3.6《運(yùn)動(dòng)的小車》教學(xué)設(shè)計(jì)?2023?2024學(xué)年科學(xué)四年

級(jí)上冊(cè)教科版

授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)

授課班級(jí)授課人數(shù)

授課地點(diǎn)授課時(shí)間

教學(xué)內(nèi)容

《運(yùn)動(dòng)的小車》教學(xué)設(shè)計(jì)

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能目標(biāo)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察，讓學(xué)生了解小車運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律，掌握小

車運(yùn)動(dòng)的相關(guān)概念。

2.過(guò)程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作、觀察記錄、分析總結(jié)的能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和團(tuán)

隊(duì)合作意識(shí)。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：小車運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律，小車運(yùn)動(dòng)的相關(guān)概念。

2.難點(diǎn)：小車運(yùn)動(dòng)過(guò)程中速度、加速度的觀察與分析。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

1.教師準(zhǔn)備：小車、滑輪、鋼絲、計(jì)時(shí)器等實(shí)驗(yàn)器材。

2.學(xué)生準(zhǔn)備：提前預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，了解小車運(yùn)動(dòng)的基本概念。

五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)小游戲，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注小車運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)

象。

2.探究實(shí)驗(yàn)：讓學(xué)牛分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察小車在不同條件下（如斜坡角度、重

量、摩擦力等）的運(yùn)動(dòng)情況，記錄數(shù)據(jù)。

3.分析總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，總結(jié)小車運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律，掌握速度、

加速度等概念。

4.拓展延伸：通過(guò)講解生活中的實(shí)例，讓學(xué)生了解小車運(yùn)動(dòng)在實(shí)際生活中的應(yīng)

用，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。

5.課堂小結(jié)：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)小車運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律和概念°

六、課后作業(yè)

1.完成課后練習(xí)題，鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

2.觀察生活中的小車運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象，記錄下來(lái)與同學(xué)交流分享。

七、教學(xué)反思

本節(jié)課通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察、分析總結(jié)的方式，讓學(xué)生了解了小車運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律。在

教學(xué)過(guò)程中，要注意關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的探究

精神和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。同時(shí)，要注重聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生感受到科學(xué)知識(shí)在生

活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.科學(xué)探究：培養(yǎng)學(xué)生觀察、實(shí)驗(yàn)、分析問(wèn)題的能力，讓學(xué)生在探究小車運(yùn)動(dòng)

規(guī)律的過(guò)程中，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)方法解決問(wèn)題。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用邏輯思維，批判性思維分析小車運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)

生運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解釋生活中的科學(xué)現(xiàn)象。

3.科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱

愛(ài)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的尊重和信任。

4.科學(xué)應(yīng)用：培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)科學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

1.重點(diǎn)：小車運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律，小車運(yùn)動(dòng)的相關(guān)概念。

解決辦法：通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察、分析總結(jié)的方式，讓學(xué)生在探究小車運(yùn)動(dòng)規(guī)律的過(guò)程

中，掌握速度、加速度等概念。

2.難點(diǎn)：小車運(yùn)動(dòng)過(guò)程中速度、加速度的觀察與分析。

解決辦法：在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察小車運(yùn)動(dòng)的速度變化，記錄數(shù)據(jù)，

并通過(guò)數(shù)據(jù)分析總結(jié)小車運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律。同時(shí)，利用多媒體輔助教學(xué)，展示小

車運(yùn)動(dòng)的速度變化曲線，幫助學(xué)生直觀地理解速度、加速度的概念。

教學(xué)方法與策略

1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

本節(jié)課以探究式教學(xué)法為主，結(jié)合實(shí)驗(yàn)教學(xué)法、討論教學(xué)法和情境教學(xué)法，以提

高學(xué)生的科學(xué)探究能力、觀察能力和分析問(wèn)題的能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

（1）實(shí)驗(yàn)探究：在課堂開始時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小車運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)，觀察小車在不同

條件下的運(yùn)動(dòng)情況，如斜坡角度、重量、摩擦力等，記錄數(shù)據(jù)。

（2）數(shù)據(jù)分析：在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，讓學(xué)生分組討論實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析小車運(yùn)動(dòng)的基

本規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)速度、加速度等概念。

（3）案例分析：引入生活中的小車運(yùn)動(dòng)實(shí)例，讓學(xué)生分析這些實(shí)例中的小車運(yùn)

動(dòng)規(guī)律，加深對(duì)小車運(yùn)動(dòng)概念的理解。

（4）小組討論：針對(duì)小車運(yùn)動(dòng)中的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，共

同探討解決問(wèn)題的方法。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（l）PPT課件：利用PPT課件展示小車運(yùn)動(dòng)的原理和實(shí)驗(yàn)過(guò)程，幫助學(xué)生直觀

地理解知識(shí)點(diǎn)。

（2）實(shí)驗(yàn)視頻：播放小車運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)的視頻，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)前對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程有初步

的了解。

（3）在線工具：利用在線計(jì)時(shí)器、速度測(cè)量工具等，幫助學(xué)生實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)小車運(yùn)

動(dòng)的速度和加速度。

（4）互動(dòng)平臺(tái)：利用班級(jí)微信群、QQ群等在線互動(dòng)平臺(tái)，方便學(xué)生提問(wèn)、討

論和分享實(shí)驗(yàn)成果。

教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、

文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞《運(yùn)動(dòng)的小車》課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的

問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效

果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料?：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料:理解小車運(yùn)動(dòng)的基本

概念。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師

處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

?信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《運(yùn)動(dòng)的小車》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)實(shí)驗(yàn)視頻或案例，引出《運(yùn)動(dòng)的小車》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)

興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)；詳細(xì)講解小車運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握

小車運(yùn)動(dòng)的觀察與分析方法。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

?聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)小車運(yùn)動(dòng)的

觀察與分析方法。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解小車運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握小車運(yùn)動(dòng)的觀察與分析方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解小車運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律，掌握小車運(yùn)動(dòng)的觀察與分析方法。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)《運(yùn)動(dòng)的小車》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《運(yùn)動(dòng)的小車》課題相關(guān)的拓展資源(如書籍、網(wǎng)站、

視頻等)，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

一反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法；引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《運(yùn)動(dòng)的小車》知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

■通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。

教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

(I)小車運(yùn)動(dòng)的物理原理：介紹小車運(yùn)動(dòng)的物理原理，如牛頓運(yùn)動(dòng)定律、摩擦力、

加速度等。

(2)小車運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：提供不同類型的小車運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案，如斜坡實(shí)驗(yàn)、

摩擦力實(shí)驗(yàn)等。

(3)小車運(yùn)動(dòng)在生活中的應(yīng)用：介紹小車運(yùn)動(dòng)在生活中的應(yīng)用，如汽車、火車、

電梯等。

(4)小車運(yùn)動(dòng)的科學(xué)史：介紹小車運(yùn)動(dòng)在科學(xué)史上的發(fā)展歷程，如伽利略、牛頓

等科學(xué)家的貢獻(xiàn)。

(5)小車運(yùn)動(dòng)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)：介紹小車運(yùn)動(dòng)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)，如太陽(yáng)能小車、無(wú)人駕駛

小車等。

(6)小車運(yùn)動(dòng)的競(jìng)賽活動(dòng)：介紹小車運(yùn)動(dòng)的競(jìng)賽活動(dòng)，如全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大

賽、機(jī)器人競(jìng)賽等。

2.拓展建議

(I)學(xué)生可以利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等資源，深入了解小車運(yùn)動(dòng)的物理原理，如牛頓

運(yùn)動(dòng)定律、摩擦力、加速度等。

(2)學(xué)生可以自行設(shè)計(jì)小車運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)，如斜坡實(shí)驗(yàn)、摩擦力實(shí)驗(yàn)等，通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)

證小車運(yùn)動(dòng)的規(guī)律。

(3)學(xué)生可以觀察生活中的小車運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象，如汽車、火車、電梯等，了解小車運(yùn)

動(dòng)在生活中的應(yīng)用。

(4)學(xué)生可以閱讀科學(xué)史資料，了解小車運(yùn)動(dòng)在科學(xué)史上的發(fā)展歷程，如伽利略、

牛頓等科學(xué)家的貢獻(xiàn)。

(5)學(xué)生可以關(guān)注小車運(yùn)動(dòng)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)，如太陽(yáng)能小車、無(wú)人駕駛小車等，了解

小車運(yùn)動(dòng)的發(fā)展趨勢(shì)。

(6)學(xué)生可以參加小車運(yùn)動(dòng)的競(jìng)賽活動(dòng)，如全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽、機(jī)器人競(jìng)

賽等，提高自己的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

(7)學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解小車運(yùn)動(dòng)的最新研究動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)。

(8)學(xué)生可以與同學(xué)、老師進(jìn)行交流討論，分享自己對(duì)小車運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)和理解。

(9)學(xué)生可以利用課外時(shí)間，進(jìn)行小車運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐，提高自己的動(dòng)手能力

和實(shí)踐能力。

(10)學(xué)生可以關(guān)注小車運(yùn)動(dòng)的教育資源，如科普書籍、網(wǎng)絡(luò)課程等，提高自己

的科學(xué)素養(yǎng)。

教學(xué)反思

(2)講解知識(shí)點(diǎn)：結(jié)合PPT課件，詳細(xì)講解小車運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律，包括速度、加

速度等概念。

(3)組織課堂活動(dòng)：讓學(xué)生分組進(jìn)行小車運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄小車在不同條件

下的運(yùn)動(dòng)情況。

(4)解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

(5)總結(jié)提升：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)小車運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律和概念。

(6)布置作業(yè)：讓學(xué)生完成課后練習(xí)題，鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

(7)提供拓展資源：提供與小車運(yùn)動(dòng)相關(guān)的拓展閱讀材料，供學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)。

(8)指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法：向?qū)W生介紹如何進(jìn)行科學(xué)探究，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

課后作業(yè)

1.請(qǐng)根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的小車運(yùn)動(dòng)規(guī)律，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證小車在不同

摩擦力下的運(yùn)動(dòng)情況。

2.觀察生活中的小車運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象，如自行車、汽車等，并記錄下它們的運(yùn)動(dòng)規(guī)律,

下節(jié)課與同學(xué)分享。

3.閱讀課本P45-47的內(nèi)容，了解小車運(yùn)動(dòng)的物理原理，并嘗試用所學(xué)知識(shí)解釋

生活中的小車運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象。

4.結(jié)合課本P48-49的實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行小車運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)，并分析小車運(yùn)動(dòng)的

速度和加速度變化。

5.利用網(wǎng)絡(luò)資源，查閱小車運(yùn)動(dòng)的最新研究動(dòng)態(tài)，下節(jié)課與同學(xué)進(jìn)行分享。

1.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，驗(yàn)證小車在不同摩擦力下

的運(yùn)動(dòng)情況，加深對(duì)小車運(yùn)動(dòng)規(guī)律的理解。

2.觀察生活現(xiàn)象：通過(guò)觀察生活中的小車運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際

生活相結(jié)合，提高學(xué)生的觀察能力和應(yīng)用能力。

3.閱讀課本內(nèi)容：通過(guò)閱讀課本相關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生進(jìn)一步了解小車運(yùn)動(dòng)的物理

原理，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

4.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：通過(guò)進(jìn)行小車運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)小車運(yùn)動(dòng)的速度和加速

度變化，加深對(duì)小車運(yùn)動(dòng)規(guī)律的理解。

5.查閱研究動(dòng)態(tài)：通過(guò)查閱小車運(yùn)動(dòng)的最新研究動(dòng)態(tài)，讓學(xué)生了解小車運(yùn)動(dòng)的

發(fā)展趨勢(shì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

課堂

課堂評(píng)價(jià)：

1.提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)小車運(yùn)動(dòng)規(guī)律的理解程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)

生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。例如，可以提問(wèn)：“小車在斜坡上運(yùn)動(dòng)時(shí)，摩擦力

對(duì)小車運(yùn)動(dòng)有什么影響？”“小車運(yùn)動(dòng)的速度和加速度有什么關(guān)系？”等。

2.觀察：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解他們的參與程度和理解程度。例如，

可以觀察學(xué)生是否積極回答問(wèn)題，是否認(rèn)真聽講，是否能夠正確地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作

等。

3.測(cè)試：通過(guò)小測(cè)驗(yàn)或者小組討論，了解學(xué)生對(duì)小車運(yùn)動(dòng)規(guī)律的掌握程度。例

如，可以設(shè)計(jì)一些與小車運(yùn)動(dòng)規(guī)律相關(guān)的問(wèn)題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行回答，或者