全國山西經(jīng)濟版小學信息技術第二冊第一單元活動10《圖文并茂練排版》教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析1.本節(jié)課的主要教學內容：全國山西經(jīng)濟版小學信息技術第二冊第一單元活動10《圖文并茂練排版》。

2.教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課圍繞圖文排版展開，與學生之前學習的文字輸入和基本排版知識相聯(lián)系，旨在提升學生對圖文排版技巧的掌握。教材內容涉及文字格式調整、圖片插入、頁面布局等，與實際應用緊密相關。二、核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)，提高學生的信息處理能力，使學生能夠熟練運用信息技術進行圖文排版，增強學生的審美意識和創(chuàng)新思維。通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握基本的圖文排版技巧，提高信息呈現(xiàn)的視覺效果，培養(yǎng)良好的信息組織與表達習慣。三、教學難點與重點1.教學重點：

-重點一：文字格式調整。學生需要掌握如何改變文字的字體、字號、顏色等，以適應不同的排版需求。例如，如何將標題設置為粗體和更大字號，以突出重點內容。

-重點二：圖片插入與格式設置。學生需要學會如何在文檔中插入圖片，并調整圖片的大小、位置和環(huán)繞方式，以增強文檔的視覺效果。例如，將圖片設置為左環(huán)繞，使文字圍繞圖片排列。

-重點三：頁面布局設計。學生需要了解如何設置頁邊距、頁眉頁腳，以及如何使用頁面分欄功能，以實現(xiàn)美觀的頁面布局。例如，設置頁邊距為2.5厘米，使頁面看起來更加整潔。

2.教學難點：

-難點一：圖文混排的協(xié)調性。學生需要理解如何使文字與圖片在頁面上的布局協(xié)調一致，避免出現(xiàn)文字遮擋圖片或圖片過大影響閱讀的情況。例如，通過調整圖片大小和位置，確保圖文布局的和諧。

-難點二：排版效果的預覽與調整。學生可能難以預知排版效果，需要學會使用預覽功能查看排版效果，并根據(jù)預覽結果進行調整。例如，通過預覽功能發(fā)現(xiàn)文字排版過密，需要調整字號或行間距。

-難點三：排版技巧的綜合運用。學生需要將所學文字格式調整、圖片插入和頁面布局等技巧綜合運用，完成一篇圖文并茂的文檔。例如，在文檔中插入多張圖片，并調整每張圖片的位置和格式，使整個文檔的排版效果達到預期。四、教學方法與策略1.采用講授與示范相結合的教學方法，講解圖文排版的基本原理和操作步驟，確保學生理解核心知識。

2.設計小組合作活動，讓學生在小組內互相學習，共同完成排版任務，提高團隊協(xié)作能力。

3.利用多媒體課件展示排版實例，引導學生分析優(yōu)秀排版的特點，激發(fā)學生的審美意識和創(chuàng)新思維。

4.引入游戲化教學元素，如“排版競賽”，通過趣味性的游戲活動，增強學生的學習興趣和參與度。

5.使用互動軟件或在線平臺，讓學生在虛擬環(huán)境中進行實踐操作，提高學生的實際操作能力和解決問題的能力。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對圖文并茂練排版的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡看圖文并茂的書籍或文章嗎？為什么？”

展示一些圖文并茂的書籍封面或文章截圖，讓學生初步感受圖文并茂的魅力或特點。

簡短介紹圖文并茂排版的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.圖文并茂排版基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解圖文并茂排版的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解圖文并茂排版的定義，包括其主要組成元素如文字、圖片、布局等。

詳細介紹圖文并茂排版的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.圖文并茂排版案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解圖文并茂排版的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的圖文并茂排版案例進行分析，如廣告設計、宣傳冊、電子書等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解圖文并茂排版的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用圖文并茂排版提升信息傳達效果。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個圖文并茂排版的設計主題進行深入討論，如節(jié)日海報、校園活動宣傳等。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的排版設計方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果，包括設計理念、排版布局、顏色搭配等。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對圖文并茂排版的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括設計理念、排版布局、顏色搭配等。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調圖文并茂排版的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括圖文并茂排版的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調圖文并茂排版在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用圖文并茂排版。

布置課后作業(yè)：讓學生根據(jù)所學知識，設計一份圖文并茂的個人作品，如手抄報、思維導圖等，以鞏固學習效果。

（注：以下內容為教學過程設計的詳細展開，具體時間分配和內容可根據(jù)實際情況調整。）

1.導入新課（5分鐘）

-開場提問：“你們喜歡看圖文并茂的書籍或文章嗎？為什么？”

-展示圖片或視頻片段，如雜志封面、繪本插圖等，引導學生思考圖文并茂的效果。

-簡要介紹圖文并茂排版的基本概念，如通過文字和圖片的結合，使信息更加生動、易于理解。

2.圖文并茂排版基礎知識講解（10分鐘）

-講解圖文并茂排版的基本概念，包括文字、圖片、布局等元素。

-使用圖表或示意圖展示排版的基本原則，如對齊、留白、層次等。

-通過實際案例，如設計一張海報，展示圖文并茂排版的具體操作步驟。

3.圖文并茂排版案例分析（20分鐘）

-選擇多個圖文并茂排版的案例，如廣告、宣傳冊、電子書等。

-分析每個案例的設計理念、排版布局和色彩運用，引導學生理解圖文并茂排版的重要性。

-討論不同類型的圖文并茂排版在傳達信息、吸引讀者方面的優(yōu)勢。

4.學生小組討論（10分鐘）

-將學生分成小組，每組選擇一個主題，如節(jié)日慶祝、校園活動等。

-小組內討論主題的圖文并茂排版設計，包括內容組織、圖片選擇、文字排版等。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

-各小組代表依次上臺展示設計成果，包括設計理念、排版布局、色彩搭配等。

-全班學生和教師對展示內容進行提問和點評，提出改進建議。

-教師總結各組的亮點和不足，強調圖文并茂排版的設計要點。

6.課堂小結（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的主要內容，強調圖文并茂排版的重要性。

-鼓勵學生在日常生活中運用圖文并茂排版，提升信息傳達效果。

-布置課后作業(yè)，要求學生設計一份個人作品，如手抄報、思維導圖等，以鞏固學習效果。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-圖文排版設計軟件介紹：介紹如MicrosoftWord、GoogleDocs等文字處理軟件中圖文排版的工具和功能，以及AdobePhotoshop、Canva等圖形設計軟件在圖文排版中的應用。

-圖文并茂的歷史與發(fā)展：介紹圖文并茂排版的歷史淵源，從古代的書籍插圖到現(xiàn)代的多媒體設計，展示圖文并茂排版在不同時期的發(fā)展和應用。

-圖文并茂排版的經(jīng)典案例：收集整理一些經(jīng)典的圖文并茂排版案例，如著名雜志、廣告設計、教育出版等領域的優(yōu)秀作品，供學生參考和學習。

2.拓展建議：

-鼓勵學生利用圖書館或網(wǎng)絡資源，查找更多圖文并茂排版的書籍、雜志、網(wǎng)站等，拓寬知識視野。

-建議學生關注國內外知名設計師的作品，學習他們的設計理念和排版技巧。

-組織學生參觀設計展覽或參與設計比賽，將理論知識與實踐相結合，提高學生的實際操作能力。

-建議學生嘗試運用所學知識，為自己或他人設計一份圖文并茂的作品，如生日邀請函、節(jié)日海報等，鍛煉自己的設計能力。

-引導學生關注圖文并茂排版在各個領域的應用，如教育、商業(yè)、媒體等，了解其在不同行業(yè)的重要性。

-鼓勵學生參與討論，分享自己在學習過程中的心得體會，互相學習、共同進步。

-建議學生關注設計趨勢，了解當前流行的排版風格和設計元素，為自己的創(chuàng)作提供靈感。

-鼓勵學生嘗試使用不同的設計軟件，掌握多種圖文排版工具，提高自己的綜合能力。

-組織學生開展小組合作項目，共同設計一份圖文并茂的作品，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

-建議學生關注國內外的設計論壇和社區(qū)，積極參與討論，分享自己的作品，拓展人脈，學習他人的經(jīng)驗。七、內容邏輯關系①圖文并茂排版的基本概念

-圖文并茂的定義

-圖文并茂排版的目的

②圖文并茂排版的組成部分

-文字內容

-圖片素材

-頁面布局

③圖文并茂排版的設計原則

-對齊與平衡

-留白與層次

-色彩搭配與和諧

④圖文并茂排版的應用技巧

-文字與圖片的結合方式

-圖片的插入與格式設置

-文字格式的調整與優(yōu)化

⑤圖文并茂排版的案例分析

-案例選擇與背景介紹

-案例分析及特點總結

-案例對實際生活的啟示

⑥學生小組討論與成果展示

-小組討論的主題選擇

-小組討論的流程與規(guī)則

-成果展示的內容與形式

⑦課堂小結與課后作業(yè)

-課堂小結的主要內容

-強調圖文并茂排版的重要性

-課后作業(yè)的布置與要求八、課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《圖文設計基礎》一書，介紹了圖文設計的基本原理和技巧，適合學生課后閱讀，以加深對圖文并茂排版理論的理解。

-視頻資源：《圖文排版技巧》教學視頻，通過實際操作演示圖文排版的步驟和方法，幫助學生直觀學習排版技巧。

2.拓展要求：

-閱讀材料：

-學生閱讀《圖文設計基礎》一書，重點關注圖文設計的理論基礎、排版原則和實用技巧。

-鼓勵學生在閱讀過程中做筆記，記錄下重要的知識點和自己的理解。

-安排一次閱讀分享會，讓學生交流閱讀心得，討論書中的案例和技巧。

-視頻資源：

-學生觀看《圖文排版技巧》教學視頻，跟隨視頻教程進行實際操作，嘗試應用所學技巧進行排版練習。

-視頻觀看后，學生可以嘗試自己設計一個簡單的圖文排版作品，如個人簡歷、活動海報等。

-鼓勵學生將作品分享給同學和教師，獲取反饋，進一步提高排版能力。

3.拓展活動：

-設計挑戰(zhàn)：學生可以參加校內外的圖文設計比賽，將所學知識應用于實際項目中，提升自己的設計能力。

-主題研究：選擇一個與圖文并茂排版相關的主題，如“如何通過圖文排版提升閱讀體驗”，進行深入研究，撰寫研究報告。

-實踐應用：鼓勵學生在日常生活中，如制作家庭相冊、設計個人博客等，嘗試運用圖文并茂排版，美化自己的作品。

4.教師指導與幫助：

-教師根據(jù)學生的閱讀材料和視頻觀看情況，提供針對性的指導和幫助。

-教師可以組織專題講座，深入講解圖文設計中的難點和技巧。

-教師解答學生在學習和拓展過程中遇到的問題，幫助學生克服學習障礙。

-教師鼓勵學生積極參與拓展活動，分享學習成果，促進共同進步。教學反思與改進教學結束后，我會進行一些反思，思考如何更好地進行教學，以及有哪些地方需要改進。

首先，我覺得課堂氛圍的營造很重要。在《圖文并茂練排版》這節(jié)課上，我注意到有些學生參與度不高，這可能是因為他們對圖文排版不夠感興趣或者覺得難度較大。因此，我會在未來的教學中嘗試更多互動環(huán)節(jié)，比如設計一些小游戲或者小挑戰(zhàn)，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

其次，我發(fā)現(xiàn)部分學生在文字格式調整上存在困難。這可能是由于他們對電腦操作不夠熟練或者對軟件功能理解不夠深入。為了解決這個問題，我計劃在課前準備一些操作指南，或者錄制教學視頻，讓學生在課前自主學習，這樣在課堂上就可以集中精力解決實際問題。

再次，課堂展示環(huán)節(jié)的反饋不夠及時。有時候，學生在展示自己的作品時，我可能沒有給出足夠的反饋，或者反饋不夠具體。為了改進這一點，我會在課堂上設置專門的反饋環(huán)節(jié)，讓學生互相評價，同時我也給出針對性的建議。

此外，我注意到在案例分析環(huán)節(jié)，學生的討論不夠深入。這可能是因為案例不夠貼近學生的生活或者案例分析的問題引導不夠。在未來的教學中，我會選擇更多與學生生活相關的案例，并設計更有深度的問題，引導學生進行深入思考。

最后，我認為課后作業(yè)的設計也需要改進。有時候，作業(yè)過于簡單，學生完成得很快，沒有達到鞏固知識的效果；有時候，作業(yè)又過于復雜，學生感到無從下手。我會在設計作業(yè)時，考慮學生的實際情況，既要有一定的挑戰(zhàn)性，又要保證學生能夠完成。

-課前準備更充分，包括案例選擇、教學資源的準備等。

-課堂互動環(huán)節(jié)設計更多樣化，提高學生的參與度。

-加強學生的自主學習能力，提供必要的學習指導和幫助。

-及時給予學生反饋，幫助他們改進學習方法和技能。

-優(yōu)化課后作業(yè)設計，確保作業(yè)能夠幫助學生鞏固所學知識。

我相信，通過不斷的反思和改進，我的教學效果會越來越好，學生也能從中受益。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學生在課堂上的參與度較高，對于圖文并茂排版的興趣被有效激發(fā)。

-大部分學生能夠按照要求完成文字格式調整和圖片插入的任務。

-部分學生在頁面布局設計上表現(xiàn)出一定的創(chuàng)新意識，能夠結合實際需求進行個性化設計。

2.小組討論成果展示：

-學生在小組討論中表現(xiàn)出良好的合作精神，能夠積極分享自己的觀點