Unit6DevelopingtheTopicReadingforWriting教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年仁愛科普版七年級英語上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容選自仁愛科普版七年級英語上冊Unit6DevelopingtheTopic，主要圍繞閱讀寫作技巧展開。教材內(nèi)容包括：閱讀理解、寫作技巧、詞匯和語法知識。具體內(nèi)容包括：1.閱讀一篇關(guān)于科技發(fā)展的文章，理解文章大意；2.學(xué)習(xí)如何從閱讀中提取關(guān)鍵信息；3.學(xué)習(xí)如何運用所學(xué)詞匯和語法知識進行寫作；4.練習(xí)寫作一段關(guān)于科技發(fā)展的短文。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)中的“語言能力”和“思維品質(zhì)”。通過閱讀科技發(fā)展文章，學(xué)生將提升信息獲取和語言表達的能力，鍛煉邏輯思維和批判性思維能力。此外，通過寫作練習(xí)，學(xué)生將提高文化意識，學(xué)會在跨文化語境中有效溝通，同時增強解決問題的能力，符合新教程對核心素養(yǎng)培養(yǎng)的要求。學(xué)情分析針對仁愛科普版七年級英語上冊的學(xué)生群體，本節(jié)課的學(xué)情分析如下：

1.學(xué)生層次：七年級學(xué)生正處于青春期，英語學(xué)習(xí)興趣和能力參差不齊。部分學(xué)生基礎(chǔ)較好，具備一定的閱讀和寫作能力；而部分學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，對英語學(xué)習(xí)缺乏信心。

2.知識方面：學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)接觸過一些基礎(chǔ)的英語知識，但對于本節(jié)課所涉及的科技發(fā)展主題，部分學(xué)生可能對相關(guān)詞匯和背景知識了解有限。

3.能力方面：學(xué)生在閱讀理解方面存在差異，部分學(xué)生能夠快速捕捉文章主旨，而部分學(xué)生則難以理解復(fù)雜句型和段落關(guān)系。在寫作方面，學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯和句型進行簡單表達，但缺乏創(chuàng)意和邏輯性。

4.素質(zhì)方面：學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出不同的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。部分學(xué)生積極主動，樂于參與課堂活動，而部分學(xué)生則較為被動，依賴教師指導(dǎo)。

5.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上的行為習(xí)慣對學(xué)習(xí)效果有直接影響。部分學(xué)生能夠遵守課堂紀律，積極參與討論，而部分學(xué)生則容易分心，影響學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解文章結(jié)構(gòu)和寫作技巧，幫助學(xué)生理解文章主旨和寫作要點。

2.討論法：組織學(xué)生進行小組討論，分享對科技發(fā)展主題的看法，提高學(xué)生的批判性思維能力。

3.實踐法：安排寫作練習(xí)，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際寫作中，增強實踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用PPT展示科技發(fā)展相關(guān)圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運用英語寫作輔助軟件，幫助學(xué)生練習(xí)寫作，并提供即時反饋。

3.互動平臺：利用網(wǎng)絡(luò)互動平臺，讓學(xué)生在線討論和分享寫作心得，拓展學(xué)習(xí)空間。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細內(nèi)容：教師通過展示一幅關(guān)于未來科技的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考科技對人類生活的影響。接著，教師簡要介紹本節(jié)課的主題——科技發(fā)展，并提出問題：“你們認為科技發(fā)展有哪些積極和消極的影響？”以此激發(fā)學(xué)生的興趣，引出新課內(nèi)容。

用時：5分鐘

2.新課講授

（1）閱讀理解

詳細內(nèi)容：教師播放或展示一篇關(guān)于科技發(fā)展的文章，要求學(xué)生快速閱讀，找出文章主旨和關(guān)鍵信息。隨后，教師提問：“文章主要講述了什么內(nèi)容？你們認為作者的觀點是什么？”通過提問引導(dǎo)學(xué)生理解文章大意。

（2）寫作技巧講解

詳細內(nèi)容：教師結(jié)合文章內(nèi)容，講解如何從閱讀中提取關(guān)鍵信息，以及如何運用所學(xué)詞匯和語法知識進行寫作。例如，教師可以舉例說明如何使用并列句、復(fù)合句等句型，以及如何運用轉(zhuǎn)折、遞進等連接詞。

（3）詞匯和語法知識講解

詳細內(nèi)容：針對文章中的重點詞匯和語法知識，教師進行講解和示范。例如，講解科技發(fā)展相關(guān)的詞匯，如innovation、revolution、progress等；講解時態(tài)、語態(tài)等語法知識在寫作中的應(yīng)用。

用時：10分鐘

3.實踐活動

（1）寫作練習(xí)

詳細內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，嘗試撰寫一段關(guān)于科技發(fā)展的短文。教師提供寫作模板，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章結(jié)構(gòu)、邏輯性和語言表達。

（2）小組討論

詳細內(nèi)容：學(xué)生分成小組，討論以下問題：

-科技發(fā)展對人類生活有哪些積極影響？

-科技發(fā)展對人類生活有哪些消極影響？

-如何在科技發(fā)展中保持人與自然的和諧？

（3）展示與評價

詳細內(nèi)容：每組選派一名代表展示小組討論成果，其他小組進行評價。教師對學(xué)生的寫作和討論進行點評，指出優(yōu)點和不足。

用時：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

（1）科技發(fā)展對人類生活的積極影響

舉例回答：提高生活質(zhì)量、促進經(jīng)濟發(fā)展、改善醫(yī)療條件等。

（2）科技發(fā)展對人類生活的消極影響

舉例回答：環(huán)境污染、資源枯竭、社會不公等。

（3）如何在科技發(fā)展中保持人與自然的和諧

舉例回答：提倡可持續(xù)發(fā)展、加強環(huán)保意識、推動科技創(chuàng)新等。

用時：10分鐘

5.總結(jié)回顧

詳細內(nèi)容：教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)閱讀理解、寫作技巧和詞匯語法知識的重要性。同時，引導(dǎo)學(xué)生思考科技發(fā)展對人類社會的影響，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

用時：5分鐘

總用時：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-科技發(fā)展歷史：介紹科技發(fā)展的里程碑事件，如蒸汽機的發(fā)明、互聯(lián)網(wǎng)的誕生等，以及這些事件對人類社會的影響。

-科技領(lǐng)域的杰出人物：介紹對科技發(fā)展有重大貢獻的人物，如牛頓、愛因斯坦、圖靈等，以及他們的主要成就。

-科技前沿動態(tài)：簡要介紹當(dāng)前科技領(lǐng)域的熱點話題，如人工智能、生物科技、可再生能源等。

-國際科技合作：探討國際間在科技領(lǐng)域的合作項目，如火星探測、基因編輯等。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《科學(xué)美國人》、《自然》等科普雜志，了解最新的科技動態(tài)和研究成果。

-觀看紀錄片：推薦觀看《宇宙奧秘》、《人類星球》等紀錄片，從視覺和聽覺上感受科技的魅力。

-參與科技競賽：鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的科技競賽或社區(qū)組織的科技活動，提升實踐能力和創(chuàng)新思維。

-制作科技小項目：引導(dǎo)學(xué)生利用身邊的材料，動手制作簡單的科技小項目，如制作電動小車、太陽能裝置等。

-查閱科技網(wǎng)站：指導(dǎo)學(xué)生查閱國家科技館、科普中國等官方網(wǎng)站，獲取權(quán)威的科技知識。

-參觀科技館：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)乜萍拣^，親身體驗科技的魅力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-科技閱讀角：在學(xué)校圖書館或教室設(shè)立科技閱讀角，提供豐富的科技書籍，供學(xué)生自主閱讀。

-科技主題班會：定期舉辦科技主題班會，讓學(xué)生分享科技知識，增進對科技的理解和興趣。

-科技寫作練習(xí)：鼓勵學(xué)生撰寫科技主題的短文或報告，提高寫作能力和科技素養(yǎng)。

-科技講座邀請：邀請科技領(lǐng)域的專家或教師進行講座，為學(xué)生提供近距離接觸科技的機會。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-科技發(fā)展的定義和影響

-閱讀理解技巧：如何捕捉文章主旨、識別關(guān)鍵信息

-寫作技巧：文章結(jié)構(gòu)、邏輯性、語言表達

②重點詞匯：

-Innovation：創(chuàng)新

-Revolution：革命

-Progress：進步

-Sustainabledevelopment：可持續(xù)發(fā)展

-Environmentalprotection：環(huán)境保護

③重點句型：

-Thedevelopmentoftechnologyhasbroughtaboutmanychangesinourlives.

-Itisimportanttobalanceinnovationwithenvironmentalprotection.

-Howcanweusetechnologytoimprovethequalityoflife?

①閱讀理解技巧：

-主旨句識別

-主題句歸納

-關(guān)鍵詞提取

②寫作技巧：

-文章結(jié)構(gòu)：引言、正文、結(jié)論

-邏輯性：觀點明確，論證充分

-語言表達：詞匯豐富，句式多樣

③科技發(fā)展影響：

-對生活的影響：便利、效率提升、生活質(zhì)量改善

-對環(huán)境的影響：資源消耗、污染、生態(tài)破壞

-對社會的影響：經(jīng)濟變化、文化沖突、倫理問題教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度：觀察學(xué)生在課堂活動中的發(fā)言次數(shù)、提問頻率和互動情況，評估學(xué)生的參與積極性。

-學(xué)生對文章的理解程度：通過提問和回答，檢查學(xué)生對文章主旨、關(guān)鍵信息和科技發(fā)展主題的理解深度。

-學(xué)生對寫作技巧的掌握：觀察學(xué)生在寫作練習(xí)中的表現(xiàn)，評估其對文章結(jié)構(gòu)、邏輯性和語言表達的應(yīng)用情況。

2.小組討論成果展示：

-小組討論的參與度：評估學(xué)生在小組討論中的參與程度，包括是否積極發(fā)言、是否能夠傾聽他人意見等。

-小組討論的內(nèi)容質(zhì)量：檢查小組討論的成果，評估學(xué)生對科技發(fā)展主題的思考深度和觀點的合理性。

-小組討論的協(xié)作能力：觀察學(xué)生在小組討論中的合作效果，包括分工明確、互相支持、共同解決問題等。

3.隨堂測試：

-閱讀理解測試：通過選擇題或簡答題的形式，測試學(xué)生對文章的理解程度和記憶情況。

-寫作能力測試：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，撰寫一段關(guān)于科技發(fā)展的短文，評估其寫作技巧和表達能力。

-詞匯和語法測試：通過填空題或選擇題，測試學(xué)生對重點詞匯和語法知識的掌握情況。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生自評：鼓勵學(xué)生在課后進行自我反思，評價自己在課堂上的表現(xiàn)、學(xué)習(xí)效果和存在的不足。

-學(xué)生互評：組織學(xué)生進行互評，相互學(xué)習(xí)，共同進步。通過同伴間的評價，學(xué)生可以更全面地了解自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：教師對學(xué)生的課堂參與度、發(fā)言質(zhì)量、問題解決能力等進行評價，并給予正面鼓勵或建設(shè)性意見。

-針對小組討論成果展示：教師對小組討論的深度、廣度和創(chuàng)新性進行評價，并指出學(xué)生在討論中的亮點和改進空間。

-針對隨堂測試：教師對學(xué)生的測試成績進行分析，針對學(xué)生的錯誤和不足，提供具體的指導(dǎo)和幫助。

-針對學(xué)生自評與互評：教師鼓勵學(xué)生認真對待自評和互評，幫助學(xué)生認識到自己的優(yōu)勢和需要改進的地方。

-針對教學(xué)目標達成情況：教師對教學(xué)目標的達成情況進行總結(jié)，分析教學(xué)效果，為今后的教學(xué)提供參考和改進方向。課后作業(yè)1.閱讀理解：

-閱讀課文中的科技發(fā)展相關(guān)段落，回答以下問題：

-Whatarethemainreasonsfortherapiddevelopmentoftechnologyinrecentyears?

-Howhastechnologychangedourdailylives?

-Whatchallengesdoestherapiddevelopmentoftechnologybringtosociety?

2.寫作練習(xí)：

-根據(jù)課文內(nèi)容，撰寫一篇短文，主題為“TechnologyandtheFuture”。要求：

-文章長度不少于200字。

-闡述科技在未來可能帶來的變化。

-表達自己對科技發(fā)展的看法。

3.詞匯學(xué)習(xí)：

-從課文中找出五個與科技發(fā)展相關(guān)的詞匯，并給出每個詞匯的中文翻譯。

-Innovation（創(chuàng)新）

-Revolution（革命）

-Progress（進步）

-Sustainabledevelopment（可持續(xù)發(fā)展）

-Environmentalprotection（環(huán)境保護）

4.語法練習(xí)：

-將以下句子改寫成復(fù)合句：

-Technologyhasbroughtmanychangestoourlives.

-Thesechangesincludeimprovedcommunicationandbetterhealthcare.

-Forexample,smartphonesallowustostayconnectedwithfriendsandfamilyatalltimes.

-改寫后的句子：Technologyhasbroughtmanychangestoourlives,includingimprovedcommunicationandbetterhealthcare,suchassmartphonesallowingustostayconnectedwithfriendsandfamilyatalltimes.

5.話題討論：

-以“Shouldwebeworriedabouttheimpactoftechnologyonourlives?”為話題，寫一篇短文，表達自己的觀點。要求：

-文章長度不少于150字。

-論證自己的觀點，并給出支持性的理由。

-考慮正反兩方面的觀點。

答案示例：

1.Themainreasonsfortherapiddevelopmentoftechnologyinrecentyearsincludeadvancementsinresearchanddevelopment,increasedinvestmentintechnology,andtheglobaldemandfornewproductsandservices.Technologyhaschangedourdailylivesbyimprovingcommunication,enhancingproductivity,andofferingnewentertainmentoptions.However,therapiddevelopmentoftechnologyalsobringschallengessuchasprivacyconcerns,jobdisplacement,andenvironmentalimpact.

2.(學(xué)生個人寫作內(nèi)容，以下為示例)

TechnologyandtheFuture

Inthefuture,Ibelievethattechnologywillcontinuetoevolveandchangeourlivesincountlessways.Withadvancementsinartificialintelligenceandbiotechnology,wemayseemachinesperformingtasksthatwereonceexclusivetohumans.However,wemustalsoconsidertheethicalimplicationsofsuchprogressandensurethattechnologyisusedresponsibly.Whiletechnologyhasthepotentialtoimproveourqualityoflife,wemustbecautiousaboutitspotentialnegativeeffects.

3.Innovation（創(chuàng)新）、Revolution（革命）、Progress（進步）、Sustainabledevelopment（可持續(xù)發(fā)展）、Environmentalprotection（環(huán)境保護）

4.Technologyhasbroughtmanychangestoou