第一單元第二節(jié)改造家庭網(wǎng)絡（第二課時）教學設計2024—2025學年川教版（2024）信息科技七年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第一單元第二節(jié)改造家庭網(wǎng)絡（第二課時）教學設計2024—2025學年川教版（2024）信息科技七年級上冊課程基本信息1.課程名稱：改造家庭網(wǎng)絡（第二課時）

2.教學年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日星期一上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的信息意識、計算思維、數(shù)字化學習與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。學生將通過實際操作，提升對家庭網(wǎng)絡結構的理解，學會分析網(wǎng)絡問題并提出解決方案，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新意識。同時，通過實踐活動，增強學生的信息倫理意識和網(wǎng)絡安全意識，為未來信息技術學習打下堅實基礎。教學難點與重點1.教學重點：

-重點理解家庭網(wǎng)絡的拓撲結構，包括星型、總線型等常見拓撲。

-掌握網(wǎng)絡設備（如路由器、交換機）的基本功能和工作原理。

-學會使用網(wǎng)絡診斷工具檢測網(wǎng)絡故障，并能根據(jù)故障現(xiàn)象定位問題。

2.教學難點：

-理解網(wǎng)絡拓撲結構在實際家庭網(wǎng)絡中的應用和配置。

-掌握網(wǎng)絡設備配置的基本步驟，如IP地址分配、子網(wǎng)掩碼設置等。

-分析網(wǎng)絡故障的原因，并能夠提出有效的解決方案。

-在實際操作中，學生可能難以將理論知識與實際網(wǎng)絡環(huán)境相結合，需要通過實踐和反復嘗試來克服這一難點。例如，在配置路由器時，學生可能難以正確設置路由表，導致網(wǎng)絡不通。教師應引導學生逐步分析問題，通過調整配置參數(shù)來解決問題。教學資源-軟硬件資源：筆記本電腦、路由器、交換機、網(wǎng)線、無線網(wǎng)卡、網(wǎng)絡診斷工具軟件

-課程平臺：學校信息科技教學平臺

-信息化資源：網(wǎng)絡拓撲結構圖、網(wǎng)絡設備配置教程視頻、網(wǎng)絡故障案例分析文檔

-教學手段：PPT演示、實物操作演示、小組討論、在線測試平臺教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：教師通過學校信息科技教學平臺發(fā)布預習資料，包括PPT、網(wǎng)絡拓撲結構圖解析和視頻教程，要求學生了解家庭網(wǎng)絡的基本概念和常見拓撲結構。

設計預習問題：教師設計問題如“家庭網(wǎng)絡中常見的拓撲結構有哪些？”和“路由器在網(wǎng)絡中的作用是什么？”，引導學生思考網(wǎng)絡設備的基本功能。

監(jiān)控預習進度：教師通過在線平臺查看學生的預習進度，并通過微信群收集學生的預習反饋。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生閱讀預習資料，了解家庭網(wǎng)絡的基礎知識。

思考預習問題：學生針對預習問題進行思考，例如嘗試分析不同拓撲結構的優(yōu)缺點。

提交預習成果：學生將預習筆記和問題提交至平臺，教師進行初步評估。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：學生通過自主閱讀和思考，建立初步的知識框架。

信息技術手段：利用在線平臺和社交媒體進行預習資源的共享和互動。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：教師通過展示家庭網(wǎng)絡改造前的案例，引出本節(jié)課的主題。

講解知識點：教師詳細講解家庭網(wǎng)絡改造的步驟，包括設備選擇、網(wǎng)絡規(guī)劃和故障排除。

組織課堂活動：教師設計小組討論，讓學生根據(jù)預習內容，討論家庭網(wǎng)絡改造的方案。

解答疑問：教師針對學生在討論中提出的問題進行解答。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，跟隨教師的講解理解改造過程。

參與課堂活動：學生在小組活動中扮演不同角色，如網(wǎng)絡規(guī)劃師、設備采購員等。

提問與討論：學生在討論中提出問題，與其他同學和教師一起探討解決方案。

教學方法/手段/資源：

講授法：教師通過講解，確保學生理解改造過程的理論基礎。

實踐活動法：通過小組討論和角色扮演，讓學生在實踐中應用所學知識。

合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通技巧。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：教師布置實際操作作業(yè)，要求學生設計一個小型的家庭網(wǎng)絡。

提供拓展資源：教師推薦相關的網(wǎng)絡規(guī)劃書籍和在線教程，供學生進一步學習。

反饋作業(yè)情況：教師批改作業(yè)，給予學生具體的反饋和改進建議。

學生活動：

完成作業(yè)：學生根據(jù)作業(yè)要求，設計并實現(xiàn)一個小型家庭網(wǎng)絡。

拓展學習：學生利用推薦的資源，深入研究網(wǎng)絡規(guī)劃的相關知識。

反思總結：學生反思自己的設計過程，總結經(jīng)驗教訓，并提出改進措施。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：學生通過自主完成作業(yè)和拓展學習，提高實踐能力。

反思總結法：學生通過反思總結，提升自我評價和自我改進的能力。知識點梳理1.家庭網(wǎng)絡概述

-家庭網(wǎng)絡的概念：將家庭中的計算機、智能設備等通過網(wǎng)絡連接起來，實現(xiàn)資源共享和信息交流。

-家庭網(wǎng)絡的目的：提高家庭信息化水平，方便家庭成員之間的溝通和協(xié)作。

2.家庭網(wǎng)絡拓撲結構

-星型拓撲：以集線器或交換機為中心，各個節(jié)點通過網(wǎng)線連接，具有中心節(jié)點故障隔離的特點。

-總線型拓撲：所有節(jié)點通過一根總線連接，具有結構簡單、成本低的特點，但故障容易蔓延。

-環(huán)形拓撲：節(jié)點通過網(wǎng)線首尾相連，形成一個環(huán)，具有故障自動恢復的特點，但網(wǎng)絡帶寬有限。

-樹型拓撲：由多個星型拓撲組成，適用于大型家庭網(wǎng)絡，具有較好的擴展性和故障隔離能力。

3.家庭網(wǎng)絡設備

-路由器：實現(xiàn)不同網(wǎng)絡之間的連接，具有NAT、防火墻等功能。

-交換機：實現(xiàn)局域網(wǎng)內設備的連接，提高網(wǎng)絡帶寬和性能。

-集線器：早期網(wǎng)絡設備，現(xiàn)已逐漸被交換機取代。

-無線路由器：實現(xiàn)有線和無線網(wǎng)絡的連接，方便移動設備接入。

4.家庭網(wǎng)絡規(guī)劃

-網(wǎng)絡需求分析：根據(jù)家庭成員數(shù)量、設備類型、網(wǎng)絡應用等因素，確定網(wǎng)絡需求。

-網(wǎng)絡拓撲設計：根據(jù)需求分析，選擇合適的拓撲結構，設計網(wǎng)絡拓撲圖。

-網(wǎng)絡設備選型：根據(jù)拓撲結構和需求，選擇合適的網(wǎng)絡設備。

-網(wǎng)絡參數(shù)配置：配置網(wǎng)絡設備參數(shù)，如IP地址、子網(wǎng)掩碼、網(wǎng)關等。

5.家庭網(wǎng)絡故障排除

-故障現(xiàn)象分析：根據(jù)網(wǎng)絡故障現(xiàn)象，初步判斷故障原因。

-故障定位：通過網(wǎng)絡診斷工具，確定故障點。

-故障解決：根據(jù)故障原因，采取相應的解決措施，如重啟設備、修改配置、更換設備等。

6.家庭網(wǎng)絡安全

-防火墻：保護家庭網(wǎng)絡免受外部攻擊，控制進出網(wǎng)絡的數(shù)據(jù)流量。

-防病毒軟件：防止病毒、木馬等惡意軟件侵入家庭網(wǎng)絡。

-安全設置：設置網(wǎng)絡設備的安全參數(shù)，如禁用不必要的端口、設置密碼等。

7.家庭網(wǎng)絡升級與改造

-網(wǎng)絡升級：提高網(wǎng)絡帶寬、升級網(wǎng)絡設備等，以滿足家庭網(wǎng)絡需求。

-網(wǎng)絡改造：根據(jù)家庭網(wǎng)絡發(fā)展，對現(xiàn)有網(wǎng)絡進行改造，如增加無線覆蓋、優(yōu)化網(wǎng)絡拓撲等。

8.家庭網(wǎng)絡應用

-文件共享：實現(xiàn)家庭內部文件、圖片、視頻等資源的共享。

-遠程訪問：通過遠程桌面、VPN等技術，實現(xiàn)遠程訪問家庭網(wǎng)絡中的設備。

-在線娛樂：通過家庭網(wǎng)絡，享受在線電影、音樂、游戲等娛樂資源。

-家庭自動化：通過智能家居設備，實現(xiàn)家庭設備的遠程控制。

9.家庭網(wǎng)絡節(jié)能

-選擇節(jié)能設備：選擇低功耗的網(wǎng)絡設備，降低能耗。

-合理規(guī)劃網(wǎng)絡：合理規(guī)劃網(wǎng)絡布局，減少設備間距離，降低能耗。

-關閉不必要的設備：關閉不使用的網(wǎng)絡設備，降低能耗。

10.家庭網(wǎng)絡環(huán)保

-選擇環(huán)保材料：選擇環(huán)保材料制成的網(wǎng)絡設備，減少對環(huán)境的影響。

-減少電子垃圾：合理處理廢舊網(wǎng)絡設備，減少電子垃圾產(chǎn)生。

-節(jié)約能源：通過節(jié)能措施，降低家庭網(wǎng)絡能耗，減少對環(huán)境的影響。板書設計①家庭網(wǎng)絡概述

-家庭網(wǎng)絡定義

-家庭網(wǎng)絡目的

②家庭網(wǎng)絡拓撲結構

-星型拓撲特點

-總線型拓撲特點

-環(huán)形拓撲特點

-樹型拓撲特點

③家庭網(wǎng)絡設備

-路由器功能

-交換機功能

-集線器功能

-無線路由器功能

④家庭網(wǎng)絡規(guī)劃

-網(wǎng)絡需求分析

-網(wǎng)絡拓撲設計

-網(wǎng)絡設備選型

-網(wǎng)絡參數(shù)配置

⑤家庭網(wǎng)絡故障排除

-故障現(xiàn)象分析

-故障定位

-故障解決方法

⑥家庭網(wǎng)絡安全

-防火墻作用

-防病毒軟件作用

-安全設置要點

⑦家庭網(wǎng)絡升級與改造

-網(wǎng)絡升級內容

-網(wǎng)絡改造方案

⑧家庭網(wǎng)絡應用

-文件共享

-遠程訪問

-在線娛樂

-家庭自動化

⑨家庭網(wǎng)絡節(jié)能

-節(jié)能設備選擇

-網(wǎng)絡規(guī)劃節(jié)能

-關閉不必要設備

⑩家庭網(wǎng)絡環(huán)保

-環(huán)保材料選擇

-電子垃圾處理

-節(jié)約能源措施作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.實踐作業(yè)：請學生根據(jù)本節(jié)課所學的家庭網(wǎng)絡拓撲結構和設備知識，設計一個簡單的家庭網(wǎng)絡方案。要求包括網(wǎng)絡拓撲圖、設備清單和網(wǎng)絡參數(shù)配置。學生需選擇至少三種網(wǎng)絡設備，如路由器、交換機和無線接入點，并說明選擇理由。

2.分析作業(yè)：提供一段關于家庭網(wǎng)絡故障的案例，要求學生分析故障原因，并提出可能的解決方案。案例可以涉及網(wǎng)絡連接不穩(wěn)定、無法訪問互聯(lián)網(wǎng)等問題。

3.拓展作業(yè)：讓學生閱讀一篇關于智能家居網(wǎng)絡的文章，思考智能家居網(wǎng)絡的特點和優(yōu)勢，并撰寫一篇簡短的報告。

作業(yè)反饋：

1.實踐作業(yè)反饋：

-評估學生的網(wǎng)絡設計方案是否合理，拓撲圖是否清晰，設備清單是否完整。

-檢查網(wǎng)絡參數(shù)配置是否正確，是否符合實際網(wǎng)絡環(huán)境的要求。

-提供反饋意見，如拓撲圖中的連線是否準確，設備配置是否優(yōu)化等。

2.分析作業(yè)反饋：

-評估學生對故障原因的分析是否準確，解決方案是否可行。

-檢查學生是否能夠運用所學知識解決實際問題。

-提供反饋意見，如分析思路是否清晰，解決方案是否具有創(chuàng)新性等。

3.拓展作業(yè)反饋：

-評估學生對智能家居網(wǎng)絡的理解程度，報告內容是否全面。

-檢查學生是否能夠將所學知識與實際應用相結合。

-提供反饋意見，如報告結構是否合理，觀點是否明確等。

作業(yè)批改標準：

-實踐作業(yè)：網(wǎng)絡設計方案合理，拓撲圖清晰，設備清單完整，參數(shù)配置正確。

-分析作業(yè)：故障原因分析準確，解決方案可行，分析思路清晰。

-拓展作業(yè)：對智能家居網(wǎng)絡的理解深刻，報告內容全面，觀點明確。

作業(yè)反饋方式：

-通過在線平臺或紙質作業(yè)本進行批改和反饋。

-針對共性問題，進行課堂講解和討論。

-針對個別問題，進行個別輔導和指導。

作業(yè)反饋目的：

-鞏固學生對家庭網(wǎng)絡知識的理解和應用能力。

-提高學生的分析問題和解決問題的能力。

-促進學生自主學習和探索精神的發(fā)展。教學反思與總結這節(jié)課上完之后，我對自己在教學過程中的表現(xiàn)和效果進行了一些反思和總結。

首先，我覺得我在教學方法上還是有所創(chuàng)新的。我采用了自主學習法和實踐活動法，讓學生們在預習和實踐中逐步掌握家庭網(wǎng)絡的知識。通過在線平臺和微信群，我能夠及時監(jiān)控學生的預習進度，并且能夠收集到他們的反饋，這讓我對學生的學習情況有了更直觀的了解。我發(fā)現(xiàn)，這種教學方法激發(fā)了學生的學習興趣，提高了他們的自主學習能力。

在策略上，我注重了理論與實踐相結合。我不僅講解了網(wǎng)絡拓撲結構、網(wǎng)絡設備等理論知識，還通過實際的網(wǎng)絡設備操作讓學生們親身體驗網(wǎng)絡配置的過程。這種做法讓學生們更加直觀地理解了抽象的網(wǎng)絡知識，也提高了他們的動手能力。

不過，在教學管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己還有一些不足。比如，在課堂討論環(huán)節(jié)，有些學生比較內向，不太敢發(fā)言。我意識到，我需要更加積極地引導他們參與討論，鼓勵他們表達自己的觀點。同時，我也發(fā)現(xiàn)，部分學生對于網(wǎng)絡故障排除這一部分的理解還不夠深入，這可能是因為我在講解時沒有結合具體的案例進行分析。

在教學效果方面，我覺得整體來說還是比較滿意的。學生們對于家庭網(wǎng)絡的知識掌握得比較好，能夠在實踐中運用所學知識解決問題。特別是在網(wǎng)絡故障排除這一環(huán)節(jié)，很多學生能夠迅速定位問題并提出解決方案，這說明他們已經(jīng)掌握了基本的網(wǎng)絡故障排除技巧。

當然，也有一些問題需要注意。比如，在布置作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于作業(yè)的要求理解不夠透徹，導致作業(yè)完成質量不高。因此，我決定在今后的教學中，要更加詳細地說明作業(yè)要求，并提供相應的指導。

對于今后的教學，我有以下幾點改進措施和建議：

1.在課堂討論環(huán)節(jié)，我將更加積極地引導學生參與，鼓勵他們勇敢表達自己的觀點，提高他們的溝通能力和團隊協(xié)作能力。

2.對于網(wǎng)絡故障排除這部分，我將結合更多實際案例進行講解，讓學生在實踐中加深理解。

3.在布置作業(yè)時，我會更加詳細地說明作業(yè)要求，并提供必要的指導，確保學生能夠高質量地完成作業(yè)。

4.我會利用在線平臺和微信群等工具，及時收集學生的反饋，并根據(jù)反饋調整教學策略，以更好地適應學生的學習需求。課后作業(yè)1.實踐題：

設計一個簡單的家庭網(wǎng)絡拓撲圖，包括以下設備：一臺路由器、兩臺交換機、三臺計算機、一臺無線路由器和一臺打印機。請標注每個設備的IP地址和子網(wǎng)掩碼。

答案：

```

拓撲圖（手繪或軟件繪制）

路由器（192.168.1.1）——交換機1（192.168.1.2）——計算機A（192.168.1.3）

||

交換機2（192.168.1.4）——計算機B（192.168.1.5）——無線路由器（192.168.1.6）

||

交換機3（192.168.1.7）——打印機（192.168.1.8）

```

2.分析題：

分析以下網(wǎng)絡故障現(xiàn)象：家中所有設備無法連接到互聯(lián)網(wǎng)，但手機可以通過無線網(wǎng)絡連接到無線路由器。

答案：

-可能的原因是路由器的WAN口未連接或連接不穩(wěn)定，導致無法訪問外部網(wǎng)絡。

-解決方法：檢查路由器的WAN口連接，確保網(wǎng)絡線連接牢固，或者嘗試重啟路由器。

3.應用題：

你家的網(wǎng)絡速度很慢，你認為可能的原因有哪些？請列出可能的解決步驟。

答案：

-可能的原因：路由器配置不當、帶寬分配不均、網(wǎng)絡設