Unit4SectionB教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過(guò)人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4SectionB的內(nèi)容，幫助學(xué)生掌握日常生活中的基本對(duì)話表達(dá)，提高實(shí)際應(yīng)用能力。通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，提升學(xué)生的語(yǔ)言交際能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)日常對(duì)話練習(xí)，提高學(xué)生在真實(shí)情境中的英語(yǔ)交流能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，理解西方國(guó)家的社交禮儀，拓寬國(guó)際視野。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過(guò)分析對(duì)話內(nèi)容，提高邏輯思維和批判性思維能力。

4.提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，通過(guò)自主學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)掌握SectionB中的關(guān)鍵句型和常用詞匯，如"Howareyou?"、"I'mfine,thankyou."、"What'syourname?"等。

-理解并運(yùn)用一般疑問(wèn)句和特殊疑問(wèn)句，如"Areyou...?"、"What's...?"等。

-能夠根據(jù)圖片或情景進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，如詢問(wèn)對(duì)方的姓名、年齡、職業(yè)等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-正確理解并運(yùn)用一般疑問(wèn)句和特殊疑問(wèn)句的結(jié)構(gòu)，避免混淆。

-在實(shí)際對(duì)話中靈活運(yùn)用句型和詞匯，進(jìn)行連貫的交流。

-在不同情境下選擇合適的疑問(wèn)詞，如"Who"、"What"、"Where"、"When"等。

-在對(duì)話中恰當(dāng)使用禮貌用語(yǔ)，如"Please"、"Thankyou"、"You'rewelcome"等。

-在聽(tīng)力和口語(yǔ)練習(xí)中，快速捕捉關(guān)鍵信息，進(jìn)行有效的回應(yīng)。教學(xué)方法與策略1.采用任務(wù)型教學(xué)法，通過(guò)設(shè)計(jì)真實(shí)情境的對(duì)話任務(wù)，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.結(jié)合多媒體輔助教學(xué)，使用PPT展示圖片和視頻，輔助講解重點(diǎn)句型和詞匯。

3.組織角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

4.運(yùn)用小組討論法，鼓勵(lì)學(xué)生互相糾正錯(cuò)誤，共同進(jìn)步。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一張關(guān)于不同國(guó)家日常交流的圖片，提問(wèn)學(xué)生如何用英語(yǔ)問(wèn)候?qū)Ψ?，引?dǎo)學(xué)生思考。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的問(wèn)候語(yǔ)和常用表達(dá)，幫助學(xué)生建立新舊知識(shí)之間的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：通過(guò)PPT展示本節(jié)課的核心句型和詞匯，如"Howareyou?"、"I'mfine,thankyou."、"What'syourname?"等，詳細(xì)講解其用法和結(jié)構(gòu)。

-舉例說(shuō)明：結(jié)合實(shí)際情境，如學(xué)校、商店、醫(yī)院等，通過(guò)例句演示如何運(yùn)用這些句型進(jìn)行對(duì)話。

-互動(dòng)探究：引導(dǎo)學(xué)生分組討論，用新學(xué)的句型和詞匯模擬不同場(chǎng)景下的對(duì)話，如詢問(wèn)對(duì)方的姓名、年齡、職業(yè)等。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：分角色扮演，分別扮演不同角色進(jìn)行對(duì)話，如醫(yī)生與病人、服務(wù)員與顧客等，實(shí)踐所學(xué)句型和詞匯。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，觀察學(xué)生的對(duì)話情況，及時(shí)糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，給予必要的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-設(shè)計(jì)一個(gè)真實(shí)情境，如“校園招聘會(huì)”，讓學(xué)生用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹和提問(wèn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用新學(xué)的句型和詞匯與同伴進(jìn)行日常對(duì)話，如詢問(wèn)對(duì)方喜好、活動(dòng)計(jì)劃等。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-學(xué)生總結(jié)：請(qǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)關(guān)鍵句型和詞匯。

-教師反思：針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)，進(jìn)行教學(xué)效果評(píng)估，提出改進(jìn)措施，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

6.課后作業(yè)（約5分鐘）

-布置學(xué)生完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-要求學(xué)生記錄下自己在本節(jié)課中學(xué)到的句型和詞匯，并嘗試在日常生活中運(yùn)用。

教學(xué)過(guò)程中，教師需關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和個(gè)體差異，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與課堂活動(dòng)，并在實(shí)踐中提高英語(yǔ)交際能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-閱讀材料一：《DailyEnglishConversations》中的相關(guān)章節(jié)，選取與SectionB話題相符的對(duì)話場(chǎng)景，如校園生活、購(gòu)物等，讓學(xué)生閱讀并嘗試翻譯。

-閱讀材料二：《EnglishforLife》中的日常交際篇，介紹不同場(chǎng)合下的英語(yǔ)表達(dá)方式，如問(wèn)候、道歉、感謝等，鼓勵(lì)學(xué)生積累更多實(shí)用表達(dá)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以收集生活中常見(jiàn)的英語(yǔ)對(duì)話場(chǎng)景，如餐廳、機(jī)場(chǎng)、醫(yī)院等，并嘗試用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行模擬對(duì)話。

-組織學(xué)生參與英語(yǔ)角活動(dòng)，與外國(guó)友人進(jìn)行交流，提高實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

-建議學(xué)生觀看英語(yǔ)電影或電視劇，關(guān)注其中的日常對(duì)話，學(xué)習(xí)地道表達(dá)方式。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外新聞，嘗試用英語(yǔ)閱讀相關(guān)報(bào)道，了解時(shí)事，拓寬視野。

3.設(shè)計(jì)課后拓展活動(dòng)：

-舉辦“英語(yǔ)口語(yǔ)角”活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，提高交際能力。

-組織“英語(yǔ)演講比賽”，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，展示自己的英語(yǔ)表達(dá)能力。

-開(kāi)展“英語(yǔ)角”寫(xiě)作比賽，讓學(xué)生撰寫(xiě)短文，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)歷，提高寫(xiě)作水平。

4.教師建議：

-教師可為學(xué)生提供相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、APP等，幫助學(xué)生拓展學(xué)習(xí)渠道。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)培訓(xùn)班或輔導(dǎo)班，提高英語(yǔ)水平。

-教師可定期檢查學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)情況，給予指導(dǎo)和反饋，確保學(xué)生能夠在課后有效提升英語(yǔ)能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-英語(yǔ)日常問(wèn)候語(yǔ)和常用表達(dá)

-一般疑問(wèn)句和特殊疑問(wèn)句的結(jié)構(gòu)和用法

-常見(jiàn)社交禮儀和禮貌用語(yǔ)

②重點(diǎn)詞匯：

-Howareyou?

-I'mfine,thankyou.

-What'syourname?

-Areyou...?

-What's...?

-Please

-Thankyou

-You'rewelcome

③重點(diǎn)句型：

-Howareyoutoday?

-I'mfine,thankyou.Andyou?

-What'syourname?

-I'm...nicetomeetyou.

-Canyoutellmeyourage?

-I'm...yearsold.

-Whatdoyoudo?

-I'ma.../Istudy.../Iworkasa...

-CanIhelpyou?

-Sure,Ineedsome.../Iwanttobuy...

-Howmuchisit?

-It's...dollars/euros/yuan.課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《EnglishforDailyUse》中的“SocialGreetings”部分，該部分包含了多種日常問(wèn)候和禮貌用語(yǔ)，適合學(xué)生鞏固本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型和詞匯。

-視頻資源：《EnglishinEverydayLife》系列視頻，選取其中關(guān)于日常交流的片段，讓學(xué)生觀看并模仿視頻中的對(duì)話。

2.拓展要求：

-學(xué)生課后自主閱讀《EnglishforDailyUse》中的相關(guān)內(nèi)容，注意積累新詞匯和句型，嘗試用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行自我對(duì)話或與他人交流。

-觀看《EnglishinEverydayLife》視頻后，記錄下至少三個(gè)新學(xué)的表達(dá)方式，并嘗試在日常生活中使用。

-教師推薦：

-閱讀材料：《EnglishforTravel》中的“BasicTravelPhrases”部分，幫助學(xué)生準(zhǔn)備旅行中的基本對(duì)話。

-視頻資源：《EnglishintheCommunity》系列視頻，展示社區(qū)生活中常見(jiàn)的英語(yǔ)對(duì)話場(chǎng)景，如在圖書(shū)館、公園等。

-解答疑問(wèn)：

-教師可設(shè)置一個(gè)專門的交流時(shí)間，如課后輔導(dǎo)或在線答疑，幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用社交媒體或?qū)W習(xí)平臺(tái)，與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得，共同進(jìn)步。

-實(shí)踐活動(dòng)：

-組織一次“英語(yǔ)角”活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬的社交場(chǎng)合中運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行交流。

-設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)日常對(duì)話，如購(gòu)物、問(wèn)路等場(chǎng)景。

-反饋與評(píng)價(jià)：

-教師對(duì)學(xué)生的課后拓展活動(dòng)進(jìn)行定期檢查，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和效果。

-通過(guò)課堂展示、小組討論等形式，評(píng)價(jià)學(xué)生在課后拓展活動(dòng)中的表現(xiàn)，給予積極反饋和鼓勵(lì)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐導(dǎo)向：在教學(xué)中，我嘗試將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，通過(guò)角色扮演和情景模擬，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握英語(yǔ)交際技巧。

2.互動(dòng)式教學(xué)：我注重課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和參與討論，以提高他們的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)組織：有時(shí)課堂氛圍不夠活躍，學(xué)生參與度不高，可能是由于教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)不夠吸引人，或者時(shí)間分配不當(dāng)。

2.教學(xué)方法：在詞匯和句型的講解上，可能過(guò)于依賴課本，缺乏多樣化的教學(xué)方法，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不足。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，未能全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.改進(jìn)教學(xué)組織：為了提高課堂氛圍，我將設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)、趣味性高的教學(xué)活動(dòng)，如小組競(jìng)賽、英語(yǔ)角等，同時(shí)合理