yǎng)教育旨在全面提高公民素質(zhì)，涉及新聞素養(yǎng)、社會責任感、法治意識等多個方面。

3.答案：ABCDE

解題思路：媒介素養(yǎng)教育的方法應(yīng)多樣化，以適應(yīng)不同學習者的需求和特點。

4.答案：ABCDE

解題思路：評價媒介素養(yǎng)教育效果的方式應(yīng)多角度、多方法，以全面評估學習成果。

5.答案：ABCDE

解題思路：媒介素養(yǎng)教育在我國的發(fā)展歷程可以分為多個階段，反映了教育理念的演進和政策的支持。

6.答案：ABCDE

解題思路：我國媒介素養(yǎng)教育面臨的問題涉及資源、師資、評價、課程等多個方面，需要綜合施策。

7.答案：ABCDE

解題思路：我國媒介素養(yǎng)教育的發(fā)展趨勢表明了教育體系的不斷完善和國際化程度的提高。二、判斷題1.媒介素養(yǎng)教育與新聞素養(yǎng)教育相同。

解答：錯誤。

解題思路：媒介素養(yǎng)教育（MediaLiteracyEducation）和新聞素養(yǎng)教育（JournalismLiteracyEducation）雖然有一定的交集，但并不完全相同。媒介素養(yǎng)教育強調(diào)的是對各種媒介信息的理解、分析和批判能力，而新聞素養(yǎng)教育則更側(cè)重于新聞傳播的專業(yè)知識和技能。新聞素養(yǎng)教育是媒介素養(yǎng)教育的一個分支。

2.媒介素養(yǎng)教育只針對媒體從業(yè)者。

解答：錯誤。

解題思路：媒介素養(yǎng)教育不僅僅針對媒體從業(yè)者，它是面向所有社會成員的。其目的是提高公眾對媒介信息的理解、批判和運用能力，使公眾能夠更好地適應(yīng)信息時代的要求。

3.媒介素養(yǎng)教育可以提升公民的信息辨別能力。

解答：正確。

解題思路：媒介素養(yǎng)教育通過教授批判性思維、信息評估和媒體分析等技能，有助于公民識別和辨別信息真?zhèn)?，提高其在信息泛濫時代的信息辨別能力。

4.媒介素養(yǎng)教育在我國已經(jīng)得到了廣泛的重視。

解答：錯誤。

解題思路：盡管我國對媒介素養(yǎng)教育的重視程度逐年提高，但與發(fā)達國家相比，還尚未得到廣泛的重視。目前我國媒介素養(yǎng)教育仍處于起步和推廣階段。

5.媒介素養(yǎng)教育可以培養(yǎng)公民的社會責任感。

解答：正確。

解題思路：媒介素養(yǎng)教育不僅關(guān)注信息獲取和批判，還強調(diào)個人在信息傳播中的社會責任。通過教育，公民能夠更加積極地參與社會事務(wù)，培養(yǎng)起社會責任感。

答案及解題思路：

1.錯誤。媒介素養(yǎng)教育與新聞素養(yǎng)教育并不完全相同，兩者有交集但側(cè)重點不同。

2.錯誤。媒介素養(yǎng)教育面向所有社會成員，而不僅僅是媒體從業(yè)者。

3.正確。媒介素養(yǎng)教育通過提高批判性思維和媒體分析能力，有助于提升公民的信息辨別能力。

4.錯誤。雖然我國對媒介素養(yǎng)教育的重視程度在提高，但尚未得到廣泛的重視。

5.正確。媒介素養(yǎng)教育通過培養(yǎng)公民的信息責任感和參與意識，有助于培養(yǎng)社會責任感。三、填空題1.媒介素養(yǎng)教育是指通過______、______、______等途徑，培養(yǎng)公民的______、______、______等方面的能力。

途徑：學校教育、社會教育、家庭教育

能力：信息辨識能力、批判性思維能力、社會責任感

2.媒介素養(yǎng)教育評價的方式包括______、______、______、______、______。

方式：自我評估、同伴評估、教師評估、同行評估、專家評估

3.媒介素養(yǎng)教育在我國的發(fā)展歷程包括______、______、______、______、______。

歷程：起步階段、摸索階段、發(fā)展階段、成熟階段、創(chuàng)新階段

答案及解題思路：

1.答案：

途徑：學校教育、社會教育、家庭教育

能力：信息辨識能力、批判性思維能力、社會責任感

解題思路：

媒介素養(yǎng)教育的途徑主要包括學校教育、社會教育和家庭教育。學校教育是基礎(chǔ)，通過課程設(shè)置和實踐活動，培養(yǎng)學生的媒介素養(yǎng)；社會教育則是通過社會實踐活動和媒體環(huán)境，拓寬學生的媒介視野；家庭教育則通過家庭氛圍和家庭活動，培養(yǎng)學生的媒介素養(yǎng)。能力方面，信息辨識能力是核心，能幫助學生正確識別和判斷信息的真?zhèn)?；批判性思維能力是提升，能幫助學生分析和評價信息；社會責任感是目標，培養(yǎng)學為負責任的公民。

2.答案：

方式：自我評估、同伴評估、教師評估、同行評估、專家評估

解題思路：

媒介素養(yǎng)教育評價的方式應(yīng)多樣化，以保證評價的全面性和客觀性。自我評估是基礎(chǔ)，能幫助學生認識自己的媒介素養(yǎng)水平；同伴評估是互補，能通過相互評價，發(fā)覺彼此的優(yōu)勢和不足；教師評估是指導(dǎo)，能幫助學生發(fā)覺問題和改進方向；同行評估是提升，能通過同行的評價，促進教師的專業(yè)發(fā)展；專家評估是保障，能保證評價的科學性和權(quán)威性。

3.答案：

歷程：起步階段、摸索階段、發(fā)展階段、成熟階段、創(chuàng)新階段

解題思路：

媒介素養(yǎng)教育在我國的發(fā)展歷程可以分為五個階段：起步階段，主要是對媒介素養(yǎng)教育的認知和摸索；摸索階段，開始進行媒介素養(yǎng)教育的實踐和研究；發(fā)展階段，媒介素養(yǎng)教育逐漸成為教育體系的一部分；成熟階段，媒介素養(yǎng)教育得到廣泛認可和推廣；創(chuàng)新階段，媒介素養(yǎng)教育不斷創(chuàng)新發(fā)展，滿足新時代的需求。四、簡答題1.簡述媒介素養(yǎng)教育的構(gòu)成要素。

答案：

媒介素養(yǎng)教育的構(gòu)成要素主要包括以下幾個方面：

知識與技能：包括對媒介運作機制的了解、信息識別與評估能力、批判性思維等。

態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)對媒介內(nèi)容的尊重、批判性接受、社會責任感等。

行為與能力：包括信息獲取、處理、傳播的能力，以及參與公共討論的能力。

情感與倫理：培養(yǎng)對媒介內(nèi)容的情感反應(yīng)，以及遵守社會倫理規(guī)范。

解題思路：

首先明確媒介素養(yǎng)教育的定義，然后從知識、技能、態(tài)度、價值觀、行為和能力、情感與倫理等方面進行闡述。

2.簡述媒介素養(yǎng)教育的主要目標。

答案：

媒介素養(yǎng)教育的主要目標包括：

提高個體對媒介信息的理解能力，包括內(nèi)容的解讀、來源的識別等。

培養(yǎng)批判性思維，使個體能夠?qū)γ浇樾畔⑦M行獨立分析和判斷。

增強社會責任感，使個體在媒介使用中遵守法律法規(guī)和社會倫理。

促進公民參與，使個體能夠積極參與公共討論和社會事務(wù)。

解題思路：

根據(jù)媒介素養(yǎng)教育的定義和目的，從提高理解能力、培養(yǎng)批判性思維、增強社會責任感和促進公民參與等方面進行闡述。

3.簡述媒介素養(yǎng)教育的方法。

答案：

媒介素養(yǎng)教育的方法包括：

講座與研討會：通過專家講座和研討會，傳播媒介素養(yǎng)知識。

案例分析：通過分析具體案例，培養(yǎng)批判性思維和問題解決能力。

實踐活動：組織實踐活動，如新聞采訪、制作等，提高實際操作能力。

媒介素養(yǎng)課程：在學校教育中設(shè)置專門的媒介素養(yǎng)課程。

解題思路：

根據(jù)媒介素養(yǎng)教育的實施方式，從講座與研討會、案例分析、實踐活動和媒介素養(yǎng)課程等方面進行闡述。

4.簡述媒介素養(yǎng)教育在我國的發(fā)展歷程。

答案：

我國媒介素養(yǎng)教育的發(fā)展歷程可以概括為以下幾個階段：

初創(chuàng)階段（20世紀90年代）：媒介素養(yǎng)教育作為新興領(lǐng)域開始受到關(guān)注。

發(fā)展階段（21世紀初）：媒介素養(yǎng)教育逐漸融入學校教育和社會培訓。

成熟階段（近年來）：媒介素養(yǎng)教育成為國家教育政策的重要組成部分。

解題思路：

根據(jù)我國媒介素養(yǎng)教育的歷史背景和發(fā)展階段，從初創(chuàng)、發(fā)展和成熟階段進行闡述。

5.簡述媒介素養(yǎng)教育在我國面臨的主要問題。

答案：

我國媒介素養(yǎng)教育面臨的主要問題包括：

教育資源不足：媒介素養(yǎng)教育師資力量和專業(yè)課程資源相對匱乏。

教育體系不完善：缺乏系統(tǒng)性的媒介素養(yǎng)教育課程和評價體系。

社會認知不足：公眾對媒介素養(yǎng)教育的認知度和重視程度不夠。

媒介環(huán)境復(fù)雜：網(wǎng)絡(luò)信息泛濫，虛假信息傳播，對媒介素養(yǎng)教育提出了更高要求。

解題思路：

從教育資源、教育體系、社會認知和媒介環(huán)境等方面分析我國媒介素養(yǎng)教育面臨的問題。

：五、論述題1.論述媒介素養(yǎng)教育在我國的重要意義。

解答：

在信息時代，媒介素養(yǎng)教育在我國具有重要意義，主要體現(xiàn)在以下方面：

（1）培養(yǎng)公民的信息辨別能力，提升全民綜合素質(zhì)。

（2）加強國民思想道德建設(shè)，傳播社會主義核心價值觀。

（3）提高國家軟實力，塑造良好國家形象。

（4）應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)謠言，維護網(wǎng)絡(luò)安全和社會穩(wěn)定。

解題思路：

闡述媒介素養(yǎng)教育在提高全民信息辨別能力、道德素質(zhì)方面的作用；從國家軟實力和國家形象角度論述其重要性；結(jié)合實際案例說明媒介素養(yǎng)教育在應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)謠言和網(wǎng)絡(luò)安全問題中的重要作用。

2.論述如何提高我國媒介素養(yǎng)教育的效果。

解答：

為提高我國媒介素養(yǎng)教育的效果，可從以下方面入手：

（1）加強政策支持，制定相關(guān)政策，將媒介素養(yǎng)教育納入國民教育體系。

（2）加大投入，建立專門的媒介素養(yǎng)教育機構(gòu)和課程。

（3）注重師資培養(yǎng)，提高教師隊伍的媒介素養(yǎng)水平。

（4）創(chuàng)新教學方法，開展多樣化、互動性強的媒介素養(yǎng)教育活動。

解題思路：

分析當前我國媒介素養(yǎng)教育的現(xiàn)狀，指出存在的問題；針對問題，從政策、投入、師資、方法等方面提出提高效果的措施。

3.論述媒介素養(yǎng)教育在我國的發(fā)展趨勢。

解答：

我國經(jīng)濟社會的發(fā)展，媒介素養(yǎng)教育在未來將呈現(xiàn)以下發(fā)展趨勢：

（1）教育對象不斷擴大，涵蓋不同年齡、職業(yè)群體。

（2）教育內(nèi)容更加豐富，注重實踐與創(chuàng)新。

（3）教育手段更加多樣，結(jié)合新媒體、互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)手段。

（4）國際合作與交流不斷加強，推動我國媒介素養(yǎng)教育國際化。

解題思路：

分析當前我國媒介素養(yǎng)教育的特點和發(fā)展方向；結(jié)合國際趨勢和我國實際情況，展望未來發(fā)展趨勢。

4.論述如何推動我國媒介素養(yǎng)教育的國際化進程。

解答：

為推動我國媒介素養(yǎng)教育的國際化進程，可采取以下措施：

（1）加強與國際組織的合作，引進國外先進理念、教材和師資。

（2）積極參與國際會議、研討會，提升我國在國際上的影響力。

（3）培養(yǎng)具有國際視野的媒介素養(yǎng)教育人才。

（4）推動我國媒介素養(yǎng)教育課程、教材的國際化。

解題思路：

分析我國媒介素養(yǎng)教育的國際化現(xiàn)狀和不足；針對問題，從合作、會議、人才培養(yǎng)、教材等方面提出推動國際化的措施。

5.論述如何構(gòu)建我國媒介素養(yǎng)教育的評價體系。

解答：

為構(gòu)建我國媒介素養(yǎng)教育的評價體系，需考慮以下方面：

（1）明確評價目標和標準，關(guān)注學生媒介素養(yǎng)的綜合素質(zhì)。

（2）采用多元化評價方式，如考試、實踐活動、調(diào)查問卷等。

（3）注重評價過程，關(guān)注學生的參與度、成長變化。

（4）建立反饋機制，及時調(diào)整和完善評價體系。

解題思路：

分析當前我國媒介素養(yǎng)教育評價體系存在的問題；針對問題，從目標、方式、過程、反饋等方面提出構(gòu)建評價體系的措施。

答案及解題思路：

答案：

1.媒介素養(yǎng)教育在我國具有重要意義，體現(xiàn)在培養(yǎng)公民信息辨別能力、加強國民思想道德建設(shè)、提高國家軟實力和應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)謠言等方面。

2.提高我國媒介素養(yǎng)教育效果可從加強政策支持、加大投入、注重師資培養(yǎng)和創(chuàng)新教學方法等方面入手。

3.媒介素養(yǎng)教育在我國的發(fā)展趨勢包括教育對象擴大、內(nèi)容豐富、手段多樣和國際合作加強等。

4.推動我國媒介素養(yǎng)教育國際化進程可采取加強國際合作、參與國際會議、培養(yǎng)國際人才和推動教材國際化等措施。

5.構(gòu)建我國媒介素養(yǎng)教育的評價體系需明確評價目標和標準、采用多元化評價方式、注重評價過程和建立反饋機制等。

解題思路：

對于以上論述題，解答時首先要結(jié)合所學知識和實際情況，闡述各個問題的要點和內(nèi)涵。在論述過程中，要注重邏輯性和條理性，保證觀點清晰、論證有力。對于具體案例，要結(jié)合題目要求，進行合理分析和解釋。六、案例分析題1.案例一：某新聞事件中媒體失實報道的原因及影響

案例描述：某地發(fā)生一起交通，一地方媒體未經(jīng)核實，錯誤報道原因及傷亡情況，隨后被官方通報更正。

分析要求：

a.分析該新聞事件中媒體失實報道的原因。

b.分析媒體失實報道對公眾及社會的影響。

2.案例二：某廣告宣傳中存在的虛假宣傳問題

案例描述：某知名品牌在其廣告中夸大產(chǎn)品功效，誤導(dǎo)消費者，后因消費者投訴被監(jiān)管部門處罰。

分析要求：

a.分析該廣告宣傳中虛假宣傳問題的具體表現(xiàn)。

b.探討虛假宣傳問題產(chǎn)生的原因及可能帶來的后果。

3.案例三：某網(wǎng)絡(luò)輿情事件中公眾的媒介素養(yǎng)表現(xiàn)

案例描述：某地發(fā)生一起突發(fā)事件，網(wǎng)友在網(wǎng)絡(luò)上展開熱烈討論，部分網(wǎng)友發(fā)表不當言論引發(fā)爭議。

分析要求：

a.分析事件中公眾的媒介素養(yǎng)表現(xiàn)。

b.探討如何提升公眾的媒介素養(yǎng)。

4.案例四：某電視節(jié)目在傳播過程中存在的道德問題

案例描述：某電視節(jié)目在制作過程中涉嫌抄襲其他節(jié)目內(nèi)容，引發(fā)觀眾及業(yè)內(nèi)爭議。

分析要求：

a.分析該電視節(jié)目在傳播過程中存在的道德問題。

b.探討如何加強電視節(jié)目制作中的道德規(guī)范。

5.案例五：某網(wǎng)絡(luò)平臺在內(nèi)容監(jiān)管方面存在的不足

案例描述：某知名網(wǎng)絡(luò)平臺因內(nèi)容監(jiān)管不力，出現(xiàn)違規(guī)內(nèi)容，被監(jiān)管部門警告并要求整改。

分析要求：

a.分析該網(wǎng)絡(luò)平臺在內(nèi)容監(jiān)管方面存在的不足。

b.探討如何加強網(wǎng)絡(luò)平臺的內(nèi)容監(jiān)管。

答案及解題思路：

1.案例一：

a.媒體失實報道原因：新聞報道缺乏核實，過度追求時效性，缺乏專業(yè)素養(yǎng)。

b.媒體失實報道影響：誤導(dǎo)公眾，破壞媒體公信力，損害當事人及社會穩(wěn)定。

2.案例二：

a.虛假宣傳表現(xiàn)：夸大產(chǎn)品功效，隱瞞產(chǎn)品缺陷。

b.虛假宣傳后果：誤導(dǎo)消費者，損害消費者權(quán)益，破壞市場秩序。

3.案例三：

a.公眾媒介素養(yǎng)表現(xiàn)：部分網(wǎng)友缺乏辨別能力，傳播未經(jīng)核實的信息。

b.提升媒介素養(yǎng)：加強媒介素養(yǎng)教育，提高公眾辨別信息真?zhèn)蔚哪芰Α?/p>

4.案例四：

a.道德問題：抄襲他人成果，侵犯知識產(chǎn)權(quán)。

b.道德規(guī)范：加強行業(yè)自律，完善法律法規(guī)，提高節(jié)目制作人員的道德素養(yǎng)。

5.案例五：

a.內(nèi)容監(jiān)管不足：審核機制不完善，對違規(guī)內(nèi)容監(jiān)管不力。

b.加強內(nèi)容監(jiān)管：建立完善的審核機制，提高監(jiān)管人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)。七、實踐操作題1.設(shè)計一個媒介素養(yǎng)教育的課程方案

課程目標：培養(yǎng)學生識別、分析和評價媒體信息的能力。

課程內(nèi)容：

媒介歷史與現(xiàn)狀

媒體信息的真實性

媒體倫理與責任

媒體批判性思維

媒介素養(yǎng)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用

教學方法：講座、小組討論、案例分析、實地考察等。

課程評估：課堂表現(xiàn)、小組項目、個人報告、期末考試。

2.分析一則新聞報道，評價其媒介素養(yǎng)表現(xiàn)

報道內(nèi)容：某地發(fā)生自然災(zāi)害，新聞報道標題為“X地發(fā)生百年一遇特大洪水，損失慘重”。

媒介素養(yǎng)評價：

標題準確性：標題是否準確反映了報道內(nèi)容？

信息平衡性：報道是否平衡呈現(xiàn)了不同觀點？

圖片選擇：圖片是否恰當，是否具有誤導(dǎo)性？

解讀深度：報道是否深入分析了事件背后的原因？

3.分析一則廣告宣傳，評價其媒介素養(yǎng)表現(xiàn)

廣告內(nèi)容：某品牌手機廣告，展示用戶使用手機后的生活場景。

媒介素養(yǎng)評價：

內(nèi)容真實性：廣告內(nèi)容是否真實，是否存在夸大其詞？

目標受