一年級語文上冊課文310《大還是小》教學(xué)實(shí)錄與教學(xué)反思新人教版主備人備課成員設(shè)計意圖本節(jié)課通過《大還是小》這篇課文，旨在幫助學(xué)生掌握生字詞，培養(yǎng)他們的閱讀理解能力和口語表達(dá)能力。同時，通過對比大小，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識事物之間的相對性，培養(yǎng)他們的觀察力和思維能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造以及文化傳承與理解的核心素養(yǎng)。通過課文學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)W會運(yùn)用對比手法進(jìn)行思考，提高口語表達(dá)和閱讀理解能力，同時增強(qiáng)對漢字文化的興趣和尊重。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)掌握生字詞：本節(jié)課要求學(xué)生重點(diǎn)認(rèn)識并正確書寫“大”、“小”、“比”、“較”等生字，通過反復(fù)朗讀和書寫練習(xí)，使學(xué)生能夠獨(dú)立閱讀課文并理解其大意。

-理解課文內(nèi)容：強(qiáng)調(diào)學(xué)生對課文《大還是小》的理解，包括理解大小對比的情境和故事情節(jié)，以及從中獲得的道理。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解大小對比的概念：學(xué)生需要理解大小是相對的，通過故事中的具體例子，如“大象和小老鼠”的對比，幫助學(xué)生建立大小相對性的概念。

-運(yùn)用對比手法表達(dá)：難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運(yùn)用對比手法來表達(dá)觀點(diǎn)，例如，在討論“誰的本領(lǐng)大”時，能夠運(yùn)用課文中的對比句式進(jìn)行表達(dá)。

-朗讀與情感體驗(yàn)：難點(diǎn)在于讓學(xué)生在朗讀中體會課文中的情感，如對大小對比的趣味性、對故事人物的同情等，提高學(xué)生的朗讀能力和情感共鳴。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過圖片、視頻等媒體展示大象和小老鼠的形象，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.運(yùn)用游戲互動，設(shè)計“大小接力”游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)大小對比的樂趣，加深對課文內(nèi)容的理解。

3.引導(dǎo)學(xué)生參與角色扮演，讓學(xué)生扮演故事中的角色，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和情感體驗(yàn)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過班級微信群發(fā)布《大還是小》課文的閱讀任務(wù)，要求學(xué)生觀察生活中的大小對比現(xiàn)象，并準(zhǔn)備分享自己的觀察結(jié)果。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：教師設(shè)計問題如“你見過哪些大小對比的現(xiàn)象？”“你認(rèn)為大小可以如何影響我們的判斷？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：教師通過查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀課文，初步了解大小對比的概念。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考并記錄自己觀察的大小對比現(xiàn)象。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生以筆記或小報告的形式提交預(yù)習(xí)成果。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行信息交流和成果提交。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：教師通過展示大象和小老鼠的圖片，引出大小對比的主題。

講解知識點(diǎn)：教師講解生字詞，如“大”、“小”、“比”、“較”，并解釋其含義。

組織課堂活動：教師組織“大小猜猜樂”游戲，讓學(xué)生根據(jù)圖片或?qū)嵨锱袛啻笮　?/p>

解答疑問：教師針對學(xué)生的疑問進(jìn)行解答，如“為什么大象比小老鼠大？”

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考教師提出的問題。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與游戲，體驗(yàn)大小對比的樂趣。

提問與討論：學(xué)生提出問題，與其他同學(xué)討論大小對比的現(xiàn)象。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：教師講解生字詞和知識點(diǎn)，確保學(xué)生理解。

活動教學(xué)法：通過游戲等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：教師布置寫作作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于大小對比的短文。

提供拓展資源：教師推薦與大小對比相關(guān)的書籍或視頻，供學(xué)生課后閱讀。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求完成寫作作業(yè)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源進(jìn)行進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《動物的大小比較》：這是一本關(guān)于動物大小差異的科普讀物，適合一年級學(xué)生閱讀，書中通過圖片和簡單文字介紹了不同動物的大小特點(diǎn)，有助于學(xué)生進(jìn)一步了解大小對比的多樣性。

-《生活中的大小》：這本書以日常生活中的大小現(xiàn)象為主題，通過生動的插圖和文字，讓學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)大小對比的例子，提高學(xué)生的觀察能力。

-《大小歌》：這是一首兒歌，通過歌曲的形式，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)大小對比的概念，歌詞簡單易記，適合一年級學(xué)生學(xué)唱。

2.拓展建議：

-觀察生活：鼓勵學(xué)生在日常生活中尋找大小對比的例子，如建筑物、交通工具、自然景觀等，并將觀察結(jié)果記錄下來，與同學(xué)分享。

-制作大小卡片：學(xué)生可以自己制作大小卡片，將日常生活中觀察到的不同大小物品畫在卡片上，通過卡片游戲的方式，加深對大小概念的理解。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動，模擬大象和小老鼠的生活場景，讓學(xué)生體驗(yàn)不同大小的角色，感受大小對比帶來的不同體驗(yàn)。

-家庭作業(yè)：布置家庭作業(yè)，讓學(xué)生在家中與家長一起尋找大小對比的實(shí)例，并記錄下來，下節(jié)課分享。

-美術(shù)活動：開展美術(shù)活動，讓學(xué)生用畫筆表現(xiàn)大小對比，如畫出大人和小孩、大船和小船等，通過繪畫來加深對大小概念的理解。

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)：設(shè)計簡單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如使用放大鏡觀察不同大小物體的細(xì)節(jié)，通過實(shí)驗(yàn)來感受大小對觀察結(jié)果的影響。

-親子閱讀：推薦家長與學(xué)生一起閱讀與大小對比相關(guān)的書籍，如《動物的大小比較》等，通過親子閱讀，增進(jìn)家長與孩子之間的感情，同時拓寬孩子的知識面。

-主題班會：在班會上組織討論，讓學(xué)生分享自己在生活中發(fā)現(xiàn)的大小對比現(xiàn)象，通過集體討論，加深對大小對比的理解。

-家庭作業(yè)：布置與大小對比相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生測量家中物品的大小，并記錄下來，培養(yǎng)孩子的動手能力和觀察能力。

-角色扮演：設(shè)計角色扮演游戲，讓學(xué)生扮演不同大小的人物，通過角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)大小對比帶來的不同感受。

-主題展覽：組織學(xué)生開展主題展覽，展示他們收集的大小對比資料，如圖片、手工藝品等，通過展覽，提高學(xué)生的展示能力和審美能力。

-親子活動：開展親子活動，如親子游戲、親子手工等，通過活動，增進(jìn)家長與孩子之間的情感，同時讓孩子在活動中學(xué)習(xí)大小對比的概念。

-家庭作業(yè)：布置與大小對比相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生觀察家中物品的大小，并分析大小對物品功能的影響，培養(yǎng)孩子的觀察力和分析能力。

-角色扮演：設(shè)計角色扮演游戲，讓學(xué)生扮演不同大小的人物，通過角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)大小對比帶來的不同感受。

-主題班會：在班會上組織討論，讓學(xué)生分享自己在生活中發(fā)現(xiàn)的大小對比現(xiàn)象，通過集體討論，加深對大小對比的理解。

-家庭作業(yè)：布置與大小對比相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生測量家中物品的大小，并記錄下來，培養(yǎng)孩子的動手能力和觀察能力。

-角色扮演：設(shè)計角色扮演游戲，讓學(xué)生扮演不同大小的人物，通過角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)大小對比帶來的不同感受。

-主題班會：在班會上組織討論，讓學(xué)生分享自己在生活中發(fā)現(xiàn)的大小對比現(xiàn)象，通過集體討論，加深對大小對比的理解。

-家庭作業(yè)：布置與大小對比相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生測量家中物品的大小，并記錄下來，培養(yǎng)孩子的動手能力和觀察能力。

-角色扮演：設(shè)計角色扮演游戲，讓學(xué)生扮演不同大小的人物，通過角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)大小對比帶來的不同感受。

-主題班會：在班會上組織討論，讓學(xué)生分享自己在生活中發(fā)現(xiàn)的大小對比現(xiàn)象，通過集體討論，加深對大小對比的理解。

-家庭作業(yè)：布置與大小對比相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生測量家中物品的大小，并記錄下來，培養(yǎng)孩子的動手能力和觀察能力。

-角色扮演：設(shè)計角色扮演游戲，讓學(xué)生扮演不同大小的人物，通過角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)大小對比帶來的不同感受。

-主題班會：在班會上組織討論，讓學(xué)生分享自己在生活中發(fā)現(xiàn)的大小對比現(xiàn)象，通過集體討論，加深對大小對比的理解。

-家庭作業(yè)：布置與大小對比相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生測量家中物品的大小，并記錄下來，培養(yǎng)孩子的動手能力和觀察能力。

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-主題班會：在班會上組織討論，讓學(xué)生分享自己在生活中發(fā)現(xiàn)的大小對比現(xiàn)象，通過集體討論，加深對大小對比的理解。

-家庭作業(yè)：布置與大小對比相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生測量家中物品的大小，并記錄下來，培養(yǎng)孩子的動手能力和觀察能力。

-角色扮演：設(shè)計角色扮演游戲，讓學(xué)生扮演不同大小的人物，通過角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)大小對比帶來的不同感受。

-主題班會：在班會上組織討論，讓學(xué)生分享自己在生活中發(fā)現(xiàn)的大小對比現(xiàn)象，通過集體討論，加深對大小對比的理解。

-家庭作業(yè)：布置與大小對比相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生測量家中物品的大小，并記錄下來，培養(yǎng)孩子的動手能力和觀察能力。

-角色扮演：設(shè)計角色扮演游戲，讓學(xué)生扮演不同大小的人物，通過角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)大小對比帶來的不同感受。

-主題班會：在班會上組織討論，讓學(xué)生分享自己在生活中發(fā)現(xiàn)的大小對比現(xiàn)象，通過集體討論，加深對大小對比的理解。

-家庭作業(yè)：布置與大小對比相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生測量家中物品的大小，并記錄下來，培養(yǎng)孩子的動手能力和觀察能力。

-角色扮演：設(shè)計角色扮演游戲，讓學(xué)生扮演不同大小的人物，通過角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)大小對比帶來的不同感受。

-主題班會：在班會上組織討論，讓學(xué)生分享自己在生活中發(fā)現(xiàn)的大小對比現(xiàn)象，通過集體討論，加深對大小對比的理解。

-家庭作業(yè)：布置與大小對比相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生測量家中物品的大小，并記錄下來，培養(yǎng)孩子的動手能力和觀察能力。

-角色扮演：設(shè)計角色扮演游戲，讓學(xué)生扮演不同大小的人物，通過角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)大小對比帶來的不同感受。

-主題班會：在班會上組織討論，讓學(xué)生分享自己在生活中發(fā)現(xiàn)的大小對比現(xiàn)象，通過集體討論，加深對大小對比的理解。

-家庭作業(yè)：布置與大小對比相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生測量家中物品的大小，并記錄下來，培養(yǎng)孩子的動手能力和觀察能力。

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-家庭作業(yè)：布置與大小對比相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生測量家中物品的大小，并記錄下來，培養(yǎng)孩子的動手能力和觀察能力。

-角色扮演：設(shè)計角色扮演游戲，讓學(xué)生扮演不同大小的人物，通過角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)大小對比帶來的不同感受。

-主題班會：在班會上組織討論，讓學(xué)生分享自己在生活中發(fā)現(xiàn)的大小對比現(xiàn)象，通過集體討論，加深對大小對比的理解。

-家庭作業(yè)：布置與大小對比相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生測量家中物品的大小，并記錄下來，培養(yǎng)孩子的動手能力和觀察能力。

-角色扮演：設(shè)計角色扮演游戲，讓學(xué)生扮演不同大小的人物，通過角色扮演，