（2024年秋季版）七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元成長(zhǎng)的節(jié)拍第二課學(xué)習(xí)新天地第1框?qū)W習(xí)伴成長(zhǎng)電子教學(xué)實(shí)錄新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本課以“學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是成長(zhǎng)的階梯，學(xué)習(xí)與生活緊密相連。通過(guò)分析課本中的案例，幫助學(xué)生了解學(xué)習(xí)的意義、學(xué)習(xí)的方法和策略，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)、公民素養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)觀念。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)會(huì)與他人合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自我管理能力，形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，為成為具有社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神的現(xiàn)代公民奠定基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)之前，已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗(yàn)和基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)能力，對(duì)學(xué)習(xí)有一定的認(rèn)識(shí)，但可能對(duì)學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和目的性理解不夠深入。他們可能對(duì)學(xué)習(xí)的基本概念有所了解，如知識(shí)、技能、態(tài)度等，但對(duì)學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的關(guān)系認(rèn)識(shí)有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生正處于青春期，好奇心強(qiáng)，對(duì)新事物充滿興趣。他們的學(xué)習(xí)能力和認(rèn)知水平逐漸提高，但個(gè)體差異較大。部分學(xué)生可能對(duì)學(xué)習(xí)有較高的熱情，善于通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)等方式學(xué)習(xí)；而另一些學(xué)生可能對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法有待改進(jìn)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)可能會(huì)遇到理解困難，如對(duì)抽象概念的理解不足，對(duì)學(xué)習(xí)方法的掌握不夠熟練。此外，學(xué)生在面對(duì)學(xué)習(xí)壓力和競(jìng)爭(zhēng)時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)焦慮、自信心不足等問(wèn)題。因此，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《道德與法治》上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的學(xué)習(xí)瞬間、學(xué)習(xí)方法的介紹等。

3.教學(xué)輔助工具：準(zhǔn)備PPT或黑板，以便展示教學(xué)內(nèi)容。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)和學(xué)習(xí)資料擺放區(qū)域，以營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，例如要求學(xué)生預(yù)習(xí)“學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)”的概念和重要性。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)”這一主題，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你認(rèn)為自己成長(zhǎng)過(guò)程中哪些因素最重要？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，閱讀相關(guān)資料，理解“學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)”的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自主預(yù)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解“學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)”的概念，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的學(xué)習(xí)瞬間圖片，引出“學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解學(xué)習(xí)的意義、學(xué)習(xí)方法等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生熟悉的案例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和心得，掌握有效的學(xué)習(xí)方法。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，如“如何提高學(xué)習(xí)效率？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解學(xué)習(xí)的意義和方法。

活動(dòng)教學(xué)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解學(xué)習(xí)的意義和方法，掌握有效的學(xué)習(xí)技能。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置與“學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)”相關(guān)的作業(yè)，如撰寫(xiě)一篇關(guān)于自己學(xué)習(xí)經(jīng)歷的文章。

提供拓展資源：提供與學(xué)習(xí)相關(guān)的書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等資源，如介紹學(xué)習(xí)技巧的書(shū)籍。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)與技能掌握

（1）理解了學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)的概念，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。

（2）掌握了學(xué)習(xí)的幾種基本方法，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等。

（3）了解了如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。

（4）學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行自我評(píng)估，提高學(xué)習(xí)效果。

在技能方面，學(xué)生取得了以下效果：

（1）培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、主動(dòng)復(fù)習(xí)等。

（2）提高了自主學(xué)習(xí)能力，能夠獨(dú)立思考、解決問(wèn)題。

（3）增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，學(xué)會(huì)了與他人共同完成任務(wù)。

（4）提升了溝通能力，能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.態(tài)度與價(jià)值觀

（1）樹(shù)立了終身學(xué)習(xí)的理念，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)不斷的過(guò)程。

（2）增強(qiáng)了自信心，相信自己通過(guò)努力可以取得更好的成績(jī)。

（3）培養(yǎng)了積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，愿意面對(duì)挑戰(zhàn)，勇于克服困難。

（4）形成了正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)不僅是個(gè)人成長(zhǎng)的需要，也是為社會(huì)貢獻(xiàn)力量的重要途徑。

3.情感與行為

（1）激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，對(duì)未知事物充滿好奇，愿意主動(dòng)探索。

（2）增強(qiáng)了責(zé)任感，意識(shí)到學(xué)習(xí)是自己的責(zé)任，需要為自己的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)。

（3）培養(yǎng)了良好的情緒調(diào)節(jié)能力，能夠面對(duì)學(xué)習(xí)壓力，保持積極的心態(tài)。

（4）提高了適應(yīng)能力，能夠迅速適應(yīng)新環(huán)境和新任務(wù)。

4.綜合運(yùn)用能力

（1）能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，解決實(shí)際問(wèn)題。

（2）具備了批判性思維能力，能夠?qū)π畔⑦M(jìn)行分析、判斷和評(píng)價(jià)。

（3）提升了創(chuàng)新意識(shí)，敢于提出新觀點(diǎn)，勇于嘗試新方法。

（4）增強(qiáng)了實(shí)踐能力，能夠?qū)⒗碚撝R(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作技能。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)是評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果的重要方面。我將通過(guò)以下方式評(píng)估學(xué)生的課堂參與度：

-觀察學(xué)生的出勤情況，確保每位學(xué)生都能參與課堂活動(dòng)。

-記錄學(xué)生的課堂發(fā)言次數(shù)和質(zhì)量，評(píng)估學(xué)生的參與積極性和表達(dá)能力。

-觀察學(xué)生的眼神交流、肢體語(yǔ)言等非言語(yǔ)行為，了解學(xué)生的專(zhuān)注程度和興趣。

2.小組討論成果展示：

小組討論是培養(yǎng)學(xué)生合作能力和批判性思維的重要環(huán)節(jié)。我將通過(guò)以下方式評(píng)價(jià)小組討論成果：

-評(píng)估小組討論的組織結(jié)構(gòu)，包括分工合作、時(shí)間管理等方面。

-評(píng)價(jià)小組成員的參與度和貢獻(xiàn)，確保每個(gè)成員都有發(fā)言和表達(dá)的機(jī)會(huì)。

-評(píng)價(jià)小組最終呈現(xiàn)的成果，包括討論的深度、廣度和創(chuàng)新性。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效手段。我將通過(guò)以下方式實(shí)施隨堂測(cè)試：

-設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短的問(wèn)題，涵蓋本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，以快速評(píng)估學(xué)生的理解程度。

-觀察學(xué)生在測(cè)試中的表現(xiàn)，包括答題速度、準(zhǔn)確性等。

-收集測(cè)試結(jié)果，分析學(xué)生的整體掌握情況，為后續(xù)教學(xué)提供依據(jù)。

4.課后作業(yè)：

課后作業(yè)是鞏固課堂知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。我將通過(guò)以下方式評(píng)價(jià)學(xué)生的課后作業(yè)：

-評(píng)估作業(yè)的完成情況，包括是否按時(shí)提交、作業(yè)質(zhì)量等。

-評(píng)價(jià)作業(yè)中的錯(cuò)誤類(lèi)型，了解學(xué)生在哪些知識(shí)點(diǎn)上存在困難。

-通過(guò)作業(yè)反饋，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，提高學(xué)習(xí)效果。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

教師的評(píng)價(jià)和反饋對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。我將通過(guò)以下方式提供評(píng)價(jià)和反饋：

-針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，給予具體、及時(shí)的反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出需要改進(jìn)的地方。

-對(duì)于小組討論成果，提供建設(shè)性的評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和不足。

-隨堂測(cè)試和課后作業(yè)的反饋，將詳細(xì)說(shuō)明學(xué)生的表現(xiàn)，并提出改進(jìn)建議。

-定期與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和遇到的困難，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

-通過(guò)家長(zhǎng)溝通，將學(xué)生的學(xué)習(xí)情況反饋給家長(zhǎng)，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。八、課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對(duì)“學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)”這一知識(shí)點(diǎn)的理解，以下設(shè)計(jì)了五道與課本內(nèi)容相關(guān)的課后作業(yè)題目，旨在幫助學(xué)生深入思考學(xué)習(xí)的重要性、學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)與個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)系。

1.作業(yè)題目：

請(qǐng)結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫(xiě)一篇短文，描述一次通過(guò)學(xué)習(xí)獲得成長(zhǎng)的過(guò)程，并簡(jiǎn)要分析這次經(jīng)歷對(duì)你學(xué)習(xí)態(tài)度的影響。

答案示例：

標(biāo)題：《從失敗中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)》

我記得那次數(shù)學(xué)考試，我因?yàn)榇中拇笠猓e(cuò)失了很多本該得到的分?jǐn)?shù)。我感到非常沮喪，但這次失敗也讓我意識(shí)到，只有通過(guò)努力學(xué)習(xí)，才能彌補(bǔ)自己的不足。我開(kāi)始每天多花時(shí)間復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，不僅認(rèn)真聽(tīng)講，還主動(dòng)請(qǐng)教老師和同學(xué)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我的數(shù)學(xué)成績(jī)有了顯著的提高。這次經(jīng)歷讓我明白，失敗并不可怕，關(guān)鍵是要從失敗中學(xué)習(xí)，不斷成長(zhǎng)。

2.作業(yè)題目：

列舉三種你認(rèn)為有效的學(xué)習(xí)方法，并簡(jiǎn)要說(shuō)明每種方法的特點(diǎn)和適用場(chǎng)景。

答案示例：

1.自主學(xué)習(xí)：通過(guò)閱讀書(shū)籍、觀看教學(xué)視頻等方式，獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。特點(diǎn)：提高自學(xué)能力和解決問(wèn)題的能力。適用場(chǎng)景：學(xué)習(xí)新知識(shí)或復(fù)習(xí)鞏固舊知識(shí)。

2.合作學(xué)習(xí)：與同學(xué)一起討論問(wèn)題，互相幫助，共同進(jìn)步。特點(diǎn)：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。適用場(chǎng)景：解決復(fù)雜問(wèn)題或進(jìn)行項(xiàng)目研究。

3.探究學(xué)習(xí)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等方式，主動(dòng)探索未知領(lǐng)域。特點(diǎn)：激發(fā)好奇心和創(chuàng)造力。適用場(chǎng)景：探索科學(xué)原理或進(jìn)行社會(huì)調(diào)查。

3.作業(yè)題目：

設(shè)計(jì)一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、時(shí)間安排等，并說(shuō)明你選擇這個(gè)計(jì)劃的理由。

答案示例：

學(xué)習(xí)計(jì)劃：

-學(xué)習(xí)目標(biāo)：提高英語(yǔ)聽(tīng)力水平。

-學(xué)習(xí)內(nèi)容：英語(yǔ)聽(tīng)力材料、英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)。

-學(xué)習(xí)方法：每天聽(tīng)英語(yǔ)聽(tīng)力材料，跟讀并模仿。

-時(shí)間安排：每天晚上8點(diǎn)至9點(diǎn)進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)。

理由：選擇這個(gè)計(jì)劃是因?yàn)樗軌驇椭以谌粘Ｉ钪胁粩嗑毩?xí)英語(yǔ)聽(tīng)力，提高我的英語(yǔ)水平。

4.作業(yè)題目：

請(qǐng)分析以下名言，并談?wù)勀銓?duì)學(xué)習(xí)的理解。

答案示例：

名言：“學(xué)習(xí)是給生命添加養(yǎng)料。”

我理解這句話的意思是，學(xué)習(xí)就像給生命注入新的活力和意義。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們可以不斷充實(shí)自己，提高自己的素質(zhì)，從而更好地面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。學(xué)習(xí)讓我們不斷成長(zhǎng)，讓生命更加豐富多彩。

5.作業(yè)題目：

以下是你所在班級(jí)每位同學(xué)的學(xué)習(xí)心得，請(qǐng)根據(jù)你的觀察和了解，選擇其中一位同學(xué)的心得，并寫(xiě)一段評(píng)語(yǔ)。

答案示例：

同學(xué)心得：“我發(fā)現(xiàn)自己最擅長(zhǎng)的是通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)，因?yàn)檫@樣可以讓我更直觀地理解知識(shí)?！?/p>

評(píng)語(yǔ)：小明的學(xué)習(xí)心得讓我印象深刻。他的學(xué)習(xí)方法非常獨(dú)特，通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)不僅能夠加深對(duì)知識(shí)的理解，還能培養(yǎng)他的動(dòng)手能力和觀察力。我認(rèn)為小明應(yīng)該繼續(xù)保持這種學(xué)習(xí)方式，相信他在科學(xué)領(lǐng)域會(huì)有更大的成就。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-學(xué)習(xí)的意義：個(gè)人成長(zhǎng)、知識(shí)積累、能力提升。

-學(xué)習(xí)的方法：自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、