汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

（擴招）

白銀礦冶職業(yè)技術(shù)學(xué)院

2019年10月

汽車檢測與維修技術(shù)人才培養(yǎng)方案

一、專業(yè)基本信息

（一）、專業(yè)名稱：汽車檢測與維修技術(shù)

（二）、專業(yè)代碼：580407

二、入學(xué)要求

退役軍人、下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工、新型職業(yè)農(nóng)民、在崗職工

三、修業(yè)年限

3年，彈性學(xué)制，實行學(xué)分制。

四、職業(yè)面向

序號工作崗位工作任務(wù)職業(yè)能力及素質(zhì)要求

1、有良好的班組內(nèi)部協(xié)調(diào)能力，與相關(guān)人員進行業(yè)務(wù)

溝通和技術(shù)交流的能力；

2、熟悉汽車一級、二級維護作業(yè)流程；

3、能正確使用常用機械部件、電氣部件的測量儀器；

4、能正確使用工具進行間隙、長度、角度和面積的測

汽車發(fā)動機、

量；

底盤、電氣設(shè)

5、能正確使用工具測量壓力、溫度等物理量；

備檢測與修理

6、能精通汽車綜合檢測、維修、分析及判斷故障能力；

7、檢查電氣零部件和線路連接的破損情況；

8、具備把已獲得的知識、技能和經(jīng)驗運用到實踐中，

獨立學(xué)習(xí)、獲取新知識、新技能的能力；

9、具備安全生產(chǎn)、文明生產(chǎn)和環(huán)境保護的相關(guān)知識和

技能；

1、能獨立完成汽車維修保養(yǎng)手冊的閱讀與應(yīng)用；

1汽車維修2、能獨立完成車輛的移動、舉升、支承和安全保護保

護；

3、檢查機械和電氣零部件的磨損、滲漏、變形和性能；

汽車維護與保4、檢查液壓、氣動和電氣線路、接口；

養(yǎng)5、檢測更換或維護機油、濾清器、冷卻水等；

6、檢查或調(diào)整氣動系統(tǒng)、液壓系統(tǒng)壓力；

7、使用解碼器讀取故障碼；

8、能根據(jù)檢查記錄，擬定維修的方案和措施；

1、能識別汽車裝配圖、公差配合關(guān)系；

2、能拆卸分解汽車零部件和系統(tǒng)，檢查并進行歸類；

3、能獨立完成汽車零部件的整理與清潔；

汽車零部件和4、檢查零部件的狀況、變形和公差配合；

總成的拆卸與5、根據(jù)維修手冊進行零部件和系統(tǒng)的安裝、調(diào)試以及

安裝功能和公差配合的檢查；

6、進行基本的維修鉗工作業(yè)；

7、記錄工作和工作步驟；

1、能獨立完成汽車整體性能（動力性、經(jīng)濟性、安全

性、操作性、排放等）的測試

2、能獨立完成標(biāo)準(zhǔn)診斷程序的應(yīng)用：通過經(jīng)驗檢查、

性能檢測、讀取故障碼以及對電氣、電子、液壓、機

械等參數(shù)的測量和檢查，確定故障的范圍；

3、能借助電路圖、接線圖等資料確定故障的范圍及其

原因；

4、能檢測發(fā)動機、底盤、電氣系統(tǒng)的故障診斷，故障

汽車故障的檢碼的讀取與解碼；

測與診斷5、帶有發(fā)動機電控系統(tǒng)的檢查、診斷、維修和調(diào)整；

6、自動換檔機構(gòu)和自動變速器的檢查、診斷、維修和

調(diào)整；

7、制動、轉(zhuǎn)向、行駛等控制系統(tǒng)的檢查、診斷、維修

和調(diào)整；

8、電氣系統(tǒng)的檢查、診斷、維修和調(diào)整；

9、車身輔助電子系統(tǒng)的檢查、診斷、維修和調(diào)整；

10、撰寫檢查報告、維修結(jié)果評價和記錄；

1、掌握汽車修竣驗收標(biāo)準(zhǔn)和驗收規(guī)范；

2、進行修竣驗收場地準(zhǔn)備、設(shè)備準(zhǔn)備、資料準(zhǔn)備；

3、汽車行駛及操作安全的檢查、記錄，講解消除缺陷

的必要措施；

汽車維修質(zhì)量汽車維修質(zhì)量

24、使用解碼器等工具確定額定值和實際值，給出調(diào)整

檢驗檢驗

值，執(zhí)行調(diào)整并記錄結(jié)果；

5、系統(tǒng)地尋找產(chǎn)生質(zhì)量缺陷和原因，并記錄檢查工作；

6、評價維修質(zhì)量，給出維修是否合格的結(jié)論，填寫維

修信息；

五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

面向汽車維修行業(yè)，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有與汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)相

適應(yīng)的文化水平與素質(zhì)、良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新精神，掌握本專業(yè)必備的理論基礎(chǔ)知識、專

業(yè)知識和基本技能，具備較強的實際工作能力，熟練掌握現(xiàn)代汽車檢測與維修必備的基礎(chǔ)理

論和專門知識，具有較強從事汽車維修與檢測、檢測設(shè)備的使用與維護等實際工作的能力和

技能的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。

（二）培養(yǎng)規(guī)格

本專業(yè)定位于培養(yǎng)從事機動車維護、修理、檢測、技術(shù)使用與管理、機務(wù)管理等職業(yè)的

高素質(zhì)的技能型專門人才。通過工作過程系統(tǒng)化課程的情境化教學(xué)，使專業(yè)知識、專業(yè)技能、

價值觀教育融為一體，使學(xué)生在專業(yè)能力、方法能力、社會能力同時得到提高，熟悉汽車檢

測維修技術(shù)，能夠進行汽車維護、檢修、性能檢測、故障診斷與修復(fù)、汽車運用管理等相關(guān)

工作。

六、教學(xué)進程總體安排

（一）課程進程表

教學(xué)進程

考核方

類別序號課程名稱學(xué)分總學(xué)時第一第二第三第四第五第六

式

學(xué)期學(xué)期學(xué)期學(xué)期學(xué)期學(xué)期

1思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)464√考試

毛澤東思想和中國特色社

2464√考試

公會主義理論體系概論

共3大學(xué)語文464√考試

課4應(yīng)用文寫作464√考試

5創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)464√考試

6就業(yè)指導(dǎo)464√考試

7汽車構(gòu)造與拆裝8128√考試

8汽車維護696√考試

汽車轉(zhuǎn)向、行駛制動系統(tǒng)故

9696√考試

障診斷與修理

發(fā)動機機械系統(tǒng)故障診斷

108128√考試

與修理

專

汽車傳動系統(tǒng)故障診斷與

業(yè)11696√考試

課修理

汽車電氣電子系統(tǒng)故障診

128128√考試

斷與修理

汽車車身控制系統(tǒng)故障診

138128√考試

斷與修理

發(fā)動機管理系統(tǒng)故障診斷

148128√考試

與修理

選

修15新能源汽車概論8128√考試

課

集中16汽車整車拆裝實習(xí)（一）6400√√考試

實踐17汽車整車拆裝實習(xí)（二）6400√√考試

學(xué)習(xí)18故障診斷排除實習(xí)6400√√考試

合計1082640

（二）全學(xué)程總學(xué)時、學(xué)分、總學(xué)分要求

全學(xué)程總學(xué)時、學(xué)分、總學(xué)分要求統(tǒng)計表

總學(xué)時課時比例（占總課

課程類型學(xué)分備注

數(shù)時）

公共課程2438415%

必專業(yè)課程5892835%

選

選修課程81285%

修

課實踐實習(xí)課程18120045%

合計1082640100%

七、課程設(shè)置及要求

（一）公共基礎(chǔ)課程

1、《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程標(biāo)準(zhǔn)

（1）、概述

○1、適用專業(yè)：學(xué)院各專業(yè)

○2、教學(xué)時數(shù)：64學(xué)時。

○3、開設(shè)學(xué)期：第一學(xué)年第1學(xué)期。

○3、學(xué)分：4學(xué)分

○4、先修課程：《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》、《形勢與政策》等。

（2）、課程性質(zhì)、作用與設(shè)計思路

○1、課程性質(zhì)“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”是高等學(xué)校思想政治理論課的核心課程。它是一

門以馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹科學(xué)

發(fā)展觀，以愛國主義、社會主義和集體主義教育為基礎(chǔ)，以世界觀、人生觀、價值觀、道德

觀、法制觀教育為重點，以社會主義榮辱觀為主線，綜合運用多學(xué)科知識，依據(jù)大學(xué)生成長

的基本規(guī)律，教育和引導(dǎo)大學(xué)生認識自我、認識社會、認識時代特征，培養(yǎng)大學(xué)生優(yōu)良的思

想政治素質(zhì)和道德品質(zhì)，提高大學(xué)生的法制意識和法制素質(zhì)。這對于全面實施科教興國和人

才強國戰(zhàn)略,確保中國特色社會主義事業(yè)興旺發(fā)達、后繼有人,具有重大而深遠的戰(zhàn)略意義。

○2、課程作用向?qū)W生傳授人生觀、價值觀、道德觀、法治觀知識，通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的道

德及法律素質(zhì)及相關(guān)能力，使其成為社會主義的建設(shè)者和可靠的接班人。

○3、設(shè)計思路以教材為依據(jù)，堅持學(xué)科基本知識、基本觀點、基本理論的原則設(shè)計課堂教

學(xué)，不脫離教材。

以學(xué)生發(fā)展為基點，把大學(xué)生的成長與發(fā)展需要作為教學(xué)的出發(fā)點和歸宿點，充分考慮到大

學(xué)生成長發(fā)展的內(nèi)在需求，進行課程設(shè)計，實現(xiàn)由傳統(tǒng)的以教師為主體的知識傳授型教學(xué)模

式向以學(xué)生為主體的能力培養(yǎng)型教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變。

以能力培養(yǎng)為中心，堅持“基礎(chǔ)與應(yīng)用相結(jié)合，理論與實踐相結(jié)合、知識與能力培養(yǎng)相結(jié)合”

的原則進行課程建設(shè)。將實踐引進課堂，將課堂講授與團隊活動、主題演講、問題討論等方

法結(jié)合，課堂教學(xué)與先進的現(xiàn)代教育技術(shù)等教學(xué)方法和手段相結(jié)合，使學(xué)生在掌握了有關(guān)基

本知識和分析技術(shù)的基礎(chǔ)上，鍛煉和提高辨析問題、分析問題和解決問題的實踐能力

以行為養(yǎng)成為目標(biāo)，思想道德修養(yǎng)與法律意識，不僅是一個知識、理論問題，更是行為

實踐問題。因此不是講出來的，而是逐步養(yǎng)成的。簡化、精講知識、理論，注重與實際

緊密相關(guān)的社會能力、職業(yè)能力等素質(zhì)培養(yǎng)，在課堂教學(xué)同時安排學(xué)生把修養(yǎng)的內(nèi)容加

入實踐、實訓(xùn)乃至與科研項目結(jié)合，真正把立足點放到實際應(yīng)用上，做到既為學(xué)習(xí)后續(xù)

課程服務(wù)，又能直接服務(wù)于應(yīng)用能力的培養(yǎng)，達到學(xué)以致用的目的。

（3）、課程目標(biāo)

○1、能力目標(biāo)以馬列主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系為指導(dǎo)，深入貫徹落

實科學(xué)發(fā)展觀，以社會主義核心價值體系統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)全過程，以人生觀、價值觀、道德觀和法

制觀教育為主線，綜合運用相關(guān)學(xué)科知識，依據(jù)大學(xué)生成長的基本規(guī)律，教育、引導(dǎo)大學(xué)生：

增強適應(yīng)、學(xué)習(xí)、交往、戀愛的能力，增強大學(xué)生道德與法律的是非判斷、自我約束和引導(dǎo)

示范能力，提升大學(xué)生的理想信念對成功人生的策劃能力。

能用正確的學(xué)習(xí)方法進行大學(xué)階段的學(xué)習(xí)。

能用人際交往的原則和藝術(shù)正確處理人際關(guān)系，更好地融入集體。

能用正確的戀愛觀、愛情觀指導(dǎo)大學(xué)階段的戀愛實踐。

能用心理健康標(biāo)準(zhǔn)判斷和分析自己與他人的心理狀態(tài)，用心理調(diào)適方法調(diào)節(jié)自己的心態(tài)。

能用良好的是非觀和良好的道德標(biāo)準(zhǔn)判斷、約束自己和他人的言行。

能用基本職業(yè)道德規(guī)范提煉本專業(yè)崗位的職業(yè)道德規(guī)范，做好在校期間的訓(xùn)練和準(zhǔn)備。

能用正確的人生觀指導(dǎo)和設(shè)計自己的人生，并努力實現(xiàn)。

能自覺運用法律手段處理、解決工作、生活中的問題，維護合法權(quán)益，自覺履行義務(wù)，實現(xiàn)

依法辦事。

○2、知識目標(biāo)

明確大學(xué)是人生新的起點，理解和掌握大學(xué)精神。

把握社會主義核心價值體系的科學(xué)內(nèi)涵，做社會主義核心價值體系的自覺餞行者。

明確理想信念對大學(xué)生成長成才的重要意義，把個人理想與社會的共同理想結(jié)合起來。

明確愛國主義的時代價值，促進民族團結(jié)和祖國統(tǒng)一，擔(dān)當(dāng)起實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史

使命。

認識人生目的對人生發(fā)展的重要性，通過積極的生活實踐和自身體驗確立樂觀向上、開拓進

取的人生態(tài)度。

認清人生價值的標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造有價值的人生，處理好與周圍世界的關(guān)系。

掌握社會公德的主要內(nèi)容，實踐公德規(guī)范。

學(xué)習(xí)職業(yè)道德規(guī)范，做合格的“職業(yè)人”。

正確認識和對待愛情，掌握婚姻家庭的道德要求，解決好人生大問題。

自覺樹立社會主義法治觀念，培養(yǎng)法律信仰，做守法公民。

了解我國基本法律內(nèi)容，正確行使權(quán)利，自覺履行義務(wù)。

○3、素質(zhì)目標(biāo)

個人情感教育：認同社會主義核心價值體系，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。培養(yǎng)不

怕困難與挫折，勇往直前的優(yōu)秀品格。

團隊合作精神：善于與他人進行溝通與合作，具有良好的協(xié)作精神，誠實守信，團結(jié)互助。

培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。

社會責(zé)任意識：牢固樹立中國特色社會主義的理想信念，增強社會責(zé)任感與使命感。

職業(yè)道德與法律素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)情感與職業(yè)道德素質(zhì)，掌握社會主義法律體系基本內(nèi)容，

自覺樹立守法意識。

（4）、課程主要內(nèi)容

○1課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)安排

序號學(xué)習(xí)情景（項目）參考學(xué)時

1緒論2

2第一章適應(yīng)大學(xué)生活肩負歷史使命4

3第二章樹立崇高理想信念創(chuàng)造有價值人生4

4第三章繼承民族優(yōu)良傳統(tǒng)加強思想道德修養(yǎng)6

5第四章熱愛國家和集體促進社會和諧6

6第五章學(xué)會與人交往追求真摯友誼愛情6

7第六章遵守社會公德弘揚家庭美德、職業(yè)道德6

8第七章增強法律意識弘揚法治精神6

9第八章領(lǐng)會憲法精神維護憲法基本制度6

10第九章熟悉實體法律制度明確各項權(quán)利義務(wù)6

11第十章學(xué)習(xí)程序法律制度正確遵循法律程序6

○2課程內(nèi)容教學(xué)要求。

學(xué)時

序

課程內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)與要求講訓(xùn)

號

授練

1緒論：明確學(xué)習(xí)“思想道德修養(yǎng)與法基本要求：熟悉本課程的性質(zhì)、特點、

律基礎(chǔ)”的任務(wù)和重要性意義，了解大學(xué)生活的特點并盡快適

學(xué)習(xí)“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課應(yīng)之，知道當(dāng)代大學(xué)生所肩負的歷史6

的意義和方法使命以及如何實現(xiàn)歷史使命。

第一章適應(yīng)大學(xué)生活肩負歷史使重點掌握：正確理解大學(xué)生活及其在

命人生發(fā)展中的作用，確立自己新的成

一、適應(yīng)人生新階段；長與發(fā)展目標(biāo)；

二、肩負歷史新使命；

2第二章樹立崇高信念創(chuàng)造有價值基本要求：熟悉理想、信念對于大學(xué)

人生生成長成才的重要意義；了解樹立中

一、理想信念與大學(xué)生成長成才；國特色社會主義的共同理想、確立馬

二、樹立科學(xué)的理想信念；克思主義的信念的科學(xué)依據(jù)；知道如

三、創(chuàng)造有價值的精彩人生何確立理想信念、如何堅定理想信4

念、如何化理想為現(xiàn)實等問題。

重點掌握：理解理想信念的內(nèi)涵特征

及其在人生中的作用；掌握社會主義

理想信念的基本內(nèi)容。

3第三章繼承民族優(yōu)良傳統(tǒng)加強思基本要求基本要求：熟悉道德的含

想道德修養(yǎng)：義、作用，了解中華民族優(yōu)良道德傳

一、道德及其歷史發(fā)展；統(tǒng)，知道如何把握和踐行社會主義道

二、繼承和弘揚中華民族優(yōu)良道德傳德建設(shè)的基本要求。

統(tǒng)；重點掌握：理解社會主義道德建設(shè)的

三、大力加強社會主義道德建設(shè)核心、原則，掌握社會主義道德建設(shè)6

四、提高大學(xué)生思想道德素質(zhì)的基本體系，熟練掌握公民基本道德

規(guī)范的內(nèi)容和要求，自覺培養(yǎng)良好的

道德品質(zhì)。。

4第四章熱愛國家和集體促進社會基本要求：系統(tǒng)的理解人、社會以及

和諧：人與社會的關(guān)系，教育學(xué)生學(xué)會用馬

一、個人與社會；克思主義的觀點處理個人與社會的

二、堅持集體主義原則；關(guān)系，促進人與社會的和諧發(fā)展。

三、弘揚愛國主義精神引導(dǎo)學(xué)生將遠大的理想與對祖國的

高度責(zé)任感、使命感結(jié)合起來，繼承6

愛國主義的優(yōu)良傳統(tǒng)，做一個新時期

忠誠的愛國者。

5第五章學(xué)會與人交往追求真摯友基本要求：學(xué)會人際交往的方法和藝

誼愛情術(shù)，建立廣泛純真的誼，確立正確的

一、追求人際和諧戀愛觀，從而塑造良好的道德形象，

二、建立真摯友誼推進校園精神文明的建設(shè)。

三、恪守職業(yè)道德將理論在生活中進行實踐，提高自己6

的人際交往能力。

6第六遵守社會公德弘揚家庭美德、基本要求：認識遵守公共道德對形成

職業(yè)道德良好社會秩序的重要性，掌握社會公

一、遵守社會公德：德的基本內(nèi)涵，從而形成良好的社會

二、樹立家庭美德：習(xí)慣。

三、恪守職業(yè)道德：正確認識婚姻與家庭的關(guān)系，形成正6

確的家庭美德觀，自覺守婚姻家庭的

道德要求

了解職業(yè)的特點，以及與職業(yè)活動相

關(guān)的道德規(guī)范，從而自覺提高自身的

職業(yè)道德。

7第七章增強法律意識弘揚法治精基本要求:熟悉社會主義法律精神，

神：了解新時期社會主義法治觀念所包

一、增強法律意識，做守法公民含的基本內(nèi)容，知道如何做知法、懂

二、樹立社會主義法治觀念法、守法的合格公民。

三、依法治國，建設(shè)社會主義法治國重點掌握：理解國家安全觀，掌握國6

家家安全的相關(guān)法律知識，熟練掌握依

法治國、法律面前人人平等等重大科

學(xué)內(nèi)涵。

8第八章領(lǐng)會憲法精神維護憲法基基本要求：了解憲法的地位、特征，

本制度熟悉憲法的內(nèi)容，對我國基本政治制

一、憲法概述度和公民權(quán)利有更進一步的理解。認

二、我國的國家制度識到我國社會主義民主政治各縣制

三、我國的國家機構(gòu)度的先性，進一步加深對我國法律保6

四、公民的基本權(quán)利和義務(wù)障公民基本政治經(jīng)濟權(quán)利方面所取

得的巨大成就的認識與理解。

9第九章熟悉實體法律制度明確各基本要求：從整體上了解我國的法律

項權(quán)利義務(wù)制度，以及公民在法律關(guān)系中的權(quán)力

一、我國的民商法律制度；與義務(wù)。

二、我國的刑事法律制度；掌握我國民法、刑法、行政法及經(jīng)濟

三、我國的行政法律制度法的主要內(nèi)容，增強對社會質(zhì)疑法律

四、我國的經(jīng)濟法律制度制度的認同感和維護法律你尊嚴的6

責(zé)任感。

樹立正確的法制觀和權(quán)利義務(wù)觀，做

遵紀守法的新時代的大學(xué)生。

10第十章學(xué)習(xí)程序法律制度正確遵基本要求：學(xué)認識我國主要的程序法

循法律程序的基本內(nèi)容和內(nèi)涵，了解我國先關(guān)程

一、我國的民事訴訟法律制度序法對公民權(quán)利的保護內(nèi)容、方式和

二、我國的刑事訴訟法律制度方法。

三、我國的行政訴訟法律制度熟悉我國的訴訟程序和主題，能夠懂6

四、我國的仲裁法律制度得遵循正確的程序?qū)嵤┓尚袨椋?/p>

的通過法定程序解決法律糾紛，在實

踐中能夠認清我國程序法的目的和

作用

（5）、課程實施

○1、學(xué)生基本能力

以馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，貫徹落實高校

思想政治教育功能和目標(biāo)，服務(wù)于中國特色社會主義和塑造培養(yǎng)“四有”人才，是對大學(xué)生

進行世界觀、人生觀、價值觀、道德觀、成才觀和法治觀教育的主要途徑。對新入學(xué)的大學(xué)

生為其順利適應(yīng)大學(xué)階段的學(xué)習(xí)、生活，健康成長，全面發(fā)展，奠定堅實的思想基礎(chǔ)。

○2、教學(xué)方法與手段

課內(nèi)：在教學(xué)中針對不同內(nèi)容，大量運用啟發(fā)式、自由討論式、對話式教學(xué)法，采取專題講

座、課堂討論、辯論、演講、觀摩音像資料等多種形式，做到思想性、知識性、藝術(shù)性相結(jié)

合，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。

課外：結(jié)合專業(yè)教學(xué)及學(xué)生日常思想政治教育，組織學(xué)生與高年級同學(xué)交流、訪談，邁好跨

進大學(xué)生活的第一步；要求學(xué)生聽取專家有關(guān)的報告，正確處理好治學(xué)與為人的關(guān)系；結(jié)合

思想道德修養(yǎng)課教學(xué)內(nèi)容要求學(xué)生開展各種形式的課外調(diào)查，促進學(xué)生“知”與“行”的統(tǒng)

一；結(jié)合學(xué)生身心發(fā)展特點開展心理咨詢?nèi)松o導(dǎo)就業(yè)指導(dǎo)和法律咨詢等。

○3、教學(xué)評價本課程評價劃分為三大模塊，即理論教學(xué)、實踐教學(xué)、期末考試三大模塊，

在總成績中，理論教學(xué)占40%，實踐教學(xué)占30%，期末考試占30%。理論教學(xué)又分為課堂表

現(xiàn)和課后作業(yè)，各占平時成績的50%。實踐成績分為實踐過程中的表現(xiàn)、實踐報告的質(zhì)量兩

個部分。實踐過程中的表現(xiàn)由小組組長打分，學(xué)生實踐報告的質(zhì)量等級由老師打分，各占實

踐成績的50%。

期末考試采用閉卷考試形式，重點應(yīng)放在對知識的理解和運用方面，盡量避免死記硬背的考

試內(nèi)容。

（6）學(xué)習(xí)資源的選用

○1、選用教材中共中央黨校出版社鄭月明主編《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》

○2、參考資料

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》教材編寫課題組高等教育出版社

《“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課程理論、實踐專題教學(xué)單元設(shè)計》自編

《大學(xué)生思想政治與道德修養(yǎng)讀本》馮國平主編蘇州大學(xué)出版社

《思想道德修養(yǎng)》江蘇省教育廳組織編寫，蘇州大學(xué)出版社

《法律基礎(chǔ)》江蘇省教育廳組織編寫，蘇州大學(xué)出版社

《法律基礎(chǔ)（?？瓢妫犯叩冉逃霭嫔?/p>

《職業(yè)道德與法律》何小雄主編上海教育出版社

（7）、其他說明

編寫人：談桂清

教研室主任：劉黎

2、《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程標(biāo)準(zhǔn)

（1）、概述

○1、適用專業(yè)：適用于所有專業(yè)

○2、教學(xué)時數(shù)：64學(xué)時。

○3、開設(shè)學(xué)期：第1學(xué)年第2學(xué)期。

○4、學(xué)分：4學(xué)分

（2）、課程性質(zhì)、作用與設(shè)計思路

○1、課程性質(zhì)：思想政治理論課必修課程之一，是其核心課程。

○2、課程作用：該課程是大學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握馬克思主義中國化理論成果基本知識的主渠道。

○3、設(shè)計思路：緊跟時代脈搏，理論聯(lián)系實際，既注重基礎(chǔ)理論知識的介紹、研究，又強調(diào)

知識的實際運用，做到知識性、理論性和實踐性的統(tǒng)一。

（3）、課程目標(biāo)

○1、知識目標(biāo)：幫助學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的發(fā)展歷程、

科學(xué)體系和基本觀點，提升大學(xué)生的政治理論水平。

○2、能力目標(biāo)：幫助學(xué)生運用當(dāng)代中國的馬克思主義的立場、觀點、方法分析社會現(xiàn)實問題，

提升學(xué)生的政治鑒別能力和判斷能力。培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)核心能力和養(yǎng)成良好的職業(yè)素質(zhì)。

○3、素質(zhì)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生增強對中國特色社會主義現(xiàn)代化事業(yè)現(xiàn)實認同感，增強擁護并投身

于改革開放實踐，自覺執(zhí)行黨的路線、方針、政策的使命感和自覺性。

（4）、課程主要內(nèi)容（分情景設(shè)計，包含具體單元課時分配等）

○1課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)安排

序號學(xué)習(xí)項目參考學(xué)

時

1馬克思中國化的科學(xué)內(nèi)涵8

2毛澤東思想的重點內(nèi)容14

3鄧小平理論的重點內(nèi)容14

4中國特色社會主義建設(shè)理論14

5中國特色社會主義建設(shè)的環(huán)境和保障14

○2課程內(nèi)容教學(xué)要求（對上述的內(nèi)容從學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)方法等方面做具體安排）

學(xué)習(xí)項目馬克思中國化的科學(xué)內(nèi)涵學(xué)時4+4

（1）了解馬克思主義中國化的重大理論成果；

學(xué)習(xí)目標(biāo)

（2）掌握馬克思主義中國化的科學(xué)內(nèi)涵；掌握理論成果的精髓。

學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法和建議

(1)馬克思主義中國化的科學(xué)內(nèi)涵及其歷史進程；

(2)毛澤東思想；（1）講授法

(3)鄧小平理論；（2）專題法

(4)“三個代表”重要思想；

(5)科學(xué)發(fā)展觀；（以上為第一章）

(6)馬克思主義中國化理論成果的精髓。（第二章）

教學(xué)設(shè)備學(xué)生已有的知識、能力要求教師執(zhí)教能力要求

多媒體投影學(xué)習(xí)并且大概掌握了馬克思理論的基本知具有正確的世界觀、

設(shè)備識；具有能用馬克思主義理論的觀點、立價值觀。

場分析問題。

學(xué)習(xí)項目毛澤東思想的重點內(nèi)容學(xué)時14

（1）了解近代中國革命發(fā)生的客觀條件；了解中國新民主主義革

命的基本條件。；

（2）掌握中國革命道路農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)的必要性；

學(xué)習(xí)目標(biāo)

新民主主義革命理論的政治、經(jīng)濟、文化綱領(lǐng)；黨在中國革命中的

三個基本問題和三大法寶。

（3）熟悉新民主主義革命總路線。

學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法和建議

（1）新民主主義革命理論；（第三章）（1）案例法

（2）社會主義改造理論（第四章自學(xué)）（2）觀看影片

教學(xué)設(shè)備學(xué)生已有的知識、能力要求教師執(zhí)教能力要求

多媒體投影對毛澤東思想大概了解；熟悉中國革命史。

設(shè)備

學(xué)習(xí)項目鄧小平理論的重點內(nèi)容學(xué)時14

（1）深刻理解社會主義首要的基本理論問題；深刻理解社會主義

初級階段的內(nèi)涵，正確認識我們現(xiàn)在所處的歷史階段的重要意義；

理解和把握鄧小平關(guān)于中國對外開放的基本觀點。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

（2）全面把握社會主義本質(zhì)理論和根本任務(wù)；掌握初級階段理論

和黨的基本路線；掌握初級階段的基本綱領(lǐng)和基本經(jīng)驗

（3）了解當(dāng)今中國對外開放實踐的內(nèi)容、特點和要求。

學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法和建議

（1）社會主義本質(zhì)和根本任務(wù)；（第五章）（1）講授法

（2）社會主義初級階段理論；（第六章）（2）案例法

（3）中國社會主義改革和對外開放。（第七章）（3）課堂討論

教學(xué)設(shè)備學(xué)生已有的知識、能力要求教師執(zhí)教能力要求

多媒體投影了解20世紀70年代到90年代末的世界、要有組織討論，駕馭

設(shè)備中國形勢。討論，圓滿收場的能

力。

學(xué)習(xí)項目中國特色社會主義建設(shè)理論學(xué)時14

（1）了解毛澤東和鄧小平社會主義經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略；了解中國特色

社會主義基本政治制度；了解中國特色社會主義文化建設(shè)的戰(zhàn)略地

學(xué)習(xí)目標(biāo)位、根本任務(wù)、指導(dǎo)方針和主要內(nèi)容；

（2）掌握鄧小平關(guān)于我國社會經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略，關(guān)于區(qū)域經(jīng)濟協(xié)調(diào)

發(fā)展以及科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的思想；掌握依法治國，建設(shè)社會

主義法治國家的重大意義；掌握社會主義的核心價值體系；

（3）正確認識社會主義初級階段的基本經(jīng)濟制度和分配制度；理

解社會主義和諧社會的內(nèi)涵。

學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法和建議

（1）經(jīng)濟建設(shè)—富強（第八章）

（2）政治建設(shè)—民主（第九章）（1）講授法

（3）文化建設(shè)—文明（第十章）（2）討論法

（4）社會建設(shè)—和諧（第十一章）（3）時政結(jié)合法

教學(xué)設(shè)備學(xué)生已有的知識、能力要求教師執(zhí)教能力要求

多媒體投影對我國目前的政治、經(jīng)濟、文化和社會有要有組織討論，駕馭

設(shè)備基本認識。討論，圓滿收場的能

力；要對時政有全面

的了解。

學(xué)習(xí)項目中國特色社會主義建設(shè)的環(huán)境和保障學(xué)時14

（1）了解一國兩制在香港、澳門的成功實踐；了解新中國成立以

來中國的對外政策和對外關(guān)系；了解我國民族和宗教政策。

（2）掌握“一國兩制”構(gòu)想的內(nèi)涵；掌握我國的對外戰(zhàn)略和對外

學(xué)習(xí)目標(biāo)政策；社會主義事業(yè)的依靠力量是全國各族人民；

（3）思考臺灣問題的解決；懂得人民軍隊是社會主義的保衛(wèi)者和

社會主義建設(shè)的重要力量；明確中國共產(chǎn)黨是建設(shè)中國特色社會主

義的領(lǐng)導(dǎo)核心。

學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法和建議

（1）祖國統(tǒng)一大業(yè)—一國兩制（第十二章）

（2）國際戰(zhàn)略和外交政策—（第十三章）（1）案例教學(xué)法

（3）建設(shè)的依靠力量（第十四章）（2）時政結(jié)合法

（4）建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)力量（第十五章）（3）討論法

教學(xué)設(shè)備學(xué)生已有的知識、能力要求教師執(zhí)教能力要求

多媒體投影認識到臺灣人民是我們的同胞；對人民軍要有組織討論，駕馭

設(shè)備隊、中國共產(chǎn)黨有基本認識。討論，圓滿收場的能

力；要對時政有全面

的了解。

(5)、課程實施

○1、學(xué)生基本能力：要求學(xué)生對中國歷史有基本了解；對馬克思理論有大概了解。世界觀、

價值觀正確，能用馬克思主義的立場、觀點、方法分析和解決問題。

○2、教學(xué)方法與手段：

系統(tǒng)講授法：是教學(xué)的基本方法。

課堂討論法：有些簡單問題在學(xué)生所理解的范圍內(nèi)進行討論，調(diào)動學(xué)生積極性，發(fā)揮他們

的主觀能動性，加深對問題的理解。

案例分析法：有些適合用案例的知識點，我們盡量多搜集些案例，來引起學(xué)生的興趣。

專題講授法：有些知識點適合用專題法，讓學(xué)生形成整體知識框架，有全局認識。

與時政結(jié)合法：只有多聯(lián)系時政，講每天發(fā)生的新鮮事才能提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

利用現(xiàn)代多媒體教學(xué)設(shè)備，有條件的播放相關(guān)主題的積極向上的影視劇?；蛘咄扑]一些

與知識點相關(guān)的影視劇讓學(xué)生自己看，然后寫小段感想。

○3.教學(xué)評價：

平時考核（30%）主要依據(jù)學(xué)生平時課堂表現(xiàn)，作業(yè)情況。

期末考試（70%）采用開卷考試，讓學(xué)生寫一篇學(xué)習(xí)本課程的心得體會，從哪一方面入手都

可以。根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)，要求字數(shù)800字左右。

(6)、學(xué)習(xí)資源的選用

○1、選用教材：吉林大學(xué)出版社

○2、參考資料：《馬列主義》《毛選》《鄧選》

○3、其他教學(xué)資源：網(wǎng)絡(luò)、報刊、雜志

（7）、其他說明

編寫人：主編王冬王東

副主編王紅坤朱晴穆冬梅

校內(nèi)教師：馬占芳

教研室主任：劉黎

3、《應(yīng)用文寫作》課程標(biāo)準(zhǔn)

（1）、概述

○1、適用專業(yè)：學(xué)院相關(guān)專業(yè)

○2、教學(xué)時數(shù)：64學(xué)時

○3、開設(shè)學(xué)期：第二學(xué)年第二學(xué)期

○4、學(xué)分：4學(xué)分

○5、先修課程：高中語文

（2）、課程性質(zhì)、作用與設(shè)計思路

○1、課程性質(zhì)

21世紀，是一個知識經(jīng)濟時代，是一個信息化時期，復(fù)合型人才越來越受到重視。寫作，

尤其是應(yīng)用文寫作，已經(jīng)成為衡量職業(yè)能力高低的一個重要標(biāo)尺，是崗位職業(yè)人員做好本職

工作的必備工具。

《應(yīng)用文寫作》課程是對應(yīng)用文書寫作進行理論學(xué)習(xí)、研究和寫作訓(xùn)練的一門高職高專公共

課程。它既是一門研究應(yīng)用文寫作規(guī)律與方法的學(xué)科，同時又是一門實踐性、應(yīng)用性較強的

學(xué)科，具有綜合性、實用性、工具性的特征。

○2、課程作用（本課程在人才方案課程體系中的定位）

對高職院校學(xué)生而言，學(xué)好、寫好應(yīng)用文，對高素質(zhì)技能型專門人才的培養(yǎng)尤為重要。尤其

是當(dāng)今社會，各用人單位對大學(xué)生職業(yè)能力提出了更高的要求，不僅要求求職者具有高素質(zhì)、

高技能，而且要求求職者具備六種能力，即適應(yīng)社會能力、交流溝通能力、團隊協(xié)作能力、

實踐創(chuàng)新能力、事務(wù)處理能力和口語寫作表達能力。而本課程正是從這六個方面來培養(yǎng)大學(xué)

生的求職能力的。

作為一門基礎(chǔ)技能課程，《應(yīng)用文寫作》是其他課程的基礎(chǔ)課，是連接專業(yè)基礎(chǔ)課程和其他

學(xué)科之間的紐帶，是溝通社會各行各業(yè)的橋梁。其任務(wù)是通過各種應(yīng)用文體知識的講授與練

習(xí)，使學(xué)生獲得較強的寫作能力，以適應(yīng)從事工作的實際需要，提高管理水平和服務(wù)能力。

○3、設(shè)計思路

本課程標(biāo)準(zhǔn)是在廣泛進行市場調(diào)研，充分聽取院系及基礎(chǔ)教研部領(lǐng)導(dǎo)、老師意見的基礎(chǔ)上，

遵循“設(shè)計導(dǎo)向”的職業(yè)教育理念，采用以職業(yè)任務(wù)和行動過程為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程模式。

本課程標(biāo)準(zhǔn)，打破了以知識傳授為主要特征的傳統(tǒng)學(xué)科課程模式,突出課程的應(yīng)用性和操作

性。緊緊圍繞“任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向，基于工作過程”來選擇和組織課程的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計

出一個個仿真的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中更多地進行實踐操作，掌握領(lǐng)域所需知識和基本

技能，增強課程內(nèi)容與職業(yè)崗位能力要求的適應(yīng)性，培養(yǎng)學(xué)生實際操作技能，使學(xué)生具有“愛

崗敬業(yè)、誠實守信、服務(wù)顧客、奉獻社會”的職業(yè)道德素質(zhì)、團隊協(xié)作精神和良好的崗位適

應(yīng)能力。

課程內(nèi)容和要求設(shè)計的基本依據(jù)是：該門課程定位所涉及的工作領(lǐng)域和工作任務(wù)范圍。但在

總體設(shè)計過程中，更多的關(guān)注領(lǐng)域的具體工作過程，充分體現(xiàn)高職課程的職業(yè)性和高等性，

兼顧后續(xù)課程教學(xué)的需要，力求符合教育部提出的“注重基礎(chǔ)、突出適用、增加彈性、精選

內(nèi)容”的要求，同時又符合學(xué)生的認知規(guī)律，要充分考慮教學(xué)對象特點和“以就業(yè)為導(dǎo)向”

的辦學(xué)要求。另外，在職業(yè)性和高等性兩者間遵循了從職業(yè)性到高等性的路徑選擇。本課程

共八章，其中第一、二、三、五、六、七、八章為“公選”，第四章為“專選”。所謂“公

選”，是指所有專業(yè)都能選上的文書。所謂“專選”，是針對學(xué)生所學(xué)專業(yè)和上崗就業(yè)實際

工作需要而選上的文書。

在每一個課程內(nèi)容和要求中，均設(shè)計若干項目任務(wù)，重視對學(xué)生職業(yè)能力與技能的訓(xùn)練。而

理論知識的選取則緊緊圍繞項目任務(wù)完成的需要，堅持“必需、夠用”原則。力爭構(gòu)建“工

學(xué)結(jié)合”等有利于學(xué)生職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的人才培養(yǎng)模式，給學(xué)生提供較多的實踐機

會，突出培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和可持續(xù)發(fā)展能力。

應(yīng)用文寫作是針對不同專業(yè)崗位（群）需要而進行針對性培養(yǎng)的一門文化基礎(chǔ)課程。該課程

設(shè)計了8個學(xué)習(xí)模塊，廣泛采用項目教學(xué)法、案例教學(xué)法、實踐教學(xué)法等以學(xué)生為主體的教

學(xué)方法，借助多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源等教學(xué)資源，對相關(guān)職業(yè)活動的工作過程進行介紹和技

能訓(xùn)練，讓學(xué)生初步了解崗位工作的環(huán)境和職業(yè)道德，認識崗位工作的一般流程，理解應(yīng)用

文寫作的基本內(nèi)容，讓學(xué)生具備從事相應(yīng)職業(yè)的基本素質(zhì)和能力，同時注重培養(yǎng)學(xué)生的社會

能力和方法能力。

教學(xué)效果的評價采用多視角、多層次考核學(xué)生的成績，不同文種考核的具體要求也有別。

本課程建議總學(xué)時為44課時，應(yīng)根據(jù)專業(yè)實際情況選擇不同的文種進行講授與探索，同時

依據(jù)不同專業(yè)和不同學(xué)生層次需求合理選擇文種并合理分配學(xué)時數(shù)（如理工科文種選擇要能

體現(xiàn)理工科專業(yè)特點和學(xué)生個性）。

（3）、課程目標(biāo)

本課程的目標(biāo)定位在圍繞高職高專培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用性專門人才的根本任務(wù)和適應(yīng)社會需要的

目標(biāo)，緊扣高職高專教學(xué)大綱，通過課堂教學(xué)和課內(nèi)外實踐，使學(xué)生掌握與他們的工作、生

活密切相關(guān)的基本實用文體的寫作，在實際應(yīng)用中熟練選擇正確的文種，合理安排結(jié)構(gòu)，正

確把握語體風(fēng)格，解決實際問題。我們將根據(jù)專業(yè)需要的不同，調(diào)整學(xué)習(xí)的側(cè)重點。具體來

說，應(yīng)用寫作課程目標(biāo)如下：

○1知識目標(biāo)

理解與行政公文、事務(wù)管理、社交禮儀、職業(yè)管理、畢業(yè)論文等實際情況密切相關(guān)的常用應(yīng)

用文種類。

了解應(yīng)用文寫作的材料搜集方法和寫作規(guī)律。

使學(xué)生掌握各類應(yīng)用文體寫作的基本格式、寫作要求和方法技巧。

○2能力目標(biāo)

掌握行政公文的格式，能根據(jù)具體材料撰寫相關(guān)的通知、通報、請示和函等常用公文。

根據(jù)日常生活和工作的需要，撰寫主題明確、材料準(zhǔn)確翔實、結(jié)構(gòu)完整恰當(dāng)、表達通順合理

的實用文書。

能撰寫個人簡歷、求職信和述職報告等職業(yè)管理文書。

能撰寫畢業(yè)論文，設(shè)計調(diào)查問卷、撰寫市場調(diào)查報告，能設(shè)計產(chǎn)品策劃書、廣告詞等。

○3素質(zhì)目標(biāo)

在應(yīng)用文寫作教學(xué)中滲透職業(yè)意識、職業(yè)道德和職業(yè)素質(zhì)的教育，培養(yǎng)學(xué)生與人溝通的能力、

團隊意識及適應(yīng)社會能力。

在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的自信心、提高口語寫作表達能力，使學(xué)生逐漸具有抗挫折的

能力，增強求職競爭力。

培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，認真負責(zé)的工作態(tài)度。

提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，提高綜合素質(zhì)。

（4）、課程主要內(nèi)容

○1課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)安排

序號任務(wù)內(nèi)容建議學(xué)時

1緒論4

2行政公文8

3事務(wù)管理文書8

4經(jīng)濟活動文書8

5宣傳推廣文書8

6社交禮儀文書8

7職業(yè)管理文書8

8畢業(yè)論文8

9考核4

○2課程內(nèi)容教學(xué)要求

學(xué)習(xí)項目緒論學(xué)時4

1、理解應(yīng)用文的寫作性質(zhì)，本課程的重要性。

2、學(xué)習(xí)本章，從總體上了解應(yīng)用文的概念、特點、分類及其沿革。

學(xué)習(xí)目標(biāo)3、重點明確應(yīng)用文寫作的基礎(chǔ)知識（五要素），初步掌握其寫作

技巧，為學(xué)習(xí)以下各章具體文種的寫作打下基礎(chǔ)。

學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法和建議

(7)應(yīng)用文概述。

講授法情境教學(xué)法

(8)應(yīng)用文寫作的基礎(chǔ)知識。

教學(xué)設(shè)備學(xué)生已有的知識、能力要求教師執(zhí)教能力要求

多媒體投影學(xué)生具有了解新知識的興趣和一定的自主1、掌握相關(guān)理論

設(shè)備學(xué)習(xí)能力。2、有一定的實踐能力

學(xué)習(xí)項目行政公文學(xué)時8

1、了解公文寫作的基本理論知識，理解公文寫作的行文規(guī)則和語

體感，掌握公文的基本組成要素。

2、能根據(jù)通知時間、地點、具體事項和領(lǐng)導(dǎo)的意圖，擬寫通知。

3、能按照通告的特點、結(jié)構(gòu)和通告事項，寫作通告。

4、根據(jù)生活中的好人好事，利用通報的形式表揚先進，批評錯誤。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

5、能根據(jù)工作進展情況和存在問題，寫報告向領(lǐng)導(dǎo)匯報下情。

6、能按照請示的理由、請示的事項、格式、寫作要求擬寫請示。

7、能針對下級請示的事項，寫批復(fù)答復(fù)下級的請求。

8、能根據(jù)平行機關(guān)、不相隸屬機關(guān)之間商洽的事務(wù)，擬寫公函。

9、培養(yǎng)學(xué)生事務(wù)處理能力。

學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法和建議

1、公文的性質(zhì)、分類、格式（基本組成要素）、規(guī)律。

2、通知的特點、種類及其寫作要求。

3、通告的特點、結(jié)構(gòu)和寫作要求。講授法

4、通報的特點、結(jié)構(gòu)與寫作要求。情境教學(xué)法

5、區(qū)別通知、通報與通告在內(nèi)容、格式以及寫作要求上異同。小組討論法

6、報告的寫作特點，報告的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的要求。案例教學(xué)法

7、比較報告與請示在寫作內(nèi)容上、結(jié)構(gòu)上的異同點。實踐操作法

8、比較請示與批復(fù)在結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和寫作要求上的異同。

9、函的特點、種類、使用范圍、結(jié)構(gòu)與寫作要求。

教學(xué)設(shè)備學(xué)生已有的知識、能力要求教師執(zhí)教能力要求

1、具有與人溝通的能

力

2、能根據(jù)教學(xué)方法設(shè)

1、具備分析社會的能力計教學(xué)情境

多媒體投影

2、具備撰寫幾種重要行政公文的能力3、能按照設(shè)計的教學(xué)

設(shè)備

情境組織教學(xué)

4、熟悉目標(biāo)社會模式

和策略

5、有一定的實踐能力

學(xué)習(xí)項目事務(wù)管理文書學(xué)時8

1、根據(jù)實際情況，進行計劃、總結(jié)等方面的情境寫作。

2、能夠根據(jù)實際調(diào)查的數(shù)據(jù)和材料，寫調(diào)查報告。

3、能根據(jù)本部門、本系統(tǒng)工作情況、存在的問題，從事簡報的寫

學(xué)習(xí)目標(biāo)作。

4、能根據(jù)條據(jù)內(nèi)容、格式和寫作要求，寫出兩種不同性質(zhì)的條據(jù)。

5、能根據(jù)實際情況，進行大事記的情境寫作。

6、培養(yǎng)實踐創(chuàng)新能力。

學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法和建議

1、各種事務(wù)管理文書的基本含義、發(fā)展演變情況及相關(guān)概念。講授法

2、計劃和總結(jié)的種類、結(jié)構(gòu)及寫作要求。情境教學(xué)法

3、市場調(diào)查的方法，市場調(diào)查報告的結(jié)構(gòu)和寫作要求。社會調(diào)查法

4、簡報的特點、寫法內(nèi)容和結(jié)構(gòu)要求。實踐操作法

5、條據(jù)在日常工作中的作用以及內(nèi)容、格式上的基本要求。小組討論法

6、大事記的結(jié)構(gòu)及寫作要求。