山東省郯城縣郯城街道初級中學(xué)高中體育籃球：運(yùn)球、雙手胸前傳接球教學(xué)實錄學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：高中體育籃球模塊

內(nèi)容：運(yùn)球、雙手胸前傳接球技術(shù)動作教學(xué)。包括運(yùn)球的基本姿勢、動作要領(lǐng)、練習(xí)方法；雙手胸前傳接球的基本姿勢、動作要領(lǐng)、練習(xí)方法。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動技能，提升籃球運(yùn)球、傳球的基本技巧。

2.增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作意識，通過傳接球練習(xí)提高溝通與配合能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生健康體魄，鍛煉耐力、靈敏性和協(xié)調(diào)性。

4.增強(qiáng)學(xué)生自信心，激發(fā)對籃球運(yùn)動的興趣和熱愛。學(xué)情分析本節(jié)課面對的是高中一年級的學(xué)生，他們在初中階段已經(jīng)接觸過籃球運(yùn)動，具備一定的籃球基礎(chǔ)。在知識層面，學(xué)生對籃球的基本規(guī)則和運(yùn)動技能有一定的了解，但具體到運(yùn)球和雙手胸前傳接球的技術(shù)細(xì)節(jié)，還需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)和鞏固。在能力方面，學(xué)生的運(yùn)動協(xié)調(diào)性和身體控制能力有待提高，尤其是在籃球運(yùn)球和傳球時，容易出現(xiàn)動作不規(guī)范、力量不均勻等問題。在素質(zhì)方面，學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作意識和競爭意識相對較弱，需要通過本節(jié)課的練習(xí)來培養(yǎng)。

行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、練習(xí)積極性不高的情況，這可能會影響學(xué)習(xí)效果。此外，學(xué)生的身體素質(zhì)差異較大，部分學(xué)生可能存在體能不足的問題，這需要在教學(xué)過程中給予關(guān)注和調(diào)整。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)需要考慮到學(xué)生的基礎(chǔ)差異，既要保證基礎(chǔ)技能的普及，又要通過針對性的練習(xí)提高學(xué)生的技術(shù)水平。同時，通過籃球運(yùn)動培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神和健康的生活方式，對于學(xué)生的全面發(fā)展具有重要意義。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《高中體育籃球》教材，以便查閱技術(shù)動作要領(lǐng)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備籃球運(yùn)球和雙手胸前傳接球的動作示范視頻，以及相關(guān)的圖片和圖表，幫助學(xué)生直觀理解動作過程。

3.實驗器材：籃球若干，確保每個學(xué)生都能進(jìn)行練習(xí)，同時準(zhǔn)備標(biāo)志物用于傳球練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置籃球場或模擬場地，劃分練習(xí)區(qū)域，確保安全有序。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布《籃球運(yùn)球與傳球》PPT和視頻，要求學(xué)生了解運(yùn)球和傳球的動作要領(lǐng)。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出“如何正確握球？運(yùn)球時應(yīng)該注意哪些要點(diǎn)？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過PPT和視頻學(xué)習(xí)，了解籃球運(yùn)球和傳球的動作。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，初步掌握籃球運(yùn)球和傳球的基本知識。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺和視頻資源，提高預(yù)習(xí)效率。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：以籃球比賽視頻導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解籃球運(yùn)球和傳球的技巧，如握球方法、身體協(xié)調(diào)性等。

組織課堂活動：分組進(jìn)行運(yùn)球和傳球練習(xí)，糾正動作錯誤。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，理解動作要領(lǐng)。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與分組練習(xí)，體驗籃球運(yùn)動的樂趣。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：教師詳細(xì)講解籃球運(yùn)球和傳球的技巧。

實踐活動法：通過分組練習(xí)，讓學(xué)生在實踐中掌握技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置籃球運(yùn)球和傳球的練習(xí)作業(yè)，鞏固所學(xué)技能。

提供拓展資源：推薦籃球技巧書籍和視頻，供學(xué)生課后學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固技能。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)籃球技巧。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，提高籃球技能。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)過程和成果。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于籃球運(yùn)球和傳球的動作要領(lǐng)，特別是運(yùn)球時的穩(wěn)定性和傳球時的準(zhǔn)確性。通過課前預(yù)習(xí)、課中練習(xí)和課后拓展，幫助學(xué)生掌握這些技能，提高籃球運(yùn)動水平。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課《籃球：運(yùn)球、雙手胸前傳接球》的學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生在以下幾個方面取得了顯著的效果：

1.技術(shù)技能提升

（1）運(yùn)球技能：學(xué)生在課堂練習(xí)中，運(yùn)球動作的穩(wěn)定性得到了顯著提高。他們能夠更好地控制球的方向和速度，減少失誤。在運(yùn)球過程中，學(xué)生學(xué)會了如何利用身體的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感來保持球的平穩(wěn)。

（2）雙手胸前傳接球：學(xué)生在傳接球練習(xí)中，掌握了正確的傳球姿勢和動作要領(lǐng)。他們能夠準(zhǔn)確地判斷傳球時機(jī)，提高傳球的成功率。同時，學(xué)生在接球時也學(xué)會了如何迅速調(diào)整身體位置，確保接球穩(wěn)定。

2.團(tuán)隊協(xié)作能力

本節(jié)課的設(shè)計注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。以下是對團(tuán)隊協(xié)作能力提升的詳細(xì)描述：

（1）溝通與配合：學(xué)生在分組練習(xí)中，學(xué)會了如何與隊友進(jìn)行有效溝通，確保傳接球的順利進(jìn)行。他們能夠根據(jù)隊友的位置和動作，及時調(diào)整自己的傳球方向和力度。

（2）分工與協(xié)作：學(xué)生在練習(xí)中，明確了各自的職責(zé)和分工，形成了良好的團(tuán)隊協(xié)作氛圍。他們能夠互相支持，共同克服困難，提高整體表現(xiàn)。

3.身體素質(zhì)增強(qiáng)

籃球運(yùn)動是一項對身體素質(zhì)要求較高的運(yùn)動。以下是對身體素質(zhì)增強(qiáng)的詳細(xì)描述：

（1）耐力：學(xué)生在長時間的運(yùn)球和傳球練習(xí)中，鍛煉了耐力，提高了持續(xù)運(yùn)動的能力。

（2）協(xié)調(diào)性：通過籃球動作的練習(xí)，學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性得到了顯著提高，有助于他們在日常生活中的動作更加流暢。

（3）靈活性：學(xué)生在籃球運(yùn)動中，學(xué)會了如何靈活運(yùn)用身體各部位，提高了身體的靈活性。

4.心理素質(zhì)提升

籃球運(yùn)動不僅是一項身體鍛煉，也是一項心理挑戰(zhàn)。以下是對心理素質(zhì)提升的詳細(xì)描述：

（1）自信心：學(xué)生在掌握籃球技能后，自信心得到了提升，敢于在比賽中展示自己的能力。

（2）抗壓能力：在比賽中，學(xué)生學(xué)會了如何面對壓力，保持冷靜，提高抗壓能力。

（3）團(tuán)隊精神：學(xué)生在籃球運(yùn)動中，學(xué)會了為團(tuán)隊著想，培養(yǎng)了團(tuán)隊精神。

5.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)

本節(jié)課的教學(xué)方法激發(fā)了學(xué)生對籃球運(yùn)動的興趣。以下是對學(xué)習(xí)興趣激發(fā)的詳細(xì)描述：

（1）實踐體驗：學(xué)生在課堂練習(xí)中，親身體驗了籃球運(yùn)動的樂趣，提高了學(xué)習(xí)興趣。

（2）多樣化教學(xué)：教師采用了多種教學(xué)方法，如分組練習(xí)、比賽等，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

（3）成功體驗：學(xué)生在掌握籃球技能后，獲得了成功體驗，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)動力。課后作業(yè)課后作業(yè)的設(shè)置旨在鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的籃球運(yùn)球和雙手胸前傳接球的知識和技能。以下是一些建議的課后作業(yè)題目及答案，旨在幫助學(xué)生進(jìn)一步理解和應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容：

1.**作業(yè)題目**：請描述雙手胸前傳接球的基本步驟，并簡述每個步驟的動作要領(lǐng)。

**答案**：雙手胸前傳接球的基本步驟包括：

-握球：將球置于胸前，雙手手指自然張開，掌心相對，手指輕輕接觸球體。

-準(zhǔn)備：接球手向前臂微曲，準(zhǔn)備接球。

-接球：傳球瞬間，接球手迅速向前臂伸展，用手指和手掌接住球，手腕和前臂用力將球穩(wěn)固在胸前。

-穩(wěn)定：接球后，保持身體平衡，迅速調(diào)整球的位置，準(zhǔn)備接下來的動作。

2.**作業(yè)題目**：在練習(xí)運(yùn)球時，如何提高運(yùn)球的穩(wěn)定性？

**答案**：提高運(yùn)球穩(wěn)定性的方法包括：

-選擇合適的球：選擇適合自己的籃球，確保球的大小和重量適中。

-正確握球：采用正確的握球方法，確保手指自然張開，掌心相對，手指輕輕接觸球體。

-身體協(xié)調(diào)：保持身體平衡，利用腳步移動和身體協(xié)調(diào)來控制球的運(yùn)動。

-反復(fù)練習(xí)：通過反復(fù)練習(xí)，熟悉運(yùn)球的節(jié)奏和技巧，提高穩(wěn)定性。

3.**作業(yè)題目**：請設(shè)計一個簡單的籃球運(yùn)球和傳接球練習(xí)計劃，并說明每個練習(xí)的目的。

**答案**：

-練習(xí)一：運(yùn)球繞桿練習(xí)，目的在于提高運(yùn)球的基本技能和靈活性。

-練習(xí)二：兩人一組進(jìn)行傳接球練習(xí)，目的在于提高傳球準(zhǔn)確性和團(tuán)隊協(xié)作能力。

-練習(xí)三：運(yùn)球上籃練習(xí)，目的在于提高運(yùn)球與投籃的結(jié)合能力。

-練習(xí)四：三人制籃球比賽，目的在于在實戰(zhàn)中應(yīng)用運(yùn)球和傳接球技術(shù)。

4.**作業(yè)題目**：分析以下場景，并提出改進(jìn)建議：一名學(xué)生在運(yùn)球時，經(jīng)常出現(xiàn)球脫離手的情況。

**答案**：

-問題分析：可能是握球方法不當(dāng)或運(yùn)球時的用力不均勻?qū)е碌摹?/p>

-改進(jìn)建議：首先，確保握球方法正確，手指自然張開，掌心相對。其次，在運(yùn)球時，力量要均勻，避免用力過猛或過輕。

5.**作業(yè)題目**：請設(shè)計一個練習(xí)方案，幫助學(xué)生提高雙手胸前傳接球的準(zhǔn)確性。

**答案**：

-練習(xí)一：面對墻壁進(jìn)行傳接球練習(xí)，目的在于提高傳球的準(zhǔn)確性。

-練習(xí)二：兩人一組，站在一定距離進(jìn)行傳接球練習(xí)，目的在于提高傳接球的協(xié)調(diào)性和反應(yīng)速度。

-練習(xí)三：設(shè)置多個目標(biāo)點(diǎn)，進(jìn)行多方向的傳接球練習(xí)，目的在于提高傳接球的適應(yīng)性和靈活性。內(nèi)容邏輯關(guān)系①運(yùn)球技術(shù)動作要點(diǎn)：

-正確握球：手指自然張開，掌心相對，手指輕輕接觸球體。

-身體姿勢：保持身體平衡，膝蓋微彎，身體重心略低。

-腳步移動：腳步輕盈，跟隨球的移動方向，保持節(jié)奏感。

-手腕用力：運(yùn)球時手腕要靈活，用力均勻。

②雙手胸前傳接球技術(shù)動作要點(diǎn)：

-握球：雙手手指自然張開，掌心相對，手指輕輕接觸球體。

-準(zhǔn)備姿勢：接球手向前臂微曲，準(zhǔn)備接球。

-接球動作：傳球瞬間，接球手迅速向前臂伸展，用手指和手掌接住球。

-穩(wěn)定球：接球后，保持身體平衡，迅速調(diào)整球的位置。

③團(tuán)隊協(xié)作與溝通：

-觀察隊友位置：在傳球和接球時，要觀察隊友的位置，選擇合適的時機(jī)和角度。

-溝通與配合：通過簡單的口令或手勢，與隊友進(jìn)行溝通，確保傳接球的順利進(jìn)行。

-責(zé)任與分工：明確自己在團(tuán)隊中的角色和責(zé)任，與其他隊員協(xié)同作戰(zhàn)。

④實踐應(yīng)用與反思：

-練習(xí)與改進(jìn)：通過反復(fù)練習(xí)，不斷提高運(yùn)球和傳接球的技術(shù)水平。

-反思總結(jié)：在練習(xí)和比賽中，對自己的表現(xiàn)進(jìn)行反思，找出不足之處，并制定改進(jìn)計劃。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們共同探討了籃球運(yùn)動中的兩個重要技能——運(yùn)球和雙手胸前傳接球。通過以下環(huán)節(jié)，我們對這些技能有了更深入的理解和掌握：

1.**運(yùn)球技術(shù)**：我們學(xué)習(xí)了正確的握球方法、身體姿勢、腳步移動和手腕用力等要領(lǐng)，并通過實踐練習(xí)，提高了運(yùn)球的穩(wěn)定性和靈活性。

2.**雙手胸前傳接球**：我們掌握了傳接球的基本步驟，包括握球、準(zhǔn)備姿勢、接球動作和穩(wěn)定球，并通過小組練習(xí)，提升了傳接球的準(zhǔn)確性和團(tuán)隊協(xié)作能力。

3.**團(tuán)隊協(xié)作與溝通**：我們認(rèn)識到在籃球運(yùn)動中，觀察隊友位置、溝通與配合以及明確責(zé)任與分工的重要性。

4.**實踐應(yīng)用與反思**：通過實際操作和比賽模擬，我們學(xué)會了如何將所學(xué)技能應(yīng)用到實踐中，并在反思中不斷改進(jìn)。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，以下是一些檢測題目：

1.**選擇題**：

-運(yùn)球時，以下哪個動作要領(lǐng)是錯誤的？（A.手腕用力均勻B.腳步移動過快C.身體保持平衡D.手指輕輕接觸球體）

-以下哪種握球方法是正確的？（A.雙手緊握球B.手指并攏握球C.手指自然張開，掌心相對D.手指用力握球）

2.**填空題**：

-雙手胸前傳接球的基本步驟包括________、________、________、________。

-在運(yùn)球時，應(yīng)該保持________，利用________來控制球的方向和速度。

3.**簡答題**：

-簡述雙手胸前傳接球的關(guān)鍵技巧。

-請說明在籃球比賽中，團(tuán)隊協(xié)作與溝通的重要性。

4.**實踐操作題**：

-請在同學(xué)面前展示你剛剛學(xué)習(xí)的運(yùn)球技巧，并請同學(xué)指出你的不足之處。

-請與同學(xué)進(jìn)行一次雙手胸前傳接球練習(xí)，并記錄下你們在配合過程中遇到的問題和解決方案。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實踐教學(xué)與理論教學(xué)相結(jié)合：在課堂教學(xué)中，我注重將理論與實踐相結(jié)合，讓學(xué)生在掌握理論知識的同時，通過實際操作來提高技能。例如，在講解雙手胸前傳接球時，我讓學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，這樣不僅加深了他們對理論知識的理解，還提高了他們的實踐能力。

2.小組合作學(xué)習(xí)：我采用了小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，讓學(xué)生在小組中互相學(xué)習(xí)、互相幫助。這種教學(xué)方法不僅培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力，還激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生基礎(chǔ)差異較大：在課堂練習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的籃球基礎(chǔ)差異較大，有的學(xué)生動作不夠規(guī)范，有的學(xué)生體能不足。這導(dǎo)致在統(tǒng)一的教學(xué)進(jìn)度下，部分學(xué)生跟不上教學(xué)節(jié)奏。

2.教學(xué)評價單一：目前的教學(xué)評價主要依賴于課堂表現(xiàn)和練習(xí)成績，缺乏對學(xué)生學(xué)習(xí)過程和進(jìn)步的全面評價。

3.實踐環(huán)節(jié)時間不足：由于課堂時間有限，有些實踐