高中地理第二章自然地理環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動和能量交換2.3地殼的運(yùn)動和變化教學(xué)實(shí)錄中圖版必修1科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）高中地理第二章自然地理環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動和能量交換2.3地殼的運(yùn)動和變化教學(xué)實(shí)錄中圖版必修1設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過講解地殼的運(yùn)動和變化，使學(xué)生理解地球表面形態(tài)的變化規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維和觀察力。結(jié)合中圖版必修1高中地理教材，通過實(shí)際案例和模擬實(shí)驗(yàn)，幫助學(xué)生掌握地殼運(yùn)動的基本原理和地殼變化的特征，為后續(xù)學(xué)習(xí)地質(zhì)作用和地貌形成打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生運(yùn)用地理信息系統(tǒng)（GIS）分析地殼運(yùn)動數(shù)據(jù)的能力，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)據(jù)解讀和地理信息處理能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生對自然地理環(huán)境的整體認(rèn)知和空間想象能力，通過案例學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對地殼運(yùn)動與地貌變化關(guān)系的理解。

3.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注環(huán)境變化的意識，通過探討地殼運(yùn)動對人類社會的影響，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境責(zé)任感和可持續(xù)發(fā)展觀念。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：地殼運(yùn)動的原理和地殼變化的特征。

難點(diǎn)：地殼運(yùn)動與地質(zhì)構(gòu)造的關(guān)系，以及地殼運(yùn)動對地貌形成的影響。

解決辦法：

1.結(jié)合課本案例，通過多媒體展示地殼運(yùn)動的過程，幫助學(xué)生理解地殼運(yùn)動的原理。

2.設(shè)計互動環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生觀察地質(zhì)構(gòu)造圖，加深對地殼運(yùn)動與地質(zhì)構(gòu)造關(guān)系的理解。

3.利用模擬實(shí)驗(yàn)，如使用橡皮泥模擬地殼運(yùn)動，讓學(xué)生直觀感受地殼變化過程。

4.結(jié)合實(shí)際案例，分析地殼運(yùn)動對地貌形成的影響，提高學(xué)生的分析能力和應(yīng)用能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：計算機(jī)、投影儀、地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件

-課程平臺：學(xué)校地理教學(xué)平臺，用于資源共享和在線測試

-信息化資源：地殼運(yùn)動相關(guān)動畫、地質(zhì)構(gòu)造圖、地貌變化案例視頻

-教學(xué)手段：實(shí)物模型、地圖、教學(xué)PPT、互動式教學(xué)軟件教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對地殼運(yùn)動和變化的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道地球的地殼為什么會運(yùn)動嗎？這種運(yùn)動對我們有什么影響？”

展示一些關(guān)于地殼運(yùn)動的圖片或視頻片段，如火山爆發(fā)、地震、山脈形成等，讓學(xué)生初步感受地殼運(yùn)動的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹地殼運(yùn)動的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.地殼運(yùn)動基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解地殼運(yùn)動的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解地殼運(yùn)動的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如板塊構(gòu)造理論。

詳細(xì)介紹地殼運(yùn)動的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解，如地殼板塊的邊界類型。

3.地殼運(yùn)動案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解地殼運(yùn)動的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的地殼運(yùn)動案例進(jìn)行分析，如板塊邊界處的火山活動、地震等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解地殼運(yùn)動的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用地殼運(yùn)動的知識解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與地殼運(yùn)動相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如地殼運(yùn)動與自然災(zāi)害的關(guān)系。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對地殼運(yùn)動的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地殼運(yùn)動的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括地殼運(yùn)動的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)地殼運(yùn)動在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用地殼運(yùn)動的知識。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于地殼運(yùn)動和變化的短文或報告，要求結(jié)合所學(xué)知識分析一個具體案例，并提出自己的見解。

提醒學(xué)生注意作業(yè)格式和提交時間，鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)思考和探索地殼運(yùn)動的相關(guān)知識。知識點(diǎn)梳理1.地殼運(yùn)動的定義和特征

-地殼運(yùn)動的定義：指地球表層巖石圈在外力作用和內(nèi)力作用下發(fā)生的變形和位移。

-地殼運(yùn)動的特征：具有長期性、復(fù)雜性、周期性、地域性和突發(fā)性。

2.地殼運(yùn)動的類型

-構(gòu)造運(yùn)動：包括水平運(yùn)動和垂直運(yùn)動，如板塊運(yùn)動、褶皺運(yùn)動、斷層運(yùn)動等。

-熱力運(yùn)動：由地球內(nèi)部的熱能引起的地殼運(yùn)動，如火山噴發(fā)、巖漿侵入等。

3.地殼運(yùn)動的動力來源

-內(nèi)力：地球內(nèi)部的熱能、重力、化學(xué)能等。

-外力：地球外部的太陽能、水力、風(fēng)力等。

4.地殼運(yùn)動的標(biāo)志

-地震：地殼運(yùn)動過程中，地殼能量釋放的一種形式。

-火山：地殼運(yùn)動過程中，巖漿上升到地表形成的地質(zhì)現(xiàn)象。

-地貌變化：地殼運(yùn)動引起的地表形態(tài)變化，如山脈形成、平原出現(xiàn)等。

5.地殼運(yùn)動與地質(zhì)構(gòu)造的關(guān)系

-地殼運(yùn)動是地質(zhì)構(gòu)造形成和演化的主要原因。

-地質(zhì)構(gòu)造反映了地殼運(yùn)動的類型、強(qiáng)度和分布。

6.地殼運(yùn)動對地貌形成的影響

-地殼運(yùn)動導(dǎo)致山脈、高原、盆地、平原等地貌的形成。

-地殼運(yùn)動與地貌變化相互影響，共同塑造地球表面形態(tài)。

7.地殼運(yùn)動與人類活動的關(guān)系

-地殼運(yùn)動對人類活動產(chǎn)生重要影響，如地震、火山噴發(fā)等自然災(zāi)害。

-地殼運(yùn)動與人類生產(chǎn)、生活、城市規(guī)劃等密切相關(guān)。

8.地殼運(yùn)動的研究方法

-地震波研究：通過分析地震波傳播特性，揭示地殼運(yùn)動規(guī)律。

-地質(zhì)調(diào)查：實(shí)地考察地殼運(yùn)動形成的地質(zhì)現(xiàn)象，如斷層、褶皺等。

-地球物理勘探：利用地球物理方法，探測地殼結(jié)構(gòu)和運(yùn)動狀態(tài)。

9.地殼運(yùn)動的應(yīng)用

-地震預(yù)報：利用地殼運(yùn)動規(guī)律，預(yù)測地震發(fā)生的時間和地點(diǎn)。

-地質(zhì)資源勘探：利用地殼運(yùn)動規(guī)律，尋找和開發(fā)地質(zhì)資源。

-城市規(guī)劃：考慮地殼運(yùn)動對城市的影響，制定合理的城市規(guī)劃。

10.地殼運(yùn)動的發(fā)展趨勢

-地球內(nèi)部能量不斷釋放，地殼運(yùn)動將持續(xù)進(jìn)行。

-地殼運(yùn)動與全球氣候變化、地球環(huán)境演變密切相關(guān)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①地殼運(yùn)動的定義與特征

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：地殼運(yùn)動的定義

-關(guān)鍵詞：地殼、運(yùn)動、變形、位移

-重點(diǎn)句子：地殼運(yùn)動是指地球表層巖石圈在外力作用和內(nèi)力作用下發(fā)生的變形和位移。

②地殼運(yùn)動的類型

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：構(gòu)造運(yùn)動和熱力運(yùn)動的區(qū)分

-關(guān)鍵詞：構(gòu)造運(yùn)動、熱力運(yùn)動、水平運(yùn)動、垂直運(yùn)動

-重點(diǎn)句子：構(gòu)造運(yùn)動包括水平運(yùn)動和垂直運(yùn)動，而熱力運(yùn)動主要由地球內(nèi)部的熱能引起。

③地殼運(yùn)動的動力來源

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：內(nèi)力和外力的作用

-關(guān)鍵詞：內(nèi)力、外力、熱能、重力、化學(xué)能、太陽能、水力、風(fēng)力

-重點(diǎn)句子：地殼運(yùn)動的動力來源包括地球內(nèi)部的熱能、重力、化學(xué)能等內(nèi)力，以及地球外部的太陽能、水力、風(fēng)力等外力。

④地殼運(yùn)動的標(biāo)志

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：地震和火山的識別

-關(guān)鍵詞：地震、火山、能量釋放

-重點(diǎn)句子：地震是地殼運(yùn)動能量釋放的一種形式，火山是巖漿上升到地表形成的地質(zhì)現(xiàn)象。

⑤地殼運(yùn)動與地質(zhì)構(gòu)造的關(guān)系

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：地殼運(yùn)動與地質(zhì)構(gòu)造的相互關(guān)系

-關(guān)鍵詞：地質(zhì)構(gòu)造、形成、演化

-重點(diǎn)句子：地殼運(yùn)動是地質(zhì)構(gòu)造形成和演化的主要原因，地質(zhì)構(gòu)造反映了地殼運(yùn)動的類型、強(qiáng)度和分布。

⑥地殼運(yùn)動對地貌形成的影響

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：地殼運(yùn)動與地貌變化的關(guān)系

-關(guān)鍵詞：地貌、山脈、高原、盆地、平原

-重點(diǎn)句子：地殼運(yùn)動導(dǎo)致山脈、高原、盆地、平原等地貌的形成，地殼運(yùn)動與地貌變化相互影響。

⑦地殼運(yùn)動與人類活動的關(guān)系

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：地殼運(yùn)動對人類活動的影響

-關(guān)鍵詞：自然災(zāi)害、生產(chǎn)、生活、城市規(guī)劃

-重點(diǎn)句子：地殼運(yùn)動對人類活動產(chǎn)生重要影響，如地震、火山噴發(fā)等自然災(zāi)害，與人類生產(chǎn)、生活、城市規(guī)劃等密切相關(guān)。

⑧地殼運(yùn)動的研究方法

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：地震波研究、地質(zhì)調(diào)查、地球物理勘探

-關(guān)鍵詞：地震波、地質(zhì)調(diào)查、地球物理勘探

-重點(diǎn)句子：地殼運(yùn)動的研究方法包括地震波研究、地質(zhì)調(diào)查和地球物理勘探。

⑨地殼運(yùn)動的應(yīng)用

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：地震預(yù)報、地質(zhì)資源勘探、城市規(guī)劃

-關(guān)鍵詞：地震預(yù)報、地質(zhì)資源、城市規(guī)劃

-重點(diǎn)句子：地殼運(yùn)動的應(yīng)用包括地震預(yù)報、地質(zhì)資源勘探和城市規(guī)劃。

⑩地殼運(yùn)動的發(fā)展趨勢

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：地殼運(yùn)動的持續(xù)性和與地球環(huán)境演變的關(guān)系

-關(guān)鍵詞：持續(xù)性、地球環(huán)境演變

-重點(diǎn)句子：地球內(nèi)部能量不斷釋放，地殼運(yùn)動將持續(xù)進(jìn)行，與全球氣候變化、地球環(huán)境演變密切相關(guān)。課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：

-題目：觀察你所在地區(qū)的地形地貌，分析其形成與地殼運(yùn)動的關(guān)系。

-要求：拍攝或手繪地形地貌圖片，結(jié)合所學(xué)知識，撰寫一份簡要的分析報告，闡述地形地貌的形成原因和地殼運(yùn)動的作用。

2.應(yīng)用作業(yè)：

-題目：選擇一次地震事件，調(diào)查其發(fā)生的原因和影響，分析地震預(yù)報的必要性和可行性。

-要求：收集地震事件的資料，包括時間、地點(diǎn)、震級、影響等，撰寫一份報告，討論地震預(yù)報的重要性，并提出個人對地震預(yù)報的看法。

3.創(chuàng)新作業(yè)：

-題目：設(shè)計一個模擬地殼運(yùn)動的實(shí)驗(yàn)，展示地殼運(yùn)動對地貌形成的影響。

-要求：利用橡皮泥、塑料板等材料，模擬地殼板塊的運(yùn)動，觀察并記錄地貌變化，撰寫實(shí)驗(yàn)報告，討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果與地殼運(yùn)動的關(guān)系。

4.分析作業(yè)：

-題目：分析火山噴發(fā)對生態(tài)環(huán)境的影響，提出減少火山噴發(fā)危害的建議。

-要求：研究火山噴發(fā)對氣候、土壤、植被等生態(tài)環(huán)境的影響，結(jié)合所學(xué)知識，提出減少火山噴發(fā)危害的具體措施。

5.綜合作業(yè)：

-題目：結(jié)合板塊構(gòu)造理論，分析我國地震帶的分布特點(diǎn)，預(yù)測未來可能發(fā)生地震的地區(qū)。

-要求：查閱相關(guān)資料，了解我國地震帶的分布情況，運(yùn)用板塊構(gòu)造理論，分析地震帶的成因和分布規(guī)律，預(yù)測未來可能發(fā)生地震的地區(qū)。

答案示例：

1.分析報告示例：

-地形地貌：山區(qū)

-形成原因：地殼運(yùn)動導(dǎo)致板塊碰撞，形成山脈。

-地殼運(yùn)動作用：山脈的形成與地殼的垂直運(yùn)動有關(guān)。

2.報告示例：

-地震事件：2008年汶川地震

-原因：地震帶位于板塊邊界，地殼應(yīng)力積累導(dǎo)致地震。

-預(yù)報必要性：地震預(yù)報有助于減少人員傷亡和財產(chǎn)損失。

-預(yù)報可行性：通過地震監(jiān)測和預(yù)警系統(tǒng)，提高地震預(yù)報的準(zhǔn)確性。

3.實(shí)驗(yàn)報告示例：

-實(shí)驗(yàn)材料：橡皮泥、塑料板、刻度尺

-實(shí)驗(yàn)步驟：將橡皮泥鋪在塑料板上，模擬地殼板塊，用刻度尺測量板塊運(yùn)動距離和速度。

-實(shí)驗(yàn)結(jié)果：地殼板塊的運(yùn)動導(dǎo)致地貌變化，如山脈的形成。

4.分析報告示例：

-影響分析：火山噴發(fā)釋放大量氣體和顆粒物，影響氣候和植被。

-減少危害建議：建立火山監(jiān)測預(yù)警系統(tǒng)，加強(qiáng)火山噴發(fā)區(qū)域的安全防護(hù)。

5.預(yù)測報告示例：

-地震帶分布特點(diǎn)：我國地震帶主要分布在板塊邊界和板塊內(nèi)部。

-預(yù)測地區(qū)：四川、云南、新疆等地震活動頻繁的地區(qū)。課堂1.課堂評價：

-提問評價：通過課堂提問，檢驗(yàn)學(xué)生對地殼運(yùn)動和變化知識的掌握程度。設(shè)計不同難度的問題，如基本概念理解、案例分析、綜合應(yīng)用等，以了解學(xué)生對知識的深入理解和應(yīng)用能力。

-觀察評價：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、合作意識和表達(dá)能力。注意學(xué)生是否能夠積極回答問題、參與討論，以及是否能夠正確使用地圖、圖表等地理工具。

-小組討論評價：通過小組討論的評價，觀察學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中的角色和貢獻(xiàn)，以及他們是否能夠有效溝通、協(xié)作解決問題。

-實(shí)驗(yàn)操作評價：對于地殼運(yùn)動模擬實(shí)驗(yàn)，評價學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能和實(shí)驗(yàn)報告的撰寫能力。

2.課堂互動評價：

-互動提問：鼓勵學(xué)生提問，對于學(xué)生的提問給予及時反饋，以激發(fā)學(xué)生的思考和學(xué)習(xí)興趣。

-課堂討論：通過課堂討論，評價學(xué)生是否能夠結(jié)合所學(xué)知識，分析問題并提出自己的見解。

3.課堂測試評價：

-課堂小測驗(yàn)：在課程結(jié)束時進(jìn)行簡短的小測驗(yàn)，以評估學(xué)生對本節(jié)課知識點(diǎn)的掌握情況。

-課堂練習(xí)：布置一些課堂練習(xí)題，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成，以檢驗(yàn)學(xué)生的即時學(xué)習(xí)效果。

4.作業(yè)評價：

-作業(yè)批改：對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括分析報告、實(shí)驗(yàn)報告、預(yù)測報告等。

-作業(yè)點(diǎn)評：在批改作業(yè)的同時，給予學(xué)生具體的反饋和指導(dǎo)，指出作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-作業(yè)反饋：及時將作業(yè)反饋給學(xué)生，鼓勵學(xué)生根據(jù)反饋進(jìn)行自我修正，提高作業(yè)質(zhì)量。

5.課堂表現(xiàn)評價：

-學(xué)生自評：鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行自我評價，反思自己在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)效果。

-教師評價：教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及測試結(jié)果，給出綜合評價。

6.教學(xué)反思：

-教師反思：課后教師應(yīng)進(jìn)行教學(xué)反思，分析課堂效果，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，找出不足之處，為下一節(jié)課的教學(xué)改進(jìn)提供依據(jù)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)：在講解地殼運(yùn)動和變化時，我們可以更多地引入實(shí)際案例，比如著名的地震事件、火山噴發(fā)等，讓學(xué)生通過案例來